Anda di halaman 1dari 57

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.DKK.1
blSILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia
KELAS/SEMESTER : X/I
STANDAR KOMPETENSI : Menginstalasi PC
KODE KOMPETENSI : 072.DKK.1
ALOKASI WAKTU : 48 X 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1. Merencanakan  Daftar kebutuhan dan  Jenis-jenis peralatan /  Memilih peralatan/ komponen PC secara  Tes Tertulis 2 4(8) -  Buku Konsep
kebutuhan dan spesifikasi komputer komponen pada PC serta teliti.  Tes Lisan hardware PC
spesifikasi telah tersedia spesifikasi masing-masing  Menjelaskan diagram blok komputer dan  Tes Praktek  Katalog
 Buku manual dan fungsi masing-masing  Produk Pheriferal PC
petunjuk pengoperasian  Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan  Pengamatan/  Pheriferal PC
komponen telah tersedia output serta spesifikasi dan Observasi
perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis
piranti proses serta spesifikasi dan perkem-
bangannya.
 Membuat daftar rencana kebutuhan dan
spesifikasi PC
 Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah
terintegrasi pada sebuah PC
2. Menginstala  Prosedur / SOP perakitan  Langkah-langkah  Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan  Tes Tertulis 4 8(16) --  Buku Konsep
si komponen PC disiapkan perakitan komputer serta Kerja (K3) dalam pengopera-sian peralatan  Diskusi hardware PC
 Peralatan instalasi (tools prosedur dan keselamatan  Memperlihatkan sikap cermat dan teliti  Tes Praktek  Katalog
kit) disiapkan kerja pada saat merakit dalam menerapkan prosedur perakitan PC  Pengamatan/ Pheriferal PC
 Perangkat yang ingin komputer  Menjelaskan prosedur baku perakitan observasi  Pheriferal PC
diinstalasi diuji sesuai  Menguraikan karakteris-tik dan tata cara  Manual
dengan manual tiap-tiap penanganan tiap-tiap komponen PC Pheriferal PC
komponen  Menguji komponen-komponen PC sesuai
 Perangkat PC dirakit dengan buku manual
menggunakan prosedur,  Menginstalasi komponen PC
cara/metode dan
peralatan yang sudah
ditentukan
3. Mengatur  Komponen PC (misal VGA  Jenis-jenis BIOS  Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS  Tes Tertulis 4 8(4) -  Buku Konsep
komponen PC dan Sound Card On  Menu pada BIOS dan  Mengidentifikasi komponen PC yang  Diskusi hardware PC
menggunakan Board) diatur fungsi masing-masing membutuhkan aktivasi melalui BIOS  Tes Praktek  Katalog
software (melalui menggunakan software,  Melakukan setting BIOS pada berbagai jenis Pheriferal PC
setup BIOS dan baik yang me-rupakan PC.  Pheriferal PC

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 1
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
aktifasi komponen software bawaan ataupun  Manual
melalui sistem melalui BIOS, sesuai Pheriferal PC
operasi) dengan buku manual tiap-
tiap komponen
4. Menyambun  Periferal dipasang /  Jenis-jenis dan fungsi  Mengikuti prosedur pemasangan periferal  Tes Tertulis 4 8(16) -  Buku Konsep
g / memasang disam-bung sesuai periferal standard pada PC  Tes Lisan hardware PC
periferal (secara dengan SOP  Jenis dan fungsi  Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang  Tes Praktek  Katalog
fisik) dan setting  Periferal disetting dengan perangkat identifikasi digunakan pada PC  Produk Pheriferal PC
periferal software spesifik sesuai modern (misal : barcode,  Memasang periferal pada PC  Pengamatan/  Pheriferal PC
menggunakan dengan buku manual finger scan, retina scan)  Mensetting periferal pada PC Observasi  Manual
software  Jenis, fungsi dan prinsip Pheriferal PC
kerja perangkat  Menjelaskan jenis dan fungsi periferal  Toolkit
 penyimpanan modern standar
(misal : flash disk, DVD
Ram, card reader, CD RW,  Menjelaskan jenis dan fungsi perangkat
DVD RW) identifikasi dan modem
 Jenis, fungsi dan prinsip
kerja perangkat  Mendiskusikan jenis, fungsi, dan prinsip
komunikasi (misal : kerja macam-macam perangkat
modem, IrDA, WiFi, penyimpanan
Bluetooth)
 Cara memasang periferal  Menjelaskan cara memasang perangkat
pada PC periferal pada PC
 Cara mensetting periferal
pada PC  Menjelaskan cara mensetting periferal pada
PC

5. Memeriksa  Hasil perakitan PC dan  Cara identifikasi hasil  Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan  Tes Tertulis 2 4(8) -  Buku Konsep
hasil perakit-an PC pema-sangan periferal perakit-an PC dan periferal  Tes Lisan hardware PC
dan pemasangan diidentifikasi pemasangan periferal  Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan  Tes Praktek  Katalog
periferal cara penggunaan per-alatan untuk diagnosis  Pengamatan/ Pheriferal PC
 Perakitan, jenis komponen Observasi  Pheriferal PC
dan setting yang  Memeriksa hasil pera-kitan PC  Manual
dilakukan dicatat dan Pheriferal PC
dilaporkan sesuai dengan  Multimeter
SOP yang berlaku.  Memeriksa hasil pema-sangan periferal

 PC yang telah dirakit diuji  Menguji PC yang telah dirakit


tampilan dan berfungsi
dengan baik  Mengecek PC yang digunakan

 PC dapat digunakan  Mengecek kinerja dari PC yang digunakan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 2
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
sesuai dengan kriteria
unjuk kerja  Mengecek kegunaan periferal apakah sudah
sesuai dengan fungsinya
 pada unit kompetensi
HDW.OPR.101.(1).A atau  Mengecek hasil pemeriksaan yang telah
HDW.OPR.102.(1).A dilakukan pada perakitan PC

 Periferal dapat digunakan  Melaporkan hasil pemesangan periferal pada


sesuai dengan kriteria PC
unjuk kerja pada unit
kompetensi  Mengisi Report Sheett, log sheet
HDW.OPR.105.(1).A

 Hasil yang diperoleh pada


pemeriksaan hasil pera-
kitan PC dan pemasangan
periferal dilaporkan sesuai
dengan format dan pro-
sedur yang telah ditetap-
kan (pada log-sheet /
report-sheet).
6. Ada 6     

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 3
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.DKK.02
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia
KELAS/SEMESTER : X / II
STANDAR KOMPETENSI : Melakukan Instalasi Sistem operasi Dasar
KODE : 072.A.02
ALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1. Mempersia  Paket instalasi  Konsep dasar  Memilih sistem operasi yang akan  T 2 4(8) -  Buku
pkan instalasi sistem operasi yang instalasi sistem operasi diinstall secara teliti es Tertulis Manual Sistem
sistem operasi legal disediakan dalam berbasis GUI  T Operasi
berbasis GUI media penyim-panan  Konsep dasar  Menjelaskan konsep dasar sistem es Praktek  Source
yang sesuai (HD, CD, manajemen media operasi berbasis GUI.  P Sistem
FD, DVD atau media penyimpan engamatan/ Observasi Operasi
lainnya).  Jenis-jenis sistem  Mengidentifikasi jenis-jenis media  Komput
 Installation operasi berbasis GUI penyimpan yang sesuai untuk instalasi er
Manual sistem operasi  Jenis dan cara sistem operasi berbasis GUI
sudah disediakan dan pengaturan BIOS
dipahami  Jenis-jenis file dan  Memasang media paket instalasi
 Perangkat aplikasinya sistem operasi
komputer sudah
dinyalakan, dengan  Mengatur BIOS.
persyaratan hardware
sesuai dengan  Mengidentifikasikan jenis-jenis file
Installation Manual yang digunakan dalam instalasi sistem
 Media paket operasi. Menyediakan perang-kat komputer
instalasi sistem operasi dengan konfigurasi hardware yang sesuai
dipasang dan siap untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI
diakses.
Log-sheet/report-sheet
telah disiapkan

2. Melaksanakan  Proses instalasi  Langkah instalasi  Melaksanakan Keaman-an dan  T 2 4(8) -  Buku
instalasi sistem sistem operasi sesuai sistem operasi Keselamatan Kerja (K3) dalam instalasi es Tertulis Manual Sistem
operasi sesuai installation manual  Instalasi driver sistem operasi  T Operasi
installation sudah dilaksanakan periferal pendukung  Menjelaskan langkah-langkah es Praktek  Source
manual  Seluruh file, icon, (misal : motherboard, instalasi sistem operasi  P Sistem
folder dan konfigurasi vga, sound, nic, dan lain-  Menjelaskan file, icon dan folder roduk Operasi
telah ter-copy dan lain) konfigura-si pada sistem operasi berbasis  P  Komput
terkonfigurasi  Pengaturan GUI engamatan/ Observasi er

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 4
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER


INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
 Pada layar konfigurasi pada sistem  Mempersiapkan media instalasi untuk
muncul pesan bahwa operasi (Misal : sistem operasi (mempartisi, memformat,
proses instalasi telah pengaturan user, time dan lain-lain)
berhasil dilaksanakan zone, dan lain-lain)  Menginstall sistem operasi berbasis
sesuai dengan GUI
installation manual  Mengatur konfigurasi sistem operasi
 Menginstall multi sistem operasi pada
sebuah PC
3. Mengecek hasil  Sistem operasi  Mengoperasikan  Mengecek hasil instalasi secara teliti  T 2 4(8) -  Buku
instalasi dengan dijalankan secara sistem operasi dan tidak terburu-buru es Tertulis Manual Sistem
menjalankan sampling tanpa error  Jenis-jenis  Menjelaskan langkah-langkah  T Operasi
sistem operasi  Sistem operasi troubleshooting pada pengoperasian sistem operasi, ter-masuk es Praktek  Source
dan me-lakukan ditutup tanpa error sistem operasi menjalankan dan menutup sistem operasi  D Sistem
troubleshooting  Troubleshooting  Menjelaskan langkah-langkah iskusi Operasi
sederhana dilakukan sesuai penanganan terhadap trouble-shooting yang  P  Komput
Installation Manual terjadi pada sistem operasi engamatan/ Observasi er
 Mengecek hasil instalasi sistem
operasi
4. Melaporkan  Laporan dibuat  Jenis laporan hasil  Menguraikan langkah-langkah  T 2 4(8) -  Buku
hasil instalasi sesuai dengan format instalasi penyusunan laporan es Tertulis Manual Sistem
dan prosedur yang  Menyusun laporan instalasi  D Operasi
ditetapkan oleh iskusi
perusahaan (pada log-  M
sheet/ report-sheet) engisi Log Sheet

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 5
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.DKK.03
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merumuskan prosedur kesehatan, keselamatan, dan keamanan kerja
KODE KOMPETENSI : 072.B.04
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengikuti prosedur  Prosedur kesehatan,  Kesehatan, keselamatan dan  Mempelajari prinsip-prinsip  Ujian tulis 2 4(8)  Buku panduan
lingkungan kerja tentang keselamatan dan keamanan keamanan kerja kesehatan, keselamatan dan  Ujian lisan kesehatan,
kesehatan, keselamatan dipatuhi dalam hubungannya keamanan kerja dengan benar.  Observasi keselamatan
dan keamanan dengan kebijakan organisasi  Mengidentifikasi hal-hal yang dan keamanan
legislasi yang relevan, dapat menyebabkan gangguan kerja
persyaratan asuransi, dan pada kesehatan, keselamatan  Kebijakan
rencana keamanan dimana dan keamanan diri yang organisasi
sesuai. terdapat pada lingkungan kerja
 Identifikasi dan sesegera dengan cermat.
mungkin melaporkan  Menerapkan prosedur
pelanggaran prosedur kesehatan, kesehatan, keselamatan dan
keselamatan dan keamanan. keamanan kerja di lingkungan
 Bekerja dengan aman dan kerja dengan benar
dipastikan bahwa semua aktivitas  Mempelajari kebijakan
kerja dilakukan dengan cara organisasi dalam kaitannya
yang aman dan tidak dengan penerapan kesehatan,
menimbulkan bahaya bagi rekan keselamatan dan keamanan
sekerja atau masyarakat. kerja di lingkungan kerja dan
persyaratan asuransi dengan
cermat
 Mengidentifikasi pelanggaran
yang terjadi pada saat
penerapan prosedur kesehatan,
keselamatan dan keamanan
kerja
 Melaporkan pelanggaran yang
terjadi pada saat penerapan
prosedur kesehatan,

