BAB I

PENDAHULUAN

1.1 PRAKATA

Assalamualaikumwr,wb,
Dengan memanjatkan rasa syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkah dan
rahmat-Nya sehingga pelaksaan kegiatan PKL yang dilaksanakan di LABORATORIUM
KESEHATAN DAERAH Provinsi Kalimantan Tengah Palangka Raya dapat terlaksana
dengan baik.

Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak akademik yang telah
memberikan kesempatan kepada kami untuk melaksanakan kegiatan PKL pada tahun 2011
ini di LABORATORIUM KESEHATAN DAERAH selama kurang lebih 36 hari terhitung
dari tanggal 7 Februari sampai 19 Maret 2011.

Laporan ini merupakan hasil yang didapatkan selama melaksanakan PKL di

LABORATORIUM KESEHATAN DAERAH Provinsi Kalimantan Tengah Palangka Raya.
Oleh karena itu, kami selaku mahasiswa Akademik Analis Kesehatan Muhammadiyah
Makassar mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Direktur LABORATORIUM KESEHATAN DAERAH Provinsi Kalimantan Tengah

Palangka Raya.

2. Bapak Kepala laboratorium LABORATORIUM KESEHATAN DAERAH Provinsi

Kalimantan Tengah Palangka Raya beserta staf.

3. Ketua Prodi Analis Kesehatan Universita Muhammadiyah Palangka Raya.

4. Segenap dosen pembimbing Akademik Analis Kesehatan Muhammadiyah Palangka Raya

Kami menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam laporan kami. Oleh
karena itu, kami harapkan saran dan kritik yang bersifat konstruktif dalam kesempurnaan
laporan ini.

Akhir kata, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan
mahasiswa Akademik Analis Kesehatan secara umum dalam pengembangan dibidang
laboratorium klinik.

Wassalam
 1.2 LATAR BELAKANG
Pendidikan tenaga kesehatan sebagai bagian internal dari pembangunan. Kesehatan secara
rasional merupakan salah satu elemen penting dalam mewujudkan Indonesia Sehat 2011.

Pendidikan tenaga kesehatan bertujuan menghasilkan tenaga kesehatan yang professional dalam
jumlah dan jenis sesuai dengan kebutuhan pelayanan kesehatan untuk mencapai Indonesia Sehat
2010.
Untuk mewujudkan Indonesia 2010 telah ditetapkan misi dan strategi yang meliputi,

pembangunan nasional berwawasan kesehatan yang dilandasi pandamgam sehat, jaminan

pemeliharaan kesehatan masyarakat (JPKM) dan desentralisasi.

Keempat strategi tersebut sangat releven dengan perkembangan yang terjadi di tanah air kita
dewasa ini. Kaitannya dengan institusi pendidikan tenaga kesehatan mempunyai peranan yang
strategi dalam menyiapkan/mendidik tenaga kesehatan yang bermutu.

Sesuai dengan tugas dan fungsinya pendidikan tenaga kesehatan mempunyai misi antara lain,
meningkatkan lulusan diknakes, mutu institusi diknakes dan meningkatkan kemitraan serta
kemandirian institusi diknakes dalam melaksanakan pendidikan tenaga kerja.

Sesuai dengan peraturan pemerintahan (pp) 60 tahun 1999 tentang pendidikan tinggi, maka
tujuan pendidikan dimaksud adalah menyiapkan peserta didik memperkaya khazanah ilmu
pengetahuan, teknologi dan atau kesenian.

Dalam melaksanakan pendidikan, proses pembelajaran yang terjadi tidak terbatas dalam
kelas saja. Penggajaran yang berlangsung pada pendidikan ini telah ditekankan pada
pengajaran yang menerobos di luar kelas, bahkan diluar institusi pendidikan seperti
longkungan kerja, alam, atau kehidupan masyarakat. Dalam hal ini PKL merupakan wadah
yang tepat untuk mengaplikasi pengetahuan, sikap dan keterampilan (KAP) yang diperoleh
pada proses belajar mengajar (PBM).

Lahan praktek sebagai sarana belajar utama untuk mewujudkan profesiaonal atau
mahasiswa, dan juga sebagai wahana untuk meningkatkan keterampilan secara utuh dari
seorang siswa atau mahasiswa yang telah mendapat pengajaran teori di kelas atau praktek di
laboratorium/bengkel kerja.

Dalam upaya meningkatkan proses belajar pembelajaran bagi mahasiswa tingkat

akhir progam Diploma 3 Analis Kesehatan, dipandang perlu untuk diberikan pengetahuan
dan wawasan agar memiliki penguasaan (kognitif) dan keterampilan (psikomotor) yang
dapat dipraktekkan secara utuh di lapangan. Untuk itu pada semester akhir sesuai kurikulum
progam studi Analis Kesehatan, diselenggarakan kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL).
Kegiatan PKL bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengalami dan
mempraktekkan serta mencoba secara nyata pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh
 pada setiap tahap pendidikan, disertai dengan sikap professional di bidang laboratorium
kesehatan.

B.TUJUAN PKL
1. Meningkatkan keterampilan dalam merencanakan, mempersiapkan dan pengambilan
sampel atau specimen, mengadakan pemeriksaan.
2. Meningkatkan motivasi mahasiswa tentang manfaat pemeriksaan laboratorium.
3. Melatih pengembangan kerjasama dengan tenaga kesehatan.
4. Melatih dan mengembangkan sikap dan keterampilan mahasiswa dalam pemberian
pelyanan kesehatan khususnya pelayanan laboratorium.

C.KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

Pkl diharapkan memberikan konstribusi kompetensi kepada mahasiswa berupa:
1. Mengenal ultrastruktur sel-sel darah.
2. Mengenal macam-macam dan sifat-sifat mikroorganisme yang berhubungan dengan
kesehatan.
3. Melakukan diagnosis kesehatan terhadap parasit penyebab infeksi pada manusia.
4. Melakukan pemeriksaan mikroorganisme dalam laboratorium kesehatan melalui pemeriksaan
makroskopik, isolasi dan tes kimia klinik, hematologi, patologi, imunologi, dan mikrobiologi.
serologi/imunologik.
5. Melakukan pemeriksaan secara analisis kimia klinik dan hematologi bahan-bahan darah,
plasma, urine, feces, cairan tubuh lainnya dalam menunjang diagnosis penyakit.
6. Melakukan pemeriksaan air, makanan dan minuman secara kualitatif dan kuantitatif.