TUGAS TELAAH MATEMATIKA SMP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAARAN (RPP) Dosen Pembimbing : Dra.Hj.

Susilo Bekti

Oleh NAMA: MELKIOR PEKA NPM: 2101000210051 KELAS: MATEMATIKA 2010 (A)

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU EKSAKTA DAN KEOLAHRAGAAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN IKIP BUDI UTOMO MALANG JANUARI 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMP NEGRI 1 RUTENG : Matematika : VII/2 : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar : . Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Indikator ; Kognitif Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat

Afektif Aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Berani menjawab dan mengemukakan pendapatnya di depan kelas Ikut serta dan saling membantu dalam mengerjakan tugas kelompok Mengungkapkan jawaban dengan benar dan tepat Mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal Psikomotorik

 Mencatat bahan pelajaran dengan baik dan sistematis Membacakan hasil diskusi kelompok

A. Tujuan Pembelajaran kognitif Siswa dapat Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat Siswa dapat Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat Afektif Mengembangkan perilaku aktif pada siswa dalam kegiatan pembelajaran Melatih keberanian siswa dalam menjawab dan mengemukakan pendapatnya di depan kelas Mengembangkan kerjasama dengan cara ikut serta dan saling membantu dalam mengerjakan tugas kelompok Melatih komunikasi verbal dan tulisan dengan mengungkapkan jawaban dengan benar dan tepat Melatih kedisiplinan siswa dengan mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal

Psikomotor Melatih siswa untuk mencatat bahan pelajaran dengan baik dan sistematis Melatih siswa untuk membacakan hasil diskusi kelompok dengan benar di depan kelas

B. Materi Relasi dan Fungsi a) Menghitung keliling dan luas segi empat dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. b) Menghitung keliling dan luas segitiga dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. c) Menghitung keliling dan luas bangun datar dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

C. Metode Pembelajaran Metode pengajaran yang dipakai adalah : 1. Tanya jawab 2. Ceramah 3. Pemberian tugas.

D. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN

GURU A. Pendahuluan (apersepsi) ; ( 5 menit)

MURID

ALOKASI WAKTU

1.Guru mengucap salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum pelajaran di mulai. 2. Mengecek kehadiran siswa (presensi)

1.Murid menjawab salam dan berdoa

1 menit

2. Murid merespon panggilan guru

2menit

3.Guru menginformasikan meteri yang akan dipelajari

3. Siswa mendengrkan informasi dari guru tentang materi yang akan dipelajari

2menit

B. Kegiatan inti ; (55 Menit) 1. Guru menjelaskan tentang Menghitung Keliling Dan Luas Segitiga 1.Murid mendengarkan penjelasan guru dan mencatat hal hal penting. 5menit

2.Guru menjelaskan tentang

2.Murid menyimak dan

5menit

Menghitung Keliling Dan Luas Segi Empat 3.Guru menanyakan kepada murid cara untuk menghitung Keliling Dan Luas Segitiga 4.memberikan contoh soal, kemudian menyuruh siswa mengerjakan serta memberikan bimbingan atau bantuan pada siswa. ( Materi Terlampir)

mencatat

3.Murid dapat menjawab : (perwakilan kelas)

10 menit

4.Siswa mengerjakn soal yang diberikan guru.

10 menit

5.Guru menjelaskan tentang Macam-Macam Segi Empat:

5.Murid mendengarkan

10 menit

6. siswa mengerjakan 6. memberikan contoh soal dan menyuru siswa mengerjakan soal-soal (Soal Terlampir) 7. Guru memberikan kuis. 7. Murid mengerjakan kuis

10 menit

5 menit

C. Penutup ; (6 menit) 1 .Murid menyimpulkan 1. Guru membantu murid menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Murid menulis soal dan 2. Memberikan PR dapat mengerjakannya dirumah (individu) 3menit materi yang telah dipelajari 2 menit

3. Menyuru salah satu siswa memimpin doa untuk menutup pejajaran dan memberikan salam.

3. Salah satu siswa memimpin doa

1 menit

E. Alat Dan Sumber 1. AlatAtau Media Pembelajaran Buku teks (buku strimin/buku berpetak) Buku Pendamping Lengkap Matematika Untuk SMP ( Cara Belajar Cepat dan Efektif ) Mistar atau penggaris 30 cm 2. Sumber ; Dewi Nurhani. 2000. Buku Pendamping Lengkap Matematika Untuk SMP ( Cara Belajar Cepat dan Efektif ). Surabaya : Tunas Publishing Buku pendaping : Drs. Sutomo, Drs. Wilson Simangunsong. 2010. Matematika SMP Jilid I. Bandung : Erlangga

