CANGAN PENGAJARAN DIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 Bulan /Minggu Minggu 1 Bidang / Unit Pembelajaran 1.

0 PENGHASILAN SENI VISUAL 1.1ASAS SENI REKA a. Unsur Seni Meneroka pelbagai Unsur Seni dan Prinsip Rekaan dalam Asas Seni Reka 1. Pelajar menghasilkan berbagai-bagai jenis garisan 2. Pelajar menghasilkan kesan spontan dengan menggunakan pelbagai bahan. i. GARISAN 1. Jenis garisan seperti 1. kasar 2. nipis 3. berbulu Minggu 2 1. Garisan di alam sekeliling Aras 1 1. Memahami garisan dalam konteks seni. 2. Memahami jenis-jenis garisan. Aras 2 1. Memahami wujudnya garisan di alam sekeliling. 1. benda alam 2. Memahami pelbagai bahan memberi kesan garisan yang berlainan. 1. Pelajar mencipta pergerakan dengan garisan. 2. Pelajar menghasilkan satu teknik kajian garisan samada cetakan lino, saring sutera, anyaman. 1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. Kertas warna 1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM Pelbagai jenis alat tulis seperti pen, pensel, marker, krayon, .tali guni, urat kayu, daun, arang, nila, berus dan lain-lain.

2. benda buatan manusia 1. Kajian kesan garisan 2. pelbagai teknik 1. Garisan dan pergerakan.

Minggu 3

1. Garisan dan corak.

Aras 3

2. Garisan untuk menimbulkan bentuk. 3. Garisan dan ruang

Minggu 4

ii. RUPA 1. Jenis rupa

1. Mencipta pergerakan ilusi dengan garisan 2. Memahami susunan garisan dengan menimbulkan bentuk dalam lukisan dan catan Aras 1

1. Pelajar melukis beberapa bentuk, contohnya KUBUS dan memasukkan garisan dengan gaya susunan dan jarak yang berlainan. 2. Pelajar menghasilkan satu sketsa

KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis Menurut urutan kritis

Pensel, pensel warna

1. Hasilkan rupa contoh daun dengan menggunakan kertas hitam dan bewarna. 2. Lukis 2 rupa geometri ( satu positif dan satu negatif) 3. Hasilkan catan mono dengan menggunakan objek kutipan seperti daun atau tulang ikan.

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik 2. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Rajah-rajah matematik, gambar-gambar bahan organik, logo, huruf dan

(i) geometri

1. Mengenal dan membezakan rupa organik dan geometri. 2. Mengenal rupa positif dan negatif.

(ii) organik Minggu 5 1. Rupa positif dan negatif. 1. Rupa dan lambang. 2. Rupa dan corak. Aras 2 1. Memahami lambang dihasilkan daripada rupa. 1. Membuat corak ulangan struktur mengenai rupa positif dan negatif. 2. Capan Saring Sutera Rupa POSITIF dan NEGATIF 3. Hasilkan mobail dengan rupa 4. Teknik warna atau kolaj 5. Capan 6. Membuat pembalut hadiah, kulit album 1. Gunting huruf pada akhbar dan lekatkan pada kertas lukisan . 1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 2. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Minggu 6

1. Rupa dan muka taip.

Aras 3

KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

1. Memahami teknik penghasilan rupa muka taip.

2. Membuat huruf BLOK (3 X 5) A Z, 0 9.

3. - Lanjutan latiahan membina huruf 5 X 5 atau 4 X5 1. Hasilkan POSTER 2. Mencipta lambang dari objek yang mudah Minggu 7 iii. BENTUK 1. Jenis bentuk 1. Memahami bentuk konkrit dan ilusi. 1. Hasilkan kerja binaan dari hasil-hasil /bahan buangan. 2. Menghasilkan bentuk dalam catan. 3. Menghasilkan lukisan bergambar yang bertemakan pemandangan ( penegasan pada bentuk) 1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik 2. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Kertas tumbuk, dan gam.

1. konkrit

2. ilusi 1. Garisan dan bentuk. 2. Rupa dan bentuk. 1. Memahami garisan dapat mencipta bentuk konkrit dan ilusi.

Minggu 8

1. Membina bentuk.

1. Memahami rupa dapat mencipta bentuk.

1. Arca dari dawai, lidi, pencolek gigi dll. ( garisan menghasil bentuk) 2. Hasilkan bunga, bakul, burung dari kertas warna. 3. Melukis rakan shading supaya menimbulkan bentuk. 4. lilit dawai pada objek contoh botol dan pergerakannya. 1. Cipta satu kerja kolaj berdasarkan pungutan bahan yang menunjukkan jalinan. 2. Menghasilkan kerja kolaj daripada keratin majalah atau surat khabar berdasarkan tema yang sesuai.

