Anda di halaman 1dari 14

KELOMPOK II

1. SLAMET RIYANTO
2. SRI HERDATI
3. SRI HARYULI
4. KHOLIDAH
5. PAWIJAN
SMPN
6. SUWONO
SMPN

SMPN 1 WINONG
SMPN 2 GABUS
SMPN 2 WEDARIJAKSA
SMPN 2 JUANA
2 TAYU
2 WEDARIJAKSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP 01)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMP
: IPS
: VIII / 1
: Komposisi Penduduk
: 4 JP

A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaanny
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar:
3.4.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator:
1. Mendiskripsikan komposisi penduduk menurut umur
2. Mendiskripsikan komposisi penduduk menurut jenis kelamin
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar
Indikator:
1. Menyajikan hasil pengamatan tentang komposisi penduduk menurut umur
2. Menyajikan hasil pengamatan tentang komposisi penduduk menurut jenis
kelamin
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian komposisi penduduk
2. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan manfaat komposisi penduduk menurut
umur
3. Melalui diskusi siswa dapat menunjukkan manfaat komposisi penduduk menurut
jenis kelamin
4. Melalui observasi sederhana siswa dapat menyajikan data tentang komposisi
penduduk menurut umur

5. Melalui observasi sederhana siswa dapat menyajikan data tentang komposisi


penduduk menuru jenis kelamin
D. Materi Pembelajaran:
Komposisi penduduk
E. Metode Pembelajaran:
a. Pendekatan
: Saintifik
b. Model Pembelajaran
: Pembelajaran Kooperatif
c. Metode
: Diskusi
F. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan I.
ALOKASI
KEGIATAN
DESKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan
10 menit
salam dan berdoa
2. Peserta didik bersama guru mengkondisikan
kelas
3. Guru memberikan motivasi dengan
menyampaikan manfaat mempelajari
komposisi penduduk
4. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok tiap kelompok beranggotakan
maksimal 4 orang
Kegiatan Inti

Penutup

1. Mengamati
Siswa mengamati grafik tentang
komposisi penduduk secara berkelompok
2. Menanya
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang
grafik yang diamati kepada guru
3. Mengumpulkan data
a. setiap kelompok mencatat tentang hasil
pengamatan
a. Hal yang perlu diamati mengenahi : jumlah
penduduk laki-laki dan perempuan.
Kelompok umur,pekerjaan dll (disediakan
dalam Lembar Diskusi)
4. Menalar
Hasil pengamatan dibahas dalam diskusi
kelompok untuk memperoleh kesimpulan
sementara
5. Menkomonikasikan
a. Secara bergantian tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi , kelompok
lain menanggapi
b. Dibawah bimbingan guru siswa
menyimpulkan materi pelajaran yang
didiskusikan

60 menit

1. Refleksi
Guru menunjuk salah satu siswa untuk
merefleksikan hasil diskusi dengan cara
membaca kesimpulan yang dibuatnya
2. Mengadakan kuis
3. Menyampaikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

10 menit

4. Mengakiri pelajaran dengan salam


Pertemuan 2
KEGIATAN
Pendahuluan

DESKRIPSI
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan
salam dan berdoa
2. Peserta didik bersama guru mengkondisikan
kelas
3. Guru memberikan motivasi dengan
menyampaikan manfaat mempelajari
komposisi penduduk
4. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok tiap kelompok beranggotakan
maksimal 4 orang

ALOKASI
WAKTU
10 menit

Kegiatan Inti

1. Mengamati
Secara berkelompok siswa membahas hasil
observasi sederhana tentang komposisi
penduduk yang telah dilakukan tiap anggota
untuk disempurnakan
2. Menanya
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang
tugas observasi sederhana kepada guru atau
kepada temannya
3. Mengumpulkan data
Meramu atau mengkolaborasi hasil observasi
tiap anggota untuk digabungkan sehingga
menjadi hasil observasi kelompok
4. Menalar
Hasil observasi kelompok dibahas dalam
diskusi kelompok untuk memperoleh
kesimpulan sementara
5. Menkomonikasikan
a. Secara bergantian tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi , kelompok
lain menanggapi
b. Dibawah bimbingan guru siswa
menyimpulkan materi pelajaran yang
didiskusikan

50 menit

Penutup

1. Refleksi
Guru menunjuk salah satu siswa untuk
merefleksikan hasil diskusi dengan cara
membaca kesimpulan yang dibuatnya
2. Penialian tes tertulis
3. Mengakiri pelajaran dengan salam

20 menit

G. Media dan Sumber:


1. Tabel komposisi penduduk
2. Lembar observasi sederhana tentang komposisi penduduk
3. Buku Siswa
H. Penilaian
a. Penilaian Sikap

No

Sikap Spiritual
Menghay
Menghay
ati
ati ajaran
karunia
agama
Tuhan

Nama

Sikap Sosial
Percaya
Diri

Jml. Nilai

Disiplin

1
2
3
Keterangan:
1. Tiap item skor maksimal 4
2. Nilai siswa diperoleh dari jumlah nilai dibagi 4
b. Penilaian Pengetahuan
No
1
2
3

Butir Soal
Jelaskan pengertian komposisi penduduk!
Jelaskan manfaat apa yang didapat dari komposisi
penduduk menurut umur!
Diketahui penduduk usia produktif suatu daerah sebesar
3.000 jiwa sedang penduduk usia 0-14 tahun sebesar
1.100dan usia diatas 65 tahun 400 jiwa. Hitunglah
dependency Ratio daerah tersebut!
Jelaskan manfaat dari komposisi penduduk menurut
jenis kelamin!
Jumlah

Skor
Maksimal
2
2
4

2
10

c. Penalain Ketrampilan
Rubrik penilaian diskusi
No

Nama

Kemampuan
bertanya

Kemampuan
menjawab

Kemampuan
presentasi

Jml. Nilai

1
2
3
4
Keterangan:
1. Skor tiap item penilaian mak 4
2. Nilai siswa = jumlah nilai dibagi 3
3. Predikat 1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Amat Baik

Pati..2014
Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

.
NIP.

..
NIP,

Lampiran 1
Materi pelajaran
Komposisi Penduduk
a. Pengertian komposisi Penduduk
Komposisi penduduk adalah susunan penduduk menurut umur, jenis kelamin,
pekerjaan,agama,pendidikan dan lain-lain
b. Komposisi penduduk menurut umur
Komposisi penduduk menurut umur yaitu daftar pengelompokan penduduk
berdasarkan umur.
Secara umum penggolongannya dibedakan menjadi 3 yaitu
- Penduduk usia 0-14 tahun ( kelompok belum produktif)
- Penduduk usia 15-4tahun ( kelompok Produktif)
- Penduduk usia lebih dari 65 tahun ( kelompok tidak produktif)
Manfaatnya :
Untuk mengetahui angka ketergantungan / dependency ratio
penduduk usia non produktif ( 0-14th + 65 tahun keatas )
DR =
x 100
Penduduk usia produktif ( 15-64 th )
c. Komposisi penduduk menurut jenis kelamin
Merupakan pengelompokkan penduduk berdasarkan jenis kelamin . manfaatnya
untuk mengetahui Rasio Sex. Yaitu perbandingan antara penduduk laki laki dengan
perempuan.
Jumlah penduduk laki-laki
SR =
x 100
Jumlah penduduk perempuan

Lampiran 2
Panduan Observasi
1. Carilah data kependudukan dalam satu lingkup RT tempat dimana kamu tinggal
2. Isilah tabel berikut sesuai dengan data asli yang kalian peroleh

Data kependudukan
Desa
RT

N
o

:
:

Nama Ketue RT
Petugas Observasi

Laki-laki
0-14

15-64

Sex Rasio =

Depency Ratio =

Lampiran 3
Sintak diskusi kelompok

Perempuan
>64

0-14

1564

:
:

Ket
>64

Hitung
dengan
rumusny
a
Hitung
dengan
rumusny
a

MENYAJIKAN DATA KOMPOSISI PENDUDUK


1.
2.
3.
4.

Tugas observasi dikumpulkan dalam kelompok untuk dibahas bersama


Pilih salah satu tugas yang paling sempurna menjadi tugas kelompok
Lengkapilah data kependudukan tersebut dengan gambar piramida penduduknya.
Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP 02)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: SMPN 2 Gabus
: Ilmu Pengetahuan Sosial
VIIII / 1 (Gasal)
; Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
, I {Satu}
; 6 x 40 Menit {3 X Pertemuan}

A KOMPETENSI INTI
1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli
{toleransi,gotong royong},santun,percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3Memahami
pengetahuaankan
{faktudasaral,konseptual,dan
prosedural}berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mencoba ,mengolah dan menyaji dalam ranah konkret {mengggunakan
,mengurai,merangkai,memodifikasi
dan
membuat}
dan
ranah
abstrak
{menulis,membaca,menghitung,menggambar dan mengarang} sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teorI

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.2.Menghayati ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaab sosial,budaya,ekonomidan
politik dalam masyarakat.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu,terbuka,dan sikapkritis Terhadap permasalahan sosial
sederhana
INDIKATOR
1.Mendeskripsikan jumlah dan pertumbuhan penduduk
2.Membandingkan pertumbuhan penduduk
pulau pulau di Indonesiadari
berdasarkan sensus penduduk dari tahun 1971 sampai tahun 2010
3.Membedakan pertambahan jumlah penduduk beberapa pulau besar di Indonesia
serta perkembangannya dari waktu ke waktu.
4.Mendeskripsikan permasalahan serius yang terjadi didaerah perkotaan
5.Mendeskripsikan pertumbuhan penduduk alami, pertumbuhan penduduk non
alami, pertumbuhan penduduk total.
6.Menghitung pertumbuhan penduduk alami, pertumbuhan penduduk non alami,
pertumbuhan penduduk total
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca buku pegangan siswa kelas VIII, siswa dapat menyebutkan
jumlah penduduk dimasing masing pulau
2 Dengan membaca buku pegangan siswa kelas VIII ,siswa dapat menjelaskan
pengertian pertumbuhan penduduk
3.Melalui diskusi siswa dapat, membandingkan pertumbuhan penduduk pulau
pulau di Indonesiadari berdasarkan sensus penduduk dari tahun 2000 dengan tahun
2010
4.Melalui diskusi siswa dapat, menghitung jumlah kenaikan atau penurunan jumlah
penduduk dari tahun 2000 dengan tahun 2010
5. Melalui diskusi siswa dapat. mendeskripsikan permasalahan serius yang terjadi
didaerah perkotaan
6. Melalui diskusi siswa dapat, mendeskripsikan pertumbuhan penduduk alami,
pertumbuhan penduduk non alami, pertumbuhan penduduk total.
7. Melalui diskusi siswa dapat, menghitung pertumbuhan penduduk alami,
pertumbuhan penduduk non alami, pertumbuhan penduduk total.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1.Jumlah dan pertumbuhan penduduk
a.Jumlah Penduduk
b.Pertumbuhan penduduk
1.Pertumbuhan penduduk Alami
2.Pertumbuhan penduduk non alami
3.Pertumbuhan penduduk total

E. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan Saintifik
- Model Problem Basec Learning
- Metode diskusi
F LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1 Pertemuan 1 :2 X 40 Menit

Pertemuan I.
KEGIATAN
Pendahuluan

DESKRIPSI
5. Peserta didik bersama guru menyampaikan
salam dan berdoa
6. Peserta didik bersama guru mengkondisikan
kelas
7. Guru memberikan motivasi dengan
menyampaikan jumlah dan pertumbuhan

ALOKASI
WAKTU
10 menit

penduduk
8. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok tiap kelompok beranggotakan
maksimal 4 orang
Kegiatan Inti

6. Mengamati
Siswa mengamati tabel tentang jumlah
dan pertumbuhan penduduk i secara
berkelompok
7. Menanya
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang
tabel pertumbuhan penduduk yang
diamati kepada guru
8. Mengumpulkan data
b. setiap kelompok mencatat tentang hasil
pengamatan
b. Hal yang perlu diamati mengenahi : jumlah
pendudukdi masing masing pulaui di
Indonesia . (disediakan dalam Lembar
Diskusi)
9. Menalar
Hasil pengamatan dibahas dalam diskusi
kelompok untuk memperoleh kesimpulan
sementara
10.
Menkomonikasikan
c. Secara bergantian tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi , kelompok
lain menanggapi
d. Dibawah bimbingan guru siswa
menyimpulkan materi pelajaran yang
didiskusikan

60 menit

Penutup

5. Refleksi
Guru menunjuk salah satu siswa untuk
merefleksikan hasil diskusi dengan cara
membaca kesimpulan yang dibuatnya
6. Mengadakan kuis
7. Menyampaikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
8. Mengakiri pelajaran dengan salam

10 menit

Pertemuan 2
KEGIATAN

DESKRIPSI

Pendahuluan

5. Peserta didik bersama guru menyampaikan


salam dan berdoa
6. Peserta didik bersama guru mengkondisikan
kelas
7. Guru memberikan motivasi dengan
menyampaikan manfaat mempelajari jumlah

ALOKASI
WAKTU
10 menit

dan pertumbuhan penduduk


8. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok tiap kelompok beranggotakan
maksimal 4 orang
Kegiatan Inti

6. Mengamati
Siswa mengamat itabel tentang jumlah

60 menit

dan pertumbuhan penduduk dan


menghitung jumlah kenaikan atau
penurunan jumlah penduduk dari
tahun 2000 dengan tahun 2010 i
secara berkelompok
7. Menanya
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang
tabel yang diamati kepada guru
8. Mengumpulkan data
setiap
kelompok
mencatat
tentang
permasalahan serius yang terjadi didaerah
perkotaan
c. hasil pengamatan
c. Hal yang perlu diamati mengenahi : jumlah
dll (disediakan dalam Lembar Diskusi)
9. Menalar
Hasil pengamatan dibahas dalam diskusi
kelompok untuk memperoleh kesimpulan
sementara
10.
Mengomunikasikan
e. Secara bergantian tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi , kelompok
lain menanggapi
f. Dibawah bimbingan guru siswa
menyimpulkan materi pelajaran yang
didiskusikan
Penutup

Refleksi
Guru menunjuk salah satu siswa untuk

10 menit

2
3
4

merefleksikan hasil diskusi dengan cara


membaca kesimpulan yang dibuatnya
Mengadakan kuis
Menyampaikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
Mengakiri pelajaran dengan salam

Pertemuan 3
KEGIATAN
Pendahuluan

DESKRIPSI
1

Peserta didik bersama guru menyampaikan


salam dan berdoa
2 Peserta didik bersama guru mengkondisikan
kelas
3 Guru memberikan motivasi dengan
menyampaikan manfaat mempelajari

ALOKASI
WAKTU
10 menit

pertumbuhan penduduk alami,non


alami,dan total.

4 Guru membagi kelas menjadi beberapa


kelompok tiap kelompok beranggotakan
maksimal 4 orang
Kegiatan Inti

1 Mengamati
Siswa mengamati tabel tentang
pertumbupenduduk di desa
sambiroto{ secara berkelompok }
2 Menanya
Siswa diberi kesempatan bertanya tentang
tabel yang diamati kepada guru
3 Mengumpulkan data
setiap kelompok mencatat tentang hasil
pengamatan
Hal yang perlu diamati mengenahi
jumlah
kelahiran ,jumlah kematian .jumlah migrasi

60 menit

4 Menalar
Hasil pengamatan dibahas dalam diskusi
kelompok untuk memperoleh kesimpulan
sementara
5 Mengomunikasikan
g. Secara bergantian tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi , kelompok
lain menanggapi
h. Dibawah bimbingan guru siswa
menyimpulkan materi pelajaran yang
didiskusikan
Penutup

Refleksi
Guru menunjuk salah satu siswa untuk
merefleksikan hasil diskusi dengan cara
membaca kesimpulan yang dibuatnya
Mengadakan kuis

10 menit

3
4

Menyampaikan tugas untuk pertemuan


berikutnya
Mengakiri pelajaran dengan salam

G.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


1. MEDIA
-Tabel jumlah penduduk di beberapa pulau besar di Indonesia dari tahun ke tahun
di Indonesia
-tabel jumlah kelahiran ,kematian dan migrasi di desa Sambiroto
2. SUMBER BELAJAR
-BPS{Biro Pusat Statistik ] Tahun 2010
-Buku siswa
-Buku guru
H.PENILAIAN
Teknik penilaian Autentik meliputi;
a. Penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Ketrampilan
a.Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Sikap Spiritual
No

Nama Siswa

Sikap sosial

Menghaya Menghaya Tanggun


ti ajaran ti Karunia g Jawab
agama
Tuhan

Kerjasam
a

Total
Nilai

1
2
3

Keterangan
Keterangan:
3. Tiap item skor maksimal 4
4. Nilai siswa diperoleh dari jumlah nilai dibagi 4
d. Penilaian Pengetahuan
No
1
2

Butir Soal
Jelaskan pengertian jumlah penduduk!
Diketahui jumlah penduduk sumatra tahun 2000
sebesar 43.309.707 dan tahun 2010 sebesar

Skor
Maksimal
2
2

3
4
5

50.630.931,Hitunglah prosentase pertumbuhan


penduduk di Pulau Sumatra tersebut!
Tuliskan tiga permasalahan serius yang timbul di daerah
perkotaan!
Apakah perbedaan pertumbuhan penduduk alami dan
non alami!
Apa keuntungan negara yang memiliki jumlah penduduk
yang besar
Jumlah

2
2
2
10

e. Penalain Ketrampilan
Rubrik penilaian diskusi
No

Nama

Kemampuan
bertanya

Kemampuan
menjawab

Kemampuan
presentasi

1
2
3
4

Keterangan:
4. Skor tiap item penilaian mak 4
5. Nilai siswa = jumlah nilai dibagi 3
6. Predikat 1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Amat Baik
Pati 26 Juni 2014
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP,

Jml. Nilai