F. Penilaian 1. Kognitif a. Teknik penilaian b. Bentuk penilaian c. Alat penilaian d. Prosedur penilaian kelompok dan hasil tes 2. Afektif a. Teknik penilaian b. Bentuk penilaian c. Alat penilaian d. Prosedur penilaian : Non tes : Pengamatan aktivitas kinerja : Lembar pengamatan : Dilaksanakan pada saat siswa aktif dalam pembelajaran dan diskusi kelompok di kelas 3. Psikomotor a. Teknik penilaian b. Bentuk penilaian : Non tes : Pengamatan unjuk kerja membacakan hasil diskusi dan pengamatan terhadap catatan siswa c. Alat penilaian d. Prosedur penilaian : Lembar pengamatan : Dilaksanakan pada saat siswa membacakan hasil diskusi dan pada saat memeriksa catatan siswa : Tes dan non tes : Tes tulis subyektif dan diskusi kelompok : Hasil diskusi kelompok dan soal evaluasi : Dilaksanakan pada saat mengoreksi hasil diskusi

G. Lampiran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Rangkuman Materi Lembar Pengamatan (afektif) Penilaian Hasil (kognitif) Lembar Penilaian (psikomotor) Lembar Kerja Siswa Soal Evaluasi Kunci Jawaban Soal Evaluasi

LEMBAR KERJA SISWA Nama Kelompok : 1. 2. 3. 4. Kelas / Semester : Petunjuk: Tulislah anggota kelompokmu maksimal 4 siswa Berkumpulah dengan anggota kelompokmu Tentukan satu anggota kelompokmu sebagai ketua kelompok Perhatikan intruksi dari gurumu Laksanakan perintah yang diminta oleh guru bersama anggota kelompokmu Bersainglah dengan kelompok lain dengan sehat

Penilaian : Nilai Individu :

No

NamaSiswa Salah

Penilaian Benar

Nilai

Total

Lampiran 1 RANGKUMAN
Menghitung Keliling Dan Luas Segitiga Dan Segi Empat Serta Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

A.Menghitung Keliling Dan Luas Segitiga 1.luas segitiga

Rumus Luas SegiTiga Adalah

ax t 2

2.Keliling Segitiga Keliling sebuah bidang datar adalah jumlah panjang sisi-sisi yang membatasi bidang datar tersebut. Jadi, keliling segitiga adalah jumlah panjang ketiga sisinya.

Keliling Segitiga disamping=a+b+c

Soal:

Contoh Soal :

1. Suatu segitiga sama sisi mempunyai panjang alas = 8 cm dan tinggi 6 cm, Berapa Luas segitiga tersebut ?

Jawab: Luas =

ax t 2

8 cmx 6cm 2

= 12 cm

2. Suatu segitiga mempunyai luas 56 cm dengan alas = 14 cm, Berapa tinggi segitiga tsb ? Jawab : Luas =

ax t 2
=

56 cm2

14cm x t 2

2 x 56 cm 2 14 cm
112 cm 14 cm

=t

= 8 cm

B.Menghitung Keliling Dan Luas Segi Empat

Segi empat adalah bangun datar yang dibatasi empat buah sisi Dan Memiliki empat titik sudut. Macam-Macam Segi Empat:

1.Persegi Persegi adalah Segi Empat yang keempat sisinya sama panjang dan keempat sudutnya siku-siku.persegi disebut juga bujur sangkar. Sifat-sifat persegi: Keempat sisinya sama panjang Keempat sudutnya siku-siku Mempunyai diagonal yang sama panjang

sisi

Panjang: AB = BC = CD = DA

sisi C sisi D

RUMUS : Luas = sisi x sisi Keliling = 4 x sisi ( sisi + sisi + sisi + sisi)

Soal: 1. Berapa luas dan keliling bujur sangkar yang mempunyai panjang sisi 5 cm ?

jawab : - Luas = sisi x sisi = 5 cm x 5 cm = 25cm

- Keliling = 4 x sisi = 4 x 5 cm = 20 cm

3. Jika keliling bujur sangkar adalah 48 cm, berapa panjang sisi dan Luas bujur sangkar tsb ? Jawab : - Keliling = 4 x sisi 48 cm = 4 x sisi sisi = 48cm:4cm:12cm - Luas = sisi x sisi = 12 cm x 12 cm =144

2.Persegi Panjang Persegi Panjang Adalah bangun datar yang mempunyai sisi berhadapan yang sama panjang, dan memiliki empat buah titik sudut siku-siku.

