BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Berdasarkan observasi awal terlihat bahwa satuan pendidikan di tingkat dasar dan menengah di kabupaten Sumbawa pada umumnya tergolong dalam kategori kurang maju. Demikian juga mutu pendidikan di sekolah wilayah gugus III terlihat dari kualitas kelulusan siswa yang masih relatif rendah dan bahkan nilai rata-rata kelulusan pada tingkat SMP/MTs masih belum memenuhi harapan, kualifikasi guru yang ada terdapat belum S1 sehingga kualitas pembelajaran juga masih rendah, masih tingginya kesenjangan kualitas pendidikan di kota dan di desa, serta peran serta masyarakat akan pentingnya pendidikan juga masih sangat minim. Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sumbawa dilakukan secara simultan terhadap berbagai pihak yang berkompeten secara langsung, yaitu pengawas, kepala sekolah dan guru. Peningkatan mutu pada komponenkomponen tersebut pada ujungnya berimplikasi terhadap peningkatan kualitas lulusan siswa sebagai outputnya. Pada tataran implementasinya kegiatankegiatan peningkatan mutu tersebut haruslah memenuhi standar-standar mutu yang telah ditetapkan. Sementara itu dilain pihak terjadi tuntutan penguatan peningkatan mutu pendidikan disemua jenjang satuan pendidikan. Hal ini nampak dari munculnya berbagai aturan-aturan yang terkait dengan pentingnya kemajuan pendidikan,

sebagaimana Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengamanatkan guru untuk memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D4, memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; dan memiliki sertifikat pendidik. Agar guru dapat memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran sebagaimana yang diamanatkan pada UU tersebut diatas, maka guru harus meningkatkan kompetensinya melalui berbagai upaya antara lain melalui pelatihan, penulisan karya tulis ilmiah, dan berbagai pertemuan forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ataupun forum Kelompok Kerja Guru (KKG). Hal itu ditunjang oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16 tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan mengharuskan guru mencapai kualifikasi pendidikan minimal S1 atau D4. Namun pada kenyataannya masih banyak guru yang belum memenuhi standar minimal kualifikasi pendidikan dan kompetensi yang dipersyaratkan. Kondisi tersebut banyak dialami oleh berbagai guru mata pelajaran di tiap-tiap jenjang pendidikan termasuk di dalamnya guru-guru mata pelajaran Matematika. Selain gambaran kondisi guru di atas, masih terdapat guru di setiap jenjang pendidikan yang tidak memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan pelajaran yang diampunya. Kondisi seperti ini tentu memerlukan strategi khusus agar kualitas pembelajaran pada umumnya dan pelajaran matematika khususnya di kelas memenuhi standar proses serta out put / lulusan memiliki standar kompetensi lulusan yang memadai.

Uraian di atas menunjukkan adanya kesenjangan antara kondisi yang ada dengan kondisi yang diharapkan. Hal ini berarti ada permasalahan pendidikan terutama terkait dengan kegiatan proses pembelajaran yaitu terkait dengan pendekatan, model, media,dan metode/ yang diterapkan guru khususnya guru matematika SMP/MTs yang memerlukan perhatian sesuai standar

isi/proses/penilaian pendidikan. Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sumbawa dilakukan secara berkesinambungan untuk memenuhi standar-standar mutu sebagaimana yang telah ditetapkan oeh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Untuk itu Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika Gugus III Sumbawa yang meliputi Kecamatan Moyo Utara, Moyo Hilir dan kecamatan Batulanteh yang merupakan salah satu kelompok MGMP yang berada di Kabupaten Sumbawa turut berbenah untuk mencapai tujuan program tersebut. MGMP Matematika Gugus III Sumbawa mempunyai 17 anggota yang terdiri dari guru-guru dari SMP/MTs pada 3 kecamatan tersebut. Dengan kondisi di atas kemampuan anggota MGMP perlu ditingkatkan demi adanya perbaikan pembelajaran yang pada muaranya adalah tercapainya tujuan pendidikan nasional. MGMP sebagai salah satu wadah organisasi profesi menjadi wadah para anggota untuk meningkatkan kompetensi sebagai tenaga profesi pendidik. Hal ini tidaklah mudah karena banyak permasalahan dan kendala yang dihadapi, beberapa masalah yang dihadapi oleh kelompok kerja ini adalah sebagai berikut:
1. Masih rendahnya kompetensi khususnya guru anggota MGMP Gugus III

Sumbawa

2. Rendahnya kemampuan guru anggota MGMP dalam memilih strategi,

pendekatan, model, media, metode pembelajaran dalam memecahkan masalah yang timbul dalam pembelajaran di kelas.
3. Anggota MGMP kurang menguasai PTK, terlihat dengan masih minimnya

anggota yang melakukan PTK.

4. Ketrampilan

ICT sebagai penunjang proses pembelajaran

guru masih

sangat terbatas.

