1enis-1enis Disleksia

1) Disleksia Visual
Tidak dapat menterjemahkan lambing-lambang bahasa yang ditulis atau dicetak supaya ianya
bermakna. Perkataan perkataan atau huruI-huruI yang dilihat terbalik.
Sukar mengingati dan mengenal huruI, tidak berupaya menterjemah symbol.

Kesukaran utama yang dihadapi ialah untuk mengigat dan mengenal abjad serta konIugirasi
perkataan. Simbol-simbol perkataan yang dicetak juga sukar untuk diterjemahkan. Kemungkinan
untuk melihat abjad-abjad tertentu atau sebahagian perkataan adalah secara terbali

2) Disleksia Auditori
Tidak dapat membuat pengamatan pendengaran atau tidak dapat membezakan bunyi huruI yang
diperdengarkan padanya.
Sukar mengingatai bunyi huruI, memahami bunyi mengikut suku kata dan menyusun atau
menggabungkan suku kata untuk menyebut perkataan.

Kesukaran untuk mengingat bunyi abjad, menganalisis bunyi mengikut suku kata perkataan dan
menyusun atau menggabungkan suku kata bagi menyembunyikan perkataan. Bunyi percakapan
yang tuturkan secara halus juga tidak dapat dibezakan. Masalah untuk membezakan bunyi vokal
dengan konsonan juga dihadapi oleh disleksia auditori

3) Disgraphia
Kesukaran dalam mengkoordinasikan tangan dan otot-otot tangan agar dapat menulis dengan
baik dan tulisannya dapat dibaca.

Kesukaran mambaca yang amat teruk dan ini disebabkan oleh kelemahan untuk memproses
tulisan secara visual dan audio
Posted by cikgu cam at 7:22 AM


hLLp//pemullhankhasclkgucamblogspoLcom/2010/09/[enls[enlsdlslekslahLml







1enis-jenis Disleksia
O Disleksia Visual / Disleksia Pandangan
Disleksia Visual atau lebih dikenali dengan disleksia pandangan merupakan masalah yang
melibatkan penggunaan deria penglihatan di mana seseorang kanak-kanak itu sukar membezakan
apa yang dilihat walaupun penglihatannya baik. Kanak-kanak ini amat susah untuk membuat
interpretasi serta mengingati apa yang dilihat walaupun perkataan.
O Disleksia Auditori
Masalah ini merupakan masalah yang mempengaruhi penggunaan deria pendengaran. Kanak-
kanak disleksia auditori dapat mendengar tetapi sukar mendiskriminasikan bunyi, mengenalpasti
bunyi bagi perkataan ataupun membahagikan perkataan dalam suku kata. Mereka juga tidak
dapat membezakan bunyi huruI yang hampir sama. Selain daripada itu, kanak-kanak ini juga
menghadapi masalah untuk membezakan bunyi antara vokaldan konsonan dan mengaitkan bunyi
kepada perkataan yang dicetak atau ditulis. Justeru itu, golongan ini amat sukar untuk mengeja.
O Disleksia Visual-Auditori
Masalah disleksia visual-auditori adalah masalah yang agak serius dan teruk dimana melibatkan
kedua-dua deria penglihatan dan pendengaran. Disleksia visual-auditori merupakan masalah
yang tidak dapat membantu menginterprestasi apa yang dilihat dan didengar mereka. Golongan
ini mempunyai kesukaran membaca yang amat teruk.
hLLp//kamlb213blogspoLcom/2007/09/[enls[enlsdlslekslahLml