RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS

Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. H. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 1/pertama

I.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, mampu membahas tentang sejarah keberadaan desa. Prinsip-prinsip hubungan / ikatan warga / masyarakat desa. Perkembangan ke dalam aktivitas-aktivitas seperti bidang pertanian atau mata pencaharian, definisi secara umum desa. II.Kompetensi Dasar A. Mengetahui dan memahami teori perkembangan desa nama yang berbeda-beda di Indonesia B. Memahami masyarakat desa dan desanya merupakan suatu ekosistem yang sebenarnya sukar untuk dipisahkan. C. Memahami mengenai batas administrasi perdesaan. D. Memahami geografi pedesaan beberapa batasan mengenai perdesaan. III.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan sejarah pertumbuhan desa. B. Menjelaskan masyarakat desa proses pergeseran kelompok. C. Menjelaskan tinjauan batas administrasi. D. Menjelaskan definisi / batasan tentang desa. E. Menjelaskan faktor pembinaan masyarakat desa. F. Menjelaskan adanya pengaruh timbal balik antara masyarakat desa dengan desanya. IV.Materi Ajar A. Sejarah tentang perdesaan. B. Lahirnya masyarakat desa sebagai satu kesatuan. C. Klasifikasi dari aneka warna bentuk masyarakat dalam empat tipe prinsip hubungan yang mengikat kelompok manusia. D. Prinsip-prinsp hubungan / ikatan dalam masyarakat desa.

E. Macam-macam sudut pandangan terhadap pengertian desa. V.Metode/Strategi Pembelajaran Ceramah dan diskusi (Tanya jawab) VI.Tahap Pembelajaran A. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : Semua mahasiswa diminta berhitung dari satu sampai selesai. Bagi yang menyebutkan angka ganjil diminta membuat peraturan yang isinya tentang sesuatu yang harus dihindari. C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan.

VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha.1982.

VIII.Penilaian : A. Kriteria penilaian : i.Portofolio a. b. c. d. ii.Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif Resume materi kuliah umum. Presensi kuliah Refleksi hari 1 sampai 3 (dikumpulkan pada fasilitator)

III. Menjelaskan usaha percepatan pembangunan bisa direalisir secara terpadu. E. peranan perencanaan dalam pembangunan desa. mengetahui. C.H. Menjelaskan tingkat perkembangan perdesaan baik yang sudah maju maupun . P. Memahami pembangunan masyarakat desa. tentang arti dan pengertian dasar pembangunan umumnya. mahasiswa diharapkan dapat: A. Batten. Memahami perencanaan menurut waktu meliputi jangka pendek dan jangka panjang.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Menjelaskan perencanaan menurut waktu jangka pendek dan jangka panjang.R.Kompetensi Dasar A. Memahami fungsi keterpaduan antar departemen. D. Pembangunan desa terpadu dari segi istilah sebenarnya pembangunan desa identik dengan pembengunan masyarakat desa. B.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. F. Jansen dan D. Penny C. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 200 menit : 2 (dua) I. E. II. D. G. Memahami dan memiliki wawasan makna pembangunan perdesaan secara komprehensip B. Pembangunan suatu langkah unutk memperbaiki kehidupan bangsa umumnya.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Menjelaskan pengertian pembangunan perdesaan secara komprehensip. Menjelaskan masalah perencanaan pembangunan perdesaan untuk mencapai keseimbangan kebutuhan dasar (needs). Menjelaskan pembangunan masyarakat dalam rangka proses selaku pelaksana pembangunan. Menjelaskan definisi arah pembangunan menurut beberapa orang ahli. lembaga atau organisasi. Memahami klasifikasi tingkat perkembangan desa maju dan tertingal. Memahami peranan perencanaan dalam pembangunan desa. F. G. Memahami definisi pembangunan menurut T. H.