Permasalahan tersebut tidak lepas dari tanggung jawab guru, kepala sekolah, pengawas sebagai ujung tombak pelaksana pendidikan di tingkat sekolah. Permasalahannya adalah belum semua guru, kepala sekolah, pengawas tersentuh oleh pelatihan/workshop terkait dengan proses pembelajaran. Kompetensi guru, kepala sekolah, pengawas belum berkembang secara optimal dikarenakan kurang adanya bimbingan dan informasi terkini dalam pembelajaran sesuai dengan standar proses pembelajaran. Sebenarnya kegiatan guru di kelompok kerja MGMP secara rutin tetap berlangsung dengan memberdayakan tenaga yang ada (tutorial sesama guru). Namun, belum ada sentuhan pengembangan dari pihak yang lebih kompeten di bidang pembelajaran dan penilaian, misalnya dari LPMP sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. Terkait dengan kondisi kompetensi guru seperti digambarkan di atas maka kelompok kerja MGMP tidak tinggal diam dan puas dengan kondisi tersebut. Kelompok kerja MGMP Gugus III Sumbawa memiliki komitmen tinggi untuk

berubah maju kearah tercapainya standar nasional pendidikan sebagaimana tuntutan regulasi di bidang pendidikan dan tercapainya visi, misi dan tujuan pendidikan ke depan, kelompok kerja MGMP matematika gugus III akan lebih memanfaatkan sumber daya pendidikan yang lebih kompeten, profesional untuk meningkatkan kompetensi guru-guru anggota dalam hal pembelajaran sesuai standar proses melalui kegiatan brainstorming, pemecahan masalah, ceramah, tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop, serta simulasi. Selama ini pendanaan kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa didanai secara mandiri, iuran anggota dan sedikit mendapatkan bantuan dari sekolah berupa uang transpot. Jika harus mengadakan kegiatan yang memerlukan narasumber yang kompeten dan professional dari luar masih kekurangan dana pendukung. Oleh karena itu, kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa berharap untuk mendapatkan bantuan dana (block grant) melalui program BERMUTU tahun 2011. Dalam tahun terakhir, kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa telah melaksanakan beberapa kegiatan, antara lain pengembangan silabus, pengembangan RPP, penilaian, serta mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan penguasaan substansi materi pokok. Pada kegiatan tersebut masih menggunakan narasumber yang ada, yaitu sesama guru/guru senior yang dipandang lebih mampu. Karena itu, bila MGMP Matematika Gugus III Sumbawa mendapatkan dana block grant program BERMUTU tahun 2011, MGMP Matematika Gugus III Sumbawa akan memanfaatkan secara maksimal

dan bantuan untuk lebih meningkatkan kualitas kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa.

B. Tujuan Tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa ini adalah sebagai berikut : 1. meningkatkan kompetensi guru-guru matematika di Gugus III Sumbawa dalam pengelolaan pembelajaran. 2. memecahkan masalah-masalah yang hadapi guru anggota MGMP dalam pembelajaran di kelas; 3. meningkatkan kemampuan anggota MGMP untuk melakukan penelitian tindakan kelas ( PTK ) dan kemampuan ICT 4. Mendapatkan Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) 5. Mengembangkan profesionalisme guru sehingga dapat meningkatkan jenjang kepangkatannya, melalui program CPD 6. Mendesiminasikan kompetensi profesional dan didaktik guru Matematika sebagai upaya perbaikan kinerja guru

C. Hasil Yang Diharapkan

1.

Adanya

peningkatan

kompetensi

guru

dalam

pengelolaan

pembelajaran
2.

Peningkatan kompetensi guru dalam memecahkan masalah-masalah

yang hadapi dalam pembelajaran di kelas;

Peningkatan kompetensi kemampuan guru untuk melakukan penelitian tindakan kelas ( PTK ) dan kemampuan ICT
3.

4.
5.

Adanya Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) Peningkatan kualitas profesionalisme guru sehingga dapat

meningkatkan jenjang kepangkatannya, melalui program CPD 6. Peningkatan kompetensi profesional dan didaktik guru Matematika sebagai upaya perbaikan kinerja guru

D. Sasaran Sasaran kegiatan kelompok kerja MGMP matematika gugus III Sumbawa, adalah guru-guru Matematika SMP/MTs Negeri dan Swasta di kecamatan Moyo Utara, Moyo Hilir dan Batulante Kabupaten Sumbawa dengan

karakteristik( seperti pada Tabel 1) adalah dalam hal : 1. Kualifikasi Akademik Guru Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik Guru pada SMP/MTs, atau bentuk lain yang sederajat, harus memiliki kualifikasi

akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu. Melalui Kelompok Kerja Guru dalam hal ini MGMP matematika Gugus III, sasarannya adalah bagi guru-guru yang belum memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam mendapat Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) untuk

meningkatkan kualifikasi akademik ke jenjang S1/D-IV sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 2. Kompetensi Guru Sasarannya adalah Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Dijelaskan bahwa Standar Kompetensi Guru dikembangkan secara utuh dari 4 kompetensi utama, yaitu: (1) kompetensi pedagogik, (2) kepribadian, (3) sosial, dan (4) profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru. 3. Kinerja Guru Sasaran yang berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud adalah peningkatan kompetensi kegiatan guru dalam proses pembelajaran yaitu bagaimana seorang guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan menilai hasil belajar, sesuai standar proses yang berdampak pada peningkatan kualitas proses pembelajaran. 4. Kondisi Sekolah Sasarannya adalah guru peserta dapat mengkondisikan sekolah secara umum sesuai dengan standar pengelolan pendidikan.

Kategori guru berdasar Sekolah NO. Nama Guru Kualifikasi akademik Kompetensi Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Bersertifikasi Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Belum Bersertifikasi Baik Baik Kondisi Sekolah Tempat bertugas Kinerja Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Cukup Baik Baik Baik Baik Baik Cukup Cukup Baik Baik Baik Baik

Kecamatan

1. Abdul Latif, S.Pd. SMPN I Moyo Hilir 2. 3. SMPN 2 Moyo Hilir Moyo Hilir SMPN 3 Moyo Hilir MTs.Gunung Galesa MTs. Poto 2. 1. 2.

