RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS

Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 1/pertama

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, mampu membahas tentang sejarah keberadaan desa. Prinsip-prinsip hubungan / ikatan warga / masyarakat desa. Perkembangan ke dalam aktivitas-aktivitas seperti bidang pertanian atau mata pencaharian, definisi secara umum desa. II.Kompetensi Dasar A. Mengetahui dan memahami teori perkembangan desa nama yang berbeda-beda di Indonesia B. Memahami masyarakat desa dan desanya merupakan suatu ekosistem yang sebenarnya sukar untuk dipisahkan. C. Memahami mengenai batas administrasi perdesaan. D. Memahami geografi pedesaan beberapa batasan mengenai perdesaan. III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan sejarah pertumbuhan desa. B. Menjelaskan masyarakat desa proses pergeseran kelompok. C. Menjelaskan tinjauan batas administrasi. D. Menjelaskan definisi / batasan tentang desa. E. Menjelaskan faktor pembinaan masyarakat desa. F. Menjelaskan adanya pengaruh timbal balik antara masyarakat desa dengan desanya. IV.Materi Ajar A. Sejarah tentang perdesaan. B. Lahirnya masyarakat desa sebagai satu kesatuan. C. Klasifikasi dari aneka warna bentuk masyarakat dalam empat tipe prinsip hubungan yang mengikat kelompok manusia. D. Prinsip-prinsp hubungan / ikatan dalam masyarakat desa.

E. Macam-macam sudut pandangan terhadap pengertian desa. V.Metode/Strategi Pembelajaran Ceramah dan diskusi (Tanya jawab) VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : Semua mahasiswa diminta berhitung dari satu sampai selesai. Bagi yang menyebutkan angka ganjil diminta membuat peraturan yang isinya tentang sesuatu yang harus dihindari. C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan.

VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha.1982.

VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i.Portofolio a. b. c. d. ii.Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif Resume materi kuliah umum. Presensi kuliah Refleksi hari 1 sampai 3 (dikumpulkan pada fasilitator)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 200 menit : 2 (dua)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, tentang arti dan pengertian dasar pembangunan umumnya. Pembangunan suatu langkah unutk memperbaiki kehidupan bangsa umumnya. Pembangunan desa terpadu dari segi istilah sebenarnya pembangunan desa identik dengan pembengunan masyarakat desa, peranan perencanaan dalam pembangunan desa. II.Kompetensi Dasar A. Memahami dan memiliki wawasan makna pembangunan perdesaan secara komprehensip B. Memahami definisi pembangunan menurut T.R. Batten, P. Jansen dan D.H. Penny C. Memahami pembangunan masyarakat desa. D. Memahami fungsi keterpaduan antar departemen, lembaga atau organisasi. E. Memahami peranan perencanaan dalam pembangunan desa. F. Memahami perencanaan menurut waktu meliputi jangka pendek dan jangka panjang. G. Memahami klasifikasi tingkat perkembangan desa maju dan tertingal. III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan pengertian pembangunan perdesaan secara komprehensip. B. Menjelaskan definisi arah pembangunan menurut beberapa orang ahli. C. Menjelaskan pembangunan masyarakat dalam rangka proses selaku pelaksana pembangunan. D. Menjelaskan usaha percepatan pembangunan bisa direalisir secara terpadu. E. Menjelaskan masalah perencanaan pembangunan perdesaan untuk mencapai keseimbangan kebutuhan dasar (needs). F. Menjelaskan perencanaan menurut waktu jangka pendek dan jangka panjang. G. Menjelaskan tingkat perkembangan perdesaan baik yang sudah maju maupun

yang masih tertinggal.

IV.Materi Ajar A. Mengerti arti pembangunan perdesaan. B. Mengerti istilah-istilah: i.Urban community ii.Rural community iii.Planning community V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search. VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Fasilitator memberikan pertanyaan secara individu mahasiswa menjawab. ii. Fasilitator membagi materi dalam literatur. iii. Mahasiswa dipersilahkan menjawab ulang sesuai literatur yang ada. iv. Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi. v. Mahasiswa lainnya boleh bertanya atau menaggapi. C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha.1982. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi kuliah umum. b. Presensi kuliah c. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang

c. Dapat bekerja sama

B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf Ps Rmk Nf : portofolio : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) : resume materi kuliah : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 3 (tiga)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, mengimplementasikan tentang fungsi, potensi sumber daya perdesaan. Macam mata pencaharian penduduk perdesaan berpengaruh pada perekonomian. II.Kompetensi Dasar A. Memahami dan mengetahui pengertian potensi perdesaan B. Memahami potensi perdesaan pemanfaatannya untuk memenuhi kebutuhan hidup warga masyarakat perdesaan. C. Memahami potensi alam mempunyai rangkaian erat dengan perencanaan pembangunan perdesaan. D. Memahami mengenai potensi perdesaan dapat dibagi menjadi dua bagian : iv.Potensi fisik alam v.Potensi non fisik E. Memahami macam kegiatan yang terkait mata pencaharian. F. Memahami fungsi desa III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan dan menyebutkan potensi alam perdesaan B. Menjelaskan nilai pemanfaatan potensi alam pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat perdesaan C. Menjelaskan potensi alam pengaruhnya terhadap perencanaan pembangunan perdesaan. D. Menjelaskan potensi alam di perdesaan dapat digolongkan menjadi 2 bagian E. Menjelaskan kegiatan mata pencaharian penduduk perdesaan menurut macam dan lokasinya. F. Menjelaskan fungsi perdesaan terhadap pembangunan

IV.Materi Ajar A. Fungsi desa terhadap pembangunan B. Manfaat potensi sumber daya alam perdesaan V.Metode/Strategi Pembelajaran Reading guide (Panduan)

VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : vi.Fasilitator memberikan pertanyaan tugas kepada mahasiswa untuk membaca mencermati dan mengambil poin-poin penting dalam materi tersebut kemudian mencatatnya di kertas masing-masing vii.Fasilitator membagi guide (panduan) kepada seluruh mahasiswa viii.Fasilitator menugasi mahasiswa untuk mencatat ulang rangkumannnya berdasarkan guide (panduan) ix.Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi tentang hasil kerjanya. C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha. 1982. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi kuliah umum. b. Presensi kuliah c. Keaktifan mahasiswa ii. (dikumpulkan pada fasilitator) Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Dapat bekerja sama

B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf Ps Rmk Nf : portofolio : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) : resume materi kuliah : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 4 (empat) teori ekonomi,

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, menguasai kebijaksanaan dan kesejahteraan masyaraka perdesaan. II.Kompetensi Dasar A. Memahami sektor pertanian, industri dan perdagangan B. Memahami otonomi daerah C. Memahami perubahan-perubahan kehidupan

III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan pertanian dalam arti memfokuskan pertaniannya pada hubungan ekonomi B. Menjelaskan pengembangan industri kecil perdesaan C. Menjelaskan kebijaksanaan yang disusun pemerintah daerah D. Menjelaskan tingkat kesejahteraan IV.Materi Ajar A. Pengertian ekonomi B. Pengertian otonomi daerah C. Perubahan kesejahteraan V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search

VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Fasilitator memberikan kertas kerja yang berisi pertanyaan yang diberikan kepada mahasiswa yang ditunjuk ii. Mahasiswa yang ditunjuk menjawab kemudian dipersilakan mahasiswa yang lain bergantian menjawab C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo dkk 2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi kuliah umum. b. Presensi kuliah c. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Dapat bekerja sama B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 5 (lima)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, manusia hidup bermasyarakat. Tempat tinggal orang-orang yang bercocok tanam. Bermula perkembangan dan kemajuan hidup dari desa lahirlah kota. Teori evolusi sosial yang berlaku secara universal. II.Kompetensi Dasar A. Memiliki pemahaman tentang perdesaan merambah ke pola pencirian masyarakat perdesaan. B. Mengimplementasikan esensi pencirian yang dipengaruhi kehidupan seharihari. III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan macam-macam kehidupan masyarakat perdesaan B. Menyebutkan perbedaan pada masa orde baru yang mengatur sektor perdesaan C. Menjelaskan desa di era globalisasi IV.Materi Ajar Perkembangan dan kehidupan manusia V.Metode/Strategi Pembelajaran Card sort VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa mendalami materi dengan membaca ii. Fasilitator membagi kartu yang sudah bertuliskan suatu tema sesuai materi kepada tiap-tipa mahasiswa iii. Maahasiswa mencari teman yang memiliki kartu dengan tema yang sama

menjadi sebuah kelompok iv. Kelompok tersebut membuat materi secara sistematis lalu mendiskusikannya v. Kelompok dipersilakan bertanya atau menanggapi. C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J Suhardjo dkk 2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi kuliah umum. b. Presensi kuliah c. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Dapat bekerja sama B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan

: Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 6 (enam)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan menjelaskan corak kehidupan masyarakat desa jenis dan sistem pertanian. Keberagaman dalam bentuk-bentuk kehidupan komunitas desa II.Kompetensi Dasar A. Memiliki pemahaman jenis dan sistem pertanian B. Memahami tipologi sistem pertanian III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan eksistensi desa dan pertanian B. Menjelaskan jenis-jenis pertanian C. Menjelaskan masyarakat desa dengan tanah IV.Materi Ajar Eksistensi desa adalah petani V.Metode/Strategi Pembelajaran Card sort VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi waktu untuk membuat pertanyaan pada kertas yang telah disediakan ii. Kelompok mahasiswa melempar pertanyaan kepada kelompok lain iii. Kelompok lain menjawab menanggapinya

C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : Rahardjo.1999. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Lembar kartu kerja pemantauan soal Tanya jawab b. Presensi kuliah ii. Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Hasil kerja sama B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semestr Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 7 (tujuh)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu tentang hubungan antara masyarakat desa petani dan tanah, pembagian dan penggunaan tanah, pemilihan dan pelbagai bentuk penguasaan tanah. II.Kompetensi Dasar A. Mengetahui dan memahami materi yang akan dipelajari tentang pembagian dan penggunaan tanah B. Memahami pemilikan dan penguasaan tanah C. Memahami penyokongan / sistem bagi hasil D. Memahami faktor determinan dalam sistem ekonomi III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan fenomena sosial B. Menjelaskan tanah pertanian C. Menjelaskan hak milik tanah IV.Materi Ajar A. Desa dan pertanian B. Jenis dan sistem pertanian V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search

VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : Geo. 340 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 8 (delapan)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu mengimplementasikan agri bisnis, permasalahan pertanian, era globalisasi II.Kompetensi Dasar A. Memahami substansi agribisnis B. Memahami dampak negatif globalisasi C. Memahami kemajuan petani III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan agribisnis B. Menjelaskan makna agribisnis C. Menjelaskan dampak globalisasi D. Menjelaskan pertumbuhan ekonomi IV.Materi Ajar A. Kecenderungan pertumbuhan ekonomi modern B. Dampak transformasi V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search

VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.

VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002 . VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 9 (sembilan)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu mengimplementasikan sumber daya manusia, nilai tanah, kegiatan, ekonomi. II.Kompetensi Dasar A. Memahami sumber daya alam B. Memahami sumber daya alam yang dapat diperbaruhi yang tidak dapat diperbarui III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan sumber daya alam terdiri sumber daya alam yang abstrak B. Menjelaskan sumber daya alam yang nyata C. Menjelaskan sumber daya manusia D. Menjelaskan kegiatan sosial E. Menjelaskan penggunaan tanah perdesaan dan bedanya tanah di wilayah perkotaan IV.Materi Ajar Sumber daya alam dan berbagai kegiatan penduduk V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search

VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 10 (sepuluh)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu mengimplementasikan pemberdayaan, relevansinya dengan perubahan global II.Kompetensi Dasar A. Memahami pemberdayaan dengan visi global B. Memahami budaya industri pemasaran jaringan III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan pemberdayaan B. Menjelaskan budaya industri C. Menjelaskan perubahan global IV.Materi Ajar A. Pemberdayaan dengan visi global B. Industri pemasaran jaringan V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 11 (sebelas)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu mengimplementasikan lembaga lama dan baru, lembaga ketahanan masyarakat desa II.Kompetensi Dasar A. Memahami substansi kelembagaan desa III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan kelembagaan desa B. Menjelaskan lembaga pemerintah / pimpinan desa IV.Materi Ajar A. Lembaga sosial B. Struktur pemerintahan desa V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B . Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator

C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 12 (dua belas)

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu mengimplementasikan interaksi desa-kota, zone interaksi, interaksi dan pengaruhnya II.Kompetensi Dasar A. Memahami desa-kota B. Memahami interaksi desa-kota C. Memahami inteaksi dan pengaruhnya III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan interaksi desa-kota B. Menjelaskan zone industri C. Menjelaskan interaksi dan pengaruhnya D. Menjelaskan perubahan dan modernisasi IV.Materi Ajar A. Interaksi desa kota B. Interaksi dan pengaruhnya V.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002. VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif