SOAL SOAL CALISTUNG BAHASA INDONESIA KELAS 3

Tujuan: Anak dapat mengenal rambu/lambang lalu lintas. Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan cara memilih salah satu jawaban yang benar 1. Gambar berikut berarti . . .

a. dilarang belok ke kanan b. dilarang belok ke kiri c. ke arah kanan d. ke arah kiri 2. Rambu lalu lintas di bawah ini berarti . . .

a. tempat parkir disepanjang jalan b. dilarang parkir disepanjang jalan c. dilarang berhenti disepanjang jalan d. harus berhenti disepanjang jalan 3. Arti rambu lalu lintas di bawah ini adalah . . .

a. arah jalan masuk b. arah jalan keluar c. dilarang masuk d. harus masuk 4. Gambar rambu lalu lintas di bawah ini menunjukkan semua jenis kendaraan . . .

a. dilarang mendahului b. saling mendahului c. dilarang berhenti d. harus berhenti

5. Gambar di bawah ini berarti . . .

a. truk dilarang parkir b. truk dilarang masuk c. truk dilarang mendahului d. truk wajib mendahului 6. Di antara berikut ini rambu yang berarti dilarang masuk adalah . . . a.

b.

c.

d.

7. Gambar rambu lalu lintas di bawah ini berarti . . .

a. beri kesempatan b. dilarang masuk c. dilarang merokok d. dilarang mendahului 8. Gambar rambu lalu lintas di bawah ini berarti . . .

a. lalu lintas dua arah b. dilarang saling mendahului

c. dilarang menyeberang d. tempat parkir 9. Rambu yang berarti kendaran dilarang berputar haluan terdapat pada . . . a.

b.

c.

d.

10. Apakah arti dari rambu lalu lintas di bawah ini ?

a. arah jalan masuk b. arah jalan keluar c. dilarang belok kanan d. dilarang belok kiri
Periksa Jaw aban

Tujuan: Anak dapat menggunakan kata depan di sesuai dengan keterangan tempat yang tepat. Petunjuk: Lengkapilah kalimat-kalimat berikut dengan cara mengisi keterangan tempat yang tepat ! 1. Ibu memasak sayur . . .

2. Dari pukul 7 pagi hingga pukul 5 sore Ayah berada . . .

3. lihat ! ada cecak . . .

4. Setiap pagi Bibi membeli sayuran . . .

5. Kakek memetik buah-buahan . . .

6. . . . banyak sekali tumbuhan beraneka ragam.

7. Kakak membeli obat . . .

8. Bibi datang dari Bali dengan pesawat, Aku dan Ayah akan menjemputnya . . .

9. . . . Rudi terdapat 5 ekor ikan mas.

10. Sudah tiga hari wati dirawat . . . karena diare.

Periksa Jaw aban

Petunjuk: isilah titik-titik di bawah ini dengan cara mngisi jawaban di tempat yang telah disediakan ! 1. lapangan tempat bermain bola itu tampak luas. lawan kata luas adalah . . .

2. vina gagal menjadi juara satu dalam lomba puisi. lawan kata gagal adalah . . .

3. karena lemari ini berat, aku tidak dapat mengangkatnya sendirian. lawan kata berat adalah . . .

4. wati adalah anak sulung dari tiga bersaudara. lawan kata sulung adalah . . .

5. aku mempunyai seekor ayam jantan. lawan kata jantan adalah . . .

6. bajuku basah terkena hujan siang tadi. lawan kata basah adalah . . .

7. pr matematika yang dikerjakan andi salah semua. lawan kata salah adalah . . .

8. jika lampu padam, semua tampak gelap. lawan kata gelap adalah . . .

9. air sungai ciliwung tampak jernih. lawan kata jernih adalah . . .

10. halaman sekolahku tampak bersih sekali. lawan kata bersih adalah . . .

Periksa Jaw aban

Tujuan: anak dapat menuliskan kalimat dengan menggunakan tanda koma pada tempat yang tepat. Petunjuk: pilihlah kalimat-kalimat berikut yang ditulis dengan menggunakan tanda koma yang tepat! 1. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. kak lia, menikah di bali, 15 juni 2004. b. kak lia menikah, di bali, 15 juni 2004. c. kak lia menikah di bali, 15 juni 2004. d. kak lia, menikah, di bali 15 juni 2004. 2. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. kemarin 24 juli 2004 paman tiba, di amerika. b. kemarin, 24 juli 2004 paman tiba di amerika. c. kemarin 24 Juli 2004, paman tiba di amerika. d. kemarin, 24 juli 2004, paman tiba di amerika. 3. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. pemilihan ketua kelas dilaksanakan hari senin 30, agustus 2004. b. pemilihan ketua kelas dilaksanakan hari, senin 30 agustus 2004. c. pemilihan ketua kelas, dilaksanakan hari senin 30 agustus, 2004. d. pemilihan ketua kelas dilaksanakan hari senin, 30 agustus 2004. 4. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. nina lahir hari minggu, 14 januari 1989. b. nina lahir, hari minggu 14 januari 1989. c. nina lahir, hari minggu 14 januari, 1989. d. nina, lahir hari, minggu 14 januari 1989. 5. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. aku dan ibuku, pergi ke singapura, hari minggu 1 januari 2006. b. aku dan ibuku pergi ke singapura hari minggu, 1 januari 2006. c. aku dan ibuku pergi ke singapura, hari minggu 1, januari 2006. d. aku, dan ibuku pergi ke singapura, hari Minggu 1 januari, 2006.

6. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. keponakanku lahir, di jakarta 29, juli 2003. b. keponakanku lahir di jakarta, 29 juli 2003. c. keponakanku lahir, di jakarta 29 juli 2003. d. keponakanku, lahir di jakarta, 29 juli 2003. 7. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. surat ini, ditulis hari jumat 30 mei 2004. b. surat ini, ditulis, hari jumat 30 mei 2004. c. surat ini, ditulis hari jumat, 30 mei, 2004. d. surat ini ditulis hari jumat, 30 mei 2004. 8. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. hari ini rabu, 17 september 2002 ayahku berulang tahun. b. hari ini, rabu 17 september 2002, ayahku berulang tahun. c. hari ini rabu 17 september 2002, ayahku berulang tahun. d. hari ini, rabu 17 september 2002 ayahku berulang tahun. 9. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. pada hari sabtu 24 desember 2005 nanti, sekolahku libur. b. pada, hari sabtu, 24 desember 2005 nanti, sekolahku libur. c. pada hari sabtu, 24 desember 2005 nanti, sekolahku libur. d. pada hari sabtu 24 desember, 2005 nanti, sekolahku libur. 10. kalimat dibawah ini, manakah yang penulisannya benar? a. pada surat persetujuan yang ditanda tangani oleh bapak Kepala sekolah, tercantum kalimat surabaya 22 agustus 2002. b. pada surat persetujuan yang ditanda tangani oleh bapak Kepala sekolah, tercantum kalimat surabaya, 22 agustus 2002. c. pada surat persetujuan, yang ditanda tangani oleh bapak Kepala sekolah, tercantum kalimat surabaya 22 agustus 2002. d. pada surat persetujuan yang ditanda tangani oleh bapak Kepala sekolah, tercantum, kalimat surabaya 22 agustus 2002. Tujuan: anak dapat menyimak bacaan dengan baik dan mengerti inti ceritanya. Petunjuk: jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang benar! agar warna pakaian tidak cepat luntur, pisahkanlah pakaian yang berwarna dengan pakaian yang tidak berwarna pada saat mencuci. ketika menjemurnya, baliklah pakaian sehingga bagian dalam menghadap ke luar. hindarkan pakaian dari panas matahari dalam waktu yang lama. setelah kering, angkat pakaian dari jemuran. pakaian siap diseterika. pastikan suhu yang digunakan saat menyeterika adalah suhu yang benar. lipat atau gantung pakaian yang sudah diseterika rapi. setelah itu masukkan ke lemari pakaian agar tidak kotor dan tidak kusut.