Metode/Strategi Pembelajaran Information search. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Kinerja a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Fasilitator memberikan pertanyaan secara individu mahasiswa menjawab. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii.Penilaian : A.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Fasilitator membagi materi dalam literatur.yang masih tertinggal. VII. papan tulis. Portofolio a. Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi. Mengerti istilah-istilah: i. Presensi kuliah c. ii. v. B. VIII. Mahasiswa lainnya boleh bertanya atau menaggapi.Planning community V. B. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha. Mengerti arti pembangunan perdesaan.Tahap Pembelajaran A.Rural community iii. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. IV. b. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. VI. C.Urban community ii.1982. Kegiatan inti : i. iv. Mahasiswa dipersilahkan menjawab ulang sesuai literatur yang ada.Materi Ajar A. Resume materi kuliah umum. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang . spidol. kertas. menyampaikan pengantar. Kriteria penilaian : i. iii.

c. Dapat bekerja sama B. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) : resume materi kuliah : Nilai formatif . Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf Ps Rmk Nf : portofolio : proses (keaktifan kuliah.

Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 3 (tiga) I. Menjelaskan nilai pemanfaatan potensi alam pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat perdesaan C.Kompetensi Dasar A. Memahami fungsi desa III.Potensi non fisik E.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. D. F. Menjelaskan kegiatan mata pencaharian penduduk perdesaan menurut macam dan lokasinya.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami.Potensi fisik alam v. Menjelaskan fungsi perdesaan terhadap pembangunan . mahasiswa diharapkan dapat: A. C. Macam mata pencaharian penduduk perdesaan berpengaruh pada perekonomian. Menjelaskan potensi alam di perdesaan dapat digolongkan menjadi 2 bagian E. H. Memahami potensi perdesaan pemanfaatannya untuk memenuhi kebutuhan hidup warga masyarakat perdesaan. Menjelaskan dan menyebutkan potensi alam perdesaan B. F. potensi sumber daya perdesaan. Memahami potensi alam mempunyai rangkaian erat dengan perencanaan pembangunan perdesaan. mengetahui. Menjelaskan potensi alam pengaruhnya terhadap perencanaan pembangunan perdesaan. D. II. Memahami dan mengetahui pengertian potensi perdesaan B. Memahami macam kegiatan yang terkait mata pencaharian.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. mengimplementasikan tentang fungsi. Memahami mengenai potensi perdesaan dapat dibagi menjadi dua bagian : iv.

IV. Kegiatan inti : vi.Fasilitator memberikan pertanyaan tugas kepada mahasiswa untuk membaca mencermati dan mengambil poin-poin penting dalam materi tersebut kemudian mencatatnya di kertas masing-masing vii.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Fungsi desa terhadap pembangunan B. C. Kriteria penilaian : i. Dapat bekerja sama . 1982. Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha. Manfaat potensi sumber daya alam perdesaan V. (dikumpulkan pada fasilitator) Kinerja a.Fasilitator menugasi mahasiswa untuk mencatat ulang rangkumannnya berdasarkan guide (panduan) ix.Tahap Pembelajaran A. Keaktifan mahasiswa ii.Fasilitator membagi guide (panduan) kepada seluruh mahasiswa viii. b. Portofolio a. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. kertas. spidol. Resume materi kuliah umum.Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi tentang hasil kerjanya. menyampaikan pengantar. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. papan tulis. B. Presensi kuliah c. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. VIII. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.Penilaian : A.Materi Ajar A.Metode/Strategi Pembelajaran Reading guide (Panduan) VI.

B. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf Ps Rmk Nf : portofolio : proses (keaktifan kuliah. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) : resume materi kuliah : Nilai formatif .

