Teori Kognitif Sosial

Teori Kognitif Sosial ( Social Cognitive Theory ) merupakan penamaan baru dari Teori
Belajar Sosial ( Social Learning Theory ) yang dikembangkan oleh lbert Bandura ! "enamaan
baru dengan nama Teori Kognitif Sosial ini dilakukan pada tahun #$%& 'an dan #$(& 'an! )de
pokok dari pemikiran Bandura ( Bandura* #$+, ) juga merupakan pengembangan dari ide -iller
dan .ollard tentang belajar meniru ( imitative learning )! "ada beberapa publikasinya* Bandura
telahmengelaborasi proses belajar sosial dengan faktor'faktor kognitif dan behavioral yang
memengaruhi seseorang dalam proses belajar sosial! Teori ini sangat berperan dalam mempelajari
efek dari isi media massa pada khalayak media di level individu! Konsep'konsep /tama dari
Teori Kognitif Sosial Sudah jelas bah0a konsep utama dari teori kognitif sosial adalah
pengertian tentang obvervational learning atau proses belajar dengan mengamati! 1ika ada seorang
2model2 di dalam lingkungan seorang individu* misalnya saja teman atau anggota keluarga di
dalam
lingkungan internal* atau di lingkungan publik seperti para tokoh publik di bidang berita dan
hiburan* proses belajar dari individu ini akan terjadi melalui cara memperhatikan model tersebut!
Terkadang perilaku seseorang bisa timbul hanya karena proses modeling ! -odeling atau peniruan
merupakan 2the direct* mechanical reproduction of behavior * reproduksi perilaku yang langsung
dan mekanis ( Baran 3 .avis* ,&&&4 #(5)! Sebagai contoh* ketika seorang ibu mengajarkan
anaknya bagaimana cara mengikat sepatu dengan memeragakannya berulang kali sehingga si anak
bias mengikat tali sepatunya* maka proses ini disebut proses modeling! Sebagai tambahan bagi
proses peniruan interpersonal* proses modelingdapat juga terlihat pada narasumber yang
ditampilkan oleh media! -isalnya orang bias meniru bagaimana cara memasak kue bika dalam
sebuah acara kuliner di televisi! -eski demikian tidak semua narasumber dapat memengaruhi
khalayak* meski contoh yang ditampilkan lebih mudah dari bagaimana cara membuat kue bika! .i
dalam kasus ini* teori kognitif social kembali ke konsep dasar 2 re0ards and punishments2 ''
imbalan dan hukuman'' tetapi menempatkannya dalam konteks belajar sosial! Barano0ski* "erry*
dan "arcel ( #$$%) menyatakan bah0a 2 reinforcement is the primary construct in the operant form
of learning 2 (p!#+#)6proses penguatan merupakan bentuk utama dari cara belajar seseorang!
