How to prepare learning Activities

Ariani Arista Putri P

Steps to do
Need Assessment Content Analysis Learning Method

 Teacher-centered

(behaviorism)

approaches

Student-centered

(constructivism)

approaches

STUDENT CENTERED LEARNING CONCEPT

Proses aktif Memerlukan refleksi mental Aktivitas sosial Dibangun atas prior knowledge Memerlukan waktu Memerlukan motivasi Peningkatan pengetahuan secara kuantitatif

CONT
Aktivitas untuk mengetahui lebih banyak. Sebagai suatu proses mengingat, aktivitas menyimpan informasi yg dpt di reproduksi. Proses untuk memperoleh fakta, ketrampilan, metode. Hakekatnya: mambuat dan mengembangkan makna. Proses penginterpretasian dan pemahaman kenyataan.

 Collaborative

Learning and Cooperative Learning Case Based Learning Problem Based Learning

COLLABORATIVE LEARNING AND COOPERATIVE LEARNING

Collaborative

Dalam kelompok diskusi tiap individu berperan aktif Saling memberi kontribusi Saling menerima pendapat kawan dengan prasangka baik Saling menghargai kemampuan orang lain Sisi filosofis: menekankan saling berbagi pengalaman dan pendapat, bukan kompetisi di antara pembelajar.

COLLABORATIVE LEARNING
Hasil

diskusi : Daftar pendapat atau gagasan Bisa dibuat Daftar inti dan daftar tambahan Hasil bisa dipertajam ke arah tujuan pembelajaran yg lebih spesifik memberi gambaran proses pembelajaran kooperatif.

COLLABORATIVE LEARNING AND COOPERATIVE LEARNING

Cooperative

Learning

Menghasilkan

pengetahuan baru dengan mutu yang lebih baik. Kontekstual, dan relevan. Elemen: anggota klmpk berbagi pengetahuan dan saling bergantungan secara positive.

TANTANGAN COOPERATIVE
LEARNING
The

Free-rider effect The sucker effect The rich-get-richer

Konstruktivisme
Teknik Pengaktivan mahasiswa
Think-pair-share Minute papers

Writing activities of many kinds

Brainstorming Games Debates Group works Case Studies

CASE BASED LEARNING

Mendekatkan jarak antara mahasiswa dengan dunia nyata Membuat kasus??

Kumpulkan

data yang ada Disusutkan sesuai tujuan pembelajaran Elemen elemen kasus ???

ELEMEN-ELEMEN KASUS
Cerita ttg kejadian sesungguhnya Difokuskan pada hal yang menarik perhatian Cerita diambil dari rentang waktu 5 tahun Ada karakter sentral Boleh dgn kutipan Relevan dengan pembaca Harus memiliki kegunaan dlm pendidikan

ELEMEN-ELEMEN KASUS
Mendorong munculnya konflik Mendorong dibuatnya keputusan Bersifat umum Dikemas dalam cerita pendek

Integrasi disiplin : horisontal, vertikal

To develop: Knowledge-basic and clinical content in context Skills-Scientific reasoning, critical appraisal, information literacy Attitudes-value of teamwork, interpersonal skills, and psychosocial issues.

The essential Characteristics of PBL

Usually based on clinical cases Learning is student-centered Students determine the learning issues Students work in small groups to solve/provide multiple solutions to problems Faculty act as a coach or facilitator Learner assessment is enhanced by self and peer assessment