RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS

Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 1/pertama

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, mampu membahas tentang sejarah keberadaan desa. Prinsip-prinsip hubungan / ikatan warga / masyarakat desa. Perkembangan ke dalam aktivitas-aktivitas seperti bidang pertanian atau mata pencaharian, definisi secara umum desa. II.Kompetensi Dasar A. Mengetahui dan memahami teori perkembangan desa nama yang berbeda-beda di Indonesia B. Memahami masyarakat desa dan desanya merupakan suatu ekosistem yang sebenarnya sukar untuk dipisahkan. C. Memahami mengenai batas administrasi perdesaan. D. Memahami geografi pedesaan beberapa batasan mengenai perdesaan. III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan sejarah pertumbuhan desa. B. Menjelaskan masyarakat desa proses pergeseran kelompok. C. Menjelaskan tinjauan batas administrasi. D. Menjelaskan definisi / batasan tentang desa. E. Menjelaskan faktor pembinaan masyarakat desa. F. Menjelaskan adanya pengaruh timbal balik antara masyarakat desa dengan desanya. IV.Materi Ajar A. Sejarah tentang perdesaan. B. Lahirnya masyarakat desa sebagai satu kesatuan. C. Klasifikasi dari aneka warna bentuk masyarakat dalam empat tipe prinsip hubungan yang mengikat kelompok manusia. D. Prinsip-prinsp hubungan / ikatan dalam masyarakat desa.

E. Macam-macam sudut pandangan terhadap pengertian desa. V.Metode/Strategi Pembelajaran Ceramah dan diskusi (Tanya jawab) VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : Semua mahasiswa diminta berhitung dari satu sampai selesai. Bagi yang menyebutkan angka ganjil diminta membuat peraturan yang isinya tentang sesuatu yang harus dihindari. C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan.

VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha.1982.

VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i.Portofolio a. b. c. d. ii.Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif Resume materi kuliah umum. Presensi kuliah Refleksi hari 1 sampai 3 (dikumpulkan pada fasilitator)

Pembangunan desa terpadu dari segi istilah sebenarnya pembangunan desa identik dengan pembengunan masyarakat desa. P. C. lembaga atau organisasi. Memahami pembangunan masyarakat desa. Memahami definisi pembangunan menurut T.H. Menjelaskan usaha percepatan pembangunan bisa direalisir secara terpadu.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. D. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 200 menit : 2 (dua) I. Penny C. tentang arti dan pengertian dasar pembangunan umumnya. D.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Menjelaskan perencanaan menurut waktu jangka pendek dan jangka panjang. G.Kompetensi Dasar A. Memahami dan memiliki wawasan makna pembangunan perdesaan secara komprehensip B. II. E. Menjelaskan tingkat perkembangan perdesaan baik yang sudah maju maupun . Pembangunan suatu langkah unutk memperbaiki kehidupan bangsa umumnya. F. G. E. Menjelaskan definisi arah pembangunan menurut beberapa orang ahli. Memahami fungsi keterpaduan antar departemen. mahasiswa diharapkan dapat: A. Memahami klasifikasi tingkat perkembangan desa maju dan tertingal. III. F. peranan perencanaan dalam pembangunan desa. Batten. H. Menjelaskan masalah perencanaan pembangunan perdesaan untuk mencapai keseimbangan kebutuhan dasar (needs).Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Jansen dan D. B.R. mengetahui. Memahami peranan perencanaan dalam pembangunan desa. Menjelaskan pembangunan masyarakat dalam rangka proses selaku pelaksana pembangunan. Menjelaskan pengertian pembangunan perdesaan secara komprehensip. Memahami perencanaan menurut waktu meliputi jangka pendek dan jangka panjang.

iii. IV. Resume materi kuliah umum. Presensi kuliah c.Urban community ii. Fasilitator memberikan pertanyaan secara individu mahasiswa menjawab. Mengerti arti pembangunan perdesaan. Mahasiswa dipersilahkan menjawab ulang sesuai literatur yang ada. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan.Tahap Pembelajaran A. Kriteria penilaian : i. papan tulis. Kegiatan inti : i. v. ii. b. Kinerja a.Materi Ajar A. VI. Portofolio a. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. B. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang . mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. menyampaikan pengantar. Mahasiswa lainnya boleh bertanya atau menaggapi.yang masih tertinggal. C. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. iv. VIII. kertas. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.Penilaian : A.Metode/Strategi Pembelajaran Information search.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. spidol.Planning community V. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha. Fasilitator membagi materi dalam literatur. Mengerti istilah-istilah: i. VII. B.1982.Rural community iii. Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi.

Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf Ps Rmk Nf : portofolio : proses (keaktifan kuliah.c. Dapat bekerja sama B. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) : resume materi kuliah : Nilai formatif .

H. Memahami fungsi desa III. Memahami potensi perdesaan pemanfaatannya untuk memenuhi kebutuhan hidup warga masyarakat perdesaan. II. F. D. F. Memahami potensi alam mempunyai rangkaian erat dengan perencanaan pembangunan perdesaan. Memahami macam kegiatan yang terkait mata pencaharian. mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan fungsi perdesaan terhadap pembangunan . D.Potensi fisik alam v. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 3 (tiga) I. Menjelaskan nilai pemanfaatan potensi alam pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat perdesaan C.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Menjelaskan dan menyebutkan potensi alam perdesaan B. Macam mata pencaharian penduduk perdesaan berpengaruh pada perekonomian.Kompetensi Dasar A. Menjelaskan potensi alam pengaruhnya terhadap perencanaan pembangunan perdesaan. Menjelaskan potensi alam di perdesaan dapat digolongkan menjadi 2 bagian E. C. Menjelaskan kegiatan mata pencaharian penduduk perdesaan menurut macam dan lokasinya. Memahami dan mengetahui pengertian potensi perdesaan B. potensi sumber daya perdesaan. mengetahui.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs.Potensi non fisik E. mengimplementasikan tentang fungsi. Memahami mengenai potensi perdesaan dapat dibagi menjadi dua bagian : iv.

Dapat bekerja sama . Kegiatan inti : vi. 1982. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Portofolio a. VII.Penilaian : A.Materi Ajar A. Fungsi desa terhadap pembangunan B. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. menyampaikan pengantar.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP.Fasilitator memberikan pertanyaan tugas kepada mahasiswa untuk membaca mencermati dan mengambil poin-poin penting dalam materi tersebut kemudian mencatatnya di kertas masing-masing vii. Manfaat potensi sumber daya alam perdesaan V.IV. kertas. Kriteria penilaian : i. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. (dikumpulkan pada fasilitator) Kinerja a. Resume materi kuliah umum.Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi tentang hasil kerjanya. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Presensi kuliah c. papan tulis. spidol. B.Fasilitator menugasi mahasiswa untuk mencatat ulang rangkumannnya berdasarkan guide (panduan) ix.Fasilitator membagi guide (panduan) kepada seluruh mahasiswa viii. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. b.Tahap Pembelajaran A. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha. VIII. C. Keaktifan mahasiswa ii.Metode/Strategi Pembelajaran Reading guide (Panduan) VI.

B. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) : resume materi kuliah : Nilai formatif . Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf Ps Rmk Nf : portofolio : proses (keaktifan kuliah.

Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. menguasai kebijaksanaan dan kesejahteraan masyaraka perdesaan. Memahami otonomi daerah C. Menjelaskan tingkat kesejahteraan IV. I. Memahami sektor pertanian.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. Menjelaskan pertanian dalam arti memfokuskan pertaniannya pada hubungan ekonomi B.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . II.Materi Ajar A.Kompetensi Dasar A. industri dan perdagangan B. Menjelaskan kebijaksanaan yang disusun pemerintah daerah D. Pengertian ekonomi B. mahasiswa diharapkan dapat: A. H. Memahami perubahan-perubahan kehidupan III. Perubahan kesejahteraan V.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Menjelaskan pengembangan industri kecil perdesaan C. Pengertian otonomi daerah C. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 4 (empat) teori ekonomi. mengetahui.

Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Presensi kuliah c. Kriteria penilaian : i. Mahasiswa yang ditunjuk menjawab kemudian dipersilakan mahasiswa yang lain bergantian menjawab C.J. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Dapat bekerja sama B. Bahan/sumber belajar : A. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan.Penilaian : A. VIII. Kegiatan inti : i. Portofolio a. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . kertas. VII. b. Kinerja a. Fasilitator memberikan kertas kerja yang berisi pertanyaan yang diberikan kepada mahasiswa yang ditunjuk ii. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. menyampaikan pengantar. Resume materi kuliah umum. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b.VI. B. papan tulis. Suhardjo dkk 2002. spidol. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.

pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. manusia hidup bermasyarakat. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 5 (lima) I. Tempat tinggal orang-orang yang bercocok tanam. Kegiatan inti : i. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Menjelaskan desa di era globalisasi IV. III. mengetahui. Mengimplementasikan esensi pencirian yang dipengaruhi kehidupan seharihari. Fasilitator membagi kartu yang sudah bertuliskan suatu tema sesuai materi kepada tiap-tipa mahasiswa iii. B. Maahasiswa mencari teman yang memiliki kartu dengan tema yang sama . Memiliki pemahaman tentang perdesaan merambah ke pola pencirian masyarakat perdesaan. Mahasiswa mendalami materi dengan membaca ii.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Menyebutkan perbedaan pada masa orde baru yang mengatur sektor perdesaan C. H. Menjelaskan macam-macam kehidupan masyarakat perdesaan B.Tahap Pembelajaran A. Bermula perkembangan dan kemajuan hidup dari desa lahirlah kota. B.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs.Kompetensi Dasar A.Materi Ajar Perkembangan dan kehidupan manusia V.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Teori evolusi sosial yang berlaku secara universal. II. mahasiswa diharapkan dapat: A. menyampaikan pengantar.Metode/Strategi Pembelajaran Card sort VI.

Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif RENCANA MUTU PEMBELAJARAN . Portofolio a. C. Kriteria penilaian : i. VIII.menjadi sebuah kelompok iv. Kelompok tersebut membuat materi secara sistematis lalu mendiskusikannya v. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.Penilaian : A.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. papan tulis. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. b. Resume materi kuliah umum. Presensi kuliah c. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. VII. spidol. Dapat bekerja sama B. Bahan/sumber belajar : A.J Suhardjo dkk 2002. Kinerja a. kertas. Kelompok dipersilakan bertanya atau menanggapi.

Menjelaskan eksistensi desa dan pertanian B.Tahap Pembelajaran A.Metode/Strategi Pembelajaran Card sort VI.Materi Ajar Eksistensi desa adalah petani V. Kelompok mahasiswa melempar pertanyaan kepada kelompok lain iii. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Menjelaskan masyarakat desa dengan tanah IV. B. Kegiatan inti : i. Memiliki pemahaman jenis dan sistem pertanian B. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 6 (enam) I. menyampaikan pengantar. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. mengetahui.Kompetensi Dasar A. dan menjelaskan corak kehidupan masyarakat desa jenis dan sistem pertanian.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Keberagaman dalam bentuk-bentuk kehidupan komunitas desa II. H. mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan jenis-jenis pertanian C.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan.Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. Memahami tipologi sistem pertanian III. Kelompok lain menjawab menanggapinya . Mahasiswa diberi waktu untuk membuat pertanyaan pada kertas yang telah disediakan ii.

Hasil kerja sama B.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Kriteria penilaian : i. papan tulis.1999. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.Penilaian : A. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Presensi kuliah ii. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan.C. Portofolio a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Kinerja a. kertas. spidol. VIII. Bahan/sumber belajar : Rahardjo. Lembar kartu kerja pemantauan soal Tanya jawab b. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. VII.

H. Memahami pemilikan dan penguasaan tanah C. dan mampu tentang hubungan antara masyarakat desa petani dan tanah. Menjelaskan fenomena sosial B. pemilihan dan pelbagai bentuk penguasaan tanah. Jenis dan sistem pertanian V. Menjelaskan hak milik tanah IV.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. mengetahui.Kompetensi Dasar A. pembagian dan penggunaan tanah. mahasiswa diharapkan dapat: A.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semestr Alokasi waktu Pertemuan : Drs.Materi Ajar A. Memahami faktor determinan dalam sistem ekonomi III.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . Desa dan pertanian B. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 7 (tujuh) I.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Memahami penyokongan / sistem bagi hasil D. Mengetahui dan memahami materi yang akan dipelajari tentang pembagian dan penggunaan tanah B. II. Menjelaskan tanah pertanian C.

Resume materi perkuliahan b.VI. Suhardjo. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Presensi kehadiran ii. Kegiatan inti : i. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Kriteria penilaian : i. Keaktifan kelas b.2002. menyampaikan pengantar.Penilaian : A. Bahan/sumber belajar : A. kertas. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Sikap perilaku B. Kinerja a. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. VIII. Portofolio a. B. papan tulis.J.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . VII. spidol. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.

Dampak transformasi V.Materi Ajar A.Kompetensi Dasar A.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Memahami kemajuan petani III. Dahroni : Geografi : Geo. mengetahui. Memahami substansi agribisnis B. Menjelaskan pertumbuhan ekonomi IV. era globalisasi II.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. Kecenderungan pertumbuhan ekonomi modern B.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . Menjelaskan makna agribisnis C. H. Memahami dampak negatif globalisasi C. permasalahan pertanian. mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan dampak globalisasi D.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Menjelaskan agribisnis B. dan mampu mengimplementasikan agri bisnis. 340 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 8 (delapan) I.