"roses penguatan juga merupakan konsep sentral dari proses belajar sosial! .i dalam teori kognitif
sosial* penguatan bekerja melalui proses efek menghalangi (inhibitory effects ) dan efek
membiarkan (disinhibitory effects )! )nhibitory 7ffects terjadi ketika seseorang melihat seorang
model yang diberi hukuman karena perilaku tertentu* misalnya penangkapan dan vonis hukuman
terhadap seorang artis penyanyi terkenal karena terlibat dalam pembuatan video porno! .engan
mengamati apa yang dialami model tadi* akan mengurangi kemungkinan orang tersebut mengikuti
apa yang dilakukan sang artis penyanyi terkenal itu! Sebaliknya* .isinhibitory effects terjadi
ketika seseorang melihat seorang model yang diberi penghargaan atau imbalan untuk suatu
perilaku tertentu! -isalnya disebuah tayangan kontes adu bakat di sebuah televisi ditampilkan
sekelompok pengamen jalanan yang bisa memenangi hadiah ratusan juta rupiah* serta dita0ari
menjadi model iklan dan bermain dalam sinetron karena mengkuti lomba tersebut! -enurut teori
ini* orang juga akan mencoba mengikuti jejak sang pengamen jalanan! 7fek'efek yang
dikemukakan di atas tidak tergantung pada imbalan dan hukuman yang sebenarnya* tetapi
daripenguatan atas apa yang dialami orang lain tapidirasakan seseorang sebagai pengalamannya
sendiri( vicarious reinforcement )! -enurut Bandura (#$(+ )* vicarious reinforcement terjadi
karena adanya konsep pengharapan hasil ( outcome e8pectations ) dan harapan hasil ( outcome
e8pectancies )! 9utcome e8pectations menunjukkan bah0a ketika kita melihat seorang model
diberi penghargaan dan dihukum* kita akan berharap mendapatkan hasil yang sama jika kita
melakukan perilaku yang sama dengan model! Seperti dikatakan oleh Barano0ski dkk (#$$% )* 2
"eople develop e8pectations about a situation and e8pectations for outcomes of their behavior
before they actually encounter the situation 2 (p! #+,) : orang akan mengembangkan
pengharapannya tentang suatu situasi dan pengharapannya untuk mendapatkan suatu hasil dari
perilakunya sebelum ia benar'benar mengalamai situasi tersebut! Selanjutnya* seseorang mengikat
nilai dari pengharapan tersebut dalam bentuk outcome e8pectancies '' harapan akan hasil!
;arapan'harapan ini memeprtimbangkan sejauh mana penguatan tertentu yang diamati itu
dipandang sebagai sebuah imabalan< penghargaan atau hukuman! -isalnya* orang memang
menganggap bah0a perilaku artis penyanyi yang membintangi video porno memang pantas
dihukum* tetapi teori kognitif sosial juga mempertimbangkan kemungkinan perilaku yang sama
yang dilakukan orang lain dalam video porno tersebut mendapatkan imbalan misalnya berupa
simpati atau bahkan tak diajukan ke pengadilan karena dianggap sebagai korban* meski pada saat
melakukan adegan video porno tersebut ia dan si arti penyanyi yang dihukum itu sama'sama
melakukannya dengan sadar! ;al ini akan memengaruhi sejauh mana proses belajar sosial akan
terjadi! Konsep'konsep yang telah dikemukakan merupakan
proses dasar dari pembelajaran dalam teori kognitif sosial! -eskipun demikian* terdapat beberapa
konsep lain yang dikemukakan teori ini yang akan memengaruhi sejauh mana belajar sosial
berperan! Salah satu tambahan yang penting bagi teori ini adalah konsep identifikasi
(indentification ) dengan model di dalam media! Secara khusus teori kognitif sosial menyatakan
bah0a jika seseorang merasakan hubungan psikologis yang kuat dengan sang model* proses
belajar sosial akan lebih terjadi!