1. bacaan di atas adalah petunjuk a. mewarnai pakaian b. mencuci pakaian c. membuat warna pakaian agar cepat luntur d. iklan deterjen 2. pada saat mencuci, pakaian berwarna dan tidak berwarna harus a. disatukan b. dipisahkan c. dibuang d. didiamkan 3. pakaian dibalik agar bagian dalam menghadap ke luar, pada saat kita a. menjemur b. mencuci c. menyeterika d. memasukkan ke lemari 4. hal di bawah ini yang dapat menyebabkan warna pakaian cepat luntur adalah a. sinar bulan b. sinar matahari c. sinar bintang d. sinar x-ray 5. setelah kering, pakaian sebaiknya diapakan? a. dijemur semalaman lagi b. segera diambil c. dicuci kembali d. langsung dilipat 6. kapan pakaian siap untuk diseterika? a. setelah dicelup kedalam air b. setelah diberi deterjen c. setelah kering d. setelah masuk ke dalam lemari 7. untuk menyeterika pakaian, apa yang harus diperhatikan? a. warna baju b. ukuran baju c. yang menyeterika d. suhu seterika

8. setelah diseterika, baju sebaiknya di a. dijemur kembali b. digantung atau dilipat c. dicuci kembali d. dirobek 9. baju telah digantung atau dilipat, lalu harus diletakkan dimana? a. lemari sepatu b. dapur c. mobil ayah d. lemari baju 10. mengapa baju harus diletakkan di dalam lemari setelah rapi? a. agar tidak dimarahi ibu b. agar tidak kotor dan tidak kusut c. agar tidak usah dipakai lagi d. agar ibu lupa membaca pengalaman banu di desa Tujuan: anak dapat menyimak pengalaman yang diceritakan lalu menceritakan kembali pengalaman tersebut. Petunjuk: bacalah pengalaman banu di bawah ini kemudian jawab pertanyaannya! pada saat liburan, banu ikut ayah ke desa. banu melihat sawah-sawah terbentang di sepanjang jalan yang kami lalui. para petani sedang memanen padi. ada yang menyabit, mengumpulkan padi, dan ada yang memukul-mukul padi sampai butiran padinya terlepas. banu juga melihat seorang anak desa sedang menggembala kerbau. Ia menyanyikan lagu aku anak gembala. suaranya merdu sekali. di jalan menuju balai desa, banu melewati sebuah sungai kecil. airnya jernih, banyak anak-anak sedang mandi di sana sambil bercanda riang. 1. kapan banu ikut ayah ke desa? a. hari minggu b. saat liburan c. saat membolos sekolah d. hari jumat 2. apa yang dilihat banu di sepanjang jalan? a. jalan raya b. truk pasir c. pak polisi d. sawah-sawah

3. apa yang dilakukan para petani? a. memanen padi b. mengejar sapi c. menggembala kambing d. tidur-tiduran 4. mengapa padi yang dipanen harus dipukul-pukul? a. petani marah b. agar butiran padinya lepas c. petani tidak mempunyai pekerjaan d. agar padinya tumbuh 5. siapa yang sedang mengembala kerbau? a. petani b. seorang anak desa c. ibu lurah d. bapak kepala desa 6. lagu apa yang dinyanyikan anak desa? a. aku anak siapa b. aku anak petani c. aku anak gembala d. aku si gembala sapi 7. bagaimana suara anak desa tersebut? a. sumbang b. menyakitkan telinga c. biasa saja d. merdu sekali 8. di mana banu melihat sebuah sungai kecil? a. jalan menuju balai desa b. jalan menuju rumah kepala desa c. jalan menuju rumah bibi d. jalan menuju pasar 9. apa yang dilihat banu di sungai tersebut? a. banyak sapi b. sawah

c. anak-anak sedang mandi d. sawah 10. apa yang dilakukan anak-anak itu? a. bercanda b. bertengkar c. mencari ikan d. duduk menggunakan tanda koma yang tepat pada kalimat bagian 1 Tujuan: anak mengerti penulisan kalimat dengan menggunakan tanda koma yang tepat. Petunjuk: pilihlah kalimat-kalimat berikut yang menggunakan tanda koma yang tepat! 1. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. santi danu wina dan ratna, pergi ke sekolah bersama-sama. b. santi, danu, wina dan ratna pergi ke sekolah bersama-sama. c. santi, danu wina dan ratna pergi ke sekolah, bersama-sama. d. santi danu wina dan ratna pergi ke sekolah, bersama-sama. 2. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. ibu membeli daging sayur buah dan beras, di pasar. b. ibu, membeli daging sayur buah dan beras di pasar. c. ibu membeli daging sayur buah dan beras di pasar. d. ibu membeli daging, sayur, buah dan beras di pasar. 3. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. di kebun, pak somat ada pohon rambutan salak apel dan durian. b. di kebun pak somat ada pohon rambutan, salak, apel dan durian. c. di kebun pak somat, ada pohon rambutan salak apel dan durian. d. di kebun pak somat, ada pohon rambutan, salak, apel dan durian. 4. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. hari ini ada pelajaran bahasa indonesia, matematika dan bahasa inggris. b. hari ini, ada pelajaran bahasa indonesia, matematika dan bahasa inggris. c. hari ini, ada pelajaran bahasa indonesia, matematika, dan bahasa inggris. d. hari ini, ada pelajaran, bahasa indonesia, matematika dan bahasa inggris. 5. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. angga, dodi, dan dewi, adalah teman-teman tono. b. angga dodi dan dewi, adalah teman-teman tono.