S1 Pend.Matematika D2 Syamsuddin Pend.Matematika S1 Eni Masriani, S.Pd. Pend.Matematika Abdul Manan, S1 Pend. S.Pd. Matematika Iwan Fitriadi, S1 Pend. S.Pd. Matematika S1 Pertanian S1 Pend. Matematika D2 Pend. Matematika S1 Pend. Matematika S1 Pend. Matematika S1 Pend. Matematika S1 Pend. Biologi D3.Perpajakan S1 Pend. Matematika S1 Pend. Matematika D2. Pend. Matematika Susi Darmayani, S.Pd.

1. Adam Malik, SP

1. Sabram 2. Asmawati, S.Pd 1. Aan Kurnia, S.Pd M.Ikhsan K, S.Pd. 2. Nuraini, S.Pd Helmi Kurnia, 3. A.Md. 1. 4. Iwan Zuhri, S.Pd.

SMPN 1 Moyo Utara

Moyo Utara SMP Satap Mts. Penyaring Batulanteh SMPN 1

1.

M.Taufan, S.Pd

1. Emi Firohemi, ST S1. Teknik 1 Junaidi

E. Manfaat 1. Bagi MGMP

a.

Mewujudkan

perubahan

perilaku

anggota

dalam

meningkatkan

pengetahuan, kompetensi dan kinerja guru.

b. Mewujudkan MGMP sebagai wadah pembinaan,komunikasi, diskusi

serta pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ), Lesson Study, Case Study dan program Bermutu lainnya. 2. Bagi guru
a.

Meningkatkan pengetahuan dan Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial, yang lebih profesional dalam

menerapkan berbagai macam metode, pendekatan, strategi dan model Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). b. Mendapakan Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) bagi guru yang akan meningkatkan kualifikasi akademik ke jenjang S1/D-IV sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

3. Bagi Siswa a. Mendapatkan pengajaran yang lebih baik dari guru yang propfesional dan berkompeten . b. Membawa perubahan dinamis suasana cara belajar siswa dan terjadi saling berkompetisi antara siswa.
10

c.

Keterlibatan peserta didik

dalam proses pembelajaran

yang aktif, kreatif, inovativ, bermakna dan menyenangkan. d. Meningkatkan minat dan motivasi dalam belajar yang berdampak pada prestasi belajar peserta didik.

4.

Bagi Sekolah a. Meningkatkannya kualitas pembelajaran yang mengarah pada

peningkatan mutu pendidikan di tingkat sekolah, secara berkelanjutan dengan adanya guru yang profesional dan berkompeten. b. Meningkatkannya layanan pendidikan dan memfasilitasi media, sarana dan prasarana pendukung pembelajaran guru yang mengarah pada perubahan dan peningkatan kualitas mutu pendidikan di sekolah. c. Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas lulusan 5. Bagi Pemerintah Kabupaten Sumbawa,manfaatnya : Tersedianya model pembinaan organisasi profesi guru yang profesional untuk mreningkatkan mutu pendidikan di tingkat kabupaten Sumbawa.

11

BAB II DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM

A. Laporan Pelaksanaan Kegiatan Pada tahun pelajaran 2010/2011 kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika gugus III Sumbawa melaksanakan kegiatan in-service selam 3 hari pertemuan berturut-turut yang dilaksanakan pada tanggal 28 s.d 30 September 2010 dan kegiatan on-service yang mengacu pada program BERMUTU sebanyak 16 kali pertemuan dari tanggal 16 Oktober 2010 s.d tanggal 16 April 2011 di sekolah inti SMP Negeri 1 Moyo Utara. Kegiatan ini laksanakan dengan alasan untuk menambah pengetahuan dan wawasan guru dalam memecahakan permasalahan yang muncul dan upaya pemecahannya dalam pelaksanaan tugas dalam pembelajaran ataupun yang berkaitan dengan profesionalisme seorang guru. Implementasi serta hasil aktivitas kelompok kerja diterapkan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah masingmasing peserta , Kegiatan kelompok kerja diikuti oleh 17 orang guru dengan nara sumber Distric Core Team (DCT ), Provincy Core Team (PCT) dari unsur LPTK dan Guru Pemandu. Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan proposal yang disetujui LPMP NTB yaitu menekankan pada hasil sesuai dengan tagihan program BERMUTU.