1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 2. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis, menurut urutan

Lidi, dawai halus

2. Bentuk manusia

2. Menggambar hasil lukisan dengan penekanan kepada penghasilan bentuk di dalam ruang.

Minggu 9

iv. JALINAN

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik 2. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Gambar buah nenas, daun, sisik ikan, tikar, tayar, anyaman,

1. Jenis jalinan

1. Memahami jenis-jenis jalinan sentuh dan tampak.

1. sentuh 2. tampak

1. 1. Mengaitkan aktiviti jalinan dalam mencorak.

1. Mengkaji bentuk jalinan. Minggu 10 Minggu 11 1. Mencipta jalinan dengan pelbagai bahan. 1. Merancang penggunaan bahan berjalinan dalam aktiviti kolaj. UJIAN SELARAS 1 1. Membuat capan dengan menggunakan bahan-bahan yang mempunyai permukaan yang berjalin. e.g. pelepah pisang. 2. Lukis beberapa objek contoh cawan, botol, pasu, buah-buahan dan masukkan jalinan. 1. Lukisan diluar bilik darjah yang mempunyai unsur perspektif dan warna untuk menimbulkan ruang. 1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. perca kain, kertas warna, gam, gunting dan sebagainya.

2. Mencipta jalinan dengan pelbagai teknik. Minggu 12 v. RUANG

2. Menghasilkan satu penghasilan seni dengan menggunakan pelbagai bahan berjalinan Aras 1

2. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis 1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik Kertas lukisan, cat air dan pensel. Gambar pemandangan.

1. Perhubungan ruang dan perspektif. Minggu 13 1. Perhubungan ruang dan perspektif.

1. Memahami pelbagai saiz dapat mewujudkan kesan ruang. Aras 3 1. Lukisan diluar bilik darjah yang mempunyai unsur perspektif dan warna untuk menimbulkan 1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Kertas lukisan, cat air dan pensel.

Minggu 14

1. Perhubungan ruang dan warna.

Memahami konsep ruang dalam lukisan perspektif Aras 2 1. Memahami warna dan ton dapat menimbulkan ruang di dalam hasil karya seni. Aras 2 1. Mewujudkan ciptaan ruang di dalam hasil seni Aras 1

ruang. 1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.

Gambar pemandangan. Kertas lukisan, cat air dan pensel. Gambar pemandangan.

Minggu 15

1. Perhubungan ruang dan bentuk.

1. Hasilkan bulatan-bulatan warna tona warna

1. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Minggu 16

vi. WARNA

1. Pelajar mencampurkan 2 warna menjadi

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Carta roda warna.

1. Jenis warna

1. Mengenal jenis-jenis warna. 2. Mengetahui warna asas tidak boleh dihasilkan dengan campuran warna-warna lain

warna sekunder.

Cat air, berus, pembancuh warna

1. Warna asas 2. warna sekunder 3. warna tertier Minggu 17 1. Kaitan warna dan suasana Aras 2 dalam alam sekeliling. 2. Nilai warna: 1. Mengait warna seni tampak dengan warna alam sekeliling. 2. Memilih nilai warna ton.

2. Pelajar mencampurkan warna bersebelahan

dalam roda warna untuk menjadi warna tertier. 1. Mencipta pelbagai jenis rupa dan warna untuk mobail. 2. Menghasilkan kerja kolaj dengan jenisjenis warna. 3. Pelajar menghasilkan BUKU SKRAP 4. Pelajar memilih satu warna asas dan mencampurkan dengan warna putih dalam nisbah yang berlainan.

berus, pembancuh warna

1. ton

2. kroma

Minggu 18

1. Gubahan warna

3. Memahami wujudnya ton di alam sekeliling. 4. Memahami gubahan sewarna Aras 2

1. Hasil gubahan kerja kolaj dengan menggunakan tisu / selofone paper secara 2. bertindih-tindih. 3. Lukis satu reka corak yang mudah dengan satu warna dalam pelbagai ton

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Carta roda warna.

1. Sewarna

1. Memahami wujudnya warna panas dan sejuk serta kaitannya dengan alam sekeliling dan kegiatan seni lukis

Cat air, berus, pembancuh warna.

2. harmoni 3. penggenap

Minggu 19

1. Suhu warna

Aras 2

1. warna panas 2. warna sejuk 1. Warna bertindak. 2. Warna perspektif.

i. Memahami warna berubah mengikut jarak

4. Hasilkan satu corak berdasarkan warna HARMONI 5. Menghasilkan gubahan warna 6. PENGGENAP dan SEPANDUK atau POSTER 7. Membuat corak bebas 8. Melekatkan warna-warna tertentu pada sekeping kertas warna yang besar sedikit saiznya. 1. Mewarna pemandangan di luar bilik darjah. 2. Melukis dan mewarna daripada keratan akhbar 3. Menghasilkan gubahan seperti poster, mencorak, logo, kad ucapan.

