STANDARD PRESTASI SEKOLAH RENDAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

1

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
2

Kita bentuk mereka dalam hal ini: A Jasmani, B Emosi, C Rohani, D Intelek, Supaya terdapat penambahbaikan dalam 1 Potensinya 2 Sahsiahnya 3 Sosio budayanya 4 Akademiknya

Sasaran

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia (KSSR)

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia ini mengandungi;

i. ii. iii. iv. Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pendekatan Modular Pengajaran & Pembelajaran Secara Didik Hibur
4

KURIKULUM BERASASKAN STANDARD

STANDARD KANDUNGAN Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dlm suatu tempoh persekolahan; merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai STANDARD PEMBELAJARAN

Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan

Mengapa standard?
Memastikan semua murid melepasi standard yang ditetapkan. Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas. Mengenal pasti strategi penambahbaikan

(assessment for learning).

Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran. Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah.
6

Pentaksiran P-P Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran. Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai. Bersifat autentik dan holistik.
7

Pentaksiran

STANDARD PRESTASI KSSR BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA

STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA BAND STANDARD PRESTASI

1 2 3 4 5

Tahu Tahu dan faham Tahu , faham dan boleh buat Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab terpuji Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab mithali
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA

BAND 1 2 3 4 PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar- bertutur, membaca dan menulis . Mengetahui dan memahami perkara yang didengar- ditutur, dibaca dan ditulis. Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar ditutur, dibaca dan ditulis. Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar - ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul. Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat. Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila.
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PERNYATAAN STANDARD , DESKRIPTOR DAN EVIDENS

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

Tahu

B1: Mengetahui asas mendengar bertutur, membaca dan menulis.

B1 DL1 E1 Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa B1 DL1 Mendengar dan menuturkan ( 4.4.1, 5.1.4) B1 DL1 E2 perkataan Mendengar dan menyebut seni kata lagu (4.1.1, 4.1.2) B1 DB1 Membaca perkataan dengan sebutan yang betul B1DT1 Menulis perkataan dan ayat B1 DB1 E1 Membaca perkataan secara mekanis (4.1.2, 5.1.1) B1 DT1 E1 Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata (5.1.2) B1 DT1 E2 Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung (5.1.1, 5.1.2) B1 DT1 E3 Menulis frasa dan ayat (5.1.4)

BAND

PERNYATAAN STANDARD B2: Mengetahui dan memahami perkara yang didengar- ditutur, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR B2 DL1 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat

EVIDENS

Tahu Faham

B2 DL1 E1 Berkomunikasi tentang sesuatu perkara (4.2.1, 5.1.3) B2 DB1 B2 DB1 E1 Membaca dan Membaca dan memahami ayat memahami ayat daripada (4.3.1, 5.2.1 ) pelbagai sumber B2 DT1 E1 B2 DT1 Membina dan menulis perkataan yang Membina dan menulis mengandungi dua dan tiga suku kata dengan betul (5.1.3, 5.1.4) B2 DT1 E2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung (5.1.3, 5.1.4) B2 DT1 E3 Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal (5.3.1 , 5.3.2) LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR B3 DL1 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap arahan, soalan dan pesanan

EVIDENS

Tahu Faham Boleh Buat

B3 DL1 E1 B3 Memberikan respons secara lisan atau Mengetahui, gerak laku terhadap arahan memahami dan (4.3.2, 5.1.4) memberikan B3 DL1 E2 respons Memberikan respons secara lisan terhadap terhadap soalan perkara yang (4.3.1, 5.1.7) didengar-ditutur, B3 DL1 E3 dibaca dan Memberikan respons secara lisan dan ditulis gerak laku berdasarkan pesanan (4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7) B3 DB1 B3 DB1 E1 Membaca, memahami Menyatakan idea daripada bahan yang dan mengenal pasti idea dibaca daripada pelbagai bahan (4.3.1, 5.1.3, 5.1.7) B3 DT1 B3 DT1 E1 Membina, menulis dan Membina dan menulis ayat yang memahami ayat gramatis menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS (5.3.1) LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

EVIDENS

B4 4 Mengetahui , memahami dan Tahu memberikan Faham respons terhadap Boleh maklumat yang Buat dengan didengar-ditutur, beradab dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul

B4 DL1 Berkomunikasi menggunakan ayat yang betul dalam pelbagai situasi B4 DB1 Memahami dan memberikan respons yang betul terhadap maklumat yang dibaca

B4 DL1 E1 Berkomunikasi dalam situasi tidak formal (4.3.1, 5.1.6) B4 DL1 E2 Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dalam situasi tidak formal (4.3.2, 5.3.1) B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan menyusun maklumat mengikut urutan ( 4.2.2, 5.1.6) B4 DT1 E1 Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat daripada pelbagai sumber (5.1.6, 5.3.1)

B4 DT1 Mengenal pasti dan mencatat maklumat yang betul

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAND

PERNYATAAN STANDARD
B5 Memahami, menaakul dan memberikan respons / menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat

DESKRIPTOR
B5 DL1 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara yang mengandungi pengajaran dengan tepat B5 DB1 Membaca, memahami dan menyatakan maksud untuk memindahkan maklumat dengan tepat B5 DT1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat

EVIDENS
B5 DL1 E1 Bercerita tentang perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan kosa kata yang luas (4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6) B5 DL1 E2 Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul (4.2.2 , 5.1.4) B5 DB1 E1 Menyusun maklumat tersurat dengan tepat (5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1) B5 DB1 E2 Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca dengan tepat (4.3.1, 5.1.7) B5 DT1 E1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat yang santun (5.1.4 , 5.1.6) B5 DT1 E2 Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang lengkap (5.3.2) B5 DT1 E2 SJK Membina dan menulis jawapan berdasarkan bahan grafik (5.3.2)

5 Tahu Faham Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAND

PERNYATAAN STANDARD
B6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada sumber yang didengarditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

DESKRIPTOR
B6 DL1 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat dan bertatasusila untuk mempengaruhi khalayak

EVIDENS

6 Tahu Faham Boleh Buat dengan beradab Mithali

B6 DL1 E1 Berbicara untuk menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila ( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1) B6 DL1 E2 Berbicara untuk mempengaruhi khalayak dengan menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila (4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1) B6 DL2 B6 DL2 E1 Berbincang dan Berbincang dan mengemukakan pandangan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila secara bertatasusila (4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1) B6 DB1 E1 Memahami maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik untuk menyatakan maksud dengan betul (4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1) B6 DB1 B6 DB1 E2 Memahami dan menilai bahan Memindahkan maklumat daripada bahan grafik penulisan kreatif yang dibaca menggunakan ayat majmuk dengan tepat (4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAND

PERNYATAAN STANDARD
B6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

DESKRIPTOR

EVIDENS

SJK(C) / SJK(T)
B6 DT1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif yang dapat mempengaruhi khalayak secara bertatasusila B6 DT1 E1 Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif menggunakan ayat yang gramatis ( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 ) B6 DT1 E1 (SJK) Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif scara separa terkawal ( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 ) B6 DT2 B6 DT2 E1 Mengedit dan memurnikan hasil Mengedit dan memurnikan hasil penulisan penulisan dari segi ejaan dan tanda baca (5.1.4, 5.1.5, 5.1.7, 5.2.1, 5.3.2)

6 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab Mithali

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EVIDENS DAN INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA

EVIDENS B1 DL1 E1 Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa ( 4.4.1, 5.1.4) B1 DL1 E2 Mendengar dan menyebut seni kata lagu (4.1.1, 4.1.2) B1 DB1 E1 Membaca perkataan secara mekanis (4.1.2, 5.1.1) B1 DT1 E1 Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata (5.1.2) B1 DT1 E2 Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung (5.1.1, 5.1.2) B1 DT1 E3 Menulis frasa dan ayat (5.1.4)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

INSTRUMEN

Lampiran 1

EVIDENS B2 DL1 E1 Berkomunikasi tentang sesuatu perkara (4.2.1, 5.1.3) B2 DB1 E1 Membaca dan memahami ayat (4.3.1, 5.2.1 )

INSTRUMEN

Lampiran 2 B2 DT1 E1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata (5.1.3, 5.1.4)

B2 DT1 E2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung (5.1.3, 5.1.4) B2 DT1 E3 Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal (5.3.1 , 5.3.2)
LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EVIDENS
B3 DL1 E1 Memberikan respons secara lisan atau gerak laku terhadap arahan (4.3.2, 5.1.4) B3 DL1 E2 Memberikan respons secara lisan terhadap soalan (4.3.1, 5.1.7) B3 DL1 E3 Memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan (4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7) B3 DB1 E1 Menyatakan idea daripada bahan yang dibaca (4.3.1, 5.1.3, 5.1.7) B3 DT1 E1 Membina dan menulis ayat yang gramatis menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS (5.3.1)

INSTRUMEN

Lampiran 3

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EVIDENS
B4 DL1 E1 Berkomunikasi dalam situasi tidak formal (4.3.1, 5.1.6)

INSTRUMEN

Lampiran 4

B4 DL1 E2 Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dalam situasi tidak formal (4.3.2, 5.3.1)
B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan menyusun maklumat mengikut urutan ( 4.2.2, 5.1.6) B4 DT1 E1 Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat daripada pelbagai sumber (5.1.6, 5.3.1)

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

EVIDENS

INSTRUMEN

B5 DL1 E1 Bercerita tentang perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan kosa kata yang luas (4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6) B5 DL1 E2 Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul (4.2.2 , 5.1.4) B5 DB1 E1 Menyusun maklumat tersurat dengan tepat (5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1) B5 DB1 E2 Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca dengan tepat (4.3.1, 5.1.7) B5 DT1 E1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat yang santun (5.1.4 , 5.1.6) B5 DT1 E2 Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang lengkap (5.3.2) B5 DT1 E2 SJK
Membina dan menulis jawapan berdasarkan bahan grafik LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA (5.3.2)

Lampiran 5

EVIDENS
B6 DL1 E1 Berbicara untuk menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila ( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1) B6 DL1 E2 Berbicara untuk mempengaruhi khalayak dengan menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila (4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1) B6 DL2 E1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila (4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1) B6 DB1 E1 Memahami maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik untuk menyatakan maksud dengan betul (4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1) B6 DT1 E1 (SJK) Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif scara separa terkawal ( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 ) B6 DB1 E2 Memindahkan maklumat daripada bahan grafik menggunakan ayat majmuk dengan tepat (4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)

INSTRUMEN

EVIDENS
B6 DT1 E1
Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif menggunakan ayat yang gramatis

INSTRUMEN

Lampiran 6

B6 DT2 E1
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari segi ejaan dan tanda baca

SJK (C/T)

B6 DT1 E1 Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif secara separa terkawal

SEKIAN TERIMA KASIH

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA