MEREALISASIKAN

PELAN PERANCANGAN
STRATEGIK KE ARAH
PENDIDIKAN ABAD KE-21
MENJELANG PPPM (20162020)
OLEH:
HAJI AHMAD KAMAL BIN RAMTAN
KETUA SEKTOR JAMINAN KUALITI, JABATAN PENDIDIKAN
MELAKA

TERAS

FIKIR BAGAIMANA BERTINDAK

SEGERA

Perubahan Iklim Sekolah Dalam

PPPM(2013-2025)

1. PERSEKITARAN KAWASAN SEKOLAH

2. PERPUSTAKAAN, BILIK-BILIK KHAS, MAKMAL KOMPUTER DAN RUANG

REHAT MURID

3. SUSUNAN BILIK DARJAH

4. AMALAN PENGAJARAN GURU

PERSEKITARAN KAWASAN
SEKOLAH

Mewujudkan suasana yang kondusif untuk pembelajaran bukan

hanya di dalam bilik darjah tetapi juga di kawasan dalam sekolah

Mewujudkan budaya mencintai ilmu dan pembelajaran kendiri di

kalangan pelajar melalui ruang-ruang khas yang memudahkan
pelajar memperolehi ilmu atau pengalaman secara langsung dan
tidak langsung.

Mewujudkan medan atau tempat, yang mana pelajar dapat

memperolehi pengalaman kehidupan sebenar secara tidak
langsung atau melalui aktiviti permainan atau rekreasi fizikal dan
mental

SUSUNAN KERUSI-MEJA DALAM BILIK

DARJAH

Untuk mewujudkan suasana yang menggalakkan interaksi antara

pelajar khususnya dalam pemerolehan kemahiran komunikasi,
kemahiran kolaboratif, pemikiran kritis, kemahiran kepimpinan dan
kemahiran sosial,
maka susunan kerusi-meja pelajar hendaklah dalam bentuk kumpulan
kecil:
M1

M2

M5

M6

M9

M10

M3

M4

M7

M8

M11

M12

AMALAN PENGAJARAN GURU

Guru merupakan factor kritikal dalam menghasilkan

pembelajaran abad ke-21.

Pendekatan yang berpusatkan murid perlu menjadi

keutamaan dalam perancangan dan pelaksanaan
pengajaran.

Bahan sumber, multimedia dan teknologi perlu

dimanfaatkan sepenuhnya

KEMAHIRAN-KEMAHIRAN YANG
DIPERLUKAN MURID
Kemahiran

Pembelajaran (Pemikiran kritis, Pemikiran

kreatif, Kolaboratif dan Komunikasi

Kemahiran

Literasi (Informasi, media dan teknologi)

Kemahiran

Kehidupan (Fleksibel, Daya usaha (inisiatif,

Kemahiran Sosial, Kepimpinan (leadership) dan
Produktif

Kemahiran

Kepimpinan (Yakin, Tegas, Berinisiatif,

Berwibawa, Karisma)

ASAS SUSUNAN BILIK DARJAH ABAD

KE-21
Asas

susunan bilik darjah abad ke-21:-

1. Terdapat beberapa susunan dalam satu bilik darjah

2. Membolehkan semua pelajar mendengar dan melihat
dengan jelas.
3. Menggunakan media/teknologi terkini sebaik mungkin
4. Susunan berasaskan mentor dan perintis
5. Susunan hendaklah bersifat sementara.

SUASANA BILIK DARJAH ABAD

KE-21

Persembahan darjah dan bahan dibangunkan secara dinamik di

dalam dan di luar kelas dengan pelajar sebagai pemaju bersama
atau pemaju utama

Aktiviti bilik darjah memberi tumpuan kepada pelajar sebagai

peserta dan ejen manakala guru sebagai panduan atau mentor

Aktiviti bilik darjah menekankan dapatan dan aplikasi: mencari,

menilai, menghasilkan dan menggunakan maklumat

Selain akses bilik darjah, pelajar dan guru-guru mempunyai akses

kepada satu sama lain melalui cara maya: perbincangan dalam
talian, e-mail,rangkaian sosial dan sebagainya.