12

Adapun permasalahan yang muncul adalah. Waktu pelaksanaan kegiatan MGMP sangat sempit karena terjadi perubahan pelaksanaan kegiatan UN SMP/MTs. 2011, Jadwal Kegiatan MGMP berbenturan dengan jadwal KBM di sekolah peserta kegiatan program BERMUTU, dari 17 orang anggota MGMP sebagian peserta yang masih kurang aktif dalam mengikuti kegiatan program bermutu, keterbatasan kompetensi Guru Pemandu terhadap beberapa materi yang akan disampaikan, terbatasnya sarana penunjang kegiatan seperti LCD dan laboratarium Komputer, serta terbatasnya alokasi Anggaran kegiatan MGMP Sementara itu upaya pemecahan masalah dilakukan pengurus MGMP bersama Kepala Sekolah SMP/MTs. anggota MGMP Matematika Gugus III Sumbawa selalu mengadakan pertemuan guna membahas pemecahan masalahmasalah yang timbul. Adapun solusi yang dilaksanakan sebagai berikut; Waktu pelaksanaan diatur sedapat mungkin sehingga tidak menggangu kegiatan Ajian Sekolah dan UN 2011; Mengadakan koordinasi dengan Kepala Sekolah dalam hal ini Wakasek urusan kurikulum untuk pengaturan jadwal KBM anggota tidak berbenturan dengan jadwal kegiatan MGMP; Melakukan koordinasi dengan peserta dan pihak sekolah tentang permasalahan yang dihadapi peserta. Dan memotivasi peserta untuk aktif dalam kegiatan; Sebelum pertemuan, guru pemandu mempelajari materi tersebut dari berbagai sumber dan juga berkonsultasi dengan guru pemandu dari MGMP lain serta dengan DCT; Bekerja sama dengan instansi terkait dalam hal peminjaman LCD dan menggunakan sarana laboratarium computer sekolah lain yang lebih lengkap;

13

Pengadaan bahan dilakukan dengan membuat CD modul generik, ICT, BBM, modul suplemen, dan, memfotocopy materi/bahan yang diperlukan saat kegiatan dan bahan-bahan / sumber lain yang relevan Pada sisi lain implementasi kegiatan berjalan sesuai dengan harapan sedangkan hasil aktivitas kelompok kerja dalam pelaksanaan proses pembelajaran di masing-masing sekolah peserta perbaikan dan penyempurnaan. masih dalam tahap-tahap

B. Strategi dan Metode pelaksanaan Program Pelaksanaan kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III di kabupaten Sumbawa berjalan dengan menggunakan strategi/metode:
1. Brainstorming, ceramah dan tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop,

serta simulasi. Brainstorming dilaksanakan jika menghadapi masalah yang memerlukan pemecahan segera, sementara,
2. Fasilitator yang ada belum mumpuni; ceramah dan tanya jawab interaktif

digunakan dalam memahami konsep-konsep yang relatif sukar, tetapi ada di antara anggta sudah pernah memperolehnya (desiminasi). sementara,
3. Diskusi digunakan untuk memecahkan masalah yang timbul dalam

pemahaman sesuatu yang belum menemukan titik kesamaan persepsi; dan

4. Workshop digunakan untuk merealisasi pemahaman konsep yang sudah

menemukan titik temu, selain untuk menghasilkan peserta tahun kedua sesuai dengan laporan kegiatan BERMUTU tahun lalu, sedangkan untuk

14

peserta tahun I merupakan gambaran pelaksanaan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa tahun lalu.

C. Sistem Dokumentasi Kegiatan/pelaporan Seluruh hasil kegiatan MGMP yang telah dilaksanakan didokumentasikan dalam bentuk laporan Kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa selama satu tahun terakhir ; didokumentasikan data administrasi, penggunaan dana/keuangan, dan bukti pelaporan. Data pendukung sebagai bukti tersebut dapat dilihat pada lampiran yang ada. Sebagai pertangungjawaban terhadap terlaksananya kegiatan di MGMP Matematika Gugus III Sumbawa, seluruh kegiatan mulai dari presensi/absensi, kontribusi anggota dan sekolah induk, topik/materi bahasan serta narasumber yang mengampu, dan jalannya kegiatan dicatat dalam administrasi kegiatan MGMP. Khusus mengenai pertanggungjawaban keuangan dicatat/dibukukan dalam bentuk kas dana masuk dan dana keluar. Seluruh penggunaan keuangan MGMP digunakan secara transparan dan akuntabel dilaporkan kepada anggota dan diketahui oleh pembina MGMP. Laporan keuangan tersebut merupakan bagian dari laporan seluruh kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa. Sistem dokumentasi kegiatan MGMP dilaporkan ke Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Sumbawa, LPMP NTB sesuai jadwal dengan berpedoman pada panduan DBL dalam bentuk:
5. Laporan Kegiatan. 6. Laporan Keuangan. 7. Daftar Hadir. 15

8. Foto-foto Kegiatan.

9. Portopolio tugas mandiri peserta

D. Kualitas Program Program kegiatan yang dilaksanakan sesuai dengan tuntutan Bermutu yaitu dengan peningkatan kompetensi guru terutama terkait dengan peningkatan kualitas pembelajaran menyangkut penerapan pendekatan, model-model

pembelajaran terkini, penggunaan metode berkualitas, penerapan media dan alat peraga yang kontekstual dan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui kegiatan inservice training, diklat, dan penulisan penelitian tindakan kelas yang didesain melalui analisis kritis dan lesson study. Serta kegiatan diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru, seperti seminar proposal, seminar hasil dan sebagainya. Pelaksanaan kegiatan selama ini menunjukkan kualitas tinggi, hal ini nampak dari realitas perhatian, motivasi dan minat sebagian besar peserta pada materi kegiatan. Kualitas pelaksanaan yang demikian ini disebabkan faktorfaktor antara lain materi dan bentuk kegiatan berbeda seperti yang diperoleh peserta sebelumnya, khususnya pada materi tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk itu implementasi hasil-hasil kegiatan kolektif guru di tingkat kelas selama ini perlu terus ditingkatkan.

