Berikut ini adalah versi HTML dari file http://ejournal.psikologi.fisip-unmul.ac.id/site/wpcontent/uploads/2014/04/JURNAL%20SRI%20WAHYUNI%20(04-16-14-04-07-51).pdf.

G o o g l e membuat versi HTML dari dokumen tersebut secara otomatis pada saat menelusuri web.

Page 1
eJournalPsikologi,2014,2(1):5064
ISSN00000000,ejournal.psikologi.fisipunmul.ac.idCopyright2014

HUBUNGANANTARAKEPERCAYAANDIRIDENGAN
KECEMASANBERBICARADIDEPANUMUM
PADAMAHASISWAPSIKOLOGI
SriWahyuni
Abstrak
Thisstudyaimedtodeterminetherelationshipbetweenthepublic
speakinganxietyandselfconfidenceinthePsychologydepartmentMulawarman
University,specificalytheclassof2009and2010students.Thesamplewasthe
studentsofPsychologydepartmentclassof2009and2010asmanyas79students.
Thedatawascollectedwiththeselfconfidencescale,andthescaleofpublic
speakinganxiety.Thisresearchisaquantitativestudy.Analisiswasconducted
usingproductmomentpearsoncorrelationtest.Theresultsofthisstudyshowed
thattherewasasignificantrelationshipbetweenpublicspeakinganxietyandself
confidenceamongthestudentsofthePsychologydepartmentoftheclassof2009
and2010,withr=0559R2=32.5andp=0.000,whichmeanstheresearch
hypothesisisaccepted.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara masyarakat
berbicara kecemasan dan percaya diri di departemen Psikologi
Mulawarman
University, specificaly kelas 2009 dan 2010 siswa . Sampel adalah
mahasiswa Psikologi kelas departemen 2009 dan 2010 sebanyak 79
siswa .
Pengumpulan data dilakukan dengan skala percaya diri , dan skala publik
berbicara kecemasan . Penelitian ini merupakan studi kuantitatif . Analisis
dilakukan
menggunakan hasil product moment pearson korelasi test.The penelitian
menunjukkan
bahwa ada hubungan yang signifikan antara kecemasan berbicara di
depan umum dan self
kepercayaan di kalangan mahasiswa dari departemen Psikologi angkatan
2009
dan 2010 , dengan r = -0.559 R2 = 32,5 dan p = 0,000 , yang berarti
penelitian
hipotesis diterima .
Keywords:selfconfidence,publicspeakinganxiety
Pendahuluan
MahasiswaFakultasPsikologidituntutuntukmemilikikemampuan
berbicaradidepanumum,selainkeahlianmengungkapkanpikirannyasecara
tertulis.Kemampuanmengungkapkanpikiransecaralisanmemerlukan
kemampuanpenguasaanbahasayangbaikagarmudahdimengertiolehoranglain
danmembutuhkanpembawaandiriyangtepat.Kemampuanmahasiswaberbicara

didepanumumlebihbanyakmenggunakanmetodediskusikelompokdan
presentasi.Akantetapi,mahasiswaseringkalimerasacemasuntuk
mengungkapkanpikirannyasecaralisan,baikpadasaatdiskusikelompok,saat
mengajukanpertanyaanpadadosen,ataupunketikaharusberbicaradidepankelas
saatmempresentasikantugas.
Kondisitersebutditandaidenganketakutandalammenunjukkan
performansimaupunsituasiinteraksionalnyadenganoranglain.Kondisitersebut
berdampakterhadapkualitaskehidupanindividu,mempengaruhifungsisosialdan
relasidengankomunitasnya.Beberapafaktoryangmenyebabkankecemasan
dalamberbicaradidepanumum,cenderungmenyebabkanindividuyang
bersangkutanmerekamdipikiranbawahsadarnyabaiksecaravisual,auditori,
kinestetik,maupunhalhalyangberdampakterhadapkepercayaandirinyasaat
berbicaradidepanumum.
MenurutRahmat(2009)Ketakutanuntukmelakukankomunikasidikenal
sebagaicommunicationapprehension.Individuyangaprehensifdalam

Page 2
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

51

komunikasi,akanmenarikdiridaripergaulan,berusahasekecilmungkinuntuk
berkomunikasi,danhanyaakanberbicaraapabilaterdesaksaja.Bilakemudiania
terpaksaberkomunikasi,pembicaraannyaseringkalitidakrelevan,sebabberbicara
yangrelevantentuakanmengundangreaksioranglain,daniaakandituntut
berbicaralagi.
Mahasiswapsikologisebagaicalonsarjanapsikologi,selainkeahlian
mengungkapkanpikiransecaratertulismahasiswapuladituntutuntukmemiliki
kemampuanberbicaradenganbaikdalamsituasipersonalmaupundidepan
umum,terutamapadamahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan2009dan
2010UniversitasMulawarmanSamarinda.Halinidikarenakan,mahasiswa
programstudipsikologiangkatan2009dan2010dapatdikatakansebagai
mahasiswatingkatakhiryangakanmenghadapiduniakerja,dansebagaicalon
sarjanapsikologi,mahasiswaharusmemilikikompetensidalamberpikirkritis,
berkomunikasilisandantulisan,kepemimpinan,percayadiri,sertapenelusuran
informasiberdasarkanperubahanyangterjadi.Olehkarenaitu,seorang
mahasiswajurusanPsikologiseharusnyamemilikikemampuanberbicaradidepan
umumdenganbaik.
Dalamrangkamendapatkangambaranfenomenamengenaikecemasan
berbicaradidepanumumpadamahasiswamakadilakukansurveiawalterhadap
sepuluhmahasiswaPsikologikhususnyapadamahasiswaProgramstudiPsikologi
angkatan2009dan2010UniversitasMulawarmanSamarinda.Berdasarakanhasil
wawancaraterbukayangtelahdilakukanolehsepuluhmahasiswaProgramstudi
Psikologiangkatan2009dan2010UniversitasMulawarmanSamarinda,sejak
tanggal1820April2013,ditemukanbahwamahasiswalebihmemilihmetode
belajardengancaramendengardaripadaberbicaradidepankelas.Darihasil
surveitersebutdidapatkan,satumahasiswamengakubahwadirinyatidakbegitu
canggungketikasedangberbicaradidepanumum.Halitudikarenakan
mahasiswatersebutsudahterbiasauntukmelakukanpresentasidanselalu
memikirkanhalhalyangmenyenangkandarisetiapaktivitasnya.Padasembilan
mahasiswalainnya,ditemukanbahwamerekaseringmengalamikecemasan
ketikamembawakanpresentasididepankelas,karenakurangnyarasapercayadiri,