Sifat-Sifat Persegi Panjang Sisi yang Berhadapn sama panjang dan sejajar Memiliki 2 diagonal sama panjang yang berpotongan Memiliki 4 sudut siku-siku

B Panjang : AB=CD Lebar (l)

panjang (p)

Lebar : AD = BC

RUMUS : Luas = panjang x lebar atau Luas = p x l Keliling = panjang + lebar + panjang + lebar = = 2 panjang + 2 lebar = 2 (panjang+lebar) = 2 ( p + l )

Soal: 1.Suatu persegi panjang mempunyai panjang = 8 cm dan lebar = 5 cm, Berapa Luas dan keliling persegi panjang itu ?

Jawab : - Luas = px l = 8 cm x 5 cm = 40 cm - Keliling = 2 (p+l) = 2 ( 8cm+ 5 cm) = 2 x 13 cm = 26 cm 3. Suatu persegi panjang mempunyai keliling = 44 cm dan lebar = 10 cm, Berapa luas persegi panjang tersebut ? Jawab : Luas = p x l Lebar = 10 cm ; panjang = belum diketahui Diketahui keliling = 44 cm Keliling = 2 (p+l) Keliling:2=(p+l) (p+l)=44cm:2cm=22cm

p + 10 cm = 22 cm p = 22 cm 10 cm = 12 cm

Sehingga Luas = p x l = 12 cm x 10 cm = 120

3.Jajar Genjang Jajargenjang adalah segiemapat yang memiliki dua pasang sisi sejajar sama panjang tapi tidak membentuk sudut siku-siku Sifat-sifat jajargenjang: Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang Sudut-sudut yang berhadapan besarnya sama Jumlah dari dua sudut yang berdekatan = sudut lurus Panjang kedua diagonalnya membagi jajargenjang menjadi dua bagian yang sama besar Panjang diagonal saling membagi diagonal yang lain sama panjang Tidak memiliki simetri lipat Keliling dan luas jajargenjang Luas = alas x tinggi ( alas = p) Keliling = 2 (p+l)

Contoh Soal :

Suatu jajaran genjang mempunyai panjang= 7 cm dan lebar= 3 cm Berapa keliling dan luas jajaran genjang tsb?

Jawab : - keliling = 2 (p+l) = 2 x (7 cm+3cm) = 20 cm - Luas = alas x tinggi = 7 cm x 3 cm =21 4.Trapesium Trapesium adalah segi empat yang memiliki sepasang sisi yang sejajar Jenis-jenis trapesium

1.trapesium sama kaki:trapesium yang memiliki sepasang sisi yang sama panjang Sifatnya: Panjang kaki sama Panjang kedua diagonalnya sama Sudut-sudut pada garis sejajar sama besar Jumlah dua sudut yang berdekatan yang menghubungkan dua garis sejajar sama dengan sudut lurus Memiliki satu simetri lipat dan satu simetri putar 2.Trapesium siku-siku Sifat-sifatnya: Memiliki dua buah sudut siku-siku Tidak memiliki simetri lipat Memiliki satui simetri putar

3.Trapesium sembarang Sifat-sifatnya: Panjang keempat sisinya berbeda Tidak memiliki simetri lipat dan hanya memiliki satu simetri putar Keempat sudutnya memiliki besar yang berbeda

5..Belah ketupat Belah ketupat adalah segiempat yang keempat sisinya sama panjang dan kedua pasang sudut bukan siku-siku yang sama besar Sifat-Sifat Keempat sisi sama panjang dan sisi yang berhadapan sejajar Sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya Kedua diagonal belah ketupat saling membagi dua sama panjang dan saling berpotongan tegak lurus Kedua diagonal belah ketupat merupakan sumbu simetri

Keliling dan luas belah ketupat

AB = BC = CD = DA Luas = diagonal 1 x diagonal 2

= ACXBD

Keliling = AB + BC + CD + DA = 4 x sisi

Contoh Soal :

1. Panjang sisi belah ketupat = 5 cm, berapakah kelilingnya ?

Jawab : Keliling = 4 x sisi = 4 x 5 cm = 20 cm 6.Layang-layang Layang-layang adalah segi empat yang diagonal-diagonalnya saling tegak lurus dan salah satu diagonalnya membagi diagonal lain menjadi dua bagian sama panjang Sifat-sifat layang-layang: Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang Memiliki sepasang sudut yang sama besar

