PERTEMUAN KE-3

MENYUSUN SOAL PILIHAN GANDA

MKF403 EVALUASI PENDIDIKAN S1 PTI S1 PTE

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES

1.

2.
3. 4.

5.
6. 7. 8. 9.

Penentuan tujuan tes Penyusunan KISI-KISI tes Penulisan soal Penelaahan soal (validasi soal) Perakitan soal menjadi perangkat tes Uji coba soal termasuk ANALISIS-nya Bank soal Penyajian tes kepada siswa Skoring (pemeriksaan jawaban siswa)

KISI-KISI

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

SEKOLAH KELAS SEMESTER KE MATAPELAJARAN STANDAR KOMPETENSI : SMP N2 MANUKWARI : VII :2 : TIK :

NO 1

KOMPETENSI DASAR 1.1 XXXX

INDIKATOR 1.1.1 XXXX

PREDIKTOR MENJELASKAN LANGKAH MENGAKTIFKAN EXCEL MENGIDENTIFIKASI MENU DAN ICON MENGGUNAKAN MENU DAN ICON 1) MENGATUR LEBAR KOLOM 2) MENGATUR TINGGI BARIS 3) MEMILIH TIPE/UKURAN /WARNA FONT 4) MENGENTRI DATA 5) MENGGERAKKAN KURSOR 6) MENGEDIT DATA 7) MENGATUR FORMAT DATA 8) MENGATUR BORDER 9) MENGGABUNGKAN SEL 10) MENGATUR BACK GROUND

KOGNITIF K-LEVEL. 2 K-LEVEL.1 K-LEVEL.3

PSIKOMOTORIK

ASFEKTIF

BENTUK TES PG PG UNJUK KERJA

NOMOR SOAL

KRITERIA KOMPETENSI/MATERI PENTING

1.

URGENSI: KD/INDIKATOR/MATERI YANG SECARA

TEORITIS MUTLAK HARUS DIKUASAI SISWA

2.

KONTINUITAS: KD/INDIKATOR/MATERI LANJUTAN YANG MERUPAKAN PENDALAMAN MATERI

SEBELUMNYA
3.

RELEVANSI: YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMPELAJARI DALAM BIDANG STUDI LAIN

4.

KETERPAKAIAN: MEMILIKI NILAI TERAPAN

TINGGI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

INDIKATOR

INDIKATOR

. LANJUTAN

Dalam penyusunan indikator perhatikan:

Kata

kerja operasional hidup (life skill)

Kecakapan Tidak

membedakan jenis kelamin multikultural

Pendidikan

KOMPONEN SOAL PILIHAN GANDA

Bagian keterangan (stem) Bagian kemungkinan jawaban (option). (Arikunto, 2009:168)

KOMPONEN SOAL PG

KAIDAH PENULISAN SOAL PG

KAIDAH PENULISAN SOAL PG

KAIDAH PENULISAN SOAL PG

OPTION YANG BAIK

TEKNIK MERANDOM KUNCI JAWABAN

RUMUS = ( SOAL : OPTION) 3

Contoh: Jumlah soal = 45, jumlah option= 5 = (45 : 5) 3 = 9 3 KUNCI JAWABAN: A= 12 B= 9 C= 7 D= 11 E= 6

SOAL TINGKAT C1 (REMEMBERING)

Menyebutkan Menuliskan Menamakan, dll
1.

Software untuk mengolah angka adalah . a. Microsoft word b. Microsoft Excel c. Microsoft Power Point d. Microsoft Windows

SOAL TINGKAT C2 (UNDERSTANDING)

Menjelaskan Menguraikan Mendefinisikan Menginterpretasikan

2. Yang dimaksud dengan peralatan input pada komputer adalah . a. Peralatan untuk mengambil data dari komputer b. Peralatan untuk memasukkan data ke komputer c. Peralatan untuk menampilkan data d. Peralatan untuk mengambil komputer

SOAL TINGKAT C3 (APPLYING)

Menghitung Menyelesaikan Mengimplementasikan Menerapkan Mengerjakan Merancang

5. Langkah pembuatan tabel dalam Microsoft Word adalah sebagai berikut: a. Insert-table-tentukan jumlah baris dan kolom b. Home-table-tentukan jumlah baris dan kolom c. Create-table-tentukan jumlah baris dan kolom d. Design-table-tentukan jumlah baris dan kolom

SOAL TINGKAT C4 (ANALYSING)

Menemukan:

Unsur-unsur Hubungan Pola Perbedaan, dll

4. LAPTOP ARIEL SUDAH TERHUBUNG KE JARINGAN INTERNET MELALUI SEBUAH MODEM, NAMUN KETIKA MENCOBA MASUK KE SITUS INTERNET GAGAL DAN MUNCUL PESAN BERIKUT:

Penyebabnya adalah . a. Kehabisan pulsa b. Setting koneksi ke internet salah c. Situs diblokir d. Jawaban b dan c benar

SOAL TINGKAT C5 (EVALUATING)

Membuat, menentukan: Keputusan Kebijakan Tindakan Eksperimen Peninjauan Mengevaluasi Membangun hipotesis, dll

4. LAPTOP ARIEL SUDAH TERHUBUNG KE JARINGAN INTERNET MELALUI SEBUAH MODEM, NAMUN KETIKA MENCOBA MASUK KE SITUS INTERNET GAGAL DAN MUNCUL PESAN BERIKUT:

Langkah yang harus dilakukan Ariel adalah . a. Mengatur setting koneksi ke internet b. Mengatur setting koneksi ke jaringan sekolah c. Membuat koneksi baru ke internet d. Membuat koneksi baru ke jaringan sekolah

SUMBER
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Haryati, Mimin. 2009. Model & Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: GP Press. Presentasi Pengembagan Asesmen Pembelajaran Presentasi Pengembangan Bahan Ujian