perasaantakutdankhawatirmelakukankesalahan,sertatidakdapatmenjawab
pertanyaanyangdiajukanolehtemantemannya.Paramahasiswainijugamenilai
bahwahampirseluruhtemansekelasnyamengalamihalyangserupa,yaitu
perasaancemasdantidakpercayadiriketikaharusmelakukanpresentasididepan
kelasdanhanyabeberapaorangsajayangterlihatsantaiketikamelakukannya.
MenurutOsborne(dalamDewidanAndrianto,2006)perasaancemasini
munculkarenatakutsecarafisikterhadappendengar,yaitutakutditertawakan
orang,takutbahwadirinyaakanmenjaditontonanorang,takutbahwaapayang
akandikemukakanmungkintidakpantasuntukdikemukakan,danrasatakut
bahwamungkindirinyaakanmembosankan.Individuyangpemaludancemas
secarasosialcenderunguntukmenarikdiridantidakefektifdalaminteraksisosial,
tidaklancarberbicaradankesulitankonsentrasiinidimungkinkankarenaindividu

Page 3
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

52

tersebutmempersepsiakanadanyareaksinegatif.Kecemasanberbicaradidepan
umumsebagaisalahsatuketakutanterbesardansangatmengganggupekerjaan
individu.HalyangsamadialamimahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan
2009dan2010UniversitasMulawarmanSamarinda.Mahasiswamengakusering
merasagugup,tegang,salahtingkah,keringatdingin,wajahpucat,sakitperut,
danjantungberdebardebarketikaharusberbicaradidepankelas.
Berdasarkanhasilsurveiawalyangpenelitilakukanpadamahasiswa
ProgramstudiPsikologiangkatan2009UniversitasMulawarmanSamarinda,
ditemukanbahwafaktorlainyangmenyebabkanmahasiswamengalami
kecemasanketikaberbicaradidepanumumadalahkurangnyarasapercayadiri.
Sembilandarisepuluhmahasiswamengakutidakpercayadiriketikaharus
presentasiataupunberbicaradidepankelasterutamaberbicaralangsung
dihadapandosen.Kemampuanberkomunikasimenjadikebutuhanutamayang
harusdimilikiolehsemuaorangkhususnyabagimahasiswaProgramstudi
Psikologigunamengungkapkanisihatiataugagasan,menjadilebihkompeten,
dapatmeningkatkankepercayaandiri,danmudahmelibatkandiriterhadap
pembicaraanoranglain.
MenurutRakhmat(2009),apabilaorangmerasarendahdiri,iaakan
mengalamikesulitanuntukmengkomunikasikangagasannyapadaoranglain,dan
menghindaruntukberbicaradidepanumum,karenatakutoranglain
menyalahkannya.kecemasandalaminteraksisosiallebihseringdikarenakan
adanyapikiranpikirannegatifdalamdiriindividu.Individumerasaoranglain
tidakdapatmenerimadirinyakarenaperbedaanperbedaanyangdimilikinya,
sepertiperbedaanstatussosial,statusekonomidantingkatpendidikan.
Kepercayaandirimahasiswadiasumsikandapatmempengaruhitingkat
kecamasanmerekadidalamberbicaradidepanumum.Mahasiswadengan
memilikikepercayaandiriyangmemadaiakandapatmeminimalisirkecemasan
yangterjadipadadirimerekasaatmengadakansebuahpresentasi,danmahasiswa
tersebutdapatmenyikapisebuahprosespresentasidenganresponyangpositif.
Mahasiswatidakakanmenganggappresentasisebagaisebuahancamanyang
harusdihindari,tetapimahasiswadapatmenyikapihaltersebutsebagaisebuah
prosesbelajardantantangan.Halinijugadiasumsikanmemilikihubungan
dengankecemasanberbicaradidepanumum.Keduavariabeltersebutdi
asumsikansalingmemilikihubungannegatif.Semakinpercayadiriseseorang

dalammenghadapitantanganmakajugaakansemakinrendahkecemasandalam
berbicaradidepanumum.
Berdasarkanuraianyangtelahdisebutkanolehpenelitidiatas,maka
permasalahanyangakanditelitiiniadalahapakahadahubunganantara
kepercayaandiridengankecemasanberbicaradidepanumumpadamahasiswa
ProgramstudiPsikologiangkatan2009dan2010UniversitasMulawarman
Samarinda.