c. angga, dodi dan dewi adalah teman-teman tono. d. angga, dodi, dan dewi adalah teman-teman tono. 6. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar ? a. sudah seminggu, ani sakit, tetapi belum juga sembuh. b. sudah seminggu ani sakit, tetapi belum juga sembuh. c. sudah seminggu, ani sakit tetapi belum juga sembuh. d. sudah seminggu, ani sakit tetapi, belum juga sembuh. 7. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. sinta bukannya bodoh, tetapi, kurang tekun belajarnya. b. sinta, bukannya bodoh tetapi, kurang tekun belajarnya. c. sinta, bukannya bodoh, tetapi kurang tekun belajarnya. d. sinta bukannya bodoh, tetapi kurang tekun belajarnya. 8. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. orang itu bukan pamanku melainkan, paman temanku. b. orang itu, bukan pamanku melainkan, paman temanku. c. orang itu, bukan pamanku, melainkan paman temanku. d. orang itu bukan pamanku, melainkan paman temanku. 9. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. pamanku bukan seorang pilot, melainkan seorang polisi. b. pamanku, bukan seorang pilot, melainkan seorang polisi. c. pamanku, bukan seorang pilot melainkan, seorang polisi. d. pamanku bukan seorang pilot, melainkan, seorang polisi. 10. kalimat berikut manakah yang penggunaan tanda komanya benar? a. jadi jawaban ini, adalah benar. b. jadi, jawaban ini, adalah benar. c. jadi, jawaban ini adalah benar. d. jadi jawaban ini adalah benar.

menulis angka-angka jam Tujuan: anak dapat menuliskan waktu ke dalam bentuk angka. Petunjuk: tulislah angka-angka jam di bawah ini dengan menggunakan tanda baca yang benar! contoh : pukul satu lewat satu menit sepuluh detik jawab : 1.10.30 1. pukul satu lewat sepuluh menit tiga puluh detik

2. pukul lima lewat lima menit dua puluh detik

3. pukul sebelas lewat empat puluh lima menit sepuluh detik

4. pukul sembilan lewat lima belas menit sepuluh detik

5. pukul pukul dua belas lewat lima puluh lima menit

6. pukul tujuh lewat dua puluh lima menit lima detik

7. pukul dua lewat tiga puluh menit

8. pukul sepuluh lewat dua puluh menit lima detik

9. pukul delapan lewat sepuluh menit sepuluh detik

10. pukul tiga lewat empat puluh detik

SOAL SOAL CALISTUNG MATEMATIKA KELAS 3

Menghitung banyak sudut Tujuan: anak dapat menghitung banyak sudut dari tiap-tiap gambar yang tampil. Petunjuk: hitunglah banyak sudut dari gambar-gambar berikut, kemudian isilah jawaban ditempat yang telah disediakan ! 1. banyak sudut = . . . buah

2. banyak sudut = . . . buah

3. banyak sudut = . . .buah

4. banyak sudut = . . . buah

5. banyak sudut = . . . buah

6. banyak sudut = . . . buah

7. banyak sudut = . . . buah

8. banyak sudut = . . . buah

9. banyak sudut = . . . buah

10. banyak sudut = . . . buah

Menentukan Hubungan Antarsatuan

Tujuan: Anak dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu pada menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun. Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! contoh : 4 tahun 5 bulan = . . . 4 tahun = 4 x 12 bulan = 48 bulan 5 bulan = = 5 bulan + 53 bulan 1. 3 tahun 8 bulan = . . . bulan