-enurut =hite ( #$%,4 ,>,) identifikasi muncul mulai dari ingin menjadi hingga berusaha
menjadi seperti sang model dengan beberapa kualitas yang lebih besar! -isalnya seorang anak
yang mengidolakan seorang atlit sepakbola* mungkin akan meniru atlit tersebut dengan cara
menggunakan kostum yang sama dengan atlit tersebut atau mengonsumsi makanan yang
dikonsumsi atlit tersebut! Teori kognitif sosial juga mempertimbangkan pentingnya kemampuan
sang 2pengamat2 untuk menampilkan sebuah perilaku khusus dan kepercayaan yang dipunyainya
untuk menampilkan perilaku trsebut! Kepercayaan ini disebut dengan self'efficacy? atau efikasi
diri( Bandura* #$%% a)dan hal ini dipandang sebagai sebuah prasayarat kritis dari perubahan
perilaku! -isalnya dalam kasus tayangan tentang cara pembuatan kue bika di televisi yang telah
disebutkan di atas! Teori kognitif sosial menyatakan bah0a tak semua orang akan belajar membuat
kue bika* khususnya bagi mereka yang terbiasa membeli kue bika siap saji dan mempunyai
keyakinan bah0a membuat kue bika sendiri merupakan hal yang sia'sia dan tak perlu karena
membelinya pun tidak mahal harganya! .alam hal ini orang tersebut dianggap tidak mempunyai
tingkat efikasi diri yang cukup untuk belajar memasak kue bika dari televisi! Kembali ke bagian
Sebelumnya Teori Kognitif Sosial dan -edia Komunikasi .ari penjelasan di atas* dapat
disimpulkan bah0a asumsi dari teori kognitif sosial adalah bah0a proses belajar akan terjadi jika
seseorang mengamati seorang model yang menampilkan suatu perilaku dan mendapatkan imbalan
atau hukuman karena perilaku tersebut! -elalui pengamatan ini* orang tersebut akan
mengembangkan harapan' harapan tentang apa yang akan terjadi jika ia melakukan perilaku yang
sama dengan sang model! ;arapan'harapan ini akan memengaruhi proses belajar perilaku dan
jenis perilaku berikutnya yang akan muncul! @amun* proses belajar ini akan dipandu oleh
sejauhmana orang tersebut mengidentifikasi dirinya dengan sang model dan sejauh mana ia
merasakan efikasi diri tentang perilaku'perilaku yang dicontohkan sang model! -elalui dasar
pemikiran ini* aplikasi dari teori kognitif sosial dengan penelitian di media massa perlu diperjelas!
.i dalam masyarakat masa kini* banyak model yang kita pelajari adalah model yang kita lihat*
dengar* atau baca di media massa! -odel' model ini bisa jadi merupakan orang'orang yang kita
amati dalam siaran berita atau program dokumenter! -ereka juga bisa saja karakter'karakter
yang kita lihat dalam
program'program drama<
sinetron<film layar lebar
atau televisi atau juga
karakter dalam buku novel!
Bisa juga mereka adalah
para penyanyi atau penari
yang kita dengar dan lihat
melalui radio atau C. dan
AC. musik! Singkat kata*
begitu banyaknya model
yang ditampilkan media
akan dapat mengubah
perilaku baik anak'anak
maupun orang de0asa
karena mereka mengamati
media!
.ampak terbesar dari teori
kognitif sosial adalah dalam
penelitian tentang kekerasan
dalam media (media
violence )! Bunter (#$$5)
melakukan tinjauan atas
riset tentang dampak dari
kekerasan yang ditampilkan
di media pada anak'anak
dan orang de0asa* dan ia
menyimpulkan bah0a
terdapat bukti'bukti
campuran yang kuat yang
menghubungkan efek dari
penggambaran kekerasan
melalui media pada perilaku*
sikap dan kognisi dari
penonton! Teori kognisi
sosial* yang amat
menekankan efek pada
perilaku* mengatakan bah0a
penggamabaran kekerasan
itu memicu baik peningkatan
maupun penurunan dalam
perilaku kekerasan*
tergantung pada perilaku
yang mendapatkan imabalan
maupun hukuman* dan juga
tergantung pada sejauh
mana penonton
mengidentifikasi diri mereka
pada model kekerasan dalam
media! Tentu saja* riset a0al
Bandura (#$+, ) dan
Berko0itC ( #$+5)
mendukung hubungan
mendasar antara menonton
perilaku kekerasan dan
pemodelan perilaku dalam
interaksi! Bagaimanapun*
riset terakhir telah
menambahkan kompleksitas
untuk persamaan ini* dengan
alasan bah0a isu'isu seperti
kecenderungan perilaku
agresif yang sudah ada*
proses kognitif media* realita
yang digambarkan mediam
dan bahkan diet bisa
memengaruhi sejauh mana
seseorang 2belajar2 tentang
kekerasan dari media!
