1

kLMLN1LkIAN LLAIAkAN MALASIA

8AnAGIAN LM8ANGUNAN kUkIkULUM
|::j |:J:J:/ /:
2
3
4
Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri
daIam Perhimpunan Agung UMNO 2006
menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi
penekanan kepada:
Pembangunan modaI insan
PenghasiIan peIajar ceIik minda
Pembentukan warga yang menguasai
iImu, kemahiran dan makIumat
Program membangunkan akaI
manusia daIam meIahirkan
insan Ulul al-bab
5
%eras ke-2 PIPP
Dasar
Membangunkan modaI insan
yang mempunyai pengetahuan
dan kemahiran serta menghayati niIai-niIai murni
MatIamat
Memastikan anak bangsa MaIaysia dipupuk semangat
menguasai iImu pengetahuan, kemahiran dan
kompetensi serta menerapkan niIai
6
kur|ku|um kebangsaan per|u d|ka[|
semu|a bag| memast|kan kur|ku|um
yang ho||st|k dan sent|asa re|evan
untuk me|ah|rkan moda| |nsan
se|mbang yang dapat menangan|
cabaran semasa dan masa depan
7
Kurikulum 8ekolah Rendah Kurikulum 8ekolah Rendah
kur|ku|um 8aru Seko|ah
kendah (k8Sk)
kur|ku|um 8ersepadu
Seko|ah kendah (k8Sk)
200 k8Sk (Semakan)
20 kur|ku|um Standard Seko|ah
kendah (kSSk)
8
URIULUM BANGSAAN URIULUM BANGSAAN
". SUA%U PROGRAM PNDIDIAN YANG %RMASU
URIULUM DAN GIA%AN OURIULUM YANG
MRANGUMI SMUA PNG%AHUAN, MAHIRAN,
NORMA, NILAI, UNSUR BUDAYAAN DAN PRCAYAAN
UN%U MMBAN%U PRMBANGAN SSORANG MURID
DNGAN SPNUHNYA DARI SGI JASMANI, ROHANI,
MN%AL DAN MOSI SR%A UN%U MNANAM DAN
MMPR%INGA%AN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN
UN%U MNYAMPAIAN PNG%AHUAN"
[ AKTA PENDDKAN 1996
PERATURAN-PERATURAN {KURKULUM KEBANG8AAN_
PENDDKAN 1997 _
9
aIsafah Pendidikan ebangsaan
Dasar Pendidikan ebangsaan
Wawasan 2020
Rangka Rancangan Jangka Panjang
Cabaran Abad e-21
ModeI Baru konomi (MB
%eori PembeIajaran
Pillars of Education (UNSCO
TERA8 PEMBANGUNAN KURKULUM
Murid yang seimbang
dari segi intelek,
rohani, ]asmani dan
emosi
BeriImu Pengetahuan
BerketrampiIan
Percaya kepada %uhan
BerakhIak MuIia
Berkeyakinan
Murid yang Berdikari
Global Player
Daya Saing
Daya %ahan
emahiran
Berkomunikasi
Jati Diri
Peker]a Berilmu
Inovatif
reatif
Dahagakan IImu
Menguasai emahiran
%eknoIogi MakIumat &
omunikasi
Pencipta %eknoIogi
BeIajar Sepanjang
Hayat
arga Negara
Bertanggung ]awab
Berbudi
Bersatu padu
Patriotik
AdiI
Penyayang
Berbakti
10
Proses meIakukan satu bentuk
perubahan yang hoIistik kepada
kurikuIum persekoIahan sedia ada
yang meIibatkan perubahan
bentuk, organisasi, kandungan,
pedagogi, peruntukan masa,
kaedah pentaksiran, bahan dan
pengurusan kurikuIum di sekoIah.
11
kSSk
ENTUK
0RCAN|8A8
KAN0UNCAN
PERUNTUKAN
HA8A
PE0AC0C|
PENTAK8|RAN
PENCURU8AN
KUR|KULUH
AhAN