1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.

Cat air, berus, pembancuh warna.

Minggu 20

1.2 Prinsip Rekaan i. HARMONI 1. Kajian harmoni di alam Aras 1 sekeliling dari segi susunan 2. Aplikasi harmoni dalam aktiviti mencorak dan mereka 1. Hasilkan Harmoni dalam mencorak ( kerja kolaj) potong kertas dan tampal 1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. Rotan, mengkuang atau kertas warna.

1. Memahami wujudnya harmoni dalam 2. Susun jaluran kertas ( yang dipotong) dan alam sekeliling dari segi susunan garisan, tampal pada kertas. warna, rupa bentuk dan jalinan. Aras 2 1. Mamahami penggunaan harmoni dalam kegiatan aktiviti seni. Aras 3 1. Mengaplikasi penggunaan harmoni di dalam aktiviti seni. Minggu 21-22 Minggu 23 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 1.2.2 KONTRA 1. Kajian penerokaan melalui Aras 1 penggunaan unsur-unsur seni. 2. Aplikasi kontra dalam aktiviti seni 1. Memahami penggunaan unsur-unsur seni serta kombinasinya untuk menimbulkan konrta dalam aktiviti seni. 1. corak 2. Poster 3. menggambar 1. Menghasilkan lukisan yang bertemakan kontra Aras 3 1. Membezakan harmoni dan kontra. 2. Merancang dan menghasilkan lukisan yang berkonsepkan kontra Minggu 24 iii. PENEGASAN 1. Kajian penegasan. Aras 1 Membuat corak, Poster atau catan. Aras 2 Tema POSTER Jauhi Dadah. Gaya POINTILISME. ( Titik-titik )

3. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 3. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Kertas warna , gam dan gunting.

1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 3. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Contoh poster, iklan, pembungkusan dan lain-lain.

2. Fokus dalam sesuatu susunan seperti yang terdapat 1. Memahami maksud penegasan di dalam konteks seni. 1. alam sekeliling 2. lukisan atau corak Aras 2

3. kerja 3 D 1. Memahami wujudnya penegasan pada alam sekeliling. 1. Aplikasi penegasan dalam aktiviti mencorak dan menggambar.

Aras 3 1. Memahami penggunaan penegasan dalam lukisan, catan dan aktiviti seni. Minggu 25 iv. IMBANGAN 1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik 2. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 4. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis Menurut urutan kritis Gambar-gambar objek alam yang seimbang. Ketas lukisan warna dan berus.

1. Kajian imbangan

Aras 1

Buat susunan corak imbangan simitri dan tidak simitri.

(i) alam sekeliling susunan

1. Memahami makna imbangan 2. Memahami imbangan terdapat pada objek alam semulajadi dan buatan manusia.

(ii) Corak dan motif rupa dan warna Aras 2 1. Aplikasi imbangan dalam aktiviti

1. Memahami imbangan dalam corak dan motif. (i) mencorak Aras 3 (ii) kraf ukiran anyaman

1. Mengetahui fungsi imbangan di dalam menggambar dan rekaan grafik. 2. Mengaplikasikan prinsip imbangan di dalam karya seni Minggu 26 v. PERGERAKAN DAN IRAMA

1. Kajian pergerakan

Aras 1

Membuat corak, Poster atau catan.

1. alam sekeliling, kesan garisan 2. lukisan atau catan, garisan,

1. Memahami pergerakan dalam konteks seni Aras 2 1. Mengetahui pergerakan boleh dihasilkan dalam bentuk seni tampak 2. Memahami penggunaan unsur-unsur seni untuk menimbulkan pergerakan. Aras 3 1. Memahami penggunaan pergerakan dalam hasil kerja seni.

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik 2. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 4. KBKK Menurut urutan kritis

Cat air, berus dan kertas lukisan.

Contoh-contoh catan dan gambar.

Minggu 27 Minggu 28 vi. KEPELBAGAIAN v. KESATUAN Aras 1

UJIAN SELARAS 2

Membuat corak, Poster atau catan.