Salah satu diagonalnya membagi layang-layang menjadi dua bagian yang luasnya sama Diagonal-diagonalnya saling tegak lurus dan salah satu diagonalnya membagi diagonal yang lain menjadi dua bagian yang sama panjang Memiliki satu simetri lipat Memiliki satu simetri putar

Keliling dan Luas layang-layang

Panjang AD = DC AB = BC Sudut A = C Luas = ` diagonal 1 x diagonal 2 = ACXBD Keliling = AB + BC + CD + DA Contoh Soal : Panjang suatu diagonal layang-layang adalah 15 cm dengan luas 45 2cm2 Berapakah panjang diagonal layang-layang yang satunya ? Jawab : L= diagonal 1 x diagonal 2

45cm2 = x 15 cm x diagonal 2

diagonal 2 = 6 cm

Lampiran 2 Lembar Pengamatan (Afektif) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Materi Pokok : Matematika : SMP : VIII /Ganjil : Relasi dan Fungsi Aspek Yang Dinilai Nama Siswa 3 2 1 3 2 1 3 2 1 Keaktifan Keberanian Kerjasama Ketepatan Jawaban 3 2 1 Pengumpul an Tugas 3 2 1 S C O NA R E

No

1 2 3 4 5

KRITERIA PENILAIAN a. Keaktifan 3 : Jika siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran tanpa ditunjuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dan sering ikut berdiskusi dalam kelompok. 2 : Jika siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran, namun harus ditunjuk terlebih dahulu untuk menjawab pertanyaan dan jarang ikut berdiskusi dalam kelompok. 1 : Jika siswa pasif dalam mengikuti pembelajaran dan tidak mau ikut berdiskusi dalam kelompok

b.

Keberanian 3 : Jika siswa berani menjawab dan mengungkapkan pendapatnya di depan kelas. 2 : Jika siswa berani menjawab dan mengungkapkan pendapatnya tetapi tidak mau maju ( hanya di bangku saja ). 1 : Jika siswa malu.

c.

Kerjasama 3 : Jika siswa ikut serta dan saling membantu dalam mengerjakan tugas kelompok. 2 : Jika siswa mengerjakan sendiri tidak mau saling membantu dalam mengerjakan tugas kelompok 1 : Jika siswa tidak mau ikut mengerjakan tugas kelompok.

d.

Ketepatan Jawaban 3 : Jika jawaban yang diungkapkan siswa benar dan tepat. 2 : Jika jawaban yang diungkapkan siswa masih ada yang kurang tepat. 1 : Jika jawaban yang diungkapkan siswa salah semua.

e.

Pengumpulan Tugas 3 : Jika siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal pengumpulan 2 : Jika siswa mengumpulkan tugas lebih dari jadwal pengumpulan 1 : Jika siswa tidak mengumpulkan tugas

NA

Score x100 15

Lampiran 3 Lembar Penilaian Hasil (Kognitif) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Materi Pokok Tugas Rumah 1 1. 2. 3. 4. 5. dst. ..... ..... ..... ..... ..... 2 3 R1 1 : Matematika : SMP : VIII/Ganjil : Relasi dan Fungsi Hasil Diskusi 2 3 R2 1 2 Tes 3 R3

No

Nama Siswa

NK

R1 R2 R3

: Rata-rata tugas rumah : Rata-rata hasil diskusi : Rata- rata hasil tes

Catatan : 1. 2. Pencapaian Nilai Minimum adalah 70 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KBM maka diadakan Remidial

Lampiran 4 LEMBAR PENILAIAN (Psikomotor) Mata Pelajaran Satuan Pendidian Kelas/Semester Materi Pokok : Matematika : SMP : VIII/Ganjil : Relasi dan Fungsi Aspek Yang Dinilai No Nama Siswa 3 1. 2. 3. 4. 5. ...................................... ... ...................................... ... ...................................... ... ...................................... ... ...................................... ... Presentasi 2 1 3 Catatan 2 1 Score NP

Kriteria Penilaian Presentasi 3: Jika siswa membaca hasil diskusi dengan benar dan dapat menjawab dengan benar ketika diberi pertanyaan 2: Jika siswa membaca hasil diskusi dengan benar tetapi salah dalam menjawab ketika diberi pertanyaan atau sebaliknya

1: Jika siswa salah dalam membacakan hasil diskusi maupun menjawab pertanyaan Catatan 3: Jika siswa mencatat dengan baik dan sistematis 2: Jika siswa mencatat dengan sistematis tetapi tidak terlalu baik/rapi atau sebalikya 1: Jika siswa mencatat, tetapi tidak sistematis dan tidak rapi