Page 4
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

53

KerangkaDasarTeori
Kecemasanberbicaradidepanumum
Chaplin(2006)berpendapatbahwakecemasanmerupakanperasaan
campuranberisikanketakutandankeprihatinanmengenairasarasamendatang
tanpasebabkhususuntukketakutantersebut.Pengertianpadapembahasan
sebelumnyamendukungpendapatSigmundFreud(dalamJessFeistdanGregory
J.Feist2008)tentangkecemasan,SigmundFreudberpendapatbahwakecemasan
adalahkondisiyangtidakmenyenangkan,bersifatemosionaldansangatterasa
kekuatannya,disertaisebuahsensasifisikyangmemperingatkanseseorang
terhadapbahayayangsedangmendekat.
SedangkanPhilips(dalamRirindkk,2013)menyebutkecemasan
berbicaradidepanumumdenganistilahreticence,yaituketidakmampuanindividu
untukmengembangkanpercakapanyangbukandisebabkanolehkurangnya
pengetahuanakantetapikarenaadanyaketidakmampuanmenyampaikanpesan
secarasempurna,yangditandaidenganadanyareaksisecarapsikologisdan
fisiologis.
AspekaspekKecemasanBerbicaradiDepanUmum
SemiunY(2006)menyebutkanadaempataspekyangmempengaruhi
kecemasanberbicaradidepanumumyaitu:
a.Aspeksuasanahati.Aspekaspeksuasanahatidalamgangguan
kecemasanadalahkecemasan,tegang,panikdankekhawatiran,individu
yangmengalamikecemasanmemilikiperasaanakanadanyahukuman
ataubencanayangakanmengancamdarisumbertententuyangtidak
diketahui.Aspekaspeksuasanahatiyanglainnyaadalahdepresidansifat
mudahmarah.
b.Aspekkognitif.Aspekaspekkognitifdalamgangguankecemasan
menujukankekhawatirandankeprihatiananmengenaibencanayang
diantisipasiolehindividumisalnyaseseorangindividuyangtakutberada
ditengahkhayakramai(agorapho)menghabiskanbanyakwaktuuntuk
khawatirmengenaihalhalyangtidakmenyenangkan(mengerikan)yang
mungkinterjadidankemudiandiamerencanakanbagaimanadiaharus
menghindarihalhaltersebut.
c.Aspeksomatik.Aspekaspeksomatikdarikecemasandapatdibagi
menjadiduakelompokyaitupertamaadalahAspekaspeklangsungyang
terdiridarikeringat,mulutkering,bernapaspendek,denyutnadicepat,
tekanandarahmeningkat,kepalaterasaberdenyutdenyut,danototterasa
tegang.Keduaapabilakecemasanberkepanjangan,Aspekaspektambah
sepertitekanandarahmeningkatsecarakronis,sakitkepala,dangangguan
usus(kesulitandalampencernaan,danrasanyeripadaperut)dapatterjadi.

d.Aspekmotor.Orangorangyangcemasseringmerasatidaktenang,gugup,
kegiatanmotorikmenjaditanpaartidantujuan,misalnyajarijarikaki

Page 5
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

54

mengetukmengetuk,dansangatkagetterhadapsuarayangterjadisecara
tibatiba.Aspekaspekmotorinimerupakangambaranrancangankognitif
dansomatikyangtinggipadaindividudanmerupakanusahauntuk
melindungidiridariapasajayangdirasanyamengancam.
KepercayaanDiri
MenurutTaylor(2011)rasapercayadiri(selfconfidence)adalah
keyakinanseseorangakankemampuanyangdimilikiuntukmenampilkanperilaku
tertentuatauuntukmencapaitargettertentu.Dengankatalain,kepercayaandiri
adalahbagaimanakitamerasakantentangdirikitasendiri,danperilakukitaakan
merefleksikantanpakitasadari.Kepercayaandiribukanmerupakanbakat
(bawaan),melainkankualitasmental,artinyakepercayaandirimerupakan
pencapaianyangdihasilkandariprosespendidikanataupemberdayaan.
Kepercayaandiridapatdilatihataudibiasakan.MenurutHakim(2002)percaya
dirimerupakankeyakinanseseorangterhadapsegalaaspekkelebihanyang
dimilikinyadankeyakinantersebutmembuatnyamerasamampuuntukbisa
mencapaiberbagaitujuanhidupnya.Rasapercayadirimerupakansuatu
keyakinanseseorangterhadapsegalaaspekkelebihanyangadapadadirinyadan
diwujudkandalamtingkahlakunyaseharihari(Hakim,2002).
CiriciriKepercayaanDiri
TeoriLauster(2003)tentangkepercayaandirimengemukakanciriciri
orangyangpercayadiri,yaitu:
a.Percayapadakemampuansendiriyaitusuatukeyakinanatasdirisendiri
terhadapsegalafenomenayangterjadiyangberhubungandengan
kemampuanindividuuntukmengevaluasisertamengatasifenomenayang
terjaditersebut.
b.Bertindakmandiridalammengambilkeputusanyaitudapatbertindak
dalammengambilkeputusanterhadapdiriyangdilakukansecaramandiri
atautanpaadanyaketerlibatanoranglaindanmampuuntukmeyakini
tindakanyangdiambil.
c.Memilikirasapositifterhadapdirisendiriyaituadanyapenilaianyang
baikdaridalamdirisendiri,baikdaripandanganmaupuntindakanyang
dilakukanyangmenimbulkanrasapositifterhadapdiridanmasa
depannya.
d.BeranimengungkapkanPendapat.Adanyasuatusikapuntukmampu
mengutarakansesuatudalamdiriyangingindiungkapkankepadaorang
laintanpaadanyapaksaanataurasayangdapatmenghambat
pengungkapantersebut.
MetodePenelitian
Jenispenelitianyangdigunakandalampenelitianiniadalahdengan
menggunakanpenelitiaankuantitatif,yaitupenelitianyangbanyakmenggunakan
angka,mulaidaripenggumpulandata,penafsiranterhadapdatasertapenampilan
darihasilnya(Arikunto,2009).Berdasarkanpenelitianini,penelitimenggunakan