1. Memahami makna kepelbagaian dan kesatuan

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Warna air, warna poster, Visual ruang, berus dll. 2. Konstruktivisme 3. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 4. KBKK membanding dan membeza kritis. Menjana idea kritis

Aras 2 1. Mengetahui kepelbagaian dan kesatuan menambahkan nilai di dalam karya seni. Aras 3 1. Mengaplikasikan kepelbagaian dan kesatuan di dalam kerja seni. Minggu 29 2. SENI HALUS 1. Lukisan Memahami proses penghasilan Seni Visual dan berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus berkaitan : Membuat lukisan 1. Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual Dakwat, arang ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik 2. Konstruktivisme Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 1. garisan selari 2. garisan zig zag 1. idea dan proses 1. mesej/kandungan 2. pengwujudan idea 3. olahan idea

1. Olahan karya 1. Asas Seni Reka 2. Media 3. Alat Aras 1 1. Menghasilkan lakaran dalam proses penghasilan karya Seni Halus Aras 2 1. Memahami perspektif dan kadar banding dalam membuat lakaran. 2. Membuat kemasan hasil kerja. Aras 3 1. Melukis dan mengaplikasi teknik pelukisan . (rendering) 2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: 1. kadar banding hubungkaitan kedudukan objek perspektif satah imbangan 1. mengaplikasi perisian computer yang sesuai dalam kerja seni halus 2. proses penyediaan portfolio Minggu 30 1. Catan Sda Membuat catan cat air tentang sesuatu tajuk mudah. Teknik basah / Kering. Sda Catan warna poster, warna air

i. impasto ii. kecatan (paintery)

Minggu 31

1. Arca

Sda

Membentuk arca dari kertas tebal atau bahan- Sda

Arca media campuran, bahan kutipan,

i. assemblaj ii. stabail iii. mobail Minggu 32 d. Cetakan Sda

bahan buangan.

Membuat cetakan menggunakan bahan-bahan Sda Ubi Kentang / Lino

Cetakan lino, kayu, kertas

i. timbulan ii. stensilan iii. monoprint Minggu 33 6. Komunikasi Visual 1. Memahami proses merekabentuk iaitu :

Membuat POSTER bertemakan

Warna poster

a) Rekabentuk Grafik i) Tipografik ii) Poster iii) Senireka tanda iv)Persembahan

a) Olahan asas senireka b) Proses c) Alat d) Media e) Teknik

KEBERSIHAN. Teknik Poster warna tebal dan terang warna penggenap mudah difahami lukisan berbentuk GRAFIK

5. Membuat corak untuk kertas pembungkus catan atau kolaj. v) Dokumentasi Minggu 34-35 1.4 KRAF TRADISIONAL Mengetahui dan menambah kemahiran dalam seni tembikar dan anyaman 1. Membuat anyaman kertas 1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, 2. Konstruktivisme a. Tembikar 2. Membuat tembikar teknik picitan. 3. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 4. KBKK membanding dan membeza kritis. Menjana idea kritis 1. Contoh-contoh karya anyaman dan tembikar 2. Transparency, OHP. 3. Tanah liat atau plastesin 4. Kertas warna, kertas lukisan, gam dan gunting

Aras 1 b. Anyaman 1. Menyenarai fungsi tembikar dan anyaman 2. Membuat tembikat dan anyaman menggunakan alat, bahan dan teknik yang sesuai Aras 2 1. Menyatakan sejarah tembikar dan anyaman tempatan 2. Mengenali beberapa tokoh kraf 3. Menentukan teknik, motif, bentuk dan ragam hias berdasarkan kawasan, daerah atau negeri tertentu 4. Mereka bentuk kraf tradisional dalam bentuk 2 D Aras 3 1. Merekacipta kraf tembikar dan anyaman dengan menggunakan bahan, alat dan teknik yang berkaitan 2. Menghasilka ragam hias yang sesuai 3. Membakar tembikar dan kemasan hasil anyaman 4. Membuat apresiasi reka bentuk kraf tembikar dan anyaman dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai, budaya, kemasan, dan pemeliharaan.

Minggu 36-37

2.0 SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

a. Perkembangan Seni Visual di Malaysia

i. Seni Halus ii. Kraf Tradisional Memahami dan menghargai warisan budaya a) Kajian Maklumat Seni halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain. 1. Pembelajaran Akses Kendiri Tayangan LCD tentang seni halus, contoh-contoh anyaman dan tembikar.

a. Tembikar

b) Dokumentasi maklumat

2. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. 4. KBKK mengumpul dan mengelaskan kritis

b. Anyaman

Aras 1 1. Menyatakan sejarah seni halus Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh dan karya.

c) Perbincangan d) Portfolio

Aras 2

e) Lawatan

1. Mendokumentasi sejarah seni halus di f) Lakunan malaysia dari aspek pengenalan dan tokoh serta sumbangan mereka. 2. Perbincangan tentang kepentingan seni visual dalam bidang kehidupan. Aras 3 1. Menjelaskan perkembangan kraf tembikar dan anyaman dari aspek : Pengenalan Tokoh dan sumbangan 1. Membuat perbandingan perkembangan seni visual dalam kehidupan dan budaya masyarakat 2. Menyediakan folio. Minggu 38-39 Minggu 40-43 ULANGKAJI PELAJARAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

Search