Kegiatan inti : i. Sikap perilaku B. VIII.Penilaian : A. kertas.VI. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Kinerja a. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. menyampaikan pengantar. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Portofolio a. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah.2002 .Tahap Pembelajaran A.J. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. spidol. Keaktifan kelas b. Bahan/sumber belajar : A. papan tulis. Kriteria penilaian : i. B. VII. Presensi kehadiran ii. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Resume materi perkuliahan b. Suhardjo.

H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 9 (sembilan) I.Kompetensi Dasar A. ekonomi. dan mampu mengimplementasikan sumber daya manusia.Materi Ajar Sumber daya alam dan berbagai kegiatan penduduk V. Menjelaskan penggunaan tanah perdesaan dan bedanya tanah di wilayah perkotaan IV. Memahami sumber daya alam yang dapat diperbaruhi yang tidak dapat diperbarui III. kegiatan. Menjelaskan sumber daya alam yang nyata C. II. mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan kegiatan sosial E.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Menjelaskan sumber daya manusia D.Metode/Strategi Pembelajaran Information search .Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Memahami sumber daya alam B. mengetahui. Menjelaskan sumber daya alam terdiri sumber daya alam yang abstrak B.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. nilai tanah.

Kinerja a. VIII. Portofolio a. papan tulis.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP.2002. Sikap perilaku B. kertas. menyampaikan pengantar. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Kegiatan inti : i. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Keaktifan kelas b. spidol. Bahan/sumber belajar : A. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Presensi kehadiran ii. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. B. Kriteria penilaian : i. VII.J. Suhardjo. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.Tahap Pembelajaran A.Penilaian : A. Resume materi perkuliahan b.VI. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif .

mahasiswa diharapkan dapat: A. Industri pemasaran jaringan V. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 10 (sepuluh) I.Kompetensi Dasar A. H. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. dan mampu mengimplementasikan pemberdayaan.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Pemberdayaan dengan visi global B.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI. relevansinya dengan perubahan global II.Materi Ajar A. menyampaikan pengantar.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah.Tahap Pembelajaran A. . mengetahui. Menjelaskan perubahan global IV. Memahami budaya industri pemasaran jaringan III. Memahami pemberdayaan dengan visi global B. Menjelaskan budaya industri C. Menjelaskan pemberdayaan B.

VII. Portofolio a.B. Kinerja a. VIII.2002. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Presensi kehadiran ii. spidol. kertas. Bahan/sumber belajar : A. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Sikap perilaku B.J. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Kegiatan inti : i. Resume materi perkuliahan b. Suhardjo. papan tulis.Penilaian : A. Keaktifan kelas b. Kriteria penilaian : i.

mengetahui. H.Kompetensi Dasar A. Menjelaskan lembaga pemerintah / pimpinan desa IV. Kegiatan inti : i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.Materi Ajar A. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 11 (sebelas) I. menyampaikan pengantar. Lembaga sosial B. dan mampu mengimplementasikan lembaga lama dan baru.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Struktur pemerintahan desa V. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Memahami substansi kelembagaan desa III. Menjelaskan kelembagaan desa B. lembaga ketahanan masyarakat desa II.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. mahasiswa diharapkan dapat: A.Tahap Pembelajaran A. B .

2002. Resume materi perkuliahan b. papan tulis. VIII. Kriteria penilaian : i.Penilaian : A. Portofolio a. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.J. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Kinerja a. Sikap perilaku B.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. spidol. Suhardjo. kertas.C. Keaktifan kelas b. Bahan/sumber belajar : A. VII. Presensi kehadiran ii. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.

mengetahui. Menjelaskan interaksi dan pengaruhnya D. Interaksi dan pengaruhnya V. Memahami interaksi desa-kota C. dan mampu mengimplementasikan interaksi desa-kota. Memahami inteaksi dan pengaruhnya III. . Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Interaksi desa kota B. Menjelaskan interaksi desa-kota B.Materi Ajar A. Memahami desa-kota B.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI. Menjelaskan perubahan dan modernisasi IV.Kompetensi Dasar A. menyampaikan pengantar. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 12 (dua belas) I.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. mahasiswa diharapkan dapat: A. zone interaksi. Menjelaskan zone industri C.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.Tahap Pembelajaran A. H. interaksi dan pengaruhnya II.

Kinerja a. Presensi kehadiran ii. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. spidol. Resume materi perkuliahan b. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Suhardjo. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . VIII. Keaktifan kelas b. Kriteria penilaian : i. Portofolio a. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. papan tulis. VII.B. Bahan/sumber belajar : A. Kegiatan inti : i.Penilaian : A. Sikap perilaku B.2002.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. kertas.J. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful