Bagaimana nak tulis dalam Buku Rancangan Mengajar KSSR DST

ini?
Telah sedia maklum dalam Transformasi Kurikulum dari KBSR ke KSSR banyak melibatkan
perubahan termasuk dalam penulisan rancangan mengajar oleh guru DST Tahun 1. Katanya
berbeza dengan cara dulu, maka bagaimana cara nak tulisnya.

Berikut merupa contoh penulisan rancangan mengajar yang dipetik dari Modul Pengajaran
Teras Tema Dunia Sains Teknologi Tahun 1 terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum
(BPK) Kementerian Pelajaran Malaysia.

Tajuk : Hidup atau Bukan Hidup

Ringkasan: Dalam tajuk ini murid diperkenalkan dengan benda hidup dan benda bukan
hidup. Murid-murid dapat mengenal pasi benda hidup dan benda bukan hidup
Kandungan Standard
Sains Hayat: 
1.1Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup
Standard Pembelajaran
1.1.1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup
1.1.2 Menjelaskan pemerhatian dengan secara lakaran, TMK,penulisan atau lisan
Tempoh masa: 4 waktu 
Sumber:
1. Kad gambar
2. Kad Imnasan-benda hidup dan benda bukan hidup
3. Lembaran Kerja 1 - Penilaian
4. Lembaran Kerja 2 - Penilaian
5. Lembaran Kerja 3 - Pemulihan
6. Lembaran Kerja 4 - Pemulihan
7. Lembaran Kerja 5 - Pengayaan
8. Lembaran Kerja 6 - Pengayaan
Aktiviti:
1. Guru membimbing murid menamakan semua benda di sekeliling berdasarkan
pemerhatian dan pengalaman sedia ada.Aktiviti kajian lapangan (diluar bilik darjah)
1.1 Menama dan menyenaraikan benda-benda yang terdapat di kawasan kajian 
1.2 Murid memilih dan melakarkan satu benda berdasarkan pemerhatian mereka
2. Kembali ke bilik darjah
2.1 Guru menampal 2 contoh gambar bagi benda hidup dan 2 contoh gambar bagi benda
bukan hidup di dalam ruang yang disediakan pada papan tulis. ( Guru belum
memperkenalkan / menyebut benda hidup dan benda bukan hidup)
2.2 Murid menampal hasil lakaran ke dalam ruang yang disediakan itu. Guru membimbing
murid sambil menanya
i. Kenapa saya kumpulkan gambar-gambar ini ?
ii. Apakah yang sama dalam gambar ini?
iii. Apakah beza pada gambar ini?
2.3 Murid menerangkan kenapa lakaran mereka ditempatkan di dalam ruangan tersebut.
2.4 Pembetulan/pengelasan semula akan dibuat selepas perbincangan. (Guru membimbing
murid mengenal pasti kriteria yang digunakan untuk pengelasan)
3. Guru memperkenalkan istilah benda hidup dan benda bukan hidup dengan menggunakan
kad imbasan.
3.1 Murid menampal kad imbasan ke ruangan pengelasan yang telah dibuat
4. Pengelasan Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
4.1 Guru membekalkan kotak / sampul yang mengandungi gambar / model kepada
kumpulan murid.
4.2 Murid mengelaskan gambar-gambar mengikut kumpulan benda hidup dan benda bukan
hidup
4.3 Pembentangan hasil kerja kumpulan
Penilaian:
Menyiapkan Lembaran Kerja 1 dan 2
Aktivii Pemulihan:
Guru membimbing murid untuk menguasai unit pembelajaran dengan menggunakan teknik
yang bersesuaian . Murid menyiap Lembaran Kerja 3 dan 4
Akiviti Pengayaan:
Murid menyiapkan Lembaran Kerja 5 dan 6.

Begitulah contoh rancangan mengajar guru yang perlu disediakan sebelum melaksanakan P
& P. Rancang lebih awal supaya lebih bersistematik, janakan iklim P & P yang begitu
kondusif. P & P Berkesan memberi impak kejayaan murid. Juga tidak dilupakan EMK
sentiasa dipedulikan. Masa 4 waktu bermakna 2 jam ( 1 jam minggu pertama dan 1 jam
minggu kedua) untuk memenuhi 2 SP tersebu. Katakan, SP pertama untuk minggu pertama
dan SP kedua untuk minggu kedua. Itulah sebabnya perancangan serta aktiviti amat
penting agar masa digunakan secara optimum dengan hasrat pembelajaran tercapai. Juga
nampaknya , masa perlu dilebihkan untuk murid melaksanakan aktiviti serta tugasan.

Murid gembira tentunya Guru Lebih Gembira, sebab apa ye?.. P & P nya berjaya.

Lembaran Kerja : Rujuk kepada Modul Pengajaran DST Tahun 1 Terbitan BPK (dapatkan dari
Laman BPK, KPM yang disertakan dalam blog ini)
p.s. Lembaran boleh dibina sendiri oleh guru ..itu yang afdalnya

TETAPI Buku Persediaan Mengajar Guru tak mampu untuk memuatkan semua ini, apatah
lagi disiplin ilmu yang lain juga perlu dibuat. Ruang yang disediakan hanya 'ngam-ngam'
sahaja untuk penulisan 5 atau 6 disiplin ilmu ini. Berikut dicadangkan kaedahnya.

_________________________________________________________________________
_________
Tajuk : Hidup atau Bukan Hidup
Ringkasan: Dalam tajuk ini murid diperkenalkan dengan benda hidup dan benda bukan
hidup. Murid-murid dapat mengenal pasi benda hidup dan benda bukan hidup
Kandungan Standard
Sains Hayat: 
1.1 
Standard Pembelajaran
1.1.1 
1.1.2 
Tempoh masa: 4 waktu 
_________________________________________________________________________
_________
Walaupun amat ringkas untuk buku ini, perancangan P & P asal seperti di atas sentiasa
disediakan dan ada bersama guru.