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 6
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

keselamatan dan keamanan


kerja
 Memastikan bahwa aktifitas
kerja yang akan dilakukan tidak
menimbulkan gangguan pada
kesehatan, keselamatan dan
keamanan kerja baik untuk diri
sendiri maupun orang sekitar
dan lingkungan kerja

2. Keadaan darurat  Dikenali situasi darurat dan yang  Keadaan darurat  Mengenali situasi darurat dan  Ujian tulis 2 4(8) 3(12)  Buku panduan
potensial untuk menjadi darurat, situasi yang berpotensial  Ujian lisan kesehatan,
serta ditentukan dan diambil menyebabkan gangguan pada  Observasi keselamatan
langkah yang diperlukan dalam kesehatan, keselamatan dan dan keamanan
jangkauan tanggung jawab keamanan kerja dengan cermat kerja
individu.  Menentukan dan mengambil  Kebijakan
 Prosedur darurat diikuti dalam langkah-langkah yang organisasi
hubungannya dengan prosedur diperlukan jika terjadi
organisasi. gangguan pada kesehatan,
 Dicari bantuan dari kolega dan keselamatan dan keamanan
atau pihak berwenang yang lain kerja sebatas kewenangan
bila dinilai perlu individu.
 Detail situasi darurat dilaporkan  Mengikuti prosedur darurat
secara akurat sebagaimana sesuai dengan prosedur yang
dibutuhkan dalam hubungannya telah ditetapkan oleh organisasi
dengan kebijakan organisasi. dengan benar
 Mencari bantuan dari kolega
atau pihak yang berwenang
dalam menangani keadaan
darurat bila dinilai perlu
 Melaporkan detail situasi
darurat ke pihak yang
berwenang sesuai dengan
kebijakan organisasi dengan
akurat

3. Memelihara standar  Digunakan pakaian keamanan  Standar keamanan pribadi  Menggunakan pakaian dan  Ujian tulis 1 4(8)  Buku panduan
keamanan pribadi yang sesuai, sepatu dan perlengkapan perlindungan  Ujian lisan kesehatan,
perlengkapan perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur  Observasi keselamatan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 7
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

pribadi. yang berlaku di lingkungan dan keamanan


 Pengukuran dilakukan untuk kerja kerja
mencegah luka atau kerusakan  Melakukan pengukuran untuk  Kebijakan
yang berhubungan dengan mencegah luka atau kerusakan organisasi
aktivitas tempat kerja dan yang berhubungan dengan
mengontrol bahaya tempat kerja. aktivitas tempat kerja dan
 Dilakukan semua penanganan mengontrol bahaya tempat
manual dalam hubungannya kerja
dengan persyaratan legal,  Melakukan semua penanganan
kebijakan perusahaan dan manual dalam hubungannya
panduan kesehatan dan dengan persyaratan legal,
keselamatan nasional. kebijakan perusahaan dan
 Bantu mempertahankan panduan kesehatan dan
lingkungan kerja dalam kondisi keselamatan nasional.
yang aman.  Membantu mempertahankan
lingkungan kerja dalam kondisi
yang aman.

4. Menyediakan umpan balik  Identifikasi isu kesehatan dan  Umpan balik pada kesehatan,  Mengidentifikasi isu kesehatan  Ujian tulis 1  Buku panduan
pada kesehatan, keselamatan tempat kerja yang keselamatan dan keamanan dan keselamatan tempat kerja  Ujian lisan kesehatan,
keselamatan dan keamanan membutuhkan perhatian. kerja yang membutuhkan perhatian  Observasi keselamatan
 Ditingkatkan isu kesehatan dan dengan cermat. dan keamanan
keselamatan yang berhubungan  Meningkatkan isu kesehatan kerja
dengan pekerjaan dengan orang dan keselamatan yang  Kebijakan
yang didesain dalam berhubungan dengan pekerjaan organisasi
hubungannya dengan dengan orang yang didesain
persyaratan organisasi dan dalam hubungannya dengan
legislasi. persyaratan organisasi dan
legislasi dengan benar.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 8
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.01
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Etimologi Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.01
ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mendefinisikan dan  Multimedia didefinisikan menurut  Istilah multimedia menurut  Mendefinisikan multimedia  Ujian lisan 2 - -  Ensiklopedi
mengkategorikan tentang etimologi (berdasarkan etimologi bahasa. menurut: etimologi  Internet
multimedia kamus/ensiklopedi) secara benar.  Istilah multimedia menurut (kamus/ensiklopedia).  Kamus Bahasa
 Multimedia didefinisikan menurut terminologi ICT.  Mendefinisikan multimedia Inggris
terminologi Teknologi Informasi menurut terminologi teknologi  Kamus ICT
dan Komunikasi (peristilahan di informasi dan komunikasi.  SKN
bidang komputer) secara tepat. Multimedia &
Audio Visual
2004

2. Mengidentifikasi  Multimedia dikategorikan menjadi  Produksi konten multimedia  Mengkategorikan multimedia  Ujian lisan 4 - -  Internet
multimedia content 2 definisi turunan berdasarkan (multimedia content production). menjadi:  SKN
production mediumnya secara tepat. 1) multimedia content Multimedia &
 Multimedia Content Production production, dan Audio Visual
didefinisikan secara benar. 2) multimedia 2004
 5 dari 7 produk multimedia dapat communication.
diidentifikasi dan dijelaskan  Mendefinisikan produksi konten
manfaatnya secara benar. multimedia (multimedia content
production).
 Mengidentifikasikan 7 produk
konten multimedia:
1) Media teks
2) Media audio
3) Media video
4) Media animasi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 9
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

5) Media grafis/citra
6) Media interaktif
7) Media efek khusus

3. Mengidentifikasi  Multimedia Communication  Komunikasi multimedia  Mendefinisikan komunikasi  Ujian tulis 4 - -  Internet
multimedia communication didefinisikan secara benar. (multimedia communication). multimedia (multimedia (formatif)  SKN
 7 dari 9 media yang communication). Multimedia &
memproduksi dan mendistribusi  Mengidentifikasikan 9 media Audio Visual
produk multimedia dapat yang memproduksi produk 2004
diidentifikasi dan dijelaskan multimedia:
fungsinya secara benar. 1) TV
2) Radio
3) Film
4) Cetak
5) Musik
6) Game
7) Entertainment
8) Tutorial
9) ICT (Internet)

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 10
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.02
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifkasi Alir Proses Produksi Produk Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.02
ALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengilustrasikan proses Pre  3 sub proses di dalam alir proses  Alir proses (life cycle) produksi  Mengilustrasikan alir proses (life  Ujian lisan 2 6 -  Internet
Production multimedia produksi multimedia dapat produk multimedia. cycle) produksi produk  Simulasi  SKN
dijelaskan secara tepat.  Proses pra produksi (pre multimedia dengan 3 sub Multimedia &
 Proses pre production (pra production) multimedia. proses: Audio Visual
produksi) multimedia 1) Pre production 2004
diilustrasikan secara sekuensial 2) Production
dan benar mulai concept 3) Post production
defininition sampai dengan client  Mengilustrasikan proses pre
sign-off and funding. production secara sekuensial:
1) Concept definition
2) Design
3) Production plan
4) Documentation
5) Assemble team
6) Building prototype
7) Clear right
8) Client sign-off and funding

2. Mengilustrasikan proses  Proses production (produksi)  Proses produksi (production)  Mengilustrasikan proses  Simulasi 2 8 -  Internet
Production multimedia multimedia diilustrasikan secara multimedia. production secara sekuensial:  SKN
sekuensial dan benar mulai 1) Content creation Multimedia &
content creation sampai dengan 2) Content processing Audio Visual
build beta version. 3) Software creation 2004
4) Integration of content and
software
5) Revise design
6) Freeze design
7) Revise content and

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 11
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

software according to final


design
8) Build Alpha version
9) First testing
10) Evaluation
11) Revise software and
content based on
evaluation
12) Build Beta version

3. Mengilustrasikan proses  Proses post production (purna  Proses purna produksi (post  Mengilustrasikan proses post  Makalah studi 2 4 -  Internet
Post Production multimedia produksi) multimedia production) multimedia. production secara sekuensial: kasus  SKN
diilustrasikan secara sekuensial 1) Beta testing (formatif) Multimedia &
dan benar mulai beta testing 2) Evaluation Audio Visual
sampai dengan archive all 3) Revise software and 2004
production material. content
4) Release Golden Master
5) Archive all production
material

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 12
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.03
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Merawat peralatan multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.05
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Menjelaskan langkah-  Secara berkala pekerjaan  Perawatan peralatan produksi  Memastikan perlengkapan dan  Ujian tulis 3 6(12 1(4)  Kabel
dilakukan untuk memastikan multimedia peralatan produksi multimedia  Ujian praktik )  Isolasi
langkah perawatan
perlengkapan pada kondisi pada kondisi kerja yang optimal  Steker
multimedia pekerjaan yang optimal dengan teliti  Pengapit
 Perlengkapan dan asesoris  Membersihkan dan merawat mekanis
dibersihkan dan dirawat sesuai perlengkapan serta asesoris  Buku
dengan persyaratan perusahaan peralatan produksi multimedia penunjang
dan instruksi perawatan dengan cermat, sesuai dengan  Internet
 Cadangan dan persediaan persyaratan perusahaan dan
diperiksa dan diganti sesuai manual perawatan
dengan persyaratan perusahaan  Memeriksa dengan teliti
dan instruksi pabrik cadangan dan persediaan
 Keamanan perlengkapan perlengkapan serta asesoris
diperikasa sesuai instruksi pabrik. peralatan produksi multimedia.
 Mengganti cadangan dan
persediaan perlengkapan serta
asesoris peralatan produksi
multimedia sesuai dengan
persyaratan perusahaan dan
instruksi pabrik.
 Memeriksa dengan teliti
keamanan perlengkapan serta
asesoris peralatan produksi
multimedia sesuai instruksi
pabrik.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

2. Membuat kartu perawatan  Dicatat dan dilaporkan status dari  kartu perawatan peralatan  Mencatat seluruh komponen  Ujian tulis 3 6(12 1(4)  Kartu
peralatan multimedia seluruh komponen yang dicek, multimedia yang dicek, dirawat dan atau Ujian praktik ) perawatan
dirawat dan atau diganti diganti dengan teliti.  Pengapit
 Aktifitas perawatan rumit pada  Melaporkan seluruh komponen mekanis
teknisi khusus diacukan dengan yang dicek, dirawat dan atau  Buku
berkonsultasi pada orang-orang diganti dengan benar. penunjang
yang relevan  Menyerahkan perawatan  Internet
 Dokumentasi perawatan peralatan yang rumit kepada
dilengkapi sesuai dengan teknisi khusus dengan
prosedur perawatan dan mengkonsultasikan terlebih
menyediakan salinan untuk dahulu ke orang yang relevan
orang-orang yang relevan  Mendokumentasikan perawatan
sesuai dengan prosedur
perawatan dan menyediakan
salinan untuk orang-orang yang
relevan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 14
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.B.04
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Isi Halaman Web
KODE KOMPETENSI : 072.B.06
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Memeriksa informasi untuk  Konfirmasi kekerapan revisi situs  Penyajian informasi pada  Mengakses halaman web klien  Observasi 3 4(8) 2(8)  Buku tentang
relevansi dan keterkinian dengan personil terkait halaman web dengan software yang telah  Ujian lisan web design
 Didapatkan materi content  Kriteria halaman web yang baik ditentukan dengan baik dan  Ujian tulis  Website
tambahan dan revisi dalam benar  Ujian praktek  Internet
bentuk elektronik dari klien  Mencermati informasi yang  Software
 Konfirmasi dengan personil tersaji pada halaman web pendukung
terkait batasan umur dari links  Mengamati target links  Komputer
yang harus dipertahankan atau (pranala) luar yang terdapat
dihapus pada halaman web
 Konfirmasi dengan personil  Membandingkan konten/isi
terkait mengenai revisi lainnya halaman web dengan tujuan
bila perlu pembuatan halaman web
 Mengidentifikasi kebutuhan
akan penambahan dan atau
pengurangan obyek yang
terdapat pada halaman web

