CONTOH SOALAN PSV3111

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI

SOALAN STRUKTUR

1a. Berikan 2 ciri authentic..
i. Indikator profisiensi dalam melaksanakannya
ii. Berpusatkan murid
iii. Subjek menganalisis, mensintesis dan mengaplikasi.

1b. Bagaimana pentaksiran pembentukan watak dijalankan..
i. Sesuatu perlakuan yang telah dilakukan dirujuk tentang kekerapannya.
ii. Menentukan samaada sesuatu tingkahlaku atau ciri-ciri tgkahlaku itu dpt dperhatikan.
iii. Senarai semak digunakan sbgai snarai item bagi mengenalpasti perkembangan murid
dari segi pgtahuan,kemahiran,sikap dan kebolehan.

2a. 2 cara bahasa seni visual dijalnkan dlm pentksiran PSV.
i. Menilai warna melalui elemen tona,campuran warna,teknik mewarna dan sebagainya.
ii. Menilai bentuk sperti penjenisan 2D atau 3D, stuktur bntuk, tknik pghasiln bntuk dsb.
iii. Penilai an thdp prinsip harmoni spt mlalui pggunaan sun letak,komposisi,elemn pmilihn
wrna dsb.

2b. Kesedaran ttg kprcyaan n nilai diri dlm pntksirn PSV berasaskn elemen kgnitif,psikomoto dn
afektif. Jelaskan secara ringkas kaedah plksanaan..
i. kognitif mmbmbing murid brbincang ttg pgalaman sdia ada thdp kprcayaan n nilai diri
spt nilai mengagungkn yg maha pncipta,ksih syg,kgigihan berusaha dsb sbelum
mghasilkan ssuatu karya.
ii. Psikomotor mmbmbing murid dlm prkembangn fizkal spt kbolehan mhasilkn gmbr
figura, ibubapa diri sndiri n adik bradik dlm satu situasi yg mggmbarkan nilai
kharmonian.
iii. Afektif mmbmbing murid mghubungkn karya yg dihasilkn dgn prasaan,emosi,sikap
dsb.

3a. 2 cara bagaimana PKSR dlm PSV djlnkn..
i. Guru mnentukn hasil pmbljaran yg hndk dinilai, mrncang dn mmbina istrumen
pnilaian,mlaksanakn pnilain,melapor n mmbuat tndkn susulan.
ii. Mlalui proses pnilaian yg bterusan guru mgmbil tndkan susuln yg brbntuk pmulihan atau
pgayaan.
iii. PKSR bsifat formatif yg mmrlukan guru mgutamakn kmajuan stiap murid dr 1 prgkt ke
prgkt sterusnya.

3b. 3 aspek dlm apresiasi seni vsual brdasarkn gmbar krya Vincent Van Gogh yg btajuk starry night.
i. Apresiasi thadap kaedah bgaimana artis mggunakan media.
ii. Apresiasi thadap bgmana plukis mgaplikasikn unsur2 seni n prinsip rekaan dlm karyanya.
iii. Mmbuat apresiasi mggunkn pndekatn kritikal dan analitikal spt mmbuat deskripsi.


4a. Jelaskn 2 prbezaan antara pnilaian sumatif dan formatif.
i. Pnilaian sumatif dilaksanakn pd akhir tahun sesuatu kursus utk tujuan pggredan.
Penilaian formatif djlnkn dlm bilik drjah dr masa ke smasa utk mgnalpasti kbolehn atau
kmahirn yg khusus bdasarkn topik2 trtentu.
ii. Penilaian sumatif lebih bsifat peperiksaan yg formal mgikut pruntukan masa yg telah
ditetapkn. Penilaian formatif tidak terikat kpd ssuatu slot masa n boleh dilaksanakn
scara brterusan.

4b. 3 kebaikn pggunaan rekod anekdot dlm pnp PSV.
i. Maklumat dlm rekod dpt dkemaskini n dgunakn utk mmudahkn rujukn guru.
ii. Mklumat dlm rekod dpt dianalisis n dtafsir utk tujuan tndakn susulan.
iii. Mklumat dlm rekod dpt dianalisis n ditafsir utk tujuan plaporan agar sgala posedur
dpatuhi.

SOALAN ESEI

1. Bincangkn bgamanakh konsep2 pgujian diaplikasikn dlm kgiatan bdg mnggambar.
- Keobjektifan , ketetapn seseorang pmeriksa memeriksa skrip jwpn.
- Kebolehtadbiran, kelncaran n kerja2 susuln yg dlaksanakn scara bpusat,
bsistematik,berasaskn sekolah dsb.
- Kemudahtafsiran, mklumt ttg calon boleh dirumus kpd skor,dpt mndskriminasikn calon n
mnepati tujuan diadakan ssuatu ujian atau pntaksiran.
- Kekomprehensifan, mgndungi soalan2 yg boleh mwakili smua objektif yg pnting.

2. Bgmanakah asas seni reka diaplikasikn dlm pnp anyaman..
- Gunakan 6 asas seni reka dgn mngaitkan dgn anyaman
( garisan,jalinan,rupa,bentuk,warna,ruang )

3. 5 kpentingan eksperimentasi bahan dan teknik dlm pntaksiran portfolio murid.
- Mnguji bahan dan kesesuaiannya
- Mmperkaya medium /bahan dlm ssuatu pghasiln karya.
- Mguji kesesuaian teknik
- Kesan bahan trhadap karya akn mbezakn nilai n estetika
- Kesesuaian gabungan teknik dan bahan.