E. Frekwensi Kegiatan

1. Pada Tahun Pelajaran 2010/201I

16

Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran 2010/2011 dilaksanakan sebanyak 3 hari/kali pertemuan in-service

berturut-turut dan16 kali pertemuan on-service. Adapun kegiatankegiatannya seperti pada tabel berikut ini :

17

JADWAL DAN MATERI KEGIATAN INSERVICE (3 HARI) MGMP MATEMATIKA GUGUS III SUMBAWA KABUPATEN SUMBAWA HARI/ TANGGAL SELASA, 28 SEPTEMBER 2010 RABU, 29 SEPTEMBER 2010 KAMIS, 30 SEPTEMBER 2010 NO WAKTU MATERI NARASUMBER MATERI NARASUMBER MATERI NARASUMBER Penggunaan Kapita Selekta Pembukaan Teknologoi Pembelajaran Kebijakan Dinas Kadis Diknas Informasi 1 08.00 - 09.00 DCT Geometri, D CT Diknas Tentang Sumbawa &Komunikasi Statistik dan Bermutu (TIK) dalam Peluang Pembelajaran Kabid. PMPTK Model-model dan Teknik Evaluasi Kinerja 2 09.00 10.00 Dinas Diknas Pendekatan DCT Pengembangan DCT Guru Sumbawa Pembelajaran Silabus dan RPP 3 10.00 10.30 Istirahat Pendalaman Materi / Kapita Kabid. PMPTK Pengenalan Pola Selekta 4 10.30 11.30 Dinas Diknas DCT Kajian Kritis DCT Bermutu Pembelajaran Sumbawa Bilangan dan Aljabar Bank Soal & Kabid. PMPTK Pengenalan Analisisi Hasil Pengenalan Study 5 11.30 12.30 Dinas Diknas DCT DCT PPKHB Belajar visit Sumbawa Matematika 6 12.30 13.30 Istirahat Pengenalan BBM Pengenalan 7 13.30 14.30 DCT Jurnal Belajar DCT DCT BERMUTU Lesson Study 8 14.30 15.30 Case Study DCT
18

JADWAL KEGIATAN PERTEMUAN ONSERVICE MGMP MATEMATIKA GUGUS III SUMBAWA KABUPATEN SUMBAWA HARI/ TANGGAL NO 1 2 3 4 WAKTU 08.00 - 08.50 08.50 - 09.40 09.40 - 10.00 10.00 - 10.50 10.50 - 11.40 A.2/5 A.2/5 B.1/5 B.1/5 C.2/5 C.2/5 Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 16-10-2010 30-10-2010 13-11-2010 A.2/5 A.2/5 B.1/5 B.1/5 C.2/5 C.2/5 Pertemuan 4 27-11-2010 D.1/5 D.1/5 D.1/5 D.1/5 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Pertemuan 7 18-12-2010 08-1-2011 20-1-2011 E.1/5 E.1/5 E.1/5 E.1/5 F.4 F.4 F.4 F.4 G.1 G.1 G.1 G.1 Pertemuan 8 15-2-2011 H.1 H.1 H.1 H.1

ISTIRAHAT

HARI/ TANGGAL NO 1. 2. WAKTU 08.00 - 08.50 08.50 - 09.40 09.40 - 10.00 3. 4. 10.00 - 10.50 10.50 - 11.40 I.1/5 I.1/5 J.2/5 J.2/5 K.2/5 K.2/5 L.2/5 L.2/5 M.2/5 M.2/5 N.4 N.4 O.1/5 O.1/5 P.1/5 P.1/5 Pertemuan 9 Pertemuan 10 Pertemuan 11 Pertemuan 12 Pertemuan 13 Pertemuan 14 Pertemuan 15 Pertemuan 16 26-2-2011 12-3-2011 19-3-2011 26-3-2011 2-4-2011 9-4-2011 14-4-2011 16-4-2011 I.1/5 I.1/5 J.2/5 J.2/5 K.2/5 K.2/5 L.2/5 L.2/5 M.2/5 M.2/5 N.4 N.4 O.1/5 O.1/5 P.1/5 P.1/5

19

NARASUMBER / FASILITATOR DAN MATERI KEGIATAN ONSERVICE MGMP MATEMATIKA GUGUS III SUMBAWA KABUPATEN SUMBAWA KODE 1. 2. 3. 4. 5. NARASUMBER / FASILITATOR NAMA KARWO, S.Pd. MUHAMMAD SIR, S.Pd WISHNU SUPRIHADI, S.Pd. DRS.KHAERUDIN, M.Eng M.IKHSAN.K, S.Pd. KET DCT DCT DCT LPTK GURU PEMANDU KODE A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. MATERI KEGIATAN MATERI Generik-1; Pengenalan Program Bermutu dan Pendekatannya Generik-2; Identifikasi Masalah Generik-3; Perencanaan Tindakan dan Penetapan Instrumen Generik-4; Pelaksanaan Tindakan dan Pengumpulan Data Generik-5; Analisis dan Interpretasi Data Generik-6; Refleksi dan Tindak Lanjut ICT-1; Penulisan Naskah dengan Microsoft Word ICT-2; Penjelajahan internet, menggunakan mesin pencari Bidang Study-1; Identifikasi Masalah Bidang Study-2; Perencanaan Tindakan dan Penetapan Instrumen Bidang Study-3; Penyusunan Proposal PTK Bidang Study-4; Pelaksanaan Tindakan dan Pengumpulan Data Bidang Study-5; Analisis dan Interpretsi Data Bidang Study-6; Refleksi dan Tindak lanjut Bidang Study-7; Penyusunan Draf Laporan PTK
20

P.