2. Memeriksa links dan  Dipilih software link-checking  Pemeriksaan links (pranala) yang  Mengakses halaman web klien  Observasi 3 4(8) 2(8)  Buku tentang
navigasi yang tepat, menjalankannya terdapat pada halaman web baik dengan software yang telah  Ujian lisan web design
untuk menguji links dan yang ke dalam maupun ke luar ditentukan dengan baik dan  Portofolio  Website
memeriksa currency links yang  Kriteria navigasi yang baik benar  Simulasi  Internet
ada  Pelaporan target links dan  Memilih software link-checking  Ujian praktek  Software
 Dokumen laporan disimpan keterkinian target links yang tepat dan sesuai tujuan pendukung
sesuai dengan persyaratan teknis  Mengoperasikan software link-  Komputer
dan organisasi checking sesuai dengan aturan
penggunaan
 Mengidentifikasi target links
yang terdapat pada halaman

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 15
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

web klien, baik yang ke dalam


maupun yang ke luar dengan
cermat
 Mengakses obyek navigasi dan
membandingkan dengan
kriteria navigasi yang baik
secara cermat dan teliti
 Membuat laporan tertulis
tentang hasil pengidentifikasian
links dan pengamatan obyek
navigasi dengan rapi

3. Mengedit informasi sesuai  Links yang cacat atau gagal  Pengubahan konten/isi halaman  Mengakses halaman web klien  Observasi 3 10(20 10(40  Buku tentang
kebutuhan diperiksa untuk menentukan web dengan software yang telah  Ujian lisan ) ) web design
penutupan situs atau tempat  Pengaturan ulang tampilan/ ditentukan dengan baik dan  Portofolio  Website
situs baru layout halaman web benar  Ujian tulis  Internet
 Closed links ditiadakan dan  Mengidentifikasi links yang  Ujian praktek  Software
dibuka situs links baru jika cacat/mati pada halaman web pendukung
memungkinkan dengan teliti  Komputer
 Page links internal diperiksa dan  Mendaftar alamat2 website
diralat sesuai kebutuhan yang perlu ditambahkan
 Links yang tidak digunakan dengan rapi
dihapus bila perlu  Masuk ke panel administrasi
 Content material disisipkan dan halaman web klien sesuai
diedit bila perlu dengan prosedur yang telah
 Dibuat revisi heading, ditetapkan
typographical dan image yang  Memperbaiki dan atau
diperlukan menghapus links yang
 Disisipkan halaman tambahan cacat/mati dengan benar
yangdiperlukan, memastikan  Menambahkan links yang telah
links dibuat dengan benar dalam didaftar dan disepakati oleh
struktur situs klien ke bagian tertentu pada
 Saran pada personil terkait bila halaman web
diperlukan button, interface atau  Menambahkan informasi sesuai
desain navigasi baru untuk dengan keinginan klien
membuat materi tambahan  Mengatur ulang links sesuai
dengan struktur web yang
benar
 Bila diperlukan, mendesain

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 16
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

ulang tampilan halaman web


baik sebagian maupun secara
menyeluruh
 Keluar dari panel administrasi
halaman web klien sesuai
dengan prosedur yang telah
ditetapkan

4. Menguji dan memastikan  Semua links yang valid diperiksa  Pengujian dan pengecekan  Mengakses halaman web klien  Ujian lisan 3 6(12) 4(16)  Buku tentang
perubahan-perubahan sebelum meminta klien halaman web hasil pengubahan dengan software yang telah  Portofolio web design
memeriksa semua perubahan  Pelaporan hasil pengubahan ditentukan dengan baik dan  Observasi  Website
content dan mengkonfirmasikan halaman web klien benar  Ujian tulis  Internet
bahwa perubahan tersebut valid  Mengamati dan menguji  Ujian praktek  Software
 Klien disediakan laporan lengkap tampilan, isi dan links hasil pendukung
mengenai semua perubahan pengubahan dengan cermat  Komputer
yang dibuat dan teliti baik pada
webserveryang terdapat pada
komputer lokal maupun yang
terdapat di internet
 Membuat laporan tertulis hasil
pengamatan dan pengujian
halaman web dengan rapi
 Melaporkan hasil pengubahan
halaman web ke klien bila
diperlukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 17
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.05
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan teknik pengambilan gambar produksi
KODE KOMPETENSI : 072.B.07
ALOKASI WAKTU : 117 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Memilih dan menyiapkan  Konfirmasi peralatan dan syarat  Pengidentifikasian alat sesuai  Mengkonfirmasikan peralatan  Ujian praktik 1 6(12 3(12  Kamera video
bahan dan peralatan stok untuk pengambilan gambar kebutuhan dan syarat stok untuk  Ujian Tulis ) )  Tripod
kamera  Mendapatkan dan membersihkan  Pengecekan fungsi alat pengambilan gambar dengan  Ujian lisan  Alat tulis
peralatan serta dipastikan bahwa teliti  Lokasi
kamera tersebut berfungsi  Mendapatkan peralatan yang shooting
 Kesalahan dan kerusakan dikenali tepat serta dipastikan bahwa  Buku
dan dilaporkan pada teknisi kamera tersebut berfungsi penunjang
khusus  Membersihkan dengan teliti  Internet
 Didapatkan stok dan bahan habis peralatan dan kamera
yang diperlukan dan dipastikan  Mengenali kesalahan dan
tersedia dalam jumlah yang kerusakan dengan cermat pada
cukup untuk kebutuhan peralatan produksi
pembuatan film serta  Melaporkan kesalahan dan
ditempatkan pada lokasi dan kerusakan peralatan kepada
waktu yang tepat untuk teknisi ahli
pembuatan film  Mendapatkan stok bahan yang
habis sebagai antisipasi
ketersediaan pada waktu proses
produksi

2. Mengisi dan merawat  Daya listrik dipastikan tersedia  Listrik sebagai sumber energi  Memastikan terdapat listrik  Ujian praktik 2 8(16 7(28  Kamera video
battery selama dan sesuai untuk kamera pada lokasi  Ujian Tulis ) )  Tripod
pengambilan gambar  Charger dipastikan sesuai untuk  Pengisian battery charger pada  Memasang battery charger pada  Ujian lisan  Battery
battery yang digunakan kamera kamera sesuai prosedur charger
 Battery diisi dengan aman  Melepaskan battery charger kamera
menurut rekomendasi pabrik pada kamera sesuai prosedur  Sumber listrik

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 18
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

 Battery yang sudah diisi sesuai  Mengisi energi (mencharge)  Buku


dengan durasi film dirawat battery charger pada kamera penunjang
 Internet

3. Memasang atau memeriksa  Ditentukan syarat-syarat  Alat-alat pendukung fungsi  Menentukan syarat-syarat  Ujian praktik 1 6(12 3(12  Kamera video
peralatan pendukung pendukung dan posisi kamera kamera pendukung dan posisi kamera  Ujian Tulis ) )  Tripod
kamera  Peralatan pendukung dipasang  Posisi alat-alat pendukung dengan sesuai kebutuhan  Ujian lisan  Battery
pada posisi yang sesuai dan pada kamera  Mengidentifikasi alat-alat charger
ketinggian yang sesuai pula pendukung kamera kamera
untuk mencapai camera shot  Memposisikan peralatan  Sumber listrik
yang diperlukan pendukung kamera sesuai  Alat
 Dipastikan peralatan pendukung dengan kebutuhan pendukung
kamera dalam keadaan aman,  Memastikan posisi dari kamera yang
terhindar dari kerusakan dan peralatan pendukung aman relevan
sesuai dengan kamera  Buku
penunjang
 Internet

4. Memasang kamera, lensa  Lensa dan filter kamera dipilih  Lensa dan filter kamera  Mengidentifikasi lensa dan filter  Ujian praktik 1 6(12 3(12  Kamera video
dan aksesories lain dan dipasang secara benar sesuai  Tripod sebagai alat bantu kamera secara tepat  Ujian Tulis ) )  Lensa
persyaratan kreatif stabilizer  Memasang lensa dan filter pada  Ujian lisan  Tripod
 Aksesories kamera lain dan  Teknik memegang kamera kamera sesuai prosedur  Buku
persyaratan khusus dipasang  Memasang aksesoris kamera penunjang
secara benar secara tepat  Internet
 Kamera diangkat dengan  Memegang dan mengangkat
menggunakan teknik kamera sesuai prosedur
pengangkatan dan penanganan  Memposisikan tripod sesuai
yang aman kebutuhan
 Kamera diamankan untuk
menghindari kerusakan

5. Menguji semua aspek  Fungsi perekam pada vide  Menu-menu pada kamera  Memeriksa fungsi perekam pada  Ujian praktik 1 6(12 3(12  Kamera video
operasional kamera kamera diperiksa untuk  Penyesuain penggunaan menu vide kamera untuk  Ujian Tulis ) )  Buku
mendapatkan output teknis yang pada kamera mendapatkan output teknis  Ujian lisan penunjang
akurat yang akurat  Internet
 Pencahayaan, warna dan aspek  Memeriksa pencahayaan, warna
focus kamera diperiksa untuk dan aspek focus kamera untuk
mendapatkan hasil artistic dan mendapatkan hasil artistic dan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 19
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

teknis yang diinginkan teknis yang diinginkan


 Filter yang telah dipilih diperiksa  Memilih filter yang telah
untuk memastikan bahwa filter- diperiksa untuk memastikan
filter tersebut telah sesuai bahwa filter-filter tersebut telah
dengan hasil artistic dan teknis sesuai dengan hasil artistic dan
yang diinginkan teknis yang diinginkan

6. Menyiapkan dan mengisi  Labelisasi semua kaset secara  Identifikasi kaset  Memberikan identifikasi pada  Ujian praktik 2 8(16 7(28  Kamera video
videotape akurat  Pengoperasian video tape atau kaset dengan label secara  Ujian Tulis ) )  Video tape
 Pengisian dan pemeriksaan kaset cermat  Ujian lisan  Buku
videotape kedalam kamera untuk  Persiapan pengambilan gambar  Membuka tempat kaset pada penunjang
merekam kamera sesuai dengan prosedur  Internet
 Konfirmasi persiapan untuk  Memasukkan kaset sesuai
pengambilan gambar dengan prosedur
personel yang relevan  Koordinasi dengan tim yang
relevan atau kelompok untuk
memulai pengambilan gambar

7. Mengoperasikan kamera  Kamera dioperasikan menurut  Prosedur pengoperasian kamera  Mengoperasikan kamera  Ujian praktik 2 8(16 9(36  Kamera video
petunjuk dan panduan dari  Sudut pengambilan kamera yang menurut petunjuk dan panduan  Ujian Tulis ) )  Tripod
pabrik sesuai dari pabrik  Ujian lisan  Buku
 Pertimbangan pada camera shots  Pergerakan kamera  Mempertimbangkan camera penunjang
dan angles untuk memastikan shots dan angles untuk  Internet
bahwa pengambilan gambar memastikan bahwa
mendapatkan hasil seperti yang pengambilan gambar
diinginkan mendapatkan hasil seperti yang
 Penggunaan teknik fotografi dan diinginkan
komposisi untuk memenuhi  Menggunakan teknik fotografi
persyaratan kreatif dan komposisi yang sesuai
 Dipastikan bahwa gerakan untuk memenuhi persyaratan
kamera tetap dan halus selama kreatif
durasi pembuatan film  Memastikan dengan teliti bahwa
 Penyesuaian dan penggerakan gerakan kamera tetap dan halus
peralatan bila diperlukan, selama selama durasi pembuatan film
pembuatan film  Menyesuaikan pergerakan
peralatan bila diperlukan
selama pembuatan film

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 20
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