Page 6

eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

55

rancanganpenelitiandeskriptifdankorelasi.Penelitiandeskriptifyaitupenelitian
yangberusahauntukmenjelaskanataumenerangkansuatuperistiwaberdasarkan
data,sedangkanpenelitiankorelasionalbertujuanuntukmenemukanadatidaknya
hubunganantaraduafenomenaataulebih(Arikunto,2009).Rancanganpenelitian
deskriptifdigunakanuntukmendeskripsikankepercayaandiridengankecemasan
berbicaradidepanumumpadamahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan
2009dan2010UniversitasMulawarmanSamarinda.Sedangkanpenelitian
korelasionaldigunakanuntukmengetahuiadatidaknyadinamikahubunganantara
kepercayaandiridengankecemasanberbicaradidepanumumpadamahasiswa
ProgramstudiPsikologiangkatan2009dan2010UniversitasMulawarman
Samarinda.
HasilPenelitiandanPembahasan
Berdasarkanhasilpenelitiandiperolehnilaip=0.000<a=0.05mengatakan
bahwaterdapathubunganyangsangatsignifikan.Haliniberartihasilpenelitian
membuktikanterdapathubunganyangsangatsignifikanantarakepercayaandiri
dengankecemasanberbicaradidepanumumpadamahasiswaProgramstudi
PsikologiAngkatan2009dan2010diUniversitasMulawarmanSamarinda
denganr=0.559danp=0.000.Nilair=0.559dengankoefisiennegatifdiartikan
bahwaterdapathubunganyangnegatifantarakepercayaandiridengankecemasan
berbicaradidepanumumpadamahasiswa.Halinijugaberartisemakintinggi
kepercayaandirimakasemakinrendahkecemasanberbicaradidepanumum,dan
begitupulasebaliknya,semakinrendahkepercayaandirimakasemakintinggi
kecemasanberbicaradidepanumumpadamahasiswa.
Berdasarkanhasilpenelitianjugadiperolehnilair=0.559beradapada
rentangnilaiantara0,400.599dapatdiartikanbahwakorelasiantarakepercayaan
diridengankecemasanberbicaradidepanumumberadapadaketegorisedang
(Sugiyono,2009).Halinimenunjukanbahwaterjadihubunganyangsedangatau
tidakterlalukuatantarakepercayaandiridengankecemasanberbicaradidepan
umum.
Rakhmat(2009)menyebutkanbahwafaktoryangpalingmenentukan
dalamhambatanberbicaradidepanumumadalahkurangnyakepercayaandiri.
Seseorangyangkurangpercayadiriakancenderungsedapatmungkin
menghindaripresentasiatauberbicaradidepanumum.Merekatakutoranglain
akanmengejekataumenyalahkan,dalamdiskusi,merekaakanlebihbanyakdiam,
dalampidato,merekaakanberbicaraterpatahpatah(Rakhmat,2009).
Berdasarkanujikorelasiparsialterhadapvariabelkepercayaandiripada
seluruhsampelpenelitiandiperolehnilair=0.745danp=0.000untukaspek
mandiriterhadapvariabelkecemasanberbicaradidepanumum.Artinyaterdapat
hubunganyangsangatsignifikanuntukaspekmandiridarivariabelkepercayaan
diriterhadapvariabelkecemasanberbicaradidepanumum.Sifatmandiridapat
membentukindividumemilikikepercayaandiriyangtinggiketikaakan
melakukanpresentasididepanumum.Sikapmandirimendorongseseoranguntuk

Page 7
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

56

tidakmenggantungkanharapankepadaoranglain,mampuberinisiatif,mampu
mengatasihambatanataumasalah,mempunyairasapercayadiridandapat