Bidang Study-8; Penyelesaian Laporan PTK

21

2. Pada Tahun Pelajaran 2011/2012 Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran 2011/2012 memprogramkan melaksanakan kegiatan sebanyak satu kali pertemuan in-service dan 16 kali pertemuan on-service berdasarkan

analisis kebutuhan materi yang mengacu pada Training Needs Assesment (TNA) Adapun rencana kegiatan-kegiatannya seperti berikut ini : NO A 1 B 1 17 September 2011 2 1 Oktober 2011 3 15 Oktober 2011 4 29 Oktober 2011 5 12 November 2011 6 26 November 2011 7 10 Desember 2011 8 7 Januari 2012 9 14 Januari 2012 10 21 Januari 2012 11 4 Februari 2012 12 18 Februari 2012 13 3 Maret 2012 14 17 Maret 2012 15 31 Maret 2012 16 14 April 2012 10 September 2011 WAKTU PELAKSANAAN MATERI KEGIATAN INSERVICE Penilaian Kinerja Guru Penilaian Kinerja Guru Penilaian Kinerja Guru Pengembangan Silabus dan RPP Bank Soal dan Analisis Soal Model-model & Media Pembelajaran Kajian Kritis / Best Practise Keterampilan ICT Case Study & Learning Journal Lesson Study / Studi visit Identifikasi Masalah & Perencanaan Tindakan (PTK) Penyusunan Proposal (PTK) Pelaksanaan Tindakan (PTK) Analisis dan Interprestasi (PTK) Refleksi dan Perencanaan Siklus 2 Penyusunan Laporan PTK Penyusunan Laporan PTK / TNA Kepala Dinas Nara Sumber Nara Sumber Fasilitator Fasilitator Fasilitator Fasilitator Nara Sumber Fasilitator Nara Sumber Fasilitator Fasilitator Fasilitator Fasilitator Nara Sumber Fasilitator Fasilitator KEGIATAN RUTIN / ONSERVICE PEMANDU

22

F. Keterlibatan Peserta

Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran 2010/2011 lalu, terjadwal secara berkala sebanyak 19 kali pertemuan/kegiatan. Rata-rata keterlibatan peserta mengikuti kegiatan sebanyak 90 % dari 17 orang guru yang berasal dari 9 sekolah SMP/MTs negeri/swasta
G. Gambaran Alasan Pelaksanaan Program Kegiatan

Sudah menjadi sorotan umum bahwa mutu pendidikan nasional masih tergolong rendah. Sementara, perkembangan globalisasi menuntut sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, yang dapat bersaing dalam berbagai bidang kehidupan.Untuk itu, usaha peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan. Sektor pendidikan terus berbenah diri dalam meningkatkan kualitasnya. Penyempurnaan kurikulum, penyediaan sarana dan prasarana, pengadaan dan peningkatan tenaga yang professional serta pelayanan pendidikan yang optimal terus dilakukan. Guru merupakan unsur terdepan yang terlibat langsung pada pelayanan pendidikan benar-benar dituntut sebagai tenaga yang profesional. Kenyataan di lapangan, berbagai kendala sering dihadapi guru berkaitan dengan profesionalisme, yaitu : 1. Kurikulum yang cenderung terus berubah tetapi sosialisasi kurang merata ke berbagai wilayah sering membingungkan guru; 2. Kurangnya wawasan guru tentang model-model pembelajaran ;
3. Guru kurang inovatif dalam mengembangkan pendekatan, model, media,

metode pembelajaran; 4. Wawasan guru dalam pengembangan profesi masih kurang seperti dalam penyusunan karya tulis. Gambaran di atas tersebut tercermin pada diri peserta pada saat mengikuti kegiatan, Sehingga materi kegiatan menjadi salah satu alternatif untuk menetralisir kendala-kendala yang dihadapi oleh guru-guru matematika yang tergabung dalam MGMP Matematika Gugus III SMP Kab.Sumbawa rayon
23

kecamatan Moyo Hilir dan Moyo Utara,maka pada tahun pelajaran 2010/2011 memprogramkan dan melaksanakan kegiatan MGMP program BERMUTU dengan alasan : 1. BBM MGMP Matematika program BERMUTU sangat jelas dan tegas menggambarkan peningkatan wawasan pengetahuan dan kompetensi guru matematika. 2. BBM MGMP Matematika program BERMUTU relevan dengan upaya peningkatan kualitas pembelajaran matematika di sekolah. 3. BBM MGMP Matematika program BERMUTU relevan dengan peran MGMP Matematika. 4. Didukung oleh data dan fakta di lapangan guru-guru matematika masih kurang memahami akan BBM matematika program BERMUTU.

H. Tempat Pelaksanaan Pelaksanaan kegiatan MGMP Matematika Gugus III SMP Kab.Sumbawa rayon kecamatan Moyo Hilir ,Moyo Utara dan Batulante , bertempat di SMP Negeri 1 Moyo Utara sebagai sekolah inti yang didukung dengan lokasi dan sarana prasarana yang cukup memadai.

24

BAB III RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM

A.