Menjelaskan kebijaksanaan yang disusun pemerintah daerah D.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Pengertian otonomi daerah C.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. Perubahan kesejahteraan V.Materi Ajar A. menguasai kebijaksanaan dan kesejahteraan masyaraka perdesaan. Pengertian ekonomi B. II.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . Memahami otonomi daerah C. I. Memahami sektor pertanian. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 4 (empat) teori ekonomi. Memahami perubahan-perubahan kehidupan III. industri dan perdagangan B. mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan tingkat kesejahteraan IV. H. Menjelaskan pengembangan industri kecil perdesaan C. Menjelaskan pertanian dalam arti memfokuskan pertaniannya pada hubungan ekonomi B. mengetahui.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami.Kompetensi Dasar A.

Mahasiswa yang ditunjuk menjawab kemudian dipersilakan mahasiswa yang lain bergantian menjawab C. Presensi kuliah c. Resume materi kuliah umum. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b.Tahap Pembelajaran A. Suhardjo dkk 2002. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.Penilaian : A. Dapat bekerja sama B. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. b.J.VI. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Fasilitator memberikan kertas kerja yang berisi pertanyaan yang diberikan kepada mahasiswa yang ditunjuk ii. kertas. VIII. Kriteria penilaian : i. papan tulis. VII. menyampaikan pengantar. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Kinerja a.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Bahan/sumber belajar : A. spidol. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. Portofolio a. B. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Kegiatan inti : i.

Memiliki pemahaman tentang perdesaan merambah ke pola pencirian masyarakat perdesaan. B. Menjelaskan desa di era globalisasi IV. III. Menjelaskan macam-macam kehidupan masyarakat perdesaan B.Kompetensi Dasar A. Maahasiswa mencari teman yang memiliki kartu dengan tema yang sama . mahasiswa diharapkan dapat: A.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan.Materi Ajar Perkembangan dan kehidupan manusia V. B. H. menyampaikan pengantar. II. manusia hidup bermasyarakat.Metode/Strategi Pembelajaran Card sort VI. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Menyebutkan perbedaan pada masa orde baru yang mengatur sektor perdesaan C. Teori evolusi sosial yang berlaku secara universal. Bermula perkembangan dan kemajuan hidup dari desa lahirlah kota.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. mengetahui. Kegiatan inti : i. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Mengimplementasikan esensi pencirian yang dipengaruhi kehidupan seharihari. Mahasiswa mendalami materi dengan membaca ii.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. Tempat tinggal orang-orang yang bercocok tanam. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 5 (lima) I.Tahap Pembelajaran A. Fasilitator membagi kartu yang sudah bertuliskan suatu tema sesuai materi kepada tiap-tipa mahasiswa iii.

b. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. VIII. Kinerja a. VII. Kelompok tersebut membuat materi secara sistematis lalu mendiskusikannya v. Bahan/sumber belajar : A. Portofolio a.J Suhardjo dkk 2002. spidol. Kriteria penilaian : i.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Resume materi kuliah umum. Keaktifan mahasiswa (dikumpulkan pada fasilitator) ii. Dapat bekerja sama B. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. Kelompok dipersilakan bertanya atau menanggapi. C. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah.Penilaian : A. papan tulis. Presensi kuliah c. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif RENCANA MUTU PEMBELAJARAN . Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan.menjadi sebuah kelompok iv. kertas.

Kegiatan inti : i.Kompetensi Dasar A. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 6 (enam) I. Memiliki pemahaman jenis dan sistem pertanian B. B. Keberagaman dalam bentuk-bentuk kehidupan komunitas desa II. Mahasiswa diberi waktu untuk membuat pertanyaan pada kertas yang telah disediakan ii. mahasiswa diharapkan dapat: A. Menjelaskan masyarakat desa dengan tanah IV.Materi Ajar Eksistensi desa adalah petani V. H.Tahap Pembelajaran A. Kelompok lain menjawab menanggapinya . pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Menjelaskan jenis-jenis pertanian C. Menjelaskan eksistensi desa dan pertanian B. menyampaikan pengantar.Metode/Strategi Pembelajaran Card sort VI. Kelompok mahasiswa melempar pertanyaan kepada kelompok lain iii.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. mengetahui. dan menjelaskan corak kehidupan masyarakat desa jenis dan sistem pertanian. Memahami tipologi sistem pertanian III.Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah.

Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan.1999. Kriteria penilaian : i. Kinerja a.C. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif .Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Portofolio a. Bahan/sumber belajar : Rahardjo. Lembar kartu kerja pemantauan soal Tanya jawab b.Penilaian : A. kertas. papan tulis. spidol. Presensi kuliah ii. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Hasil kerja sama B. VIII. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang c. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII.

Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Jenis dan sistem pertanian V. H. dan mampu tentang hubungan antara masyarakat desa petani dan tanah. Memahami faktor determinan dalam sistem ekonomi III. Menjelaskan tanah pertanian C. Memahami penyokongan / sistem bagi hasil D.Kompetensi Dasar A.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semestr Alokasi waktu Pertemuan : Drs. pemilihan dan pelbagai bentuk penguasaan tanah. Menjelaskan fenomena sosial B.Materi Ajar A. Menjelaskan hak milik tanah IV. mahasiswa diharapkan dapat: A. pembagian dan penggunaan tanah. Mengetahui dan memahami materi yang akan dipelajari tentang pembagian dan penggunaan tanah B. Desa dan pertanian B.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. II. mengetahui.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 7 (tujuh) I. Memahami pemilikan dan penguasaan tanah C.

Sikap perilaku B. Kinerja a. kertas. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.Penilaian : A.2002. spidol. Bahan/sumber belajar : A. Presensi kehadiran ii.J. Kriteria penilaian : i. Keaktifan kelas b. Portofolio a. menyampaikan pengantar.Tahap Pembelajaran A. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Resume materi perkuliahan b. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Kegiatan inti : i.VI. VIII. B. VII. papan tulis.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Suhardjo. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii.

Kecenderungan pertumbuhan ekonomi modern B. Dahroni : Geografi : Geo. permasalahan pertanian. 340 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 8 (delapan) I.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs.Kompetensi Dasar A. Menjelaskan agribisnis B. Memahami dampak negatif globalisasi C. Menjelaskan makna agribisnis C. Memahami kemajuan petani III. mengetahui.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Memahami substansi agribisnis B. Dampak transformasi V.Materi Ajar A. era globalisasi II. dan mampu mengimplementasikan agri bisnis.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . Menjelaskan dampak globalisasi D. Menjelaskan pertumbuhan ekonomi IV. mahasiswa diharapkan dapat: A. H.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami.

VI. Presensi kehadiran ii. kertas. Sikap perilaku B. VIII. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Kegiatan inti : i. Kinerja a.2002 . Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. VII. spidol. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. menyampaikan pengantar. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Suhardjo. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Bahan/sumber belajar : A. Kriteria penilaian : i.Tahap Pembelajaran A.Penilaian : A. B.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Keaktifan kelas b. Portofolio a. papan tulis.J. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Resume materi perkuliahan b.

Menjelaskan sumber daya alam terdiri sumber daya alam yang abstrak B.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. ekonomi. Menjelaskan penggunaan tanah perdesaan dan bedanya tanah di wilayah perkotaan IV.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Menjelaskan kegiatan sosial E. Memahami sumber daya alam B. nilai tanah. H. mahasiswa diharapkan dapat: A.Metode/Strategi Pembelajaran Information search . II. Memahami sumber daya alam yang dapat diperbaruhi yang tidak dapat diperbarui III. dan mampu mengimplementasikan sumber daya manusia. kegiatan. Menjelaskan sumber daya manusia D.Materi Ajar Sumber daya alam dan berbagai kegiatan penduduk V. mengetahui.Kompetensi Dasar A. Menjelaskan sumber daya alam yang nyata C. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 9 (sembilan) I.

papan tulis. VII.J. Kegiatan inti : i. Bahan/sumber belajar : A.Penilaian : A. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. spidol.Tahap Pembelajaran A. Kriteria penilaian : i. VIII. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. kertas. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Keaktifan kelas b. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Portofolio a. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Kinerja a. Suhardjo. B. Presensi kehadiran ii.VI. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. menyampaikan pengantar. Sikap perilaku B. Resume materi perkuliahan b.2002.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.