8. Melepaskan kamera,  Video kamera, aksesoris, serta  Pembongkaran aksesoris dan alat  Melepaskan aksesoris kamera  Ujian praktik 2 8(16 7(28  Kamera
aksesories dan peralatan pendukungnya dibongkar dan pendukung kamera secara aman dari kamera sesuai prosedur  Ujian Tulis ) )  Lensa
pendukung dibawa dengan menggunakan  Penyimpanan aksesoris dan lat  Melepaskan kamera dari  Ujian lisan  Tripod
teknik pengangkatan yang aman pendukung kamera pada stabilizer sesuai prosedur  Buku
 Semua peralatan dibersihkan dan tempatnya  Mengidentifikasi dengan teliti penunjang
dipak ke dalam tas untuk  Pengidentifikasian kondisi alat kondisi alat setelah pemakaian  Internet
menghindari kerusakan dan siap  Perawatan lokasi shooting  Menyimpan kamera pada tas
untuk dipindahkan kamera denagn hati-hati
 Laporan dan dokumentasi semua  Menyimpan aksesoris dan
peralatan yang rusak dan stabilizer pada tempatnya
membutuhkan perawatan kepada  Melaporkan dan
personel yang relevan mendokumentasikan semua
 Lokasi pembuatan film peralatan yang rusak dan
ditinggalkan dalam keadaan membutuhkan perawatan
seperti sedia kala atau bahkan kepada personel yang relevan
lebih baik, dengan kepastian  Merawat lokasi shooting dengan
bahwa tidak ada dampak buruk membersihkan lokasi shooting
pada lokasi dari sampah akibat proses
shootng

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 21
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.06 SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah


MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.08
ALOKASI WAKTU : 36 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi kaidah  Lima unsur seni diidentifikasi  Unsur seni  Mengidentifikasikan 5 unsur  Karya instalasi 2 2 -  Media massa
estetika dan etika seni secara benar.  Komposisi estetis seni. dan elektronik
grafis (nirmana)  Faktor pembentuk komposisi  Mengidentifikasikan komposisi  Buku
estetis diidentifikasi secara tepat. yang estetis. penunjang
 Setiap unsur seni dikomposisikan  Mengkomposisikan setiap unsur yang relevan
secara estetis. seni dalam masing-masing  Internet
 Gabungan kelima unsur seni sebuah karya instalasi.
dikomposisikan secara estetis.  Mengkomposisikan gabungan
kelima karya seni seni ke dalam
sebuah karya instalasi.
 Membahas beberapa karya
instalasi komposisi pilihan.

2. Men-sketsa  Sketsa didefinisikan secara benar.  Sketsa bentuk  Mengidentifikasikan sketsa.  Karya sketsa - 4 -  Media massa
 Bentuk-bentuk benda mati  Sketsa makhluk hidup  Mensketsa benda mati. dan elektronik
disketsa dengan cepat.  Sketsa suasana ramai  Mensketsa makhluk hidup.  Buku
 Makhluk hidup disketsa secara  Mensketsa suasana keramaian penunjang
cepat. di luar ruangan. yang relevan
 Suasana keramaian disketsa  Menggunakan sketsa sebagai  Internet
secara cepat. awal dari visualisasi ide dasar
 Sketsa digunakan sebagai sebuah karya seni.
langkah awal visualisasi sebuah
ide dasar sebuah karya seni.

3. Menggambar objek  Menggambar didefinisikan  Teknik menggambar  Mengidentifikasikan  Karya gambar 2 6 -  Buku (CD)

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 22
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

dengan tepat.  Teknik pewarnaan menggambar. full color panduan yang


 Teknik menggambar dilakukan  Menggambar contoh terpilih relevan
secara benar. dengan teknik pewarnaan arsir  Cat air
 Teknik pengarsiran dilakukan pensil 2B.  Crayon
secara benar.  Menggambar contoh terpilih  Internet
 Teknik pewarnaan dengan dengan teknik pewarnaan  Kertas gambar
berbagai media warna dilakukan crayon.  Media
secara benar.  Menggambar contoh terpilih elektronik
dengan teknik pewarnaan cat  Media massa
air.  Pensil 2B

4. Menggambar perspektif  Gambar perspektif diidentifikasi  Teknik menggambar perspektif  Mengidentifikasikan gambar  Karya gambar 2 6 -  Buku (CD)
secara tepat. perspektif. perspektif panduan yang
 Bangun dengan berbagai sudut  Menggambar obyek benda mati relevan
pengambilan digambar secara dari berbagai sudut  Internet
tepat. pengambilan (pandang).  Kertas gambar
 Suasana dengan berbagai sudut  Menggambar obyek benda yang  Media
pengambilan digambar secara jamak dengan berbagai sudut elektronik
tepat. pengambilan.  Media massa
 Menggambar suasana diambil  Pensil 2B
dari sudut pengambilan ¾ atas.

5. Menggambar ilustrasi  Sketsa, menggambar, dan  Teknik pembuatan ilustrasi  Mengidentifikasikan ilustrasi.  Karya ilustrasi 2 6 -  Buku (CD)
ilustrasi dibedakan secara tepat.  Menggambar ilustrasi yang panduan yang
 Kejadian (peristiwa) diilustrasikan diarahkan pada sebuah artikel relevan
secara tepat dan estetis. surat kabar.  Cat air
 Komik diidentifikasi sebagai karya  Mengidentifikasikan sebuah  Crayon
ilustrasi secara tepat. komik.  Internet
 Komik strip yang bersifat satir  Menggambar ilustrasi komik  Kertas gambar
dan lucu diilustrasikan secara strip yang bersifat satir dan  Media
tepat. lucu. elektronik
 Ilustrasi pada cover buku dibuat  Menggambar sebuah ilustrasi  Media massa
secara baik dan tepat. cover buku yang menggugah  Pensil 2B
 Ilustrasi pada poster dibuat minat baca
secara baik dan tepat.  Menggambar sebuah ilustrasi
pada poster persuasif.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 23
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 24
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.07 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat Gambar Kunci untuk Animasi
KODE KOMPETENSI : 072.B.09
ALOKASI WAKTU : 75 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi syarat  Identifikasi syarat animasi  Syarat-syarat animasi  Mengidentifikasi syarat animasi,  Ujian tulis 2 6(12) 3(12  Buku panduan
animasi storyboard,layout dan instruksi storyboard, layout, instruksi  Ujian lisan ) pembuatan
sutradara atau lembaran kamera sutradara dan atau lembaran  Observasi animasi
yang sesuai. kamera dengan teliti  Software
 Identifikasi semua syarat animasi  Mengidentifikasi semua syarat multimedia
yang relevan dari pecahan waktu animasi berdasarkan pembagian pembuat
dan suara. waktu dengan teliti animasi
 Mengidentifikasi semua syarat
animasi berdasarkan pembagian
suara dengan teliti

2. Membuat gambar kunci  Dibuat gambar kunci yang  Gambar kunci dalam pembuatan  Membuat gambar kunci secara  Ujian tulis 10 20(40 8(32  Buku panduan
mencerminkan : animasi cermat yang mencerminkan  Ujian lisan ) ) pembuatan
- Detail garis besar dalam detail garis besar dalam  Observasi animasi
storyboard dan layout storyboard dan layout  Ujian praktek  Software
- Instruksi sutradara  Membuat gambar kunci secara multimedia
- Camera sheet cermat yang mencerminkan pembuat
- ‘action’ seperti yang digariskan instruksi sutradara animasi
dengan waktu  Membuat gambar kunci secara  Storyboard,
- Mengikuti pecahan soundtrack cermat yang mencerminkan layout,
ketika membuat gambar camera sheet instruksi
 Dibuat gambar kunci secukupnya  Membuat gambar kunci secara sutradara dan
untuk menetapkan ‘action’ dan cermat yang mencerminkan atau lembaran
meyakinkan bahwa gambar- waktu aksi kamera
gambar itu standar yang  Membuat gambar kunci yang  Komputer
ditetapkan oleh desain/model secukupnya sesuai dengan
 Dibuat gambar kunci yang masih standar yang telah ditetapkan
dalam batasan produksi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 25
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

oleh desain/ model


 Menetapkan ‘action’ dengan
benar berdasarkan gambar
kunci yang telah dibuat
 Membuat gambar kunci yang
masih dalam batasan produksi

3. Mengatur dan melengkapi  Gambar kunci dikoreksi setelah  Koreksi, penamaan dan  Mengkoreksi gambar kunci  Ujian tulis 8 14(28 4(16  Buku panduan
gambar kunci dilihat oleh personil yang relevan penyimpan gambar kunci setelah dilihat oleh personil  Ujian lisan ) ) pembuatan
 Labelisasi gambar kunci pecahan yang relevan  Observasi animasi
animasi dengan jelas, yang  Memberi penandaan/label pada  Ujian praktek  Software
menunjukkan pemindahan gambar kunci yang multimedia
diantara gambar menunjukkan adanya pembuat
 Gambar kunci diidentifikasi pemindahan di antara gambar animasi
secara jelas dan disimpan animasi dengan teliti  Storyboard,
dengan aman.  Mengidentifikasi gambar kunci layout,
secara jelas instruksi
 Menyimpan gambar kunci sutradara dan
dengan benar atau lembaran
kamera
 Komputer

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 26
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.08
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai cara menggambar clean-up dan sisip
KODE KOMPETENSI : 072.B.10
ALOKASI WAKTU : 75 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Menemukan syarat-syarat  Semua syarat gambar asli yang  Syarat-syarat gambar asli  Menjelaskan syarat-syarat  Ujian tulis 2 5(10) 2(8)  Buku panduan
gambar yang asli terdapat pada lembaran- gambar asli dengan benar  Ujian lisan pembuatan
lembaran model, gambar kunci  Mengidentifikasi gambar asli  Observasi animasi
dan instruksi sutradara atau yang terdapat pada lembaran-  Software
camera sheet. lembaran model dengan cermat multimedia
 Dikumpulkan semua lembaran  Mengidentifikasi gambar asli pembuat
model yang sesuai untuk yang terdapat pada gambar animasi
referensi kunci dengan cermat  Storyboard,
 Pemeriksaan semua gambar  Mengidentifikasi gambar asli layout,
kunci yang menunjukkan yang terdapat pada instruksi instruksi
masalah atau kesalahan menurut sutradara dengan cermat sutradara dan
orang yang cocok  Mengidentifikasi gambar asli atau lembaran
 Pemeriksaan semua penggalan yang terdapat pada camera kamera
animasi yang berlawanan dengan sheet dengan cermat  Komputer
camera sheet, yang  Mengumpulkan semua
menunjukkan masalah atau lembaran model yang sesuai
kesalahan pada personil yang untuk referensi dengan cermat
relevan  Memeriksa semua gambar kunci
yang dapat menyebabkan
masalah pada rangkaian
animasi dengan teliti
 Memeriksa semua penggalan
animasi yang berlawanan
dengan camera sheet yang
dapat menyebabkan masalah
atau kesalahan

2. Membuat gambar-gambar  Dipastikan bahwa gambar-  Pembuatan gambar asli  Memastikan bahwa gambar-  Ujian tulis 8 15(30 5(20  Buku panduan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 27
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

asli gambar asli itu dibuat dalam gambar asli yang dibuat masih  Ujian lisan ) ) pembuatan
batasan produksi. dalam batasan produksi dengan  Ujian praktek animasi
 Penyesuaian gambar asli dengan teliti  Observasi  Software
kunci animasi  Menyesuaikan gambar asli multimedia
 Dipastikan desain yang dengan gambar kunci animasi pembuat
disetujui/lembaran-lembaran dengan teliti animasi
model tercermin persis dalam  Memastikan bahwa desain yang  Storyboard,
gambar-gambar asli yang telah disetujui/ lembaran- layout,
dianggap sebagai standar yang lembaran model tercermin instruksi
disepakati. persis dalam gambar asli yang sutradara dan
 Semua pecahan animasi dicopy dianggap sebagai standar yang atau lembaran
ke dalam gambar asli dan diberi disepakati kamera
nomor dengan cermat.  Menggandakan semua pecahan  Komputer
 Gambar asli diidentifikasi dan animasi ke dalam gambar asli
disimpan dengan aman dengan teliti
 Gambar kunci asli dibagikan  Memberi nomor hasil
kepada personil yang relevan penggandaan dengan cermat
bilamana diperlukan  Mengidentifikasi gambar asli
 Pembetulan pada gambar asli dengan cermat
dilakukan seperlunya setelah  Menyimpan gambar asli dengan
berkonsultasi dengan personil benar
yang sesuai.  Membagikan gambar kunci asli
kepada personil yang relevan
 Membetulkan gambar asli
setelah dikonsultasikan dengan
personil yang relevan

