FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

HBLS 2103:PENGENALAN AGROTEKNOLOGI SEMESTER SEPTEMBER 2010 ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja. Anda boleh menjawab sama ada menggunakan Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu. 2. Tugasan anda perlu ditaip atas kertas A4 dengan menggunakan saiz font 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. 3. Tugasan anda hendaklah diserahkan kepada tutor sebelum atau selewat-lewatnya pada tutorial ke 4 (empat) 4. Tugasan anda akan dinilai berdasarkan kepada spesifikasi rubrik yang disertakan di dalam soalan tugasan. 5. Tugasan anda akan dinilai berdasarkan kepada keupayaan anda menghuraikan persoalan yang diberikan dengan disokong oleh hujah-hujah dan bahan-bahan bukti yang tepat dan relevan. 6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 30% kepada gred akhir kursus.

SOALAN TUGASAN Anda telah diminta oleh pihak sekolah untuk menyediakan sebuah taman di kawasan sekolah yang menggabungkan tiga elemen iaitu pokok-pokok hiasan, sayur-sayuran dan ikan hiasan. Sediakan satu kertas cadangan kepada jawatankuasa Keceriaan sekolah. Dalam penyediaan kertas cadangan tersebut, perkara-perkara berikut haruslah disertakan: i. ii. Pengenalan Rasional pemilihan dan jenis-jenis: a. Pokok hiasan b. Sayur-sayuran c. Ikan Hiasan iii. iv. Lukisan pelan induk taman Sertakan gambar-gambar contoh taman yang telah dilawati sebagai rujukan dan panduan dalam perancangan taman anda. v. Spesifikasi pengurusan dan penyenggaraan taman yang merangkumi a. Penjagaan pokok hiasaan b. Penjagaan sayur-sayuran c. Penjagaan dan pengurusan ikan hiasan

(30 markah)

Kriteria

Melebihi Piawai

Menepati Piawai

Menepati Sebahagian Piawai 2

Lemah

Markah Penuh

Markah/ Wajaran Pengenalan 4 Pengenalan yang menarik, membincangkan dengan jelas tentang konsep taman yang menggabungkan tiga eleman utama Membincangkan secara terperinci tentang rasional pemilihan dan jenisjenis, sayur-sayuran dan ikan hiasan.Spesifikasi Pengurusan dan penjagaan taman yang merangkumi penjagaan pokok hiasan, sayursayuran dan ikan hiasan.Menyediakan pelan induk taman yang lengkap dan menarik.

1 Pengenalan yang menarik, membincangkan tentang konsep taman yang menggabungkan tiga eleman utama Pengenalan yang sederhana dan tidak membincangkan tentang konsep taman yang menggabungkan tiga eleman utama Tiada sebarang pengenalan dan tentang konsep taman yang menggabungkan tiga eleman utama

(1)

Membincangkan

Isi Kandungan

(3)

Tiada perbincangan secara terperinci tentang rasional tentang rasional pemilihan dan jenis- pemilihan dan jenisjenis, sayur-sayuran jenis, sayur-sayuran dan ikan hiasan. dan ikan hiasan. Spesifikasi Spesifikasi Pengurusan dan Pengurusan dan penjagaan taman penjagaan taman yang merangkumi yang merangkumi penjagaan pokok penjagaan pokok hiasan, sayurhiasan, sayursayuran dan ikan sayuran dan ikan hiasan.Menyediakan hiasan.Menyediakan pelan induk taman pelan induk taman yang lengkap. yang tidak lengkap

Tiada perbincangan mengenai tentang rasional pemilihan dan jenis-jenis, sayur-sayuran dan ikan hiasan. Spesifikasi Pengurusan dan penjagaan taman yang merangkumi penjagaan pokok hiasan, sayur-sayuran dan ikan hiasan.Tidak menyediakan pelan induk taman.

14

Maklumat Sokongan (Sorotan

Mengunjungi Mengunjungi taman-taman dan taman-taman dan kedai akuarium bagi kedai akuarium bagi

Tidak mengunjungi Tidak taman-taman dan mengunjungi kedai akuarium bagi taman-taman

tinjauan ke taman)

(2)

membuat kajian dengan baik disertakan dengan maklumat seperti gambar-gambar yang menarik dan berwarna

membuat kajian dengan baik disertakan dengan maklumat seperti gambar-gambar.

membuat kajian dengan baik disertakan dengan maklumat seperti gambar-gambar .

dan kedai akuarium bagi membuat kajian dengan baik Tidak disertakan dengan maklumat seperti gambargambar.