8erteraskan Ia|safah end|d|kan kebangsaan

8erasaskan r|ns|p k8Sk
endekaLan 8ersepadu
erkembangan lndlvldu Secara Menyeluruh
eluang dan kuallLl endldlkan yang Sama unLuk
Semua Murld
endldlkan Seumur Pldup
13
OMUNIASI
Kemahiran Asas
(Membaca, Menulis & Mengira)
Bahasa
Matematik
MURID
PRMBANGAN DIRI
INDIVIDU
Kesenian dan Rekreasi
Muzik
Seni VisuaI
Pendidikan Jasmani &
Pendidikan esihatan
Kemahiran Hidup
emahiran Hidup
MANUSIA DNGAN ALAM
SLILINGNYA
Kerohanian, Nilai dan Sikap
Pendidikan IsIam
Pendidikan MoraI
Pendidikan Sivik &
ewarganegaraan
Kemanusiaan dan Persekitaran
Sains
ajian %empatan
15
%eknoIogi MakIumat
& omunikasi
reativiti dan
Inovasi
eusahawanan
BAHASA
SAINS &
%NOLOGI
NILAI MURNI
PA%RIO%ISM
PNDIDIAN ALAM
SI%AR
INSAN SIMBANG
Berfikiran ritis & reatif
dan Inovatif
16
Tahap ll 8ekolah Rendah
{Tahun 4 - 6_
pengukuhan dan apIikasi 3M dan
menaakuI, kemahiran asas %M,
perkembangan sosioemosi,
kerohanian, fizikaI, sikap dan niIai
Tahap l 8ekolah Rendah {Tahun 1 - 3_
penguasaan kemahiran 3M dan menaakuI,
kemahiran asas %M, perkembangan
sosioemosi, kerohanian, fizikaI, kognitif, sikap,
dan niIai
Prasekolah
perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikaI, kognitif,
sahsiah, persediaan ke sekoIah rendah serta pendedahan
kemahiran 3M dan menaakuI
17
Standard andungan
Standard
PembeIajaran
enyataan spes|f|k tentang
perkara yang mur|d patut
ketahu| dan bo|eh |akukan
da|am suatu tempoh
perseko|ahan merangkum|
aspek pengetahuan
kemah|ran dan n||a|
Satu penetapan kr|ter|a
atau |nd|kator kua||t|
pembe|a[aran dan
pencapa|an yang bo|eh
d|ukur bag| set|ap standard
kandungan
kSSk d|guba| berasaskan standard kandungan dan
standard pembe|a[aran
%
Memastikan semua murid mencapai tahap
yang ditetapkan daIam standard
MemboIehkan pengetahuan, kemahiran dan
niIai diukur dengan jeIas
Memberi fokus terhadap keberkesanan
peIaksanaan p&p
MengenaI pasti strategi penambahbaikan
assessment for learning)
%
BIL MODUL
MASA DALAM SMINGGU (MINI%
S SJC SJ%
MODUL %RAS ASAS
1 Bahasa MaIaysia 360 300 300
2 Bahasa Inggeris 300 150 150
3
Bahasa Cina 360
Bahasa %amiI 360
4 Pendidikan IsIam /Pendidikan MoraI 180 120 120
5 Pendidikan Jasmani 60 60 60
6 Pendidikan esihatan 30 30 30
7 Matematik 180 180 180
MODUL %RAS %MA
8
Dunia esenian:
Dunia Seni VisuaI
Dunia Muzik
Dunia Sains dan %eknoIogi
60 60 60
30 30 30
60 60 60
9
MODUL L%I
10 B. Arab/BCS/B%S//B. Iban/B. adazandusun 90

Perhimpunan 30 30 30
JumIah 1380 1380 1380
20
BIL MA%A PLAJARAN
MASA DALAM SMINGGU (MINI%
S SJC SJ%
MA%A PLAJARAN %RAS
1 Bahasa Malaysia 300 270 270
2 Bahasa nggeris 300 150 150
3
Bahasa Cina - 300 -
Bahasa Tamil - - 300
4 Matematik 180 180 180
5 Sains 120 120 120
6 Pendidikan slam/ Pendidikan Moral 180 150 150
7 Pendidikan Jasmani 60 60 60
8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
9 Pend. Seni Visual 60 60 60
10 Pend. Muzik 30 30 30
11 Reka Bentuk & Teknologi/TMK 60 60 60
12 Sejarah 60 60 60
MA%A PLAJARAN L%I
13 B. Arab/BCSK/BTSK/B. ban/B. Kadazandusun/B. Semai 90 - -
Perhimpunan 30 30 30
JumIah 1500 1500 1500
|::j |:J:J:/ /:
ket|ke|em Iea4|4|koa kbos tet4|t| 4ot|po4o :-
1. Noso|ob Iembe|ojotoa
2. Noso|ob Iea4eagotoa
1. Noso|ob Ieag||botoa
IlN0l0lkKN kK IlN0l0lkKN kK