Penyusunan Perencanaan Kegiatan kelompok Kerja Rencana pelaksanaan kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa pada tahun pelajaran 2011/2012 seperti pada tahun pelajaran sebelumnya menggunakan strategi brainstorming, ceramah dan tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop, serta simulasi. Brainstorming dilaksanakan jika menghadapi masalah yang memerlukan pemecahan segera dengan fasilitator yang sudah pakar; ceramah dan tanya jawab interaktif digunakan dalam memahami konsep-konsep yang relatif sukar dengan atau tanpa pakar.

Sementara, diskusi digunakan untuk memecahkan masalah yang timbul dalam pemahaman sesuatu yang belum menemukan titik kesamaan persepsi; dan workshop digunakan untuk merealisasi pemahaman konsep yang sudah menemukan titik temu. Materi kegiatan disesuaikan dengan standar program BERMUTU pada tahun 2011.

B.

Strategi dan Metode Rencana Pelaksanaan Program Dalam pelaksanaan MGMP Matematika dengan paket program bermutu tahun 2011 mengembangkan tiga jenis strategi yang terfokus pada peningkatan kompetensi guru dalam mengevaluasi dan meningkatkan kemampuan mengajar, serta pengembangan kompetensi guru, menggunakan strategi berikut:

25

i. Menggunakan dan menuliskan studi kasus pribadi sebagai catatan pengalaman mengajar
ii. Menggunakan beberapa strategi dalam studi pelajaran ( lesson Study ) dan studi

kasus ( Case Study ), terutama pengamatan dan pemodelan pengajaran di kelas terbuka, refleksi kelompok dan perencanaan, serta iii. Menggunakan keterampilan PTK guna peningkatan pengajaran.

Metode yang digunakan dalam kegiatan MGMP Matematika dalam pelaksanan kegiatan program BERMUTU diantaranya : brainstorming, ceramah dan tanya jawab interaktif, diskusi, dan workshop, serta simulasi,penugasan terstruktur / Mandiri secara kelompok maupun individu.

C.

Materi Kegiatan Materi kegiatan kelompok kerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa yang didanai oleh DBL Bermutu bagi guru matematika SMP/MTs yang tergabung dalam rayon kecamatan Moyo Hilir, Moyo Utara dan batulante

adalah materi yang inovatif, penting, mendesak dan luas yang diharapkan akan meningkatkan kualifikasi dan kompetensi guru dan pembelajaran bidang ilmu secara professional yang mengarah pada peningkatan keterampilan guru. Materi kegiatan MGMP ini direncanakan sebagai berikut.

26

a.

Kegiatan pelatihan in-service selama 1 hari, program materi kegiatan yang dilaksanakan adalah : 1) Kebijakan Dinas Pendidikan Nasional. 2) Pengantar Penilaian Kinerja Guru 3) Pembahasan Program Kerja MGMP Matematika
4) Pengenalan Bahan Belajar Mandiri BERMUTU 2011.

b. Pertemuan rutin guru yang dilaksanakan sebanyak 16 kali pertahun,

mencakup program materi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : Penilaian Kinerja Guru Pengembangan Silabus dan RPP Model-model & Media Pembelajaran Best Practise Case Study Lesson Study Bank Soal dan Analisis Soal ICT
27

Kajian Kritis Study visit Learning Journal Kapita selekta Matematika SMP PTK (Idenrifikasi masalah, Perencanaan tindakan, ,penyusunan proposal,Pelaksanaan tindakan, Analisis dan interpretasi, Refleksi dan tindak lanjut dan laporan PTK )

c. d.

Memilih lesson learned dan best practice untuk disajikan di FMGMP Pertemuan rutin di kegiatan FMGMP di Kabupaten sebanyak 2 kali pertahun

D.

Narasumber Narasumber dalam kegiatan MGMP Matematika yang diminta untuk memberikan bimbingan dalam kegiatan ini adalah pakar-pakar yang

berkompeten sesuai dengan kualifikasi memadai dan memahami permasalahan serta mudah diperoleh, diantaranya :
1.

Narasumber dari Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Sumbawa bersertifikat BEMUTU.

2.

Tenaga ahli/dosen LPTK bersertifikat BEMUTU.

28

3.

Widyaiswara LPMP NTB Guru Inti / Guru pemandu

4.

E.

Waktu/Jadwal Pelaksanaan Waktu dan jadwal kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa disesuaikan agar tidak berbenturan dengan jadwal kegiatan jam mengajar guru anggota kelompok dengan kegiatan inservice satu kali dan kegiatan onservice 16 kali pertemuan program BERMUTU ( seperti pada BAB II ).

F.

Tempat Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa Program BERMUTU dilaksanakan secara tetap di Sekolah Inti SMP Negeri 1 Moyo Utara yang berlokasi di Jalan Pendidikan Desa Sebewe Kec. Moyo Utara Kab. Sumbawa

G.

Rencana Pemantauan dan Evaluasi Pelaksanaan Program Untuk menjaga dan menjamin pelaksanaan kegiatan MGMP Matematika Gugus III Sumbawa akan dilakukan monitoring dan evaluasi (ME) oleh LPMP dan penanggung jawab program BERMUTU di daerah. ME akan dilaksanakan sejak dimulainya persiapan kegiatan, saat kegiatan sedang berlangsung, dan pada akhir kegiatan.

29

H.

Rencana Pelaporan Pelaksanaan program kegiatan dan penggunaan Dana Bantuan Langsung MGMP dilaporkan pada instansi pemberi dana maupun instansi terkait. Laporan oleh MGMP menyangkut : 1. Pelaksanaan kegiatan : a. Jadwal dan pelaksanaan kegiatan termasuk peserta dan narasumber. b. Hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan topik kegiatan. c. Permasalahn yang dihadapi dan upaya pemecahannya. 2. Pertanggungjawaban keuangan. a. Peruntukan Dana Bantuan Langsung sesuai dengan proposal. b. Permasalahan yang dihadapi dan upaya pemecahannya.

Laporan

pelaksanaan

kegiatan

dan

laporan

pertanggungjawaban

penggunaan dana dilaporkan pada laporan triwulan, tengah tahun maupun pada akhir tahun sesuai dengan mekanisme yang berlaku pada program BERMUTU. Laporan ditujukan kepada LPMP NTB dan Dinas Pendidikan Nasional kabupaten Sumbawa serta tembusannya ke Ditjen PMPTK. Dokumen laporan tersebut diarsipkan juga pada MGMP sebagai rujukan laporan kegiatan pada masa berikutnya.
30

I.

Rencana Anggaran Belanja (RAB) Adapun Rencana Penggunaan Anggaran untuk kegiatan MGMP matematika Gugus III Sumbawa pada program BERMUTU pada tahun 2011 (Tahun II ) adalah sebagai berikut : Volume

No 1

Nama Kegiatan KEGIATAN INSERVICE A. NARA SUMBER

Uang Harian Nara Sumber (3 org x 1 hari/ keg) Transportasi Nara Sumber (3 org x 1 hari/ keg ) Komsumsi Nara Sumber (3 org x hari)

Harga Satuan

Jlh. Biaya

3 3 3 17 17

110.000 50.000 40.000 20.000 7.500

330.000 150.000 120.000 340.000 127.500 500.000 850.000

B. PESERTA
Komsumsi 17 orang (17 org x 1 hari/ keg) Snack (17 org x 1 hari/ keg)

C. ATK D. BAHAN PESERTA 2 KEGIATAN ONSERVICE

A. NARASUMBER

1. DCT / Dinas Diknas

Uang Harian Nara Sumber (1 org x 14 hari / keg) Transportasi Nara Sumber (1 org x 14 hari/keg) Komsumsi Nara Sumber (1 org x 14 hari/keg) 2. PCT/Widyaiswara Uang Harian Nara Sumber ( org x 2 h keg) Transportasi Nara Sumber (1 org X 2 Keg)

14 14 14

110.000 50.000 40.000

1.540.000 700.000 560.000

2 2

350.000 800.000

700.000 1.600.000

31

Komsumsi Nara Sumber (1 org x 2 keg.) Akomodasi Nara sumber(1 org x 2 hari)

2 2

40.000 300.000

80.000 600.000 2.400.000 4.000.000

B. ATK C. BAHAN PESERTA 3 KEGIATAN STUDI VISIT A. FASILITATOR

Uang Harian Fasilitator (1 org x 1 hari/ keg) Transportasi Fasilitator (1 org X 1 hari/ keg) Komsumsi Fasilitator (1 org x 1 hari/ keg)

1 1 1 17

110.000 50.000 40.000 50.000

110.000 50.000 40.000 850.000 200.000 850.000 352.500 750.000

B. PESERTA Transport peserta (17 org x 1 hari/ keg) C. ATK D. BAHAN PESERTA 4. PELAPORAN A. ATK B. BAHAN 5. KEGIATAN FMGMP Transport Peserta ( 2 org x 2 keg) Jumlah

50.000

200.000 18.000.000

BAB IV PENUTUP Peningkatan kinerja MGMP Matematika Gugus III Sumbawa rayon kecamatan Moyo Utara, Moyo Hilir dan Batulante dengan program kegiatan yang dapat memberikan manfaat dalam meningkatkan kompetensi dan kinerja guru sangat diperlukan. Peningkatan tersebut diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk menumbuh kembangkan budaya pembelajaran yang berpusat pada kebutuhan

32

peserta didik dan kelas, sehingga berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan secara menyeluruh. Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan ( Ditjen PMPTK ) Departemen Pendidikan Nasional melalui program BERMUTU mengembangkan program peningkatan mutu pendidikan pada pendidikan dasar salah satunya melalui pemberdayaan MGMP. Pemberdayaan MGMP melalui program BERMUTU dengan menyediakan block grant ( Dana Bantuan Langsung ) yang akan diberikan langsung kepada MGMP diantaranya melalui Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan ( LPMP ) NTB. Harapan Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran Matematika Gugus III SMP kabupaten Sumbawa rayon kecamatan Moyo Utara ,Moyo Hilir dan Batulante, kiranya diberi kepercayaan untuk mengelola dan pemanfaatan Dana Bantuan Langsung tersebut.

LAMPIRAN

A.

Struktur kepengurusan (SK Pembentukan Kelompok/Musyawarah Kerja) lengkap dan disahkan oleh dinas pendidikan setempat.

B.

Foto copy bukti bukti pengeluaran anggaran DBL MGMP untuk kegiatan yang telah dilaksanakan setiap tahun ajaran sekolah.

33

C.

Rekap pelaksanaan kegiatan yang telah dilaksanakan pada tahun ajaran 2010/2011.

D.

Bukti fisik daftar hadir peserta setiap kegiatan pada setiap tahun ajaran sekolah, lengkap (ada tanda tangan) dan sesuai dengan jadwal kegiatan.

E.

Profil kelompok/musyawarah kerja terbaru.

34