Kesimpulan Kesimpulan yang kukuh dan menjawab persoalan tugasan. (1)

Kesimpulan yang boleh diterima. Ia menjawab persoalan tugasan.

Kesimpulan yang boleh diterima tetapi tidak menjawab persoalan tugasan dengan baik. Beberapa keterangan tidak disusun mengikut logik dan cara penulisan tidak menarik

Kesimpulan yang tidak jelas dan tidak menjawab persoalan tugasan. Kebanyakan keterangan tidak disusun mengikut logik dan penulisan kurang bermakna

Organisasi

Keterangan disusun mengikut logik dan ditulis secara berkesan dan amat menarik

Keterangan disusun mengikut logik tetapi cara ia ditulis kurang menarik

Jumlah Markah

30

PANDUAN PELAJAR Anda dinasihatkan: 1. Merujuk kepada modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai. 2. Buat pencarian di internet berkaitan freshwater fish untuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan. 3. Melakukan lawatan ke taman bunga dan kedai-kedai ikan akuarium bagi mendapatkan maklumat berkaitan tugasan. 4. Berbincangkan dengan guru kemahiran hidup dan guru keceriaan sekolah anda bagi mendapatkan khidmat nasihat dan bantuan yang diperlukan untuk mendapatkan idea. 5. Menggunakan gambar foto/lakaran untuk membantu anda menjelaskan hujah jawapan tugasan.

PANDUAN TUTOR

1. 2. 3.

Tutor adalah diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan penulisan. Mencadangkan Format yang sesuai bagi setiap sub tajuk. Memeriksa dan menanda tugasan pelajar dan seterusnya memberi markah dan memasukkan markah ke dalam OMES. Mencadangkan buku-buku rujukan untuk panduan pelajar. Sila cadangkan buku-buku rujukan mengikut bidang. Cadangkan laman web untuk rujukan yang berkaitan dengan soalan tugasan cetak serta lampirkan artikel bersama tugasan. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau laman web dengan betul. Guna gaya APA.

4.

5.

6.

1.0

Pengenalan Persekitaran sekolah yang ceria dan bersih memberi keselesaan dan mengambarkan

kecintaan serta kerjasama yang tinggi dikalangan warga sekolah. Keceriaan dan kebersihan kawasan sekolah adalah penting bagi meningkat mutu pendidikan kerana mempunyai iklim sekolah yang ceria, tenang dan selesa ke arah tercapainya Visi dan Misi sekolah. Suasana dan persekitaran sekolah yang bersih, ceria, tenteram amat perlu bagi meningkatkan keselesaan pelajar bagi melahirkan insan yang seimbang dari segi emosi, rohani dan intelek. Bagi mewujudkan sebuah sekolah yang mempunyai persekitaran yang bersih,ceria, cantik, dan mempunyai kemudahan yang mencukupi untuk pelajar iaitu selarasVisi sekolah bagi mencapai kegemilangan akademik, kokurikulum dan sahsiah warganya yang berteraskan ilmu, iman dan amal. Keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah adalah berkait rapat dengan iklim dan suasana kawasan persekolahan . Oleh itu untuk mencapai kecemerlangan , sekolah mestilah memastikan bahawa kawasan sekolah sentiasa di dalam seharusnya

keadaan yang bersih dan ceria. Kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah

dikekalkan malah dipertingkatkan dari masa kesemasa. Untuk mencapai tujuan ini, pertandingan bilik darjah bersih dan ceria amat sesuai diadakan secara berterusan bagi memastikan pelajar sentiasa berada di dalam keadaan yang selesa dan seterusnya dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Suasana pembelajaran yang sentiasa bersih dan ceria hasil daripada kerjasama dan pertandingan yang sihat diantara pelajar tentunya akan menghasilkan kecemerlangan dalam akademik dan disiplin pelajar . Ini adalah sejajar dengan Falsafah Pendidikan Negara yang mementingkan penghasilan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