8ahan Sokongan kur|ku|um

8uku 1eks
8uku anduan enga[aran
8uku anduan kreat|v|t|
8uku anduan keusahawanan
8uku anduan 1Mk
8ahan kur|ku|um
Dokumen Standard kur|ku|um
23
LDAGCGI LDAGCGI
emahiran Berfikir
DaIam Pengajaran &
PembeIajaran
ApIikasi Teori
ecerdasan
PeIbagai DaIam
Pengajaran &
PembeIajaran
Penggunaan
TeknoIogi
MakIumat &
omunikasi
Pengajaran
Berasaskan
ajian Masa
Depan
PembeIajaran
Secara
onstruktivisme
PembeIajaran
Secara
ontekstuaI
PembeIajaran
Akses endiri
PembeIajaran
Masteri
BeIajar Cara
BeIajar
24
Penilaian P&P Penilaian P&P
D|[a|ankan secara berterusan untuk mengesan
perkembangan dan pencapa|an mur|d da|am
pembe|a[aran
Menggunakan kaedah pen|||an pe|baga|
8ers|fat autent|k dan ho||st|k
25
Apakah saIuran yang disediakan
kepada guru-guru yang menghadapi
masaIah berkaitan SSR?
1.Guru digalakkan menghubungi JU, pegawai
PPD atau pegawai JPN untuk mendapatkan
khidmat nasihat berkaitan KSSR.
2.KPM menyediakan laman web KSSR
(www.moe.gov.my/bpk) untuk memudahkan
guru berinteraksi sekiranya menghadapi
masalah.
k8k (1981-2010j kk (betme|o 2011j
klkK 8lNI0k k0klk0l0N
l|aeot betososkoa 1 8|4oag:
Wkemea|kos|
WNoaes|o 4oa K|om ke||||agayo
WIetkemboagoa 0|t| la4|v|4e
klkK 8lNI0k k0klk0l0N
Ne4e|ot betososkoa 6 Ieajoag:
Wkemea|kos|
Wketeboa|oa, |kop 8 N||o|
Wkemoaes|ooa
WIetkemboagoa I|z|ko| 8 lstet|ko
Wo|as 4oa Iekae|eg|
Wketetomp||oa 0|t|
8KKN k0klk0l0N
Wekotoa Ie|ojotoa
8KKN k0klk0l0N
W0ekemea toa4ot4 ket|ke|em
0k0KNlKl k0klk0l0N
Iobop l (Iobea 1, 2 8 1j 4oa
WNoto pe|ojotoa Ietos, woj|b 8 Iomboboa
Iobop ll (Iobea 4, 5 8 6j
WNoto pe|ojotoa Ietos, woj|b 8 Iomboboa
0k0KNlKl k0klk0l0N
Iobop l (Iobea 1, 2 8 1j
WNe4e| Ietos Ksos, Ne4e| Ietos Iemo 8 Ne4e| l|ekt|I.
Iobop ll (Iobea 4, 5 8 6j
WNoto pe|ojotoa Ietos 8 l|ekt|I
I0k0
1N (Nemboto, Neae||s 4oa Neag|toj
I0k0
4N (Nemboto, Neae||s Neag|to 4oa Neaooke|j.
l|emea kemob|toa 8etI|k|t etoto kt|t|s 4oa kteot|I l|emea kteot|v|t| 4oa laevos|, keesobowoaoa 4oa
Iekae|eg| Nok|emot 8 kemea|kos| (INkj setoto eksp||s|t
k8k v kk k8k v kk
27
Men|ngkatkan kua||t| pend|d|kan rendah agar
|eb|h re|evan dengan cabaran masa k|n| dan abad
ke2
Guru mema|nkan peranan yang pent|ng bag|
mengupayakan yang berkesan dan
ke[ayaan transformas| kur|ku|um memer|ukan
kom|tmen menye|uruh dar|pada semua p|hak
termasuk pengguba| dasar pengurus kur|ku|um
|bu bapa serta p|hak berkepent|ngan
28