TES AKHIR PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI GURU SASARAN JENJANG SMP/MTs. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENIAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2014Petunjuk Umum: a. Periksa dan bacalah setiap butir soal dengan seksama sebelum menjowab pertaryaan Apabila dijumpai tulisan yang kurang jelas, rusak, atau jumloh butir soal yang tidak lengkop, segera laporkanlah kepada pengawas. Soal tes awal ini terdiri dari 40 butirpilihan gando. Jowoblah butir-butir pertanyaan di fembar jawaban yang disediokan. Tidak diperkenankan untuk mencoret, mengotori, atau merusak lembar soat, d. Apabila hendak memperbaiki atau mengganti jawaban, bersihkan atau coretiah huruf yang telah diberi tanda silang. e. Periksalah kembali seluruh pekerjaan sebelum lembar jawabon dan lembar soal diserahkan kepada pengawas. f. Bekerjalah dengan bait, serius, mandir dan tidak menyontek.1. Perubahan Kurikulum 2013 pada pembelajaran mencakup: ‘A. penggunaan tes dan nontes (portofolio), B._pengembangan berbasis kompetensi sehingga memenuhi aspek kesesuaian dan kecukupan CC. menilai proses dan output dengan menggunakan authentic assesment D. rapor memuat penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan deskripsi kualitatif tentang sikap dan keterampilan kecukupan. 2. Pernyataan Kompetensi Inti yang tepat pada Kurikulum 2013 adalah. A. Ki idan kl merupakan domain sikap, KI 3 merupakan domain keterampilan 8. Ki dan KI 2 merupakan domain sikap, KI 3 dan Ki 4 merupakan domain pengetahuan dan keterampilan €. KI 2 dan KI 3 merupakan domain sikap, KI 1 dan KI 4 merupakan domain keterampilan D. Ki 1 dan KI 2 merupakan domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakandomain keterampilan dan pengetahuan 3. Pertimbangan dalam rangka mengkaitkan kecukupan dan kesesuaian materi pelajaran untuk pencapaian KD dan SKL dari aspek peserta didik adalah.... A. karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, peningkatan keterampilan sosial dan akademik dalam pencapaian KD dan SKL. B. karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan berpikir dalam pencapaian KD dan SKL C. karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, serta keseimbangan sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pencapaian KD dan SKL D. karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta didik, mengutamakan peningkatan keterampilan keterampilan akademik dalam pencapaian KD dan SKL 4, BerdasarkanKompetensi Dasar aspek sikap dan pengetahuan mata pelajaran PPKn SMP berikut: 2.2. Menunjukan perilaku sesuai_norma-norma dalam berinteraksi_ dengan kelompok sebaya dan masyarakat sekitar 3.4. Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara Maka aspek keterampilan yang tepat dipadukan dengan dengan KD diatas adalah ‘A, Mengamati terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.