PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD N BABATAN 465 SURABAYA

PROPOSAL PENELITIAN

Oleh REZZA AQUILLA NIM: 0091024260

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) atau sains merupakan hasil kegiatan manusia yang berupa pengetahuan, gagasan dan konsep-konsep yang terorganisasi tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses kegiatan ilmiah antara lain penyelidikan, penyusunan dan pengujian gagasan-gagasan (Kurikulum Pendidikan Dasar dalam Garisgaris Besar Program Pendidikan GBPP) Pendidikan Sains/IPA di SD itu sangat bermanfaat bagi siswa, karena mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Pendidikan Sains/IPA menekankan pada pemberian pengalaman langsung dan kegiatan praktis untuk mengembangkan kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan Sains diarahkan untuk mencari tahu dan berbuat sehingga dapat membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar (Depdiknas 2004:33). Oleh karena itu pendidikan sains/ IPA sangat penting untuk dilaksanakan dan dikembangkan di negara kita.

Hasil observasi awal yang pernah peneliti lakukan pada kelas IV SD N Babatan 465 ditemukan permasalahan yaitu tingkat kemampuan siswa dalam menguasai materi yang membutuhkan hapalan dan deskripsi masih kurang. Hal ini dipengaruhi oleh malasnya siswa untuk membaca. Contohnya saja pada materi perubahan wujud benda, rata-rata hanya 40 % siswa yang benar-benar hafal dan paham akan jenis-jenis dari perubahan wujud yang ada.

Hal ini dikarenakan siswa masih sulit untuk berkonsentrasi dan malas belajar terhadap materi-materi yang mengandung hal tersebut. Oleh sebab itu, faktor yang menyebabkan kurangnya mampu-nya siswa yaitu karena kurang tersedianya media pembelajaran yang mendukung terjadinya proses belajar mengajar yang menyenangkan bagi siswa., kurangnya kreatifitas guru dalam menyampaikn pembelajaran IPA khususnya pada materi-materi yang mengandung unsur teori, perhatian siswa tidak terfokus denagn kurikulum berbahasa, sehingga persiapan khususnya dalam hal membaca masih kurang. Hal ini terbukti deangn nilai siswa dibawah standar pencapaian ketuntasan belajar siswa yaitu deangan nilai ** (cukup). Hal ini disebabkan karena kurangnya berlatih dirumah, kurangnya variasi dalam pemafaatan sumber belajar, guru hanya menggunkan sumber blajar berupa buku panduan disekolah, guru hanya menggunakan satu meode saja dan kondisi sekolah termasuk kategori menengah kebawah. Dewasa ini juga sering kita jumpai banyak anak yang lebih suka membaca komik dari pada buku pelajaran, hal ini bisa dilihat dari jumlah penjualan komik yang begitu besar dan terus berkembang, karena anak-anak menganggap buku pelajaran sebagai suatu kebutuhan. Dari permaslahan diatas maka peneliti menawarkan solusi untuk siswa kelas IV SD N Babatan 465 yaitu dengan penggunaan media Komik. Sehingga guru dapat memanfaatkan media Komik ini untuk menciptakan pembelajaran yang lebi menarik dan variatif sehingga dapat menyelesaikan maslah belajar siswa SD N Babatan 465

B. Rumusan Masalah 1. Bagaimana pengembangan media Komik pembelajaran pada materi perubahan wujud benda, mata pelajaran IPA SD N Babatan 465? 2. Apakah dengan pengembangan media Komik pembelajaran ini, dapat meningkatkan kemampuan siswa pada materi yang mengandung unsure teori dan proses khususnya materi perubahan wujud benda tersebut?
Catatan: Untuk pengembangan rumusan masalah berbeda bentuk dari penelitian lain. Coba cek

C. Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui prosedur pengembangan media komik pembelajaran pada materi

perubahan wujud benda, mata pelajaran IPA SD N Babatan 465 2. Untuk mengetahui apakah dengan memanfaaatkan media komik dapat meningkatkan kemampuan siswa pada materi yang mengandung unsure teori khususnya materi perubahan wujud benda dapat meningkat Catatan: Untuk pengembangan, tujuannya tidak untuk mengetahui prosedur yang pas. Justru proseduru sudah dipilih untuk mengembangkan media tersebut.

 Pengembangan juga bukan untuk mengetuhi penigkatan. Tp menghasilkan sesuatu untuk mengatasi masalah belajar. B. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan memberi manfaat bagi semua pihak yang berkepentingan, antara lain: 1. Bagi Guru Dapat dijadikan panduan guru dalam pembelajaran agar dapat meningkatkan kemampuan siswa pada materi yang mengandung unsur teori dalam mata pelajaran IPA khususnya materi perubahan wujud benda. 2. Bagi Siswa Sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan menyimak anak. Selain juga agar bisa lebih senang belajar dengan kegiatan pembelajaran. Catatan: Menyimak..? dengan baca komik?