2. 5 tahun 7 minggu = . . . minggu

3. 1 tahun 27 hari = . . . hari

4. 4 bulan 9 minggu = . . . minggu

5. 6 bulan 20 hari = . . . hari

6. 9 minggu 5 hari = . . . hari

7. 7 hari 6 jam = . . . jam

8. 4 jam 45 menit = . . . menit

9. 3 hari 30 menit = . . . menit

10. 2 minggu 11 jam = . . . jam

Periksa Jaw aban

Membaca Jam Digital Petunjuk: Baca dan tulislah penunjuk angka pada jam digital di bawah ini ! contoh : 05:41 jawab : pukul lima lebih empat puluh satu menit 1. 08:20

2. 03:15

3. 11:10

4. 01:01

5. 04:45

6. 07:50

7. 12:21

8. 06:59

9. 09:30

10. 10:07 Mengenal sifat pengelompokan pada penjumlahan dan pengurangan Tujuan: Anak dapat mengenal sifat pengelompokkan pada penjumlahan dan pengurangan. Petunjuk: isilah soal-soal berikut dengan benar ! contoh : 1. 424 + (732 - 388) = . . . 123 = . . . jawab : 768 penjelasan : 424 + (732 - 388) = 424 + 344 = 768 123 = 269 + 123 = 392 1. (512 - 111) + 386 = . . . 2. (835 - 566) + 392 (835 - 566) +

2. 734 + (1500 - 636) = . . .

3. (472 - 26) + 310 = . . .

4. (965 - 762) + 222 = . . .

5. (8.727 - 6.161) + 707 = . . .

6. 900 + (989 - 651) = . . .

7. (1.264 - 1.157) + 1.548 = . . .

8. 3.123 + (2.445 - 1.666) = . . .

9. (1.832 - 963) + 2.232 = . . .

10. 6.000 + (2.500 1.750) = . . .

mengurutkan luas bangun datar Petunjuk: urutkanlah gambar bangun datar di bawah ini dari yang paling luas hingga bangun yg luasnya terkecil 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Menjumlahkan dan Mengurangkan Tiga Bilangan Tujuan: Anak dapat mengerjakan soal-soal penjumlahan dan pengurangan dalam tiga bilangan. Petunjuk: isilah soal-soal berikut ini dengan cara menjumlah dan mengurangkangkan bilangan nya ! contoh : a. 6.676 + 374 - 166 = ...... 521 + 422 = ....... jawab : 6.884 Penjelasan : Dihitung denga cara bersusun : Dihitung denga cara bersusun : 6.676 374 + 7.050 166 6.884 1. 1.355 - 315 + 224 = ...... b. 7.585 7.486

7.585 521 7.064 422 + 7.486

2. 326 + 2.351 - 111 = ......

3. 4.521 - 223 + 156 = ......

4. 621 - 549 + 4.423 = ......

5. 3.335 + 153 - 777 = ......

6. 2.894 - 984 + 489 = ......

7. 5.056 + 1.969 - 955 = ......

8. 793 + 2.586 - 1.235 = ......

9. 8.891 - 4.982 + 3.157 = ......

10. 9.183 - 5.835 + 421 = ...... Mencari Nilai n pada Pengurangan Tujuan: Anak dapat mengerjakan soal-soal pengurangan dengan mencari nilai Petunjuk: carilah nilai n yang belum diketahui dengan mengisi jawaban di tempat yang telah disediakan ! contoh : 3.512 - n = 1.074 jawab : 2438 penjelasan : n = 3.512 - 1.074 3.152 1.074 2.438 Jadi n = 2438 Jadi, n = 2.438 1. 1.332 - n = 21, n = ......

2. 2.483 - n = 1.128, n = ......

3. 3.030 - n = 909, n = ......

4. 4.741 - n = 510, n = ......

5. 5.258 - n = 933, n = ......

6. 6.666 - n = 1.111, n = ......

7. 7.369 - n = 1.835, n = ......

8. 5.515 - n = 3.071, n = ......

9. 9.191 - n = 4.624, n = ......