melakukansesuatusendiritanpabantuanoranglain(Monks,dkk,2002).
Berdasarkanhasilujikorelasiparsialjugaterhadapvariabelkepercayaan
diripadaseluruhsampelpenelitianjugadiperolehnilainilair=0.777danp=
0.000untukaspekmudahberkomunikasidenganoranglainterhadapvariabel
kecemasanberbicaradidepanumum.Artinyaterdapathubunganyangsangat
signifikanuntukaspekmudahberkominikasidenganoranglaindarivariabel
kepercayaandiriterhadapvariabelkecemasanberbicaradidepanumum.Individu
yangdapatberkomunikasidenganoranglaindenganbaikdapatmembentuk
individumemilikikepercayaandiriyangtinggiketikaakanmelakukanpresentasi
didepanorangbanyak.
Halinijugasesuaiberdasarkanhasilujikorelasiparsialterhadapvariabel
kepercayaandiripadaseluruhsampelpenelitiandiperolehnilair=0.766danp=
0.000untukaspekberanimenerimatantanganterhadapkecemasanberbicaradi
depanumum.Artinyaterdapathubunganyangsangatsignifikanuntukaspek
beranimenerimatantangandarivariabelkepercayaandiriterhadapvariabel
kecemasanberbicaradidepanumum.Beranimenerimatantangandapat
membentukindividumemilikikepercayaandiriyangtinggiketikaakan
melakukanpresentasididepanorangbanyak.
DalamDavies(Andrianto,2008)jugadikatakanbahwarasapercayadiri
dapatmembantuseseorangapabilaberhadapandenganketidakpastian,membantu
melihattantangantantangansebagaikesempatankesempatan,mengambilresiko
resikoyangdapatdiperhitungkan,danmembuatkeputusankeputusandengan
tepat.SelainituDaviesjugamengatakanbahwadalampembangunanrasapercaya
diriyangberhasilmembutuhkansuatupendekatanyangterorganisasiyaitu,
bulatkantekadyangdimiliki,menetapkantujuantujuanspesifik,mencari
dukungan,danmeletakkanmasalampaudibelakanguntukmemulaisuatu
permulaanyangbaik.Sebagaiseorangcalonintelektualseorangmahasiswa
mengertibetultentangpentingnyasebuahpresentasi.Melaluikenyataan
tersebutlahhendaknyamahasiswamemilikikesadaranuntukmenstimulasidiri
merekamasingmasingdenganberbagaimacamalternatifgunameningkatkan
rasakepercayaandiriyangmerekamiliki.
Berdasarkanhasilujikorelasiparsialselanjutnyaterhadapvariabel
kepercayaandiripadaseluruhsampelpenelitiandiperolehnilair=0.823danp=
0.000untukaspekmemilikiemosiyangcukupstabilterhadapvariabelkecemasan
berbicaradidepanumum.Artinyaterdapathubunganyangsangatsignifikan
untukaspekmemilikiemosiyangcukupstabildarivariabelkepercayaandiri
terhadapvariabelkecemasanberbicaradidepanumum.Dalammenghadapi
berbagaisituasi,individutanpasadarseringterlibatsecaraemosionalsehingga
individutidakpernahdapatberfikirbetulbetulobyektifsebagaimanusiayang
sehinggautuhsehinggaindividuseringterlihatcemasketikaberbicaradidepan
umum.

Page 8
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

57

Berdasarkanhasiltersebutmakadapatdilihatbahwaaspekmemiliki
emosiyangcukupstabildengannilair=0.823danp=0.000adalahaspekdari
variabelkepercayaandiriyangpalingmempengaruhivariabelkecemasan
berbicaradidepanumum.Emosidapatdirumuskansebagaisatukeadaanyang
terangsangdarisuasanahati,mencangkupperubahanperubahanyangdisadari,

yangmendalamsifatnyadanperubahanperilaku.Karenaituemosilebihintens
daripadaperasaansederhanadanbiasa,danmencangkuppulaorganismeselaku
satutotalitas(Chaplin,2006).
Halinisesuaiberdasarkanhasilwawacarapadasubyekpenelitian
berinisialEpadatanggal18April2013,yangbertempatdiruangkelasjurusan
PsikologiUniversitasMulawarmanSamarinda,mengatakanbahwasubjeksering
cemasketikaberbicaradidepanumumdikarenakansubjekkhawatirdantakut
jikaharusberadaditengahkhalayakramai,menghabiskanbanyakwaktuuntuk
berbicaradidepanorangbanyakmerupakanhalhalyangtidakmenyenangkan
danmengerikanbagisubjek.Sehinggasubjekseringmengalamitegang,panik,
berkeringatdanseringtanpasadarmenggerakmenggerakanpulpenketika
berbicaradidepanumum.
Pikiranyangtegangmembuatmahasiswatidakkonsentrasiketika
berbicaradidepanbanyakorang,mengalamikebingungandantidaktahuapa
yangharusdilakukanketikatibagilirannyauntukberbicara.Perasaanmahasiswa
yangmerasadirinyaterancamdanmempersepsikankegiatanberbicaradidepan
umumsebagaimasalahbesarmembuatmahasiswakhawatir,gelisahdantakut
sehinggadalamsituasitersebutmahasiswaakanmengalamirasacemas
menghadapiberbicaradidepanumum.Kondisisangatcemasmembuat
mahasiswatidakbisamengendalikanperilakumotoriknya,sehinggamuncul
reaksigemetar,gugup,saatberadadalamsituasiberbicaradidepanbanyakorang.
Tidakterkendalinyamanifestasigejalafisik,prosesmental,dangejalaemosi
tersebutlahyangmembuatmahasiswamengalamikecemasanketikaberbicaradi
depanumum.
Perasaanperasaanyangtidakterkendalitersebutmenunjukkanmahasiswa
beradadalamkondisiyangcemas.Mahasiswamemandangbahwaberbicaradi
depanumumyangdilakukannyadianggapsebagaiancamandantantanganyang
sangatsulituntukdihadapi.Intensitasperasaaninidapatringanataucukupberat
yangdapatmenyebabkankepanikan,sertaintensitasinidapatmeningkatatau
menghilangtergantungpadakemampuandayadorongindividudansumber
sumberyangmenyebabkankecemasannyapadawaktutertentu.
Berdasarkanhasilujianalisistambahanuntukvariabelkepercayaandiri
ditinjaudarijeniskelaminmenunjukkanbahwatidakterdapatperbedaan
kepercayaandiriditinjaudarijeniskelaminmahasiswaProgramstudiPsikologi
Angkatan2009dan2010UniversitasMulawarmanSamarinda.Inimembuktikan
bahwadalammelakukanpresenstasi,kepercayaandiritidakdipengaruhioleh
jeniskelaminmahasiswaketikaberbicaradidepanumum.Tidakadanya
perbedaandikarenakanantaramahasiswalakilakidanperempuandapat

Page 9
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

58

menentukanperanmasingmasingsesuaidenganjeniskelaminnya,sehingga
merekadapatmembentukkonsepdiriyangdapatmemberikanpengaruhyang
besarpadapembentukanrasapercayadirimahasiswa.
Halinisesuaidenganhasilwawancarayangpenelitilakukanpadasubjek
berinisialERdenganjeniskelaminlakilakibertempatdiruangkelasUniversitas
MulawarmanSamarinda,subjekmengakubahwadirinyatidakbegitucanggung
ketikasedangberbicaradidepanumum.Halinidikarenakansubjektersebut
sudahterbiasauntukmelakukanpresentasiditempatkerjadanselalumemikirkan

halhalyangmenyenangkandarisetiapaktivitasnya.Subjekjugamaumencoba
suatuhalyangbaru,tidakpunyakecenderunganmelemparkesalahanpadaorang
lain,tidakmudahmengalamirasafrustasidantertekan,percayadenganbakatdan
kemampuannyasendiri,sertatidakmudahterpengaruhoranglain.
Selanjutnyaberdasarkanhasilwawancaralanjutanyangpenelitilakukan
padasubyekberinsialMRdenganjeniskelaminperempuan,bertempatdiruang
kelasUniversitasMulawarmanSamarinda.Subyekmengakubahwadirinyatidak
cemasataupungemetarketikaberbicaradidepanumum.Halinidikarenakan
subyektersebutsudahterbiasamelakukanpresentasiditempatkerjayaitu
melakukanpresentasiketikaadapsikotessebagaitester.
Lauster(2003)mengungkapkanciriciriorangpercayadiriadalahpercaya
padakemampuansendiri,bertindakmandiridalammengambilkeputusan,
memilikirasapositifterhadapdirisendiri,danberanimengungkapkanpendapat.
Rasapercayadiribukanmerupakansifatyangditurunkanmelainkandiperoleh
daripergaulanhidup,sertadapatdiajarkandanditanamkanmelaluipendidikan.
Sehinggaupayaupayatertentudapatdilakukangunamembentukdan
meningkatkanrasapercayadiri,dengandemikiankepercayaandiriterbetukdan
berkembangmelaluiprosesbelajardalaminteraksiseseorangdengan
lingkungannya.Dalamhaliniterlihatbahwarasapercayadiripadamahasiswa
lakilakidanperempuanmemilikikeyakinanuntuktetapmampumenghadapi
setiappermasalahanketikapresentasididepankelas.Mahasiswayangpercaya
diriselalubersikapoptimisdanyakinakankemampuannyaketikaberbicaradi
depanumum.
Berdasarkanhasilujianalisistambahanjugauntukvariabelkecemasan
berbicaradidepanumumditinjaudarijeniskelaminmenunjukkanbahwatidak
terdapatperbedaankecemasanberbicaradidepanumumditinjaudarijenis
kelaminmahasiswaProgramstudiPsikologiAngkatan2009dan2010Universitas
Mulawarman.Inimembuktikanbahwakecemasanberbicaradidepanumumtidak
dipengaruhiolehjeniskelaminmahasiswaketikamelakukanpresentasididepan
kelas.Tidakadanyaperbedaandikarenakanantaramahasiswalakilakidan
perempuanmengalamihambatanhambatanyangsamaketikamelakukan
presentasididepankelas,baikhambatandalamberkomunikasiketika
menyampaikanpesanmaupunmenjawabpertanyaandaridosen.
HalinisesuaiberdasarkanhasilwawancaraterhadapsubjekberinisialH
denganjeniskelaminlakilaki,bertempatdiruangkelasUniversitasMulawarman

Page 10
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

59

Samarinda.Subjekmengakubahwasubjekcemasketikaharusmelakukan
presentasisendiritanpatemantemankelompokdidepankelasdikarenakan
subjektakuttidakadayangmembantumenjawabpertanyaandantakut
ditertawakanjikatidakdapatmenjawabpertanyaandaritemantemanataupun
pertanyaandaridosen,sehinggasubjekseringmerasajantungberdebardebar,
nadiberdenyutcepat,danmengalamisakitperutketikaakanberbicaradidepan
umum.
BerdasarkanhasilwawacarajugapadasubyekpenelitianberinisialW
denganjeniskelaminperempuan,yangbertempatdiruangkelasjurusanPsikologi
UniversitasMulawarmanSamarinda,mengatakanbahwasubjekseringcemas
ketikaberbicaradidepanumum.Sehinggasubjekseringmengalamitegang,

