Biodata Penceramah: Nama : AHMAD KAMAL B RAMTAN Jawatan: Timbalan PPD Jasin mulai 16/3/2010 Latar belakang Pendidikan:

Sekolah Rendah : SK Paya Dalam Sekolah Menengah: SMK Sultan Muhamad (1973-76) Kolej Islam Kelang (1977-1978) Diploma Sains Dgn Pendidikan UPM (1979-1982) Ijazah Sains (Kepujian) UPM (1990-1992)

Pengalaman Bertugas: Guru SMR Bachok , Kelantan (1982 1987) Guru SMK Jementah, Segamat, Johor (1988-1990) Guru SMK Seri Mahkota, Melaka (1992-1999) Pen. Pengarah Unit Menengah, JPM (1999-2001) Pen. Pengarah Unit Sains & Math, JPM (2001-2004) Ketua Unit Sains & Math, JPM (2004-2009) Timbalan PPD Jasin (16 Mac 2009 hingga sekarang) Hobi: Bermain Boling, Internet, Membaca Bidang kegemaran : Motivasi & Ilmu Keagamaan

VIDEO

VIDEO
Idea Asal oleh : HJ ROSTI BIN MISTAM Disampaikan oleh: AHMAD KAMAL B RAMTAN Timbalan PPD Jasin Pejabat Pelajaran Daerah Jasin

VIDEO

Kenapa perlu tahu QNet?

Kita mengajar di Negeri Melaka Kita seorang guru Kita mahu melihat kejayaan murid Kita perlu suatu instrumen sebagai pengukur prestasi

Kita perlu ada target dalam mengajar

Kita perlu ada fokus dalam tugas Kita mahu disanjung sebagai guru yang cemerlang

Kita mahu merasai kegembiraan dan kepuasan

menjadi seorang guru

Pengertian QNet
Sesuai dengan fungsinya: a) Menapis pelajar cemerlang ( IC ) b) Menapis pelajar Lulus ( IL ) c) Menetapkan sasaran cemerlang d) Menetapkan sasaran lulus QNet = Quantity aNd excellent target atau QNet = Jaringan Kualiti dan Kuantiti (Quality & Quantity Net)

Isi Kandungan
a) b) c) d) e) f) g)

Penentuan Target Cemerlang Penentuan Target Lulus Headcount Cemerlang Headcount Lulus Indikator Cemerlang Indikator Lulus Analisis Pencapaian

Susunan Kerja QNet

Menentukan sasaran cemerlang dan lulus

Sasaran kepada Headcount

Calon cemerlang,Lulus dan Harapan

Indikator

tercapai analisis Tak tercapai Pemulihan Pengayaan

Aku Janji Sekolah dengan JPN Mengenai Sasaran Tahunan

Dibuat secara musyawarah di antara GB/P dengan JPN

dan PPD % Sasaran dan Headcount(bilangan) tidak boleh diubah, manakala murid sasaran boleh diubah Kategori - Cemerlang - Lulus

Penentuan Sasaran Sekolah 2010

Peranan Sekolah Meneliti pencapaian sekolah tahun selama 5 tahun
Kategori % Cemerlang % Lulus 2005 3.5 65.4 2006 4.2 70.7 2007 5.2 54.3 2008 3.7 68.5 2009 4.1 67.9

Sasaran sekolah adalah yang tertinggi dalam 5

tahun dan ditambah 5%. Sasaran % cemerlang dan % lulus 2010 ialah 10% dan 75%

TOV Matapelajaran
(untuk Ketua Panitia dan Guru Mata Pelajaran )

Tahun 6 peperiksaan akhir tahun 5 Tingkatan 3 peperiksaan akhir tingkatan 2 Tingkatan 5 peperiksaan akhir tingkatan 4

Nota : Ditentukan selepas % sasaran sekolah dan Headcount ditetapkan

ETR Pelajar
Kumpulan cemerlang > 80 %

Kumpulan Lulus > 45% (PMR/SPM Lulus >40%)

Kumpulan Harapan > 45% (PMR/SPM Harapan >40%)

Indikator
Merupakan instrumen mengukur kemenjadian

murid Indikator cemerlang (IC) untuk kumpulan cemerlang dan indikator lulus (IL) untuk kumpulan lulus Untuk kumpulan harapan,gunakan borang kawalan analisis pencapaian sahaja

Mengira Indikator Cemerlang ( IC)

Indikator Cemerlang (IC )= Jumlah A diperolehi Jumlah A yang sepatutnya Nilai IC : 0 IC 1

Mengira Indikator Lulus

Indikator Lulus ( IL) = Bilangan Calon Yang Lulus Semua Matapelajaran

Bilangan Calon Kumpulan Lulus Indikator Lulus = 0 IL 1

Mengira Indikator Lulus

Nota : Kumpulan lulus adalah bilangan calon keseluruhan ditolak dengan kumpulan cemerlang dan harapan

Cemerlang

LULUS

Harapan

Skala Indikator
Indikator 0.60 0.61 - 0.70 0.71 0.80 0.81 0.90 0.91 Status Lemah Sederhana Baik Amat Baik Cemerlang

Instrumen
Indikator cemerlang ( IC ) Indikator Lulus ( IL ) Borang kawalan harapan:

Bil Nama Pelajar 1 2 Ali bin Ahmad(H) Bibah bte Baba(H)

TOV 30 25

ETR >45 >45

3
4

Dali bin Abu ( H)

Fatimah Abu (H)

