RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat : Diklat Prajabatan Golongan I dan II

2. Mata Diklat : Komunikasi yang Efektif

3. Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran @ 45 menit = 405 menit

4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas makna dan pengertian komunikasi, hambatan komunikasi,
serta prinsip-prinsip komunikasi
5. Tujuan Pembelajaran
a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti proses pembelajaran ini, peserta mampu memahami komunikasi
efektif dalam kehidupan sehari-hari khususnya dalam melaksanakan tugas-tugas pemerintahan

b. Indikator Keberhasilan :
INDIKATOR ALAT BANTU/ ESTIMASI
NO MATERI POKOK SUB MATERI POKOK METODE WAKTU
REFERENSI
KEBERHASILAN MEDIA
Peserta mampu:
1. Menerangkan 1. Makna dan 1.1 Makna Komunikasi 1. Ceramah 1. LCD 180 menit
dengan kata-kata Pengertian 1.2 Pengertian 2. Tanya jawab 2. Laptop
sendiri makna dan Komunikasi Komunikasi 3. Whiteboard
pengertian 1.3 Unsur-unsur 4. Spidol
komunikasi yang Komunikasi
efektif 1.4 Macam Komunikasi
1.5 Proses Komunikasi
1.6 Lambang-Lambang
Komunikasi

2. Memahami 2. Hambatan 2.1 Salah Paham dalam 1. Ceramah 1. LCD 90 menit

hambatan dalam Komunikasi Komunikasi 2. Tanya jawab 2. Laptop
berkomunikasi 2.2 Hambatan dalam 3. Brain 3. Whiteboard
Berkomunikasi Storming 4. Spidol
 INDIKATOR ALAT BANTU/ ESTIMASI
NO MATERI POKOK SUB MATERI POKOK METODE REFERENSI
KEBERHASILAN MEDIA WAKTU
3. Menerapkan 3. Prinsip-prinsip 3.1 Berbicara dengan 1. Ceramah 1. LCD 135 menit
Prinsip-prinsip Komunikasi Efektif 2. Tanya jawab 2. Laptop
Komunikasi Efektif Efektif 3.2 Mendengarkan 3. Diskusi/latiha 3. Whiteboard
dalam dengan Aktif n 4. Spidol
melaksanakan 3.3 Keterampilan 4. Brain 5. FC
tugas Berbicara Storming
3.4 Gaya Berbicara 5. Simulasi
3.5 Meningkatkan
Efektifitas
Komunikasi

Keterangan:
1. LCD = Liquid Crystal Display
2. FC = Flip Chart

Manado, Februari 2010

Widyaiswara

J. Harly Tangkilisan
 RENCANA PEMBELAJARAN/SKENARIO PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat : Diklat Prajabatan Golongan I dan II

2. Mata Diklat : Komunikasi yang Efektif

3. Alokasi Waktu : 405 Menit

5. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas makna dan pengertian komunikasi, hambatan komunikasi,
serta prinsip-prinsip komunikasi.

4. Tujuan Pembelajaran
a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti proses pembelajaran ini, peserta mampu memahami komunikasi
efektif dalam kehidupan sehari-hari khususnya dalam melaksanakan tugas pemerintahan.

b. Indikator Keberhasilan : Peserta mampu:

c. Menerangkan dengan kata-kata sendiri makna dan pengertian komunikasi yang efektif;
d. Memahami hambatan-hambatan dalam Berkomunikasi;
e. Menerapkan Prinsip-prinsip Komunikasi yang Efektif dalam melaksanakan tugas.

5. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

a. Materi Pokok:
1) Makna dan Pengertian Komunikasi;
2) Hambatan Komunikasi;
3) Prinsip-prinsip Komunikasi yang Efektif.
b. Sub Materi Pokok:
1.1. Makna Komunikasi
1.2. Pengertian Komunikasi
1.3. Unsur-Unsur Komunikasi
1.4. Proses Komunikasi
2.1. Salah Paham dalam Komunikasi
2.2. Hambatan dalam Berkomunikasi
2.3. Faktor-Faktor Komunikasi Efektif
 3.1. Berbicara dengan Efektif
3.2. Mendengar dengan Efektif
3.3. Keterampilan Berbicara
3.4. Gaya Berbicara

6. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

TAHAPAN KEGIATAN Media/Alat Alokasi

NO. Metode
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA Bantu Waktu
1. Pendahuluan 1.1 Mengenalkan diri; Memperhatikan, (bertanya), 1. Ceramah 1. LCD 5 menit
menjawab, mencatat. 2. Tanya Jawab 2. Laptop
1.2 Menciptakan suasana kelas 3. Whiteboard
yang kondusif; 4. Spidol
1.3 Menguraikan Tujuan
Pembelajaran
1. Ceramah 1. LCD 397 menit
2. Penyajian 2.1 Menjelaskan makna dan Memperhatikan, 2. Brain 2. Laptop
pengertian Komunikasi menanggapi. Storming 3. Whiteboard
2.2 Menerangkan Unsur dan Bertanya, Menjawab 3. Tanya Jawab 4. Spidol
Macam Komunikasi 4. Role Play
2.3 Menanyakan kepada peserta Idem
Makna, pengertian, unsur dan
macam komunikasi
2.4 Menjelaskan proses dan
lambang-lambang Idem
Komunikasi
2.5 Menjelaskan hambatan dalam Idem
berkomunikasi dari sudut
pandang komunikasi
interpersonal dan organisasi;
2.6 Menanyakan kepada peserta Idem
berbagai hambatan dari
sudut pandang komunikasi
interpersonal dan organisasi
2.7 Mengakomodir respon Idem
peserta;
 2.8 Menyimpulkan
pendapat/pengalaman
peserta mengenai hambatan
dalam berkomunikasi
TAHAPAN KEGIATAN Media/Alat Alokasi
NO. Metode
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA Bantu Waktu
1. Ceramah 1. LCD 3 menit
3. Penutup 3.1 Membuat rangkuman Membuat rangkuman, 2. Tanya Jawab 2. Laptop
bersama peserta; menanggapi/bertanya 3. Whiteboard
4. Spidol
3.2 Melaksanakan evaluasi Kuis (jika diperlukan)
5. FC
pembelajaran secara umum
(jika diperlukan)
3.3 Menutup acara dengan Membalas Salam
ucapan terima kasih dan
apresiasi kepada
peserta.

7. EVALUASI PEMBELAJARAN : Hambatan apa saja yang pernah Saudara pernah temui pada saat berkomunikasi dengan
rekan sejawat dan atasan kerja saudara dan atau bawahan kerja saudara?

8. REFERENSI : 1. Agustina Suwanto. 2002. Komunikasi Kunci Kehidupan. Genta Kelana – Media komunikasi antar
Jemaat edisi Mei – Juni 2002 (hal 10,11,19). Bandung
2. Endang Lestari, M.A. Maliki. Komunikasi yang Efektif (bahan ajar Prajabatan Gol. I dan II).
Jakarta:LAN-RI
3. Lestari G. E. 2006. Komunikasi yang Efektif. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara – RI
4. Novy M. Takarina. 2002. Tips Berbicara di depan Umum. Genta Kelana – Media komunikasi antar
Jemaat edisi Mei–Juni 2002 (hal 5-9). Bandung
4. Sujianto. J. Ch. 1988. Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Depdikbud

Manado, Februari 2010

Widyaiswara

J. Harly Tangkilisan