3. Mengidentifikasi syarat-  Pemeriksaan gambar kunci asli,  Syarat-syarat gambar tiga  Memeriksa ulang gambar kunci  Ujian tulis 2 5(10) 3(12  Buku panduan
syarat gambar tiga dimensi yang menunjukkan masalah atau dimensi asli yang menunjukkan masalah  Ujian lisan ) pembuatan
kesalahan dengan orang yang atau kesalahan dengan orang  Observasi animasi
relevan. yang relevan dengan teliti  Software
 Pemeriksaan semua pecahan  Memeriksa ulang semua multimedia
animasi pada camera sheet, yang pecahan animasi pada camera pembuat
menunjukkan masalah atau sheet, yang menunjukkan animasi
kesalahan dengan personil yang masalah atau kesalahan dengan  Storyboard,
sesuai. personil yang sesuai dengan layout,
teliti instruksi
sutradara dan
atau lembaran

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 28
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

kamera
 Komputer

4. Membuat gambar tiga  Dipastikan bahwa gambar-  Pembuatan gambar tiga dimensi  Memastikan bahwa gambar-  Ujian tulis 8 15(30 5(20  Buku panduan
dimensi gambar tiga dimensi itu gambar tiga dimensi itu  Ujian lisan ) ) pembuatan
diproduksi dalam batasan diproduksi dalam batasan  Observasi animasi
produksi. produksi.  Ujian praktek  Software
 Dipastikan bahwa gambar tiga  Memastikan bahwa gambar tiga multimedia
dimensi itu persis menunjukkan: dimensi menunjukkan: pembuat
- Informasi yang terkandung - Informasi yang terkandung animasi
dalam pecahan-pecahan dalam pecahan-pecahan  Storyboard,
animasi animasi layout,
- Kesepakatan dengan - Kesepakatan dengan instruksi
design/lembaran-lembaran design/lembaran-lembaran sutradara dan
model model atau lembaran
- Persetujuan standarisasi - Persetujuan standarisasi kamera
 Pemahaman dengan cermat dan  Meletakkan dengan cermat dan  Komputer
akurat gambar asli kunci itu pada akurat gambar asli kunci pada
gambar-gambar tiga dimensi. gambar-gambar tiga dimensi.
 Diikuti pecahan soundtrack yang  Menyediakan gambar-gambar
tersedia tiga dimensi pada personil yang
 Disediakan gambar-gambar tiga relevan bilamana diperlukan
dimensi pada personil yang  Melakukan koreksi seperlunya
relevan bilamana diperlukan pada gambar tiga dimensi itu
 Dilakukan koreksi seperlunya setelah berkonsultasi dengan
pada gambar tiga dimensi itu personil yang relevan
setelah berkonsultasi dengan
personil yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 29
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.09
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar) {animasi gerak dari per-frame capturing}
KODE KOMPETENSI : 072.B.11
ALOKASI WAKTU : 120 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mendeskripsikan syarat-  Koordinasi dengan personil yang  Syarat-syarat pembuatan  Mengidentifikasi syarat-syarat  Ujian tulis 4 4(8) 10(40)  Buku panduan
syarat animasi relevan dan dipastikan syarat- animasi grafik yang diperlukan dalam  Ujian lisan pembuatan
syarat grafik dan visual sehingga pembuatan animasi dengan  Observasi animasi
syarat-syarat tersebut terpenuhi benar  Software
dalam animasi yang dibuat.  Mengidentifikasi syarat-syarat multimedia
 Identifikasi batasan produksi visual yang diperlukan dalam pembuat
yang memerlukan pertimbangan pembuatan animasi dengan animasi
termasuk sumber dan peralatan benar  Storyboard,
yang ada.  Mengidentifikasi batasan- layout,
 Persetujuan dengan personil batasan produksi (sumber dan instruksi
yang sesuai untuk persyaratan peralatan) untuk pembuatan sutradara dan
dan standard animasi yang animasi atau
dibuat.  Mendiskusikan syarat-syarat lembaran
 Identifikasi syarat-syarat sumber, materi, stok dan kamera
sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan
peralatan yang ada. dalam pembuatan animasi
 Identifikasi jenis kunci animasi  Mengidentifikasi syarat-syarat
yang diperlukan untuk produksi. sumber, materi, stok dan
peralatan yang akan digunakan
dalam pembuatan animasi
dengan cermat
 Mengidentifikasi jenis kunci
animasi yang diperlukan untuk
produksi dengan cermat

2. Membuat model warna dan  Pembuatan kunci-kunci animasi  Pembuatan animasi  Membuat kunci-kunci animasi  Ujian tulis 16 36(72 50(200  Buku panduan
tempat warna dan image yang mencerminkan: dan image yang  Ujian lisan ) ) pembuatan
- Pembuatan grafik atau detail mencerminkan:  Observasi animasi

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 30
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

visual kerangka laporan - Pembuatan grafik atau detail  Ujian praktek  Software
- Materi dan peralatan yang visual kerangka laporan multimedia
diperlukan untuk produksi - Materi dan peralatan yang pembuat
- Detail dan maksud dari diperlukan untuk produksi animasi
storyboard - Detail dan maksud dari  Storyboard,
- Detail dan isi layout storyboard layout,
 Penggalan soundtrack yang - Detail dan isi layout instruksi
diberikan diikuti ketika membuat  Mengikuti penggalan sutradara dan
kunci dan image animasi soundtrack yang diberikan atau
 Catatan Sutradara atau camera dengan cermat ketika membuat lembaran
sheet diikuti dan dipastikan kunci dan image animasi kamera
bahwa waktu kunci animasi dan  Mengikuti Catatan Sutradara  Komputer
image tercermin dalam tindakan atau camera sheet dan
 Pembuatan sejumlah image memastikan bahwa waktu kunci
animasi yang cukup untuk animasi dan image tercermin
menetapkan tindakan dan dalam tindakan
dipastikan image tersebut sesuai  Membuat sejumlah image
dengan kunci-kunci animasi. animasi yang cukup untuk
 Identifikasi kunci animasi dengan menetapkan tindakan dan
jelas dan dipastikan kunci-kunci memastikan image tersebut
animasi tersebut cukup standard sesuai dengan kunci-kunci
untuk penyelesaian animasi animasi.
 Pencitraan yang dianimasikan  Mengidentifikasi kunci animasi
 Image rekaman diidentifikasi dan dengan jelas dan memastikan
disimpan dengan aman, serta kunci-kunci animasi tersebut
diberikan kepada personil yang cukup standard untuk
relevan bilamana perlu. penyelesaian animasi
 Menganimasikan citra yang
telah disiapkan
 Mengidentifikasi image
rekaman dan menyimpan
dengan aman, serta
memberikan kepada personil
yang relevan bilamana perlu.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 31
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.10
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.12
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Menggunakan software  Software yang sesuai dinilai dan  Pengoperasian software  Mengamati proses aktifasi  Observasi 4 4(8) 4(16)  Buku panduan
teks multimedia dipilih untuk media yang multimedia sistem operasi dan soft-ware  Ujian tulis software
SWISHMAX + ULead 3DCool diperlukan (hard copy atau multimedia dengan seksama  Ujian lisan multimedia
screen)  Menjalankan software  Ujian praktek  Manual
 Pemasukan dan pengeluaran multimedia software
software yang dipilih ditampilkan  Memanfaatkan menu-menu multimedia
dan peralatan fitur program dan shortcut yang tersedia offline
digunakan secara benar secara efektif  Manual
 Teks disimpan dan dibuka  Menggunakan fitur pembuatan software
menggunakan format file yang teks dengan tepat guna multimedia
tertentu  Mengamati proses online
penyimpanan file dengan  Software
seksama multimedia
 Mengidentifikasi menu-menu pengolah teks
dan shorcut yang disediakan  Komputer
software multimedia
 Menjelaskan maksud
penyimpanan file dalam format
tertentu
 Menyimpan file dengan
menggunakan versi dan option
atribut yang berbeda
 Menyimpan file dengan
menggunakan format yang
telah ditentukan
 Membuka file dengan format
yang telah ditentukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 32
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

2. Mendesain teks multimedia  Teks yang menggabungkan  Prinsip-prinsip tipografi  Memilih software multimedia  Observasi 8 20(40 14(56  Buku tutorial
prinsip-prinsip typografi  Pembuatan teks untuk keperluan sesuai dengan kebutuhan  Portofolio ) ) software
diciptakan dengan menggunakan multimedia  Mengoperasikan software  Ujian lisan multimedia
software yang telah dipilih multimedia sesuai dengan  Ujian praktek  Tutorial
 Permasalahan huruf elektronik prosedur secara benar software
termasuk Multiple Masters, jenis  Mengidentifikasi menu dan multimedia
huruf dan True Type tools yang digunakan untuk online
diidentifikasi dan didiskusikan membuat teks dengan cermat  Software
 Teks diedit (ditekankan dan  Membuat teks sesuai dengan multimedia
ditambahkan) dan disimpan media yang akan digunakan pengolah teks
dengan menggunakan software  Menerapkan prinsip-prinsip  Komputer
yang telah dipilih tipografi dalam membuat teks
 Elemen teks digabungkan ke dengan benar
dalam rangkaian multimedia  Mengidentifikasi dan
yang telah dipilih mendiskusikan kemungkinan
 Teks diuji dan dijalankan sebagai permasalahan yang timbul jika
bagian dari tampilan multimedia terjadi kesalahan dalam
 Teks dipublikasikan secara pemilihan jenis huruf dengan
elektronik sesuai dengan benar
pekerjaan yang dilaksanakan  Mengidentifikasi dan
mendiskusikan kemungkinan
permasalahan yang timbul jika
terjadi kesalahan dalam
pemilihan warna latar belakang
(background) dan warna latar
depan (foreground) dengan
benar
 Menerapkan fitur-fitur yang
tersedia untuk pembuatan teks
dengan benar
 Menambahkan efek-efek dalam
penciptaan teks sesuai dengan
kebutuhan
 Melakukan uji tayang hasil
pembuatan teks
 Menyimpan hasil ke dalam
format yang telah ditentukan
 Menggabungkan hasil
pembuatan teks ke rangkaian

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 33
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

multimedia yang terpilih


 Melakukan uji tayang hasil
penggabungan
 Melakukan pembetulan teks jika
diperlukan
 Mempublikasikan hasil
penggabungan secara
elektronik sesuai dengan tujuan
 Mematikan software multimedia
sesuai prosedur

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 34
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.11
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.13
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengedit gambar digital  Istilah yang benar untuk gambar  Gambar digital  Mengidentifikasi penyusunan  Observeasi 12 22(44 20(80  Gambar
COREL digital digunakan dalam konteks  Pengoperasian software gambar digital dengan benar  Ujian lisan ) ) digital
yang spesifik multimedia pengolah gambar  Menjelaskan perbedaan antara  Ujian tulis  Komputer
 Penggunaan range format file digital gambar digital berbasis vektor  Portofolio  Software
grafik, manajemen file dan  Pemindaian gambar dengan gambar digital berbasis  Ujian praktek multimedia
sistem pemindahan ditampilkan raster pengolah
secara benar, termasuk  Memahami penggunaan format gambar digital
penyimpanan, importing, file gambar untuk kegiatan  Scanner
exporting, dan pemindahan multimedia lebih lanjut  Gambar cetak
gambar digital sebagai file  Mengatur file gambar  Gambar
elektronik (menyimpan, mengimpor, tangan
 Program software untuk mengekspor dan memindah)  Komputer
mengedit grafik bitmap dan  Memilih software multimedia
vektor kontemporer diidentifikasi pengolah gambar digital sesuai
dan fitur-fiturnya dijelaskan dengan kebutuhan dengan
 Properties gambar vektor dan tepat
bitmap diidentifikasi dan fitur-  Menjalankan software
fiturnya dijelaskan multimedia pengolah gambar
 Konversi dari bitmap ke gambar sesuai dengan prosedur
vektor dan sebaliknya  Mengidentifikasi bagian-bagian
ditampilkan untuk pekerjaan software multimedia pengolah
spesifik gambar dan mengetahui
 Peralatan scanning dioperasikan penggunaannya dengan benar
secara benar untuk  Mempelajari penggunaan fitur-
mengkonversikan nada atau fitur yang tersedia untuk
garis gambar berkelanjutan ke menghasilkan gambar digital
data digital, dengan sesuai dengan kebutuhan
memperhatikan detil nada,  Mempelajari sifat-sifat gambar

