Rumusan

secara rumusnya, bagi subtugasan yang pertama, saya sebagai seorang bakal
guru dapat melatih kemahiran saya untuk mereka bentuk sebuah pelan tindakan yang
sesuai dan kondusif serta mengaitkannya dengan teori-teori pembelajaran yang saya
telah belajar.
Bagi subtugasan yang kedua pula, saya sebagai seorang bakal guru dapat lebih
memahami mengenai konsep dan teori-teori pembelajaran yang sedia ada sekaligus
dapat mengaplikasikannya dalam sebuah bilik darjah yang reality.

Refleksi
Semasa menjalankan tugasan ini, saya dan rakan-rakan yang lain telah melawat
perpustakaan Universiti Malaysia Sabah (UMS) untuk mencari bahan jurnal
penyelidikan berkaitan dengan topik-topik yang ada kaitan dengan Murid dan Alam
Belajar.
Sebelum kami membuat tugasan kami, saya dan rakan-rakan yang lain telah
dibawa oleh pegawai perpustakaan disana untuk melawat seketika di sekitar kawasan
perpustakaan tersebut. Mengikut apa yang saya dan rakan-rakan lain nampak disana,
perpustakaan itu dilengkapi dengan sistem pencarian buku secara elektronik bagi
memudahkan kita mencari buku atau sumber rujukan dengan lebih cepat dan mudah.
Selain itu, terdapat juga bilik pengasingan disediakan dalam perpustakaan tersebut bagi
kemudahan para pengunjung disana untuk belajar secara persendirian. Tambahan dari
itu, perpustakaan tersebut juga mempunyai bilik-bilik khas seperti bilik kuliah, bilik
perdana dan sebagainya bagi kemudahan tambahan disitu.
Selepas habis lawatan singkat tersebut, saya dengan rakan-rakan yang lain
sudah dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan kumpulan saya ialah Nur Afifah Bt
Kula dan juga Hartinus Bobby Jonis serta saya sendiri telah bersusah payah mencari
artikel jurnal yang berkaitan dengan Murid dan Alam Belajar di perpustakaan tersebut
serta mencari buku yang berkaitan dengan Pengurusan Bilik Darjah. Walaupun tempoh
masa yang diberikan singkat, tetapi kami sempat mencari bahan-bahan yang kami
perlukan.
Secara individu, saya telah banyak mempelajari tentang konsep Murid dan Alam
Belajar

terutamanya

dari

segi

mereka

bentuk

Pelan

Tindakan

Persekitaran

Pembelajaran yang kondusif dalam bentuk ICT dan membuat ulasan kritis mengenai
Jurnal-jurnal Penyelidikan berkaitan dengan Murid dan Alam Belajar.
Bagi subtugasan yang pertama, saya mempelajari bahawa pengurusan bilik
darjah yang kondusif dan sesuai juga memberi kesan kepada kualiti pengajaran dan
pembelajaran dalam bilik darjah tersebut. Selain itu, saya juga dapat mempelajari
bahawa dengan mengaplikasikan teori-teori pembelajaran yang di pelajari seperti teori

pembelajaran behavioris, teori pembelajaran konstruktivisme, teori pembelajaran

humanis dan sebagainya dapat membentuk proses pengajaran dan pembelajaran yang
lebih efektif dan mengikut keadaan persekitaran bilik darjah itu sendiri. Melalui hal itu,
saya sebagai seorang bakal guru dapat menerapkan ilmu yang saya belajar ini sewaktu
saya sudah mula mengajar nanti dan akan mengaplikasikannya dalam bilik darjah.
Bagi subtugasan yang kedua, saya dapat memahami lebih lanjut mengenai teoriteori pembelajaran yang terdapat dalam Murid dan Alam Belajar sekaligus
mengaitkannya dengan jurnal-jurnal penyelidikan mengenai pendidikan. Selain itu, saya
juga dapat mengetahui lebih lanjut mengenai bagaimana jurnal penyelidikan tersebut
dapat mempertingkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam sesebuah bilik
darjah. Dari segi implikasinya, saya sebagai bakal seorang guru dapat meluaskan
pengetahuan saya mengenai ilmu pendidikan sekaligus mengurus murid-murid di
sekolah nanti dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan berkesan.
Kesimpulannya, tugasan ini banyak membantu saya memahami konsep dan
teori-teori pembelajaran yang terdapat dalam topik Murid dan Alam Belajar sekaligus
memberi saya gambaran tentang bagaimana caranya untuk membentuk sebuah
pengurusan bilik darjah yang baik, kondusif, selesa dan berkesan.