PROBLEM-BASED LEARNING

in Digital Games
KELOMPOK 6
1. SLAMET EDI PRIYONO
2. IWAN
3. ELY ANDAWATI
4. EFRIZAL
5. MUSMAWITA
6. YULIANI RANGKUTI
7. NURMAI. R
TEROBOSAN BERPIKIR

Sistem e.PBL
MERANCANG memungkinkan
PEMBELAJARA memanfaatkan
kecerdasan dari
N BERBASIS gambar ,menghasilkan
ide baru serta memiliki
PROBLEM rasa realitas yang baik

Tujuan PBL
adalah Sistem e-PBL
mengembangka bukan untuk
n pemecahan menggantikan
masalah dunia guru
nyata
 PROBLEM BASED LEARNING
(Tan 2003)
Masalah yang dimulai dari proses belajar

Masalah dunia nyata terstruktur dan otentik disajikan

Belajar melibatkan berbagai persfektif dan pengetahuan lintas disiplin

Pelajar termotivasi untuk terlibat dalam self directed learning

Ada kesempatan untuk berkomunikasi, kerjasama dan kolaborasi

Ada sintesis dan integrasi pembelajaran

Ada evaluasi dan review pengalaman pembelajaran

Proses pembelajaran berbasis masalah dalam bermain game (Tan
2003: 35)

Menentukan masalah

Analisis masalah dan identifikasi masalah belajar

Discovery dan pelaporan

Solusi presentasi dan refleksi

Kesimpulan , dan evaluasi

Design of the learning environment in digital
games (Tan, 2003: 45)
• Belajar Mandiri:
Refleksi pengalaman pribadi
Mengumpulkan informasi

•Pengetahuan
keterampilan permainan
•Meningkatkan
Quest Player kemampuan kognitif
•Mentranfer belajar
dalam beberapa konteks

Pembelajaran kolaboratif
Interaksi bersama pemain lain secara online
dan tatap muka
KESIMPULAN

Problem-Based Learning dalam

permainan digital jika dilakukan siswa
dengan kendali yang tepat akan dapat
tercapai tujuan pembelajaran
BERMAIN GAME
DUNIA DIGITAL GAME

G
A
M
E