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 35
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

halftone, resolusi dan koreksi digital yang dapat diolah lebih


gambar lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat gambar
digital
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar digital ke
format tertentu
 Menghubungkan alat pemindai
ke komputer sesuai dengan
prosedur
 Menginstall driver alat pemindai
bila dibutuhkan sesuai dengan
prosedur
 Menjalankan alat pemindai
gambar sesuai dengan prosedur
 Menentukan gambar cetak yang
akan dipindai (majalah, photo,
gambar tangan, koran)
 Meletakkan gambar cetak yang
akan dipindai ke dalam alat
pindai dengan benar
 Melakukan pemindaian gambar
cetak melalui software
multimedia pengolah gambar
dengan benar
 Mengatur opsi-opsi pemindaian
sesuai dengan kebutuhan
 Melakukan koreksi dan
mengatur sifat-sifat gambar
digital hasil pemindaian untuk
pekerjaan lebih lanjut
 Menyimpan gambar digital ke
dalam format tertentu
 Menutup software multimedia
pengolah gambar sesuai
dengan prosedur

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 36
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

 Mematikan alat pemindai


gambar sesuai dengan prosedur

2. Menggunakan software  Software 2D yang sesuai dinilai  Software multimedia 2D berbasis  Memilih software multimedia  Observeasi 10 22(44 20(80  Manual
grafik multimedia 2D dan dipilih untuk media yang vektor pengolah gambar digital sesuai  Ujian lisan ) ) software
diperlukan (hard copy atau layar)  Software multimedia 2D berbasis dengan kebutuhan dengan  Ujian tulis offline
 Ditampilkan pemasukan dan raster tepat  Portofolio  Buku
pengeluaran software grafik  Menjalankan software  Ujian praktek pendukung
yang dipilih dan peralatan dan multimedia pengolah gambar  tutorial online
fitur-fitur program digunakan sesuai dengan prosedur  Software
secara benar  Mengidentifikasi bagian-bagian multimedia
 Pengeditan dan manipulasi grafik software multimedia pengolah pengolah
ditampilkan dan peralatan dan gambar dan mengetahui gambar digital
fitur-fitur program digunakan penggunaannya dengan benar  Komputer
secara benar  Mempelajari penggunaan fitur-
 Grafik disimpan dan dibuka fitur yang tersedia untuk
menggunakan format file yang menghasilkan gambar digital
telah dipilih sesuai dengan kebutuhan
 Mempelajari sifat-sifat gambar
digital yang dapat diolah lebih
lanjut
 Menjelaskan sifat-sifat gambar
digital
 Memuat gambar digital sesuai
dengan prosedur
 Mengolah gambar sesuai
dengan kebutuhan
 Melakukan koreksi dan
mengatur sifat-sifat gambar
digital untuk pekerjaan lebih
lanjut
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang ditentukan
 Mengekspor gambar digital
 Mengimpor gambar digital
 Mengkonversi gambar digital ke
format tertentu
 Menutup software multimedia
pengolah gambar sesuai

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 37
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

dengan prosedur

3. Menciptakan design grafik  Suatu design sederhana dinilai  Desain grafis  Menggambar rancangan desain  Observeasi 12 22(44 20(80  gambar cetak
multimedia 2D untuk solusi gambar digital yang yang akan dibuat  Ujian lisan ) )  software
sesuai  Memilih gambar cetak yang  Ujian tulis manajemen
 Grafik yang menggabungkan akan digunakan  Portofolio file
prinsip desain diciptakan  Memindai gambar cetak dengan  Ujian praktek  software
menggunakan software yang cermat multimedia
telah dipilih untuk menghasilkan  Mengorganisir file-file yang pengolah
grafik vektor atau bitmap dan dibutuhkan untuk mendesain gambar digital
karya seni digital dengan memperhatikan hak  alat pemindai
 Teknik karya seni digital 2D cipta yang terdapat pada file gambar
ditampilkan termasuk cara  Menjalankan software  Komputer
penggunaan painting, editing multimedia pengolah gambar
dan pallet yang benar sesuai dengan prosedur
 Susunan karya seni dan mozaik  Memuat gambar-gambar digital
digital diciptakan dengan yang dibutuhkan
menyesuaikan mode gambar,  Mengolah gambar digital
resolusi, modifikasi gambar  Menggabungkan gambar digital
menggunakan filter, memilih baik yang berbasis vektor
mode warna yang sesuai untuk maupun yang berbasis bitmap
hasil dan membuat halftone  Menyusun gambar digital
serta pemisahan warna untuk dengan menyesuaikan mode
prosedur percetakan yang gambar, resolusi, modifikasi
relevan gambar menggunakan filter,
 Desain grafik diedit (ditekankan memilih mode warna yang
dan ditambahkan) menggunakan sesuai untuk hasil dan
teknik pemilihan yang akurat, membuat halftone serta
special effect, cropping dan memisahkan warna untuk
resize gambar dan disimpan prosedur percetakan yang
menggunakan software yang relevan
telah dipilih  Menerapkan spesial effect,
 Elemen desain grafik disatukan cropping dan resize gambar
ke dalam rangkaian multimedia  Menyimpan gambar digital hasil
olah ke format tertentu
 Menyatukan gambar digital
hasil oleh ke dalam rangkaian
multimedia

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 38
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

4. Menampilkan karya seni  Grafik diuji dan dijalankan  Karya seni digital 2D  Menjalankan software penguji  Observeasi 3 8(16) -  Software
digital 2D sebagai bagian dari tampilan gambar digital  Ujian lisan multimedia
multimedia  Memuat gambar digital hasil  Portofolio penguji
 Gambar digital disiapkan secara olah  Ujian praktek gambar digital
professional untuk tampilan  Menguji tampilan rangkaian  Alat pencetak
multimedia menggunakan ‘mount multimedia gambar digital
cutter’  Memberikan label pada gambar  Alat laminasi
 Grafik diberi judul dan digital hasil olah  Komputer
dilaminating sesuai ukuran  Mencetak gambar digital hasil
tampilan olah
 Karya seni digital besar yang  Mengemas gambar hasil cetak
tidak berwarna ditampilkan sesuai dengan kebutuhan
dibawah screened glass atau  Menutup software penguji
Perspex gambar digital sesuai dengan
 Gambar dipublikasikan secara prosedur
elektronik bila diperlukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 39
072.KK.12 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.14
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Menggunakan kamera  Kamera digital dioperasikan  Pengoperasian kamera digital  Mempelajari manual  Observasi 2 6(12) 6(24  Kamera digital
digital secara benar dengan penggunaan kamera digital  Ujian lisan )  Manual
PHOTOSHOP pertimbangan fokus dan dengan cermat  Ujian tulis penggunaan
pencahayaan untuk dapat  Menyalakan kamera digital  Portofolio kamera digital
mengambil gambar digital sesuai dengan prosedur  Ujian praktek  Buku fotografi
dengan baik  Mengamati proses penyalaan  Buku
 Ditampilkan pemasukan dan kamera digital dengan teliti pendukung
pengeluaran software gambar  Mengidentifikasi tombol-tombol  Komputer
digital yang dipilih dan peralatan yang terdapat pada kamera
serta fitur-fitur program digital dengan cermat
digunakan secara benar  Mempelajari penggunaan
 Ditampilkan editing dan tombol-tombol yang terdapat
manipulasi foto serta pada kamera digital dengan
penggunaan peralatan dan fitur cermat
program secara benar  Mengidentifikasi menu dan fitur
 Foto digital disimpan dan dibuka yang disediakan oleh kamera
menggunakan format file yang digital dengan teliti
dipilih  Mempelajari penggunaan menu
dan fitur yang tersedia di
kamera digital dengan cermat
 Mempelajari penggunaan fokus
dan efek pencahayaan dalam
menghasilkan gambar digital
dengan cermat
 Mengatur faktor pembukaan
lensa, resolusi, mode
pencahayaan, brightness dan
contratst guna menghasilkan
gambar digital seperti yang
diinginkan dengan teliti

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 40
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

 Membidik obyek gambar


dengan benar
 Menyimpan gambar digital
dengan format tertentu
 Mengkoreksi tampilan gambar
digital
 Memindah gambar digital yang
tersimpan pada kamera digital
ke media simpan yang lainnya
dengan format tertentu

2. Menggabungkan foto digital  Grafik yang menggabungkan  Penggabungan foto digital  Memilih software multimedia  Observasi 6 10(20 6(24  Buku desain
ke dalam rangkaian prinsip desain diciptakan dengan pengolah gambar digital dengan  Ujian lisan ) ) grafis
multimedia menggunakan software yang tepat  Ujian tulis  Buku fotografi
telah dipilih  Menjalankan software  Portofolio  Software
 Foto digital diedit (ditekankan multimedia pengolah gambar  Ujian praktek multimedia
dan ditambahkan) dan disimpan digital sesuai dengan prosedur pengolah
menggunakan software yang  Memuat gambar digital sesuai gambar digital
dipilih dengan prosedur  Komputer
 Foto digital digabungkan ke  Mengolah gambar sesuai
dalam rangkaian multimedia dengan kebutuhan
yang telah dipilih  Melakukan koreksi dan
 Hasil foto digital dievaluasi dan mengatur sifat-sifat gambar
diinterpretasikan secara layak digital untuk pekerjaan lebih
untuk hasil akhir (end use) dan lanjut
dijalankan sebagai bagian dari  Menggabungkan gambar digital
tampilan multimedia ke dalam rangkaian multimedia
yang telah dipilih
 Mengevaluasi hasil
penggabungan sebagai bagian
dari tampilan rangkaian
multimedia
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang ditentukan

3. Menciptakan susunan karya  Susunan karya seni dan mozaik  Susunan karya seni foto digital  Menjalankan software pengolah  Observasi 4 8(16) 6(24  Buku desain
seni foto digital dan grafik digital diciptakan dengan dan grafik 2D gambar digital sesuai dengan  Ujian lisan ) grafis
2D menyesuaikan mode gambar dan prosedur  Ujian tulis  Buku fotografi
resolusi, memodifikasi gambar  Memuat gambar digital hasil  Portofolio  Software

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 41
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI WAKTU
SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

menggunakan filter, memilih penggabungan dengan benar  Ujian praktek multimedia


mode warna yang sesuai untuk  Menyusun gambar digital pengolah
hasil dan menghasilkan halftone dengan menyesuaikan mode gambar digital
serta pemisahan warna untuk gambar, resolusi, modifikasi  Komputer
prosedur percetakan yang gambar menggunakan filter,
relevan memilih mode warna yang
sesuai untuk hasil dan
membuat halftone serta
memisahkan warna untuk
prosedur percetakan yang
relevan
 Menyimpan gambar digital
dalam format yang ditentukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 42
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.13
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.17
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi dan  Fitur-fitur audio analog dan  Audio digital  Mempelajari cara menghasilkan  Ujian tulis 2 4(8) -  Buku audio
penjabaran format audio digital dibedakan untuk suatu audio analog dan audio digital  Ujian lisan  Contoh audio
digital range penggunaan dengan cermat  Ujian praktek digital
 Amplitudo, sound wave,  Mempelajari sifat-sifat dan  Contoh audio
frekuensi, mono dan stereo karakteristik audio analog dan analog
Adobe Audition didefinisikan secara benar dan audio digital dengan cermat  Perangkat
fungsi-fungsinya dijelaskan  Mendefinisikan karakter audio penghasil
 Format audio digital kontemporer (amplitudo, sound wave, audio
diidentifikasi dan dijelaskan frekuensi, mono, stereo)  Software
sesuai dengan hasil yang dengan benar multimedia
didefinisikan  Menjelaskan fungsi-fungsi dari pengolah
 Rate data untuk sumber digital karakter audio (amplitudo, audio digital
besar diperinci sesuai dengan sound wave, frekuensi, mono,  Komputer
hasil yang didefinisikan stereo) dalam menghasilkan
 Metode untuk menyimpan dan kualitas suara dengan benar
membuat output audio digital  Mempelajari format
dijabarkan sesuai dengan range penyimpanan file audio digital
sumber dan tujuan dengan cermat
 Teknik percontohan dan sumber  Menjelaskan fungsi dari model
untuk contoh audio digital format penyimpanan audio
ditampilkan untuk hasil yang digital dengan benar
didefinisikan  Memperinci rate data untuk
 Teknologi MIDI dieksplorasi dan sumber digital besar dengan
kegunaannya dijelaskan benar
 Mempelajari metode pembuatan
output audio digital sesuai
dengan range sumber dan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 43
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

tujuan dengan cermat


 Mempelajari metode
menyimpan audio digital sesuai
dengan range sumber dan
tujuan dengan cermat
 Menjalankan contoh sumber
dan audio digital dengan teliti
 Mempelajari teknologi MIDI
dalam menghasilkan audio
digital dengan cermat
 Menjelaskan kegunaan
teknologi MIDI dalam
menghasilkan audio digital
dengan benar

2. Menggunakan software  Software audio yang sesuai  Penggunaan software audio  Menentukan format audio digital  Observasi 4 8(16 6(24  Software
audio digital dinilai dan dipilih untuk pekerjaan digital yang akan digunakan ke dalam  Ujian lisan ) ) multimedia
 Pemasukan dan pengeluaran rangkaian multimedia dengan  Ujian tulis pengolah
software yang telah dipilih benar  Portofolio audio digital
ditampilkan dan peralatan dan  Memilih software pengolah  Ujian praktek  Manual
fitur-fitur program digunakan audio digital dengan benar Software
secara benar  Memilih alat masukan perekam multimedia
 Ditampilkan editing dan audio dengan benar pengolah
manipulasi audio, serta  Menghubungkan alat masukan audio digital
penggunaan peralatan dan fitur- perekam suara ke komputer offline
fitur program secara benar sesuai dengan prosedur  Buku
 Suara disimpan dan dibuka  Menyalakan komputer sesuai pendukung
menggunakan format file yang dengan prosedur  Alat masukan
telah dipilih  Menginstall driver alat masukan perekam suara
bila diperlukan  Komputer
 Menjalankan software pengolah
audio digital sesuai dengan
prosedur
 Mengidentifikasi bagian-bagian
software multimedia pengolah
audio digital dengan teliti
 Menjelaskan fungsi dari bagian-
bagian software multimedia

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 44
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

pengolah audio digital dengan


benar
 Mengidentifikasi menu dan fitur
yang tersedia dengan teliti
 Menjelaskan fungsi dan cara
penggunaan menu dengan
benar
 Menjelaskan fungsi dan cara
penggunaan fitur dengan benar
 Merekam suara dengan
memanfaatkan alat perekam
audio sesuai dengan prosedur
 Menyimpan dan membuka file
audio digital dengan format
tertentu

3. Merancang dan mengedit  Pengeditan frame audio single  Manipulasi audio digital  Menjalankan software pengolah  Observasi 4 8(16 6(24  Software
audio digital dan multiple ditampilkan sesuai audio digital sesuai dengan  Ujian lisan ) ) multimedia
dengan hasil yang didefinisikan prosedur  Ujian tulis pengolah
 Audio digital track multiple  Memuat file-file audio digital  Portofolio audio digital
digabungkan sesuai dengan yang dibutuhkan dalam  Ujian praktek  Manual
spesifikasi rangkaian multimedia Software
 Encoding waktu diaplikasikan ke  Mengedit frame audio single multimedia
track audio digital single dan dan multiple sesuai dengan pengolah
multiple sesuai dengan spesifikasi hasil yang telah didefinisikan audio digital
 Desain storybook diaplikasikan ke  Menggabungkan audio digital offline
produksi rangkaian audio digital track multiple sesuai dengan  Buku
untuk menghasilkan hasil yang hasil yang telah didefinisikan pendukung
didefinisikan  Menentukan encoding waktu  Komputer
 Track audio yang dimasukkan ke pada track audio digital single
dalam rangkaian produksi dan multiple sesuai dengan
multimedia sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan
spesifikasi  Mengaplikasikan encoding
waktu pada track audio digital
single dan multiple sesuai
dengan hasil yang telah
didefinisikan
 Mengaplikasikan desain

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 45
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

storybook ke produksi rangkaian


audio digital dengan benar dan
cermat
 Menggabungkan track audio
yang telah dihasilkan ke
rangkaian multimedia sesuai
dengan spesifikasi

4. Membangun track audio  Teknik untuk menangkap suara  Track audio digital  Mempelajari teknik menangkap  Observasi 2 4(8) 6(24  Software
digital diidentifikasikan dan dijelaskan suara dengan benar  Ujian lisan ) multimedia
secara benar  Menjelaskan teknik menangkap  Ujian tulis pengolah
 Noise (gangguan) pada rekaman suara dengan benar  Portofolio audio digital
suara dihilangkan pada sumber  Menjalankan software  Ujian praktek  Manual
dan atau (treated) multimedia pengolah audio Software
 Efek khusus dan teknik mixing digital sesuai dengan prosedur multimedia
digunakan pada track audio  Menerapkan teknik menangkap pengolah
sesuai dengan spesifikasi suara pada rangkaian audio digital
 Composer digunakan untuk multimedia offline
menciptakan track audio digital  Mengkoreksi hasil tangkapan  Buku
sesuai dengan spesifikasi suara pendukung
 MIDI dan sound card digunakan  Menghilangkan dan atau  Komputer
untuk menciptakan audio digital memperbaiki gangguan yang  Software
sesuai dengan spesifikasi terjadi akibat penangkapan konstruksi
 Suatu track audio diproduksi suara dengan cermat track
menggunakan software dan  Menambahkan efek khusus  Hardware
hardware konstruksi track yang pada track audio sesuai dengan konstruksi
sesuai spesifikasi track
 Track audio disimpan ke dalam  Melakukan mixing audio sesuai  Sound card
format file yang sesuai dengan spesifikasi  Komputer
 Menggunakan fitur composer
untuk membuat track audio
baru sesuai dengan spesifikasi
 Menggunakan MIDI dan sound
card untuk menghasilkan track
audio baru sesuai dengan
spesifikasi
 Menggunakan software
konstruksi track untuk

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 46
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

menghasilkan track audio baru


sesuai dengan spesifikasi
 Menggunakan hardware
konstruksi track untuk
menghasilkan track audio baru
sesuai dengan spesifikasi
 Menyimpan track audio ke
dalam format file sesuai dengan
hasil yang telah didefinisikan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 47
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.14

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Membuat story board aplikasi multimedia
KODE KOMPETENSI : 072.B.16
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasi  interpretasi dan kepastian syarat-  Menentukan syarat- syarat  Koordinasi dengan orang yang  Observasi 4 8(16 6(24  Buku
syarat animasi sehingga syarat- storyboard terkait untuk interpretasi dan  Ujian lisan ) ) pendukung
kebutuhan
syarat teknis, produksi atau kepastian syarat-syarat animasi  Ujian tulis  Software
skrip/teks terefleksi dalam sehingga syarat-syarat teknis,  Portofolio Pendukung
storyboard produksi atau skrip/teks  Ujian praktek  Internet
 membahas syarat-syarat produk terefleksi dalam storyboard.
 anggaran yang ada untuk  Ikut dalam pertemuan konsep
produksi awal untuk membahas syarat-
 Batas tanggal produksi dari syarat produk.
Storyboard  Identifikasi anggaran yang ada
untuk produksi.
 Batas tanggal produksi dari
Storyboard.

2. Merencanakan alur isi  Perencanaan cakupan storyboard   Perencanaan cakupan  Observasi 4 8(16 6(24  Buku
dalam Outline rincian naskah. storyboard dalam Outline  Ujian lisan ) ) pendukung
story board
 Detail grafik dan visual dalam rincian naskah.  Ujian tulis  Software
naskah.  Detail grafik dan visual dalam  Portofolio Pendukung
 Batasan produksi. naskah.  Ujian praktek  Internet
 Kesepakatan syarat-syarat dan  Batasan produksi.
standarisasi storyboard dengan  Kesepakatan syarat-syarat dan
personil yang sesuai standarisasi storyboard dengan
personil yang sesuai.

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 48
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

3. Mendeskripsikan  Storyboard mengikuti batasan   Semua detail termuat dalam  Observasi 4 8(16 6(24  Buku
produksi. storyboard dan  Ujian lisan ) ) pendukung
proses pelaksanaan
 Penggambaran visualisasi dengan bahwastoryboard mengikuti  Ujian tulis  Software
dalam story board akurat batasan produksi.  Portofolio Pendukung
 Kesepakatan dari personil terkait  Penggambaran visualisasi  Ujian praktek  Internet
atas perubahan pada spesifikasi dengan akurat pada
storyboard dan/atau syarat- naskah/teks dalam storyboard.
syarat sebelum pembuatan  Kesepakatan dari personil
storyboard selesai. terkait atas perubahan pada
 detail yang cukup untuk spesifikasi storyboard dan/atau
membuat elemen produksi lain syarat-syarat sebelum
berdasarkan storyboard. pembuatan storyboard selesai.
 Pembuatan copy storyboard  Storyboard jelas, dapat dibaca
dan menunjukkan detail yang
cukup untuk membuat elemen
produksi animasi lain
berdasarkan storyboard.
 Pembuatan copy storyboard
untuk personil terkait bila
diperlukan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 49
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.15
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya
KODE KOMPETENSI : 072.B.17
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Menjelaskan dasar tata  Koordinasi secara intensif dengan  Persyaratan lighting  Mengkoordinasikan secara  Ujian tulis 1 - -  Alat tulis
cahaya personel kamera untuk mencapai intensif terutama dengan  Teknisi ahli
gambar yang diinginkan dan personil kamera dalam masalah  Buku
sepakat untuk menggunakan lighting guna memeperoleh penunjang
sumber cahaya buatan supaya gambar sesuai dengan skrip  Internet
estetika dan produksi teknis serta  Mengukur kualitas dan kuantitas  Industri terkait
persyaratan skrip/ produksi cahaya yang tesedia dengan
terpenuhi tepat
 Penilaian kualitas dan kuantitas  Mempunyai ide –ide untuk
cahaya yang tersedia pelaksanaan lighting untuk
 Suatu range ide untuk maslah-masalah kreatif dan
pelaksanaan lighting yang teknis
menyediakan solusi kreatif untuk  Mendiskusikan ide-ide secara
masalah-masalah teknis dan seksama dengan kru yang
produksi sesuai untuk menetukan solusi
 Diskusi ide-ide dan kolaborasi bila untuk ide tersebut
perlu, dengan personel yang  Mempertimbangkan biaya dan
relevan untuk memastikan waktu untuk menetukan solusi
pemasukan ide ke konsep dasar ide yang berkembang
 Pemikiran dan penilaian secara  Merencanakan efek lighting
berkelanjutan ide-ide untuk biaya bersama kru yang relevan untuk
dan waktu, kemungkinan- memastikan pemahaman visual
kemungkinan teknis, dan bersama sesuai dengan skrip
kesesuaian supaya memenuhi  Memastikan efek lighting yang
persyaratan produksi dipakai bersama kru sesuai

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 50
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

 Perencanaan efek lighting untuk dengan skrip


memastikan pemahaman visual  Mengkonfirmasikan kepada kru
yang benar tentang persyaratan yang lain bahwa efek lighting
skrip/ produksi telah terpenuhi yang dibutuhkan sudah dapat
melalui koordinasi intensif dengan terealisasi
personel yang relevan  Memastikan efek lighting sesuai
 Kepastian efek lighting sesuai persyaratan estetika dan
persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual
disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan
yang benar dari persyaratan skrip/produksi
skrip/produksi
 Konfirmasi bahwa light yang
tersedia

