TAKLIMAT PROGRAM KAJIAN TINDAKAN (PENDIDIKAN) JAIS

OLEH; UNIT LATIHAN, KUALITI DAN PENYELIDIKAN BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM JABATAN AGAMA ISLAM SELANGOR soffyusz
April 17, 2012 1

Definisi
.penyelidikan yang berusaha mempertingkatkan mutu profesionalisme guru, merupakan penyelidikan terhadap situasi sosial di sekolah bertujuan memperbaiki amalan guru
- Elliot & Adelman (1976)

suatu bentuk refleksi kendiri melalui aktiviti inkuiri bagi memperbaiki amalan serta situasi sosial.
- Carr dan Kemmis (1986)

suatu pendekatan bagi memperbaiki atau meningkatkan pendidikan melalui perubahan yang menggalakkan guru-guru menjadi lebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis pada amalanamalan itu dan bersedia mengubah amalan-amalan.
- McNiff (1988)
April 17, 2012 2

Kepentingan
Pengembangan profesionalisme guru. Meningkatkan keberkesanan amalan mengajar serta membantu mengubah amalan-amalan mengajar. Perkongsian maklumat dan usaha berpasukan. Menjalankan penyelidikan dengan sistematik.
April 17, 2012

pengajaran
3

Ciri-ciri
Intenvensi melibatkan suatu bentuk tindakan kepada proses PnP atau organisasi dengan hasrat mengubah proses itu menjadi lebih baik. Penglibatan pengkaji/pengamal akan bergelumang dengan intevensi dan pengumpulan data secara lansung, tidak terasing malah pengkaji adalah sebahagian daripada intenvensi. Penambahbaikan hasrat mengubah sesuatu amalan menjadi lebih baik dari sesuatu aspek.
April 17, 2012 4

Aspek pendekatan
Memperbaiki mutu pendidikan melalui perubahan guru dalam PnP Melibatkan proses pembelajaran dan perkembangan profesional guru yang sistematik melalui kritikan yang membina Melibatkan guru-guru membina teori-teori daripada amalan sebenar, penekanan kepada praktik. Keutamaan diberi bagi memahami memperbaiki amalan sendiri.
April 17, 2012

dan
5

Aspek persekitaran kajian

Dilakukan dalam situasi sebenarcth: bilik darjah/sekolah Melibatkan guru dan rakan sejawatnya sebagai penyelidik bersama (kolaboratif) Membabitkan guru terlibat secara lansung atau tidak lansung dalam sesuatu isu/masalah Melibatkan tindakan intervensi daripada orang lain yang turut serta
April 17, 2012 6

Proses Kajian Tindakan (1)

Merancang Kajian (mengenalpasti isu)
Apa yang hendak dikaji? Apa penambahbaikan yang dilakukan? Siapa yang terlibat? FOKUS Bila kajian dilaksanakan? Apa instrumen pengukurnya? Dll

REFLEKSI
April 17, 2012

KOLABORASI
7

Proses-proses kajian (2)

Merancang tindakan
Menetapkan gelungan perlaksanaan/pelan tindakan Memilih metodologi (ujian piawai, soal selidik, remubual, kumpulan fokus, pemerhatian dan sumber data-data sekunder) Menetapkan pengutipan data (kuantitatif atau kualitatif) Menetapkan proses analasis data (MS Excel, Statistical Package For Social Sciences (SPSS),dll.) Perbanyakan sesi refleksi, perbincangan, perundingan, perbahasan dan perbualan profesional (formal/tidak formal) bagi mendapat idea-idea bernas.
April 17, 2012 8

Proses-proses kajian (3)

Perlaksanaan Tindakan
Ubahsuai beransur-ansur Penambahbaikan (tidak rigid) Alu-alukan kritikan jujur Jika tidak dibuat secara kolaboratif, lakukan secara persendirian (melibatkan kepuasan intrinsik dan semangat baru)

April 17, 2012

Proses-proses Kajian (4)

Pemerhatian bagi Mengutip Data
Dua peringkat
bentuk nilai mula(take off Value) Mengesan keberkesanan aktiviti rawatan.

Mencatat dan merekod perkembangan signifikan yang berlaku Data kualitatif atau kuantitatif di analisis dari pelbagai sudut beserta refleksi dan rumusan.

April 17, 2012

10

Proses-proses kajian (5)

Segala aspek yang berkaitan isu yang ditanganinya, reaksi dirinya sendiri serta responden yang terlibat dari segi kejayaan,kepuasan, ketidakpastian, keseronokan, masalah dan lain-lain dimensi afektif yang dilaluinya.
11

Mereflek
Memikir Menghurai Menilai

April 17, 2012

Kertas Cadangan
Tiada format khusus, mengandungi perkara khusus penting seperti perkara, penjelasan dan catatan/contoh penulisan. Perkara : tajuk, nama pengkaji, nama sekolah, refleksi & penyataan masalah, Objektif kajian, Kumpulan sasaran, Tindakan yang dicadangkan, Jadual pelaksanaan Pelan Tindakan dan peruntukan atau kos)
April 17, 2012 12

Format Laporan
1. Pengenalan/Preliminari
Muka surat tajuk Abstrak Penghargaan (jika perlu) Isi kandungan Senarai rajah Senarai jadual

April 17, 2012

13

Format Laporan
2. Rangka Utama/Teks 2.1 Pengenalan/ Latar belakang kajian - penyataan masalah - tujuan/objektif kajian - rasional kajian - persoalan kajian/ hipotesis 2.2 Tinjauan literatur berkaitan - teori (jika perlu) - kajian-kajian lepas/lain yang berkaitan
April 17, 2012 14

Format Laporan
2.3 Metodologi - Reka bentuk kajian/deskripsi - sampel / sasaran - Instrumen - penerangan prosedur - bentuk/ teknik penganalisaan data 2.4 Keputusan atau dapatan - Rumusan dapatan - Persembahan /analisis data - Perbincangan dan kesimpulan
April 17, 2012 15

Format Laporan
3. Penutup/ Suplementari - Lampiran-lampiran - Rujukan / bibliografi

April 17, 2012

16

Kesimpulan
Kajian tindakan yang bercirikan intevensi dan penglibatan kolaboratif dapat memperbaiki amalan pengajaran guru seharusnya menghasilkan inovasi dalam pendidikan sebagai penambahbaikan amalan guru berkenaan dan meningkatkan mutu penghasilan produk tindakan(murid.
yuszaimi@usrah as-soff 2009
April 17, 2012 17

Jazakumullah khairal jaza

Unit Latihan, Kualiti & Penyelidikan 03-5514 3653 (Pejabat) 03-5510 5053 (Faksmili) 019-2858529 (hp) yuszaimi@jais.gov.my http://pendidikan.jais.gov.my
April 17, 2012 18