panik,danberkeringat,gunamenutupirasacemassubyekberpurapuramencari
jawabandenganmembacabukuketikaadapertanyaansaatpresentasididepan
kelas.
BerdasarkanteoriMonarth&Kase(dalamHaryanthi,danTresniasari.
2012),kecemasanberbicaradidepanumumdapatdipengaruhibeberapafaktor
sepertifaktorbiologis,faktorpikirannegatif,faktorperilakumenghindar,dan
faktoremosional.Faktorbiologisyaiturasatakutmaupuncemasyangdialami
semuaorangketikaberhadapandenganbahaya,sepertidetakjantungberdebar
dengankuat,tekanandarahnaik,wajahbersemumerah,merasakanadanya
sensasidingindangemetarpadatangandankaki,nafasmemburudengancepat,
sulitmengaturpernapasandanmengalamisakitkepalaringan,sertaberkeringat
padasekujurtubuh.Faktorpikirannegatifyaitupikirannegatifyangumumnya
timbulsepertiberbicaradidepanumummerupakanhalyangsangatmenakutkan,
pikiranyangberlebihanterhadapkonsekuensinegatifdarisuatusituasisosial,dan
penalaranemosiyangmerupakansuatupemikirantentangadanyaperasaancemas
misalnyasakitperutakanmenyebabkanindividumengungkapkanpendapat
denganburuk.Faktorperilakumenghindaradalahbagaimanaagardapatlepas
darikondisitersebutdenganstrategimenghindar.Faktoremosionalyaituindividu
tersebutcenderungmerasakanperasaancemas,takut,kuatir,merasatidakmudah
mengalamisituasisosial,tegang,panikdangugupmenghadapisituasiberbicara
didepanumum.Dalamhaliniterlihatbahwatidakterdapatperbedaankecemasan
berbicaradidepanumumyangdialamimahasiswalakilakidanperempuan.
Berdasarkanhasilujianalisistambahanselanjutnyauntukvariabel
kepercayaandiriditinjaudariangkatanmenunjukkanbahwaterdapatperbedaan
kepercayaandiriditinjaudariangkatanmahasiswaProgramstudiPsikologi
Angkatan2009dan2010UniversitasMulawarmanSamarinda.Perbedaanrata
ratayangdidapatkandarihasilanalisisinimenunjukkanbahwamahasiswa
angkatan2009memilikikepercayaandirilebihtinggidibandingkanmahasiswa
angkatan2010denganmeanangkatan2009sebesar82.64danmean2010sebesar
76.98.Halinimenunjukkanbahwaangkatanmempengaruhitingkatkepercayaan
diriterhadapkecemasanberbicaradidepanumum.

Page 11
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

60

BerdasarkanhasilobservasipadamahasiswaPsikologiangkatan2009dan
2010,tanggal25Februari2014yangbertempatdiruangkelasjurusanPsikologi
UniversitasMulawarmanSamarindadiperolehbahwamahasiswaangkatan2009
memilikikepercayaandirilebihtinggidikarenakanmahasiswapsikologiangkatan
2009memilikiusialebihdewasayaituberusia2224tahundaripadamahasiwa
psikologiangkatan2010yaitu1921tahun.Halinimeyebabkanmahasiswa
psikologi2009lebihdapatmembentukkonsepdirimerekaketikaberbicaradi
depanumum.Konsepdiriiniakanmembawapengaruhyangbesarpada
pembentukanrasapercayadirimahasiswaketikaberbicaradidepanumum.
Selainitu,mahasiswaangkatan2009lebihbanyakyangsudahbekerjadaripada
darimahasiswapsikologiangkatan2010.Sehingga,mahasiswaangkatan2009
sudahterbiasauntukberbicaradidepanumumdandapatmengurangirasa
kecemasanketikaberbicaradidepanumum.Halinisesuaiberdasarkanhasil
wawancarapadasubyekberinisialERyangmengakubahwadirinyatidakbegitu
canggungketikasedangberbicaradidepanumumdikarenakansubjektersebut

sudahterbiasauntukmelakukanpresentasiditempatkerjasehinggasubyeksudah
terbiasauntukberbicaradidepanumum.
Berdasarkanhasilujianalisistambahanjugauntukvariabelkecemasan
berbicaradidepanumumditinjaudariangkatanmenunjukkanbahwaterdapat
perbedaankecemasanberbicaradidepanumumditinjaudariangkatanmahasiswa
ProgramstudiPsikologiAngkatan2009dan2010UniversitasMulawarman
Samarinda.Perbedaanrataratayangdidapatkandarihasilanalisisini
menunjukkanbahwamahasiswaangkatan2010memilikikecemasanberbicaradi
depanumumlebihtinggidibandingkanmahasiswaangkatan2009denganmean
angkatan2010sebesar64.55danmean2009sebesar56.69.Halinimenunjukkan
bahwaangkatanmempengaruhitingkatkecemasanberbicaradidepanumum.
BerdasarkanhasilwawancaralanjutanpadasubjekberinisialAQyang
merupakanmahasiswapsikologiangkatan2010,padatanggal25Februari2014
bertempatdiruangkelasUniversitasMulawarmanSamarinda.Subyekmengaku
cemasketikamelakukanpresentasididepankelasdanlebihsenangmetode
belajardikelasdenganmendengarkandaripadapresentasididepankelas
kemudianmendapattugasdaridosenuntukdikerjakandirumah.Selainitusubyek
mengakutidakmemilikipengalamankerjaataupuntidakpernahmengikuti
organisasiapapungunamelatihkemampuanberbicarasehinggasubjeksering
cemasketikamelakukanpresentasididepankelas.
Burgoondanruffner(dalamDewi&Andrianto,2003)menyebutkan
bahwapengalamanindividumerupakansalahsatufaktoryangmempengaruhi
kecemasanberbicaradidepanumum.Inidapatberartibahwasemakinkeatas
tinggiperkuliahanseseorangmahasiswaFakultasPsikologiUniversitas
Mulawarmanmakapengalamanberbicaradidepanumumakansemakinbanyak.
Dengankatalainangkatandapatmewakiliseberapabesarpengalamanindividu
dalammelakukanpresentasi.

Page 12
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

61

Berdasarkanpenjelasandiatas,makahipotesispenelitianiniditerima.
Artinyatingkatkepercayaandiripadamahasiswaprodipsikologiangkatan2009
dan2010akanmempengaruhikecemasanberbicaradidepanumum,khususnya
untukaspekmemilikiemosiyangcukupstabil.Selanjutnyaterdapatperbedaan
kepercayaandiridankecemasanberbicaradidepanumumditinjaudariangkatan.
KesimpulandanSaran
Kesimpulan
Berdasarkanhasilanalisadatapenelitianini,dapatdisimpulkanbahwa:
1.Terdapathubunganyangnegatifantarakepercayaandiridengankecemasan
berbicaradidepanumum.Haliniberartisemakintinggikepercayaan
diri
menandakansemakinrendahkecemasanberbicaradidepanumum.
Begitupula
sebaliknya,semakinrendahkepercayaandirimenandakan
semakintinggikecemasanberbicaradidepanumumpadamahasiswa
ProgramstudiPsikologi
angkatan2009dan2010Universitas
Mulawarman.

2.Tidakterdapatperbedaankepercayaandiriditinjaudarijeniskelamin
padamahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan2009dan2010

UniversitasMulawarman.
3.Terdapatperbedaankepercayaandiriditinjaudariangkatanpada
mahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan
2009
dan
2010
UniversitasMulawarman.
4.Tidakterdapatperbedaankecemasanberbicaradidepanumumditinjau
darijeniskelaminpadamahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan
2009dan2010UniversitasMulawarman.
5.Terdapatperbedaankecemasanberbicaradidepanumumditinjau
dariangkatanpadamahasiswaProgramstudiPsikologiangkatan2009
dan2010UniversitasMulawarman.
Saran
1.BagiPenelitiSelanjutnya.
Untukpenelitianselanjutnyadiharapkanmelakukanpenelitiandengan
faktorfaktorlainsepertikontribusibiologis,kontribusipsikologis,kontribusi
sosial,danmodelintegratifyangberhubungandengankecemasanberbicaradi
depanumumpadamahasiswasertamelakukanpenelitianmengenaihubungan
antarakepercayaandiridengankecemasanberbicaradidepanumumkepada
subjekpenelitianyangmemilikikecemasanberbicaradidepanumumyangtinggi.
2.BagimahasiswaprogramstudiPsikologiangkatan2009dan2010
Universitas
MulawarmanSamarinda.
Diharapkandapatlebihmeningkatkanrasapercayadiriketikamelakukan
presentasididepanumumgunapersiapanketikaakanmemasukiduniakerja
sebagaiseorangsarjanapsikolog.
Page 13
eJournalPsikologi,Volume2,Nomor1,2014:5064

62

DAFTARPUSTAKA
Buku:
Arikunto,S.2009.Manamemenpenelitian.Jakarta:PT.RinekaCipta.
Chaplin,J.P.2006.KamusLengkapPsikologi.PenerjemahKartiniKartono.
Jakarta:GrafindoPersada.
Feist,danGregoryJ.F.2008.ATheoryofPersonality(TerjemahanYudi
Santoso):Yogyakarta:Pustakabelajar.
Hakim,Thursan.2002.MengatasiRasaTidakPercayaDiri.Jakarta:PuspaSwara.
Lauster,P.2003.TesKepribadian(alihbahasa:D.H.Gulo).Jakarta:PT.Bumi
Aksara.
Monk,F.J.,2000.PsikologiPerkembangan:PengantardalamBerbagai
Bagiannya.Yogyakarta:GadjahMadaUniversityPress.
Rakhmat.J,2009.PsikologiKomunikasi.Bandung:PT.RemajaRosdakarya.
Semiun,Y.2006.KesehatanMental1.PenerbitKanisius:Yogyakarta.
Taylor,R.,2011.KiatkiatPedeUntukMeningkatkanRasaPercaya
Diri.penerbitPTGramediaPustakaUtama:jakarta.
Jurnal:
Andrianto.2008.KecemasanPresentasiDitinjau

DariKeterampilan
KomunikasiDanKepercayaanDiriPadaMahasiswa.JunalUniversitas
Islam
Indonesia.
Yogyakarta:
Universitas
Islam
Indonesia.
http://fpsi.mercubuanayogya.ac.id/wpcontent/uploads/2012/06/revisi
naskahpublikasijurnala.n.trianaumby.ok_.pdf(Diaksestanggal07
september2013).
Dewi,danAndrianto.2006.HubunganAntaraPolaPikirDenganKecemasan
BerbicaraDiDepanUmumPadaMahasiswaFakultasKeguruan.Jurnal
islam
indonesia.
Yogyakarta:
Universitas
Islam
Indonesia.
http://psychology.uii.ac.id/images/stories/jadwal_kuliah/naskahpublikasi
02320206.pdf.(Diaksestanggal08september2013).
Haryanthi,danTresniasari.2012.Efektivitasmetodeterapiegostatedalam
mengatasikecemasanberbicaradidepanpublikpadamahasiswafakultas
psikologiUINSyarifHidayatullahJakarta.Jurnalunair.Jakarta:UIN
Syarif
Hidayatullah.
Vol.
14.
No.
01.
http://journal.unair.ac.id/filerPDF/artikel%204141.pdf.(Diaksestanggal
10September2013).
Ririndkk.2013.Hubunganantaraketerampilankomunikasidengankecemasan
berbicaradidepanumum.Jurnalilmiahkonseling.Padang:Universitas
Negeri
Padang.
Vol
2.
No.
1.
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/1203/1036.
(Diaksestanggal10September2013).