Objektif 1. Mewujudkan kawasan sekolah yang lebih ceria dan harmonis. 2. Meningkatkan kesedaran tentang pentingnya pelbagai kemudahan di kawasan sekolah. 3. Memupukkan sikap bertanggung jawab terhadap sekolah. 4. Mewujudkan kerjasama di antara warga sekolah. 5. Menjadikan kawasan sekolah selesa dan mendorongkan pembelajaran dikalangan pelajar. Perancangan Strategi Lima Tahun (2001 2005) 1. Mengenalpasti kawasan sekolah yang perlu diperindahkan dan diceriakan. 2. Memberi tumpuan terhadap taman yang kurang ceria 3. Membahagikan kawasan dan taman kepada persatuan dan badan beruniform. 4. Memceriakan kawasan persekitaran sekolah dengan menambahkan pokok-pokok hiasan. 5. Menyediakan lebih banyak kemudahan kepada pelajar terutama pondok ilmu. 6. Mewujudkan Tabung Ceria Sekolah daripada pelbagai pihak. 7. memberi tumpuan kepada kawasan padang yang perlu diceriakan dan meningkat kemudahan untuk keselesaan pelajar. 8. meminta nasihat dan bantuan dari pihak luar bagi meningkatkan keceriaan landskap kawasan sekolah. 9. memberi tumpuan kebersihan kawasan sekolah dengan menanam sikap Sekolah Ku Rumah Ku dikalangan warga sekolah. 10. membaiki dan menceriakan kawasan pembuangan sampah dengan lebih baik. 11. menambahkan pokok bunga yang sesuai untuk memperindahkan kawasan sekolah. 12. menambah kerusi batu di tempat-tempat yang sesuai bagi tempat rehat pelajar. 13. menjaga kesuburan pokok bunga supaya kelihatan segar. 14. mengadakan kempen dan nasihat kepada pelajar supaya tidak membuang sampah di merata tempat Aktiviti (2001 - 2005) 1. Mewujudkan kawasan taman baru dan meningkatkan keceriaan taman yang sedia ada. 2. Menyediakan tiga pondok rehat pelajar. 3. Gotong royong membersih kawasan sekolah di kalangan warga sekolah. 4. Pertandingan Taman Cantik dan Ceria. 5. Kempen memberi sumbangan pokok bunga di kalangan warga sekolah. 6. Melabel nama taman dan pokok di kawasan taman 7. Membina papan kenyataan berinformasi di setiap taman. 8. mengecat pasu bunga, tiang larit dan sebagainya di kawasan sekolah. 9. membina arca di kawasan taman. 10. membina menara jam. 11. membina kolam dan air terjun. 12. namakan laluan utama di kawasan sekolah. 13. mendirikan pentas di kawasan tempat perhimpunan. 14. membina laluan berbumbung di kawasan Taman PIBG. 15. membina Taman Herba baru.

UNIT KECERIAAN BILIK DARJAH 1.RASIONAL: Keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah adalah berkait rapat dengan iklim dan suasana di dalam bilik darjah. Oleh itu untuk mencapai kecemerlangan , sekolah mestilah memastikan bahawa bilik darjah sentiasa di dalam keadaan yang bersih dan ceria. Kebersihan dan keceriaan bilik darjah seharusnya dikekalkan malah dipertingkatkan dari masa kesemasa. Untuk mencapai tujuan ini, pertandingan bilik darjah bersih dan ceria amat sesuai diadakan secara berterusan bagi memastikan pelajar sentiasa berada di dalam keadaan yang selesa dan seterusnya dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Suasana pembelajaran yang sentiasa bersih dan ceria hasil daripada kerjasama dan pertandingan yang sihat diantara pelajar tentunya akan menghasilkan kecemerlangan dalam akademik dan disiplin pelajar . Ini adalah sejajar dengan Falsafah Pendidikan Negara yang mementingkan penghasilan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. 2.MATLAMAT: Memastikan bilik darjah sentiasa berada di dalam keadaan bersih dan ceria serta lengkap dengan maklumat pembelajaran supaya pelajar dapat mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan. Disamping itu juga pertandingan bilik darjah bersih dan ceria akan melahirkan rasa tanggungjawab dan kerjasama di antara pelajar di dalam sesebuah kelas. 3.OBJEKTIF: 1. Memastikan bilik darjah sentiasa di dalam keadaan yang bersih dan ceria 2. Menjadikan bilik darjah sebagai bilik ilmu dimana setiap bilik darjah dikehendaki menyediakan sudut bacaan masing-masing. 3. Membina rasa tanggung jawab dan kerjasama diantara pelajar di dalam kelas 4. Membina semangat persaingan yang sihat diantara kelas-kelas 5. Memberi pendedahan kepada Ketua Tingkatan dan AJK Keceriaan bilik darjah mengenai p