( -iller*,&&> 4 ,>5)
plikasi dari teori kognitif
sosial pada studi tentang
kekerasan melalui televisi
mempertimbangkan
bagaimana media dapat
memiliki konsekuensi yang
tak diinginkan pada khalayak
pemirsanya! Bagaimanapun*
para sarjana komunikasi dan
peneliti riset aksi ( action
research )juga
mempertimbangkan aplikasi
yang lebih berguna dari
teori kognitif sosial ini!
-akin banyak saja para
sarjana komunikasi yang
menggunakan konsep
hiburan dan
pendidikan dalam
mempertimbangkan
bagaimana pesan'pesan
program hiburan bisa
digunakan untuk
menimbulkan perubahan
perilaku dan sosial! -isalnya
penelitian tentang
bagaimana telenovela yang
disiarkan di banyak negara
selain dapat menghibur juga
dapat menyampaikan isu
tentang keluarga berencana*
persamaan hak pria dan
0anita* dan reformasi
pertanian! Banyak juga
opera sabun merika yang
memang dibuat dalam
kerangka kognitif sosial yaitu
dengan menggunakan
karakter'karakter yang
menarik yang mendapatkan
penghargaan atau hukuman
sebagai pemodelan dari
perilaku secara nyata!
Teori Kognitif Sosial juga
digunakan dalam aplikasi
komunikasi kesehatan
masyarakat! -isalnya untuk
kampanye tentang .emam
Berdarah* atau Dlu Burung
digunakan artis terkenal
atau tokoh yang menarik
yang karena mengikuti
anjuran pemerintah untuk
pencegahan* bisa terhindar
dari penyakit tersebut!
"emakaian artis terkenal
atau tokoh yang menarik
akan memicu orang untuk
lebih 0aspada terhadap
kedua penyakit tersebut!
Kembali ke bagian
sebelumnya
Eingkasan
Teori Kognitif Sosial
memberikan sebuah
penjelasan tentang
bagaimana perilaku bisa
dibentuk melalui
pengamatan pada model'
model yang ditampilkan oleh
media massa! 7fek dari
pemodelan ini meningkat
melalui pengamatan tentang
imbalan dan hukuman yang
dijatuhkan pada model*
melalui identifikasi dari
khalayak pada model
tersebut* dan melalui sejauh
mana khalayak memiliki
efikasi diri tentang perilaku
yang dicontohkan di media!
-eski berdasarkan bidang
studi psikologi sosial* teori
ini memeiliki efek yang kuat
untuk pemahaman tentang
efek kekerasan melalui media
baik untuk anak'anak
maupun orang de0asa dan
juga pada perencanaan
kampanye yang ditujukan
untuk mengubah perilaku
masyarakat melalui media!
Kembali ke bagian
sebelumnya
Eeferensi
Bandura* !#$+, ! Social
learning through imitation!
.alam -!E! 1ones (7d)*
@ebraska symposium on
motivation !Aol #&! Lincoln4
/niversity of @ebraska "ress
Bandura* ! #$%%a! Self'
7fficacy4 To0ard a unifying
theory of behavior change!
"sychological Eevie0 * (5* hal!
#$#',#>
Bandura* ! #$%%b! Social
Learning Theory! @e0 1ersey4
"rentise ;all
Baran* S!1 3 .!K! .avis!
,&&& ! -ass Communication
Theory4 Doundations*
Derment* and Duture! ,nd
edition! Belmon* C4
=ads0orth
Barano0sky* T* C!L! "erry
3 B!S! "arecel! #$$% ! ;o0
)ndividuals* environments*
and health behavior
interact4 Social Cognitive
Theory! .alam K! BlanC*
D!-! Le0is* 3 BK Eimer *
;ealth Behavior abd ;ealth
7ducation4 Theory* Eesearch*
and "ractice! ,nd edition!
San Drancisco4 1ossey'Bass
-iller! Katherine!,&&> !
Communication Theories4
"erspective* "rocesses* and
Conte8ts! ,nd 7dition!
)nternational 7dition!
Singapore4 -cBra0';ill