2. Menjelaskan Efek Cahaya  Penggunaan filter light korektif  Pemilihan filter light korektif  Menggunakan filter light korektif  Ujian tulis 1 1(2) 1(4)  Filter light
untuk: Pemenuhan persyaratan  Penggunaan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni  Ujian praktik korektif
kreatif dan atau teknis, dan teknis, perubahan efek dari  Buku
Perubahan efek dari light yang light yang ada untuk penunjang
tersedia untuk kualitas yang disesuaikan dengan film yang  Internet
diperlukan untuk menyesuaikan digunakan, dan memastikan  Industri terkait
dengan film yang digunakan, keseimbangan warna sesuai
Kepastian bahwa kesetimbangan dengan skrip
warna yangn benar dan syarat-
syarat light dicapai

3. Menyiapkan operasi lighting  Pemeriksaan semua aspek  Menyiapkan operasional lighting  Memeriksa semua aspek  Ujian tulis 1 1(2) 1(4)  Alat tulis
operasional dari peralatan lighting operasional dari peralatan  Ujian praktik  Peralatan
untuk memastikan kesiapan lighting untuk memastikan lighting ynag
untuk difilmkan, termasuk:Semua kesiapan produksi relevan
lampu utama telah disambungkan  Memastikan semua lampu  Lampu utama
ke tegangan yang sesuai dan utama telah disambungkan  Sumber listrik
rata-rata arus dan frekuensi, sumber tegangan yang sesuai  Teknisi ahli
warna dan level target iluminasi arus dan frekuensinya  Peralatan
telah diset sebagaimana  Mengatur warna dan level target pengaman
pengarahan, Pemberian ventilasi iluminasi sesuai dengan lighting yang
yang cukup untuk lampu utama, pengarahan teknisi ahli relevan
Memilih pengukuran yang benar  Memberikan ventilasi yang  Buku
(AC/DC, I, V, R), kutub (dimana cukup untuk lampu utama penunjang

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 51
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

yang relevan), range, skala yang  Memilih jenis pengukuran yang  Internet
benar saat pengoperasian benar AC/DC, I, V, R  Industri terkait
peralatan uji  Menyesuaikan jenis kutub yang
 Pembetulan masalah dan relevan
kesalahan, serta informasi  Menyesuaikan skala saat
kepada personel yang relevan mengoperasikan peralatan uji
untuk masalah yang  Mengkonfirmasikan masalah-
berkelanjutan masalah tertentu yang
 Penggunaan peralatan pengaman berhubungan dengan lighting
yang benar dan mengikuti kepada personel yang relevan
prosedur keamanan saat uantuk segera ditindak lanjuti
membetulkan kesalahan  Menggunakan peralatan
 Stand by untuk melaksanakan pengaman sesuai dengan
tugas sebelum pengambilan prosedur dalam membetulkan
gambar lain yang mungkin peralatan lighting
diperlukan  Menyiapkan diri selalu untuk
lighting dalam pengambilan
gambar berikutnya

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 52
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.16
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah
MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan efek khusus pada objek produksi
KODE KOMPETENSI : 072.B.18
ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

1. Mengidentifikasikan materi  Mengenal perangkat lunak efek  Materi penunjang efek khusus  Memperkenalkan perangkat  Ujian tulis 2  Buku
penunjang efek khusus khusus dalam digital editing lunak efek khusus dalam digital  Diskusi penunjang
 Mengetahui hasil efek khusus editing  Internet
sebagai penunjang produksi  Memperkenalkan hasil efek
 Mengenal bahan penunjang efek khusus sebagai penunjang
khusus dalam digital editing produksi
 Mengenal kebutuhan materi  Memperkenalkan bahan
penunjang efek khusus dalam penunjang efek khusus dalam
digital editing digital editing
 Mempersiapkan kebutuhan
materi penunjang efek khusus
dalam digital editing

2. Menginstallasi soft ware  Dapat menyalakan komputer  Installasi soft ware effek khusus  Menyalakan komputer sesuai  Ujian tulis 2 4(8)  Buku
effek khusus sesuai dengan Installation dengan Installation manual dan  Ujian praktik penunjang
manual dan SOP SOP  Internet
 Mampu Menginstalasi dan  Menginstalasi dan Menjalankan
Menjalankan software visual software visual effects sesuai
effects sesuai prosedur. Contoh: prosedur. Contoh: Adobe After
Adobe After Effects, Discreet Effects, Discreet Cosbustion,
Cosbustion, Eyeon Digital Fusion Eyeon Digital Fusion

3. Membuat efek khusus pada  Memahami simulasi pembuatan  Menjelaskan macam – macam  Menjelaskan dan Praktikum  Ujian praktik 4 13  Buku
obyek efek khusus efek khusus Pembuatan efek khusus  Presentasi (26) penunjang
(Trimming, keying, speed,  Internet

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 53
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

strobe, colorize)
 Mengenali menu dan fitur, serta  Mengenali menu dan fitur, serta
membuat, mem-buka, membuat, mem-buka,  Menggunakan menu dan
menyimpan file efek visual menyimpan file efek visual interface software visual effects
secara tepat
 Menggunakan fitur pengelolaan
file software visual effects
sesuai tujuannya
 Membuat efek visual sederhana
dengan fasilitas wizard/libraries/
template
 Menyimpan file efek visual
dengan menggu-nakan format
aep, tif, jpg, mpg, avi, mov,
dab.
 Mampu Melakukan pembuatan  Melakukan pembuatan efek visual
efek visual
 Mengaplikasikan dan
mengintegrasikan fitur dan efek-
efek visual dalam pembuatan
video klip sederhana sesuai
storyboard
 Mengaplikasikan dan
mengintegrasikan fitur dan
efek-efek visual dalam
pembuatan game sederhana
 Mampu mengintegrasikan efek  Mengintegrasikan efek visual ke sesuai story-board
visul ke dalam multimedia dalam multimedia
 Mengintegrasikan efek visual ke
dalam file paket multimedia

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 54
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

072.KK.17
SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Kalitengah


MATA PELAJARAN : Produktif Multimedia
KELAS/SEMESTER : -
STANDAR KOMPETENSI : Menyusun proposal penawaran
KODE KOMPETENSI : 072.B.03
ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

4. Menganalisa syarat-syarat  Identifikasi proyek/syarat-syarat  Proyek/syarat-syarat klien  Mengidentifikasi syarat-syarat  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-contoh
proyek klien  Kriteria dan spesifikasi proyek dengan cermat  Ujian lisan surat proyek
 Identifikasi kriteria dan spesifikasi proposal/tender  Mengidentifikasi syarat-syarat  Contoh-contoh
untuk memastikan bahwa klien dengan cermat surat tender
proposal/tender sesuai dengan  Mengidentifikasi kriteria dan
spesifikasi spesifikasi yang tertulis di dalam
proposal sesuai dengan
spesifikasi proyek

5. Menentukan ketrampilan  Identifikasi sumber-sumber  Pemenuhan persyaratan proposal  Mengidentifikasi sumber-sumber  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-contoh
yang sesuai dengan tenaga kerja dan peralatan yang tenaga kerja dengan cermat  Ujian lisan surat proyek
persyaratan laporan diperlukan untuk memenuhi  Mengidentifikasi peralatan yang  Contoh-contoh
syarat-syarat proposal/tender. dibutuhkan dalam mengerjakan surat tender
 Keterampilan yang sesuai dengan proyek dengan cermat
persyaratan ditentukan dalam  Mendaftar/menginventaris
bentuk konsultasi dengan orang sumber tenaga kerja dan
yang sesuai. peralatan sesuai dengan syarat
proyek
 Menentukan ketrampilan yang
dibutuhkan agar sesuai dengan
syarat proyek
 Mengkonsultasikan isi proposal
agar memenuhi persyaratan
proyek

6. Memperkirakan biaya dan  Ditentukan biaya dan ada  Perkiraan biaya dan sumber  Menentukan ada tidaknya  Ujian tulis 1 1(2) -  Contoh-contoh

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 55
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

sumber-sumber yang ada tidaknya tenaga, peralatan yang sumber yang ada tenaga kerja yang harus  Ujian lisan surat proyek
harus disewa atau dibeli. dilibatkan dalam proyek dengan  Contoh-contoh
 Dikembangkan rincian biaya yang teliti surat tender
mencakup semua aspek kerja  Menentukan ada tidaknya
yang dibutuhkan untuk peralatan yang akan digunakan
menyelesaikan proyek. selama mengerjakan proyek
 Bila ada bidang-bidang yang dengan teliti
secara singkat tidak jelas, harus  Menentukan biaya tenaga kerja
dirundingkan dengan klien. yang harus dikeluarkan selama
 Kemungkinan – kemungkinan mengerjakan proyek dengan
kerja disediakan berdasarkan teliti
kenyataan di industri dan  Menentukan biaya perawatan
pengalaman masa lalu. dan atau pengadaan peralatan
yang harus dikeluarkan selama
mengerjakan proyek dengan
teliti
 Merundingkan kejelasan bidang-
bidang yang akan dikerjakan
selama pengerjaan proyek
dengan klien dengan cermat
 Mendaftar pengalaman
mengerjakan proyek di masa
lalu dengan teliti
 Menerangkan kepada klien
tentang pengalaman
mengerjakan proyek di masa
lalu dengan benar

7. Menyiapkan proposal atau  Disiapkan proposal/dokumen  Proposal atau permohonan  Membuat rincian spesifikasi  Ujian tulis 1 7(14 -  Contoh-contoh
permohonan tender tender termasuk rincian spefikasi tender kerja yang akan dilaksanakan  Ujian lisan ) surat proyek
kerja yang harus dikerjakan dan selama pengerjaan proyek  Contoh-contoh
rincian pembiayaan. dengan teliti surat tender
 Semua informasi dinyatakan  Membuat rincian biaya yang
dengan jelas dan akurat dan akan dikeluarkan selama
dipastikan bahwa informasi – pengerjaan proyek dengan teliti
informasi tersebut relevan.  Menyusun proposal berdasarkan
 Diskusi proposal/tender dengan rincian spesifikasi kerja dan
kolega dan para ahli yang sesuai, rincian biaya dengan teliti dan

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 56
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN | SPEKTRUM 2009

ALOKASI
WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR
TM PS PI

untuk mendapatkan umpan balik. rapi


 Proposal/tender disiapkan dan  Meneliti dan memastikan bahwa
diserahkan ke klien sebelum informasi yang terdapat di
tanggal yang diminta. dalam proposal tersaji dengan
 Proposal/tender dievaluasi pada jelas, akurat dan relevan
bagian persyaratan-persyaratan.  Mendiskusikan proposal yang
telah dibuat dengan para kolega
dan para ahli agar diperoleh
umpan balik yang baik
 Memeriksa ulang bagian
persyaratan-persyaratan proyek
dengan teliti
 Menyiapkan dan menyerahkan
proposal kepada klien sebelum
tanggal batas akhir penyerahan

8. Menyajikan permohonan  Proposal/tender disajikan secara  Penyajian proposal/tender  Menyajikan proposal kepada  Ujian tulis 1 2(4) -  Contoh-contoh
bilamana diperlukan profesional dan efektif. klien secara profesional dan  Ujian lisan surat proyek
 Dijelaskan keuntungan dan efektif  Contoh-contoh
karakter-karakter kreatif dari  Menjelaskan keuntungan dan surat tender
proposal atau tender. karakter-karakter kreatif yang
terdapat di dalam proposal
kepada klien dengan sunguh-
sungguh

9. Berusaha meraih  Persetujuan proposal dan tender  Meraih persetujuan  Memastikan bahwa proposal  Ujian tulis 1 - -  Contoh-contoh
persetujuan bilamana perlu dipastikan dalam bentuk tertulis disetujui oleh klien dan tanpa  Ujian lisan surat proyek
tanpa penundaan. adanya penundaan secara  Contoh-contoh
 Dipastikan bahwa semua tertulis surat tender
amandemen didokumentasikan  Mendokumentasikan semua
dengan jelas. amandemen dengan rapi dan
jelas

PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MULTIMEDIA


MULTIMEDIA Halaman 57