10. 8.357 - n = 234, n = ...... Mengenal Penjumlahan Tiga Bilangan Tujuan: Anak dapat menyelesaikan soal-soal penjumlahan tiga bilangan sesuai contoh. Petunjuk: Isilah oal-soal berikut dengan benar ! contoh Jawab : 233 + 652 + 27 = ...... : 912

Penjelasan : 233 652 + 885 27 + 912 1. 463 + 165 + 65 = ......

2. 621 + 323 + 53 = ......

3. 562 + 243 + 44 = ......

4. 354 + 23 + 268 = ......

5. 550 + 43 + 364 = ......

6. 703 + 35 + 156 = ......

7. 800 + 21 + 115 = ......

8. 123 + 333 + 151 = ......

9. 243 + 252 + 101 = ......

10. 307 + 212 + 150 = ......

Mengenal Pengurangan Tiga Bilangan Tujuan: Anak dapat mengerjakan soal-soal pengurangan dengan tiga bilangan. Petunjuk: Isilah soal-soal berikut ini dengan benar ! contoh : 1643 - 753 - 95 = ...... jawab : Dhitung secara bersusun 1643 753 890 95 795 Jadi 1643 - 753 - 95 = 795 1. 1.325 - 553 - 48 = ......

2. 2.354 - 283 - 32 = ......

3. 3.571 - 427 - 51 = ......

4. 4.391 - 821 - 68 = ......

5. 5.981 - 997 - 79 = ......

6. 6.278 - 333 - 87 = ......

7. 8.436 - 808 - 38 = ......

8. 9.812 - 469 - 95 = ......

9. 7.216 - 990 - 43 = ......

10. 6.879 - 898 - 99 = ...... Mengenal Penjumlahan Ribuan Berdasarkan Nilai Tempatnya Tujuan: Anak dapat belajar penjumlahan dalam ribuan berdasarkan nilai tempatnya Petunjuk: Isilah soal-soal berikut dengan cara mengisi jawaban di tempat yang telah disediakan ! contoh Jawaban : : 1.000 + 300 + 50 + 4 = ...... 1.354

1. 2.000 + 600 + 80 + 4 = ......

2. 5.000 + 400 + 60 + 3 = ......

3. 6.000 + 500 + 50 + 1 = ......

4. 8.000 + 600 + 40 + 6 = ......

5. 5.000 + 800 + 60 + 4 = ......

6. 8.000 + 200 + 30 + 8 = ......

7. 9.000 + 900 + 70 + 1 = ......

8. 5.000 + 600 + 70 + 4 = ......

9. 7.000 + 800 + 10 + 3 = ......

10. 9.000 + 500 + 50 + 7 = ...... Mengenal Urutan Bilangan Ratusan Tujuan: Anak dapat belajar mengurutkan bilangan-bilangan. Petunjuk: Urutkanlah bilangan-bilangan di bawah ini dengan cara menuliskan bilangannya diikuti tanda koma dan spasi ! contoh jawaban : 229, 227, 230, 226, 234, 233, 225, 232, 231, 228 : 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234

1. 322, 326, 318, 320, 317, 324, 321, 319, 323, 325

2. 407, 409, 411, 408, 413, 412, 406, 414, 410, 415

3. 337, 329, 328, 332, 334, 331, 336, 330, 333, 335

4. 665, 667, 664, 669, 670, 662, 668, 671, 663, 666

5. 740, 742, 741, 737, 736, 738, 734, 735, 739, 733

6. 970, 977, 976, 972, 978, 975, 973, 974, 979, 971

7. 573, 571, 569, 572, 565, 566, 570, 568, 567, 574

8. 621, 623, 616, 622, 624, 625, 619, 618, 617, 620

9. 898, 896, 895, 891, 893, 890, 894, 897, 899, 892

10. 601, 595, 598, 597, 594, 596, 600, 602, 593, 599 Mencari Nilai n pada Penjumlahan Petunjuk: Carilah nilai n dalam penjumlahan berikut ini ! 1. n + 3.616 = 5.970 , n = ....

2. 2.736 + n = 6.895 , n = ....

3. n + 1.980 = 4.770 , n = ....

4. 3.485 + n = 8.610 , n = ....

5. 5.698 + n = 8.041 , n = ....

6. n + 5.630 = 9.778 , n = ....

7. n + 2.375 = 3.250 , n = ....

8. 6.596 + n = 7.053 , n = ....