Menjelaskan budaya industri C. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Industri pemasaran jaringan V.Tahap Pembelajaran A. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 10 (sepuluh) I. relevansinya dengan perubahan global II. Menjelaskan pemberdayaan B. . Pemberdayaan dengan visi global B.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. dan mampu mengimplementasikan pemberdayaan.Materi Ajar A. Memahami pemberdayaan dengan visi global B. mengetahui. menyampaikan pengantar. Memahami budaya industri pemasaran jaringan III. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. mahasiswa diharapkan dapat: A.Kompetensi Dasar A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. Menjelaskan perubahan global IV.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI. H.

J. Portofolio a. kertas. Suhardjo. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. VII. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran ii. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii.B. Kriteria penilaian : i. spidol.Penilaian : A. Kinerja a. Sikap perilaku B. Keaktifan kelas b.2002. Kegiatan inti : i. VIII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . papan tulis. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Bahan/sumber belajar : A. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.

Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. menyampaikan pengantar. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. Menjelaskan kelembagaan desa B. Menjelaskan lembaga pemerintah / pimpinan desa IV. Kegiatan inti : i.Materi Ajar A.Kompetensi Dasar A.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator . mengetahui. H. dan mampu mengimplementasikan lembaga lama dan baru. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. B . mahasiswa diharapkan dapat: A. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Struktur pemerintahan desa V. Lembaga sosial B.Tahap Pembelajaran A.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. Memahami substansi kelembagaan desa III. lembaga ketahanan masyarakat desa II. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 11 (sebelas) I.

tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . Portofolio a. spidol.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Presensi kehadiran ii. Kinerja a. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah.J. Kriteria penilaian : i.C.2002. papan tulis. Keaktifan kelas b. Suhardjo.Penilaian : A. Sikap perilaku B. VII. Resume materi perkuliahan b. kertas. Bahan/sumber belajar : A. VIII.

Memahami desa-kota B. Interaksi dan pengaruhnya V.Indikator Setelah mengikuti perkuliahan. interaksi dan pengaruhnya II.Tahap Pembelajaran A. Menjelaskan interaksi dan pengaruhnya D.Kompetensi Dasar A. Interaksi desa kota B. menyampaikan pengantar.Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami. Menjelaskan zone industri C. Dahroni : Geografi : GEO 50532 : Geografi Perdesaan : 2 SKS :V : 100 menit : 12 (dua belas) I. zone interaksi. dan mampu mengimplementasikan interaksi desa-kota. pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. H.Metode/Strategi Pembelajaran Information search VI. Menjelaskan perubahan dan modernisasi IV.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Alokasi waktu Pertemuan : Drs. mengetahui.Materi Ajar A. Menjelaskan interaksi desa-kota B. Kegiatan awal : Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah. Memahami interaksi desa-kota C. mahasiswa diharapkan dapat: A. Memahami inteaksi dan pengaruhnya III. .

Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian ii. Resume materi perkuliahan b. Kinerja a. Kegiatan inti : i. papan tulis.2002.Penilaian : A. spidol. mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan hamdalah. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan fasilitator C. Kegiatan akhir : Fasilitator menyimpulkan. Portofolio a. Kriteria penilaian : i. Sikap perilaku B. Keaktifan kelas b. Presensi kehadiran ii.J. Teknik dan Instrumen Penilaian : 1 pf + 4 ps + 5rmk = Nf 10 keterangan: Pf : portofolio Ps : proses (keaktifan kuliah. Suhardjo. VII.Alat/Bahan Sumber Belajar: Alat /media : OHP. Bahan/sumber belajar : A. tidak sering terlambat masuk kelas / ruang) Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif . kertas. VIII.B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful