PERSAMAAN

ASPEK MODEL STEPHEN KEMMIS MODEL JOHN ELLIOT

PROSES
PERKEMBANGAN

Model yang dikembangkan melalui model Kurt Lewin.
(Model Kurt Lewin sebagai asas)


LANGKAH

Terdapat beberapa langkah yang sama dalam kedua-dua
model iaitu membuat tindakan, memerhati dan reflek.

Soalan :
Banding beza model penyelidikan tindakan Model Stephen KemmisdenganModel
John Elliot.



ASPEK MODEL STEPHEN KEMMIS MODEL JOHN ELLIOT
PELOPOR Stephen Kemmis (1983) John Elliot (1976)
DEFINISI
Satu bentuk inkuiri refleksi
kendiri yang dilakukan secara
kolektif, dilakukan oleh
peserta lain yang berada
dalam sesuatu situasi sosial
Kajian tindakan sebagai
kerangka untuk penilaian
(frame work for self-
evaluation) di sekolah.

KONSEP

Membuat kajian keatas satu
amalan sosial yang dilihat
sebagai satu tindakan
strategik yang boleh
diperbaiki melalui
pengumpulan inkuiri kendiri
yang diambil daripada sampel
kajian.

Satu kajian social untuk
meningkatkan mutu dan kualiti
tindakan yang diambil.
TUJUAN

1) bagi meningkatkan
kerasionalan dan keadilan
amalan-amalan
kemasyarakatan dan
pendidikan mereka sendiri.


1) Untuk memperbaiki atau
mengubah amalan kendiri
dalam sesuatu situasi sosial.

2) mempertingkatkan mutu
profesionalisme guru,
merupakan penyelidikan
terhadap situasi sosial di
sekolah bertujuan
memperbaiki amalan guru.

2) meningkatkan kefahaman
mereka tentang amalan-
amalan itu serta situasi di
mana amalan itu dilakukan.

LINGKARAN/
GELUNG

2 lingkaran/gelung
Gelung 1 : rancang,
bertindak, memerhati,
reflek
Gelung 2 :
ubahstrategi,
bertindak, memerhati,
refleksi

3 lingkaran/gelung yang
berulang-ulang.
Idea awal, kenalpasti,
tindakan yang diambil,
perhati, kenalpasti,
ulangsemula.
PERINGKAT

4 peringkat:
perancangan (plan),
tindakan (act), pemerhatian
(observe), refleksi (reflect)

Peringkat yang berulang-ulang
- sekurang-kurangnya 3
pusingan atau satu
tahun pengkajian
KITARAN
AKTIVITI

1. Merancang
2. Bertindak
3. Memerhati
4. Merefleks

1. Merancang,
2. Bertindak
3. Memantau
4. Mereflek serta menjana
Pusingan