35
28

>45
>45

Contoh Pengiraan IC:- (UPSR)

NAMA 1. AA 2. BB 3. CC 4. DD 5. EE 6. FF 7. GG 8. HH Jumlah

BM1 A A B B C B A A 4

Bm2 A B B C A A A A 5

MAT A A A A A A A A 8

SNS A A A A B B A B 5

BI A B B B A A B B 3

BIL. A 5 3 2 2 3 3 4 3 25

Indikator Cemerlang (IC) = 25/40 = 0.625

Contoh Pengiraan IL:NAMA BM1 BM2 MAT SNS BI BIL. L

1. JJ
2. LL 3. MM 4. NN 5. PP 6. QQ 7. RR 8. SS 9. TT

A
A B B C B A A A

A
B B C A A A A A

A
A A A A A A A B

A
A A A B B A B E

A
B B B A A B B A

L
L L L L L L L G

10. UU
11. VV 12. ZZ Jumlah

B
C D 11

B
B E 11

C
C E 11

D
E D 8

C
D E 10

G
G G 8

Indikator Lulus (IL) = 8/12 = 0.67

Contoh Kawalan Harapan:NAMA 1. JA 2. LM 3. MN 4. NO Jumlah BM1 B B B B 4 BM2 C C B C 4 MAT C D A A 3 SNS C D A A 3 BI C E E E 1 BIL. L L G G G 1

Kawalan Harapan = 1 orang Lulus

Peranan Sekolah
1.

% Sasaran kepada bilangan pelajar (Headcount)

sekolah/S/U Peperiksaan

2. Mendokumentasi kumpulan cemerlang , lulus dan

harapan S/U Peperiksaan 3. Memberi kod (C) ,(L) dan (H) setiap pelajar dalam buku persediaan mengajar (matapelajaran peperiksaan)
Guru Mata Pelajaran

4. Menyediakan analisis pencapaian S/U Peperiksaan/ Ketua

Panitia / Guru Subjek

5. Merancang dan memikirkan pelan tindakan untuk

mencapai sasaran semua guru

Contoh Dalam Buku Persediaan (dipantau oleh GB/P)

Bil Nama Pelajar
1 2 3 4 Ali bin Ahmad(C) Bibah bte Baba(L) Dali bin Abu ( H) Fatimah Abu ( C)

TOV
75 45 35 65

ETR
>80 >45 >45 >80

Ujian Akhir Tahun Tahun 5

Tindakan GB/P
Memastikan semua pelajar dalam kumpulan cemerlang

dan lulus mencapai sasaran dalam setiap ujian Memantau aktiviti pengayaan dan pemulihan Menyemak minit mesyuarat panitia dan pastikan ada agenda head count dibincangkan Memantau analisa pencapaian setiap matapelajaran setiap kali ujian Menghantar laporan Indikator Cemerlang dan Indikator lulus ke JPN dan PPD setiap kali selepas ujian

Tugas Panitia
Mengenalpasti kumpulan pelajar cemerlang dan

kumpulan lulus Menyediakan analisa pencapaian matapelajaran keseluruhan Membuat program khas jika dikenalpasti ada pelajar cemerlang atau lulus tidak mencapai tahap Rancangkan program pengayaan dan pemulihan mengikut keperluan pelajar Setiap ahli panitia berusaha bersungguh-sungguh supaya semua pelajar dalam kategori cemerlang dan lulus mencapai tahap Ada agenda analisa headcount dalam mesyuarat panitia

Tindakan Guru Matapelajaran

Mengenalpasti pelajar-pelajar sama ada dalam kumpulan

cemerlang , lulus atau harapan. Pelajar cemerlang mesti diberi perhatian lebih Tandakan dalam buku rekod mengajar , bahagian prestasi pelajar . C untuk cemerlang, L untuk lulus dan H untuk harapan. Boleh juga diwarnakan. Sentiasa pantau pencapaian pelajar dalam kategori masingmasing Membuat analisis setiap kali selepas ujian

Analisis Pencapaian (ujian)

Dilakukan oleh guru matapelajaran setiap kali selepas

ujian Disediakan pada helaian markah dalam buku persediaan Analisis berdasarkan bilangan yang mencapai tahap Setiap matapelajaran perlu ada analisis

QNet Terkini
Boleh dilayari di www.jpnmelaka.gov.my/portal dan

klik ke QNet (QNet online) QNet telah mendapat Tempat kedua dalam pertandingan penggunaan perisian terbuka anjuran MAMPU Data dan maklumat QNet kini di hujung jari, boleh dilayari oleh guru, ibubapa dan murid dengan syarat memiliki kata laluan yang disahkan. Guru-guru yang berkaitan boleh mendapat kata laluan melalui Guru Penyelaras QNet sekolah

Tindakan Susulan oleh Guru

Bertanya khabar tentang QNet sekolah
Bertindak positif jika berkaitan dengan tugas yang

diamanahkan Jadikan QNet sebagai instrumen ajaib untuk mengawal dan membimbing kejayaan murid QNet + Post Mortem = Kejayaan Murid

Calon Lulus

Dan mulai saat ini

Saya faham apa itu QNet
Saya bersedia menggunakan QNet Saya mula melayari QNet online Saya akan memastikan kejayaan anak murid saya

berdasarkan instrumen QNet ini Saya akan lebih bersemangat mengajar dan menempa kejayaan kepada anak murid saya Saya akan menggunakan QNet online sebagai instrumen mengukur kejayaan anak murid saya

Terima Kasih