9. n + 1.336 = 3.108 , n = ....

10. 6.108 + n = 9.091 , n = ....

Periksa Jaw aban

Membandingkan dua bilangan Tujuan: Anak dapat menyelesaikan soal-soal perbandingan dengan menggunakan tanda >, < atau = Petunjuk: isilah titik-titik dari soal-soal berikut dengan tanda >, <, atau = . contoh 1. 1658 < 5648 keterangan : 2. 4382 > 3467 3. 5134 = 5134

: tanda > berarti lebih dari tanda < berarti kurang dari tanda = berarti sama dengan

1. 5.567 ...... 3.482

2. 1.999 ...... 2.987

3. 2.312 ...... 2.876

4. 2.136 ...... 4.861

5. 8.843 ...... 5.815

6. 1.782 ...... 3.257

7. 5.318 ...... 5.318

8. 8.163 ...... 7.163

9. 8.546 ...... 8.536

10. 9.746 ...... 9.746 Menentukan nilai tempat bilangan Petunjuk: isilah soal-soal berikut ini dengan benar ! 1. Pada bilangan 1.304 angka berapakah yang menempati tempat puluhan ?

2. Pada bilangan 8.679 angka berapakah yang menempati tempat ribuan ?

3. Pada bilangan 6.352 angka berapakah yang menempati tempat ribuan ?

4. Pada bilangan 4.656 angka berapakah yang menempati tempat ratusan ?

5. Pada bilangan 9.743 angka berapakah yang menempati tempat puluhan ?

6. Pada bilangan 4.830 angka berapakah yang menempati tempat satuan ?

7. Pada bilangan 7.641 angka berapakah yang menempati tempat satuan ?

8. Pada bilangan 4.505 angka berapakah yang menempati tempat ratusan ?

9. Pada bilangan 2.679 angka berapakah yang menempati tempat ribuan ?

10. Pada bilangan 3.056 angka berapakah yang menempati tempat ribuan ? mengenal nilai tempat pada bilangan ribuan Petunjuk: Isilah soal-soal berikut ini dengan benar ! contoh jawaban : nilai bilangan 3 pada 5.357 adalah ...... : ratusan

penjelasan : nilai bilangan 5 adalah ribuan nilai bilangan 3 adalah ratusan nilai bilangan 5 adalah puluhan nilai bilangan 7 adalah satuan 1. Nilai bilangan 7 pada 1.607 adalah ......

2. Nilai bilangan 3 pada 3.798 adalah ......

3. Nilai bilangan 0 pada 8.041 adalah ......

4. Nilai bilangan 6 pada 7.363 adalah ......

5. Nilai bilangan 1 pada 1.534 adalah ......

6. Nilai bilangan 3 pada 2.368 adalah ......

7. Nilai bilangan 8 pada 5.385 adalah ......

8. Nilai bilangan 0 pada 7.605 adalah ......

9. Nilai bilangan 6 pada 4.608 adalah ......

10. Nilai bilangan 0 pada 6.890 adalah ...... Mengisi Urutan Bilangan 1 Petunjuk: Isilah bilangan yang tertutup pada urutan bilangan di bawah ini ! 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

mengenal bilangan ribuan, bilangan ratusan, bilangan puluhan dan bilangan satuan Tujuan: anak dapat mengenal bilangan ribuan, ratusan, puluhan dan satuan. Petunjuk: selesaikan penghitungan dibawah ini dan jawablah pada tempat yang telah disediakan. contoh : 1080 = 1 ribuan + 0 ratusan + ........ puluhan + 0 satuan jawab : 8 1. 2.018 = ribuan + 0 ratusan + 1 puluhan + 8 satuan

2. 3.007 = 3 ribuan + ratusan + 0 puluhan + 7 satuan

3. 2.145 = 2 ribuan + 1 ratusan + puluhan + 5 satuan

4. 4.081 = ribuan + 0 ratusan + 8 puluhan + 1 satuan

5. 1.587 = 1 ribuan + 5 ratusan + 8 puluhan + satuan

6. 4.409 = ribuan + 4 ratusan + 0 puluhan + 9 satuan

7. 3.620 = 3 ribuan + ratusan + 2 puluhan + 0 satuan

8. 1.601 = 1 ribuan + 6 ratusan + 0 puluhan + ... satuan

9. 2.222 = ribuan + 2 ratusan + 2 puluhan + 2 satuan

10. 4.657 = ribuan + 6 ratusan + 5 puluhan + 7 satuan

menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan ratusan dan ribuan Tujuan: anak dapat melakukan penghitungan penjumlahan dan pengurangan dari bilangan ratusan dan ribuan. Petunjuk: kerjakan penjumlahan dan pengurangan berikut dengan benar! Contoh 1 : 1.000 + 125 = Jawab : 1.125 Contoh 2 : 1.200 125 = ... Jawab : 1.075 1. 2.000 + 1.000 = ...

2. 1.210 + 2.260 =

3. 4.258 + 425 =

4. 2.862 + 1.579 =

5. 4.869 643 =

6. 2.976 1.853 =

7. 3.457 2.118 =

8. 4.001 2.756 =

9. 3.849 - 2.567 872 =

10. 4.9992.6451.523 = mengenal penghitungan dalam penanggalan atau kalendar Tujuan: anak dapat mengenal dan melakukan penghitungan penanggalan atau kalendar. Petunjuk: jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. ada berapa hari dalam satu minggu? a. 2 hari b. 4 hari

c. 6 hari d. 7 hari 2. ada berapa bulan dalam satu tahun? a. 12 bulan b. 11 bulan c. 10 bulan d. 9 bulan 3. jika sekarang hari selasa, maka empat hari lagi hari apa? a. kamis b. sabtu c. jumat d. rabu 4. jika sekarang hari sabtu, maka enam hari lagi hari apa? a. kamis b. sabtu c. jumat d. rabu 5. ada berapa hari dalam bulan januari? a. 29 hari b. 31 hari c. 30 hari d. 15 hari 6. ada berapa hari dalam bulan juni? a. 15 hari b. 30 hari c. 31 hari d. 29 hari 7. ada berapa hari dalam bulan november? a. 27 hari b. 15 hari c. 30 hari d. 31 hari

8. jika sekarang bulan april, maka tiga bulan lagi bulan apa? a. april b. mei c. juni d. juli 9. jika sekarang bulan agustus, maka dua belas bulan lagi bulan apa? a. agustus b. september c. januari d. juli 10. jika sekarang bulan mei, maka tujuh bulan lagi bulan apa? a. juni b. april c. november d. desember mengenal nama dan lambang bilangan Tujuan: anak dapat menuliskan nama dan lambang bilangan. Petunjuk: Bacalah bilangan-bilangan berikut, kemudian tulis nama dan lambang bilangannya! contoh 1 : 235 = jawab : dua ratus tiga puluh lima contoh 2 : seribu lima ratus = jawab : 1.500 1. 1.009 nama bilangannya adalah ...

2. 1.126 nama bilangannya adalah

3. 3.054 nama bilangannya adalah ...

4. 4.001 nama bilangannya adalah ...

5. 2.894 nama bilangannya adalah ...

6. dua ribu delapan = ...

7. seribu delapan belas = ...

8. tiga ribu delapan ratus tujuh puluh lima = ...

9. seribu dua ratus enam = ...

10. empat ribu sembilan ratus sembilan puluh sembilan = ... perkalian dan pembagian bilangan Tujuan: anak dapat melakukan penghitungan perkalian dan pembagian. Petunjuk: selesaikan soal-soal perkalian dan pembagian di bawah ini! contoh 1 : 1 x 2 = ... jawab : 2 contoh 2 : 10:2 = ... jawab : 5 1. 3 x 3 =

2. 6 x 3 =

3. 8 x 2 =

4. 7 x 4 =

5. 9 x 6 =

6. 25 : 5 =

7. 49 : 7 =

8. 56 : 8 =

9. 54 : 6 =

10. 90 : 9 = membagi bilangan 10 - 1000 Tujuan: anak mampu melakukan penghitungan pembagian bilangan. Petunjuk: isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! contoh : 10 : 2 = ... jawab : 5 1. 10 : 10 =

2. 50 : 10 =

3. 90 : 30 =

4. 250 : 50 =

5. 520 : 20 =

6. 640 : 80 =

7. 720 : 90 =

8. 810 : 90 =

9. 950 : 50 =

10. 1000 : 50 =