Format 1: Evaluasi Diri Guru

1.

2.

3.

4.

1.
2.

3.

4.
5.

1.

Nama Sekolah: SD Negeri 2 Tamanwinangun

Nomor Statistik Sekolah: 101030512042
Alamat: Jl. Kejayan No. 1
Kecamatan: Kebumen
Kabupaten/Kota: Kebumen
Nama Guru: Sumarso, S.Pd.SD
Tahun Ajaran: 2013/2014
Tanggal: 3 Januari 2014
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki
guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
Saya sudah paham bagaimana menyusun RPP sesuai dengan
Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP
standar proses dan pendidikan karakter bangsa. Saya sudah dapat
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
merumuskan tujuan pembelajaran dalam RRP dan telah mencakup
peserta didik
semua indikator ketercapaian hasil belajar.
Saya sudah mampu menyusun bahan ajar dari sederhana ke
Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual
kompleks, dari sulit ke kongkrit, keluasan dan kedalaman bahan ajar
dan mutakhir
sudah memperhatikan potensi peserta didik, bahan ajar sudah
dirancang sesuai konteks kehidupan dan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Saya sudah mampu merencanakan kegiatan pembelajaran yang
Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
efektif berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi
terkadang dlm implementasi terkendala waktu yang terkadang
beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran
efektif.
Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan
Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi
dan strategi pembelajaran
pembelajaran.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif
Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, hanya ketika
saya akan segera memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa
belum menyapu kelasnya sehingga terpaksa saya merelakan waktu
10 menit digunakan anak2 untuk membersihkan kelas terlebih
dahulu.
Kegiatan Inti
Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada
Penguasaan materi pelajaran
siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai
materi pelajaran yang saya berikan.
Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai
efektif
dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor
peserta didik.
Saya dapat memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya,
Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi karena sarana TIK
yang terbatas sehingga harus bergantian dengan kelas yang
lainnya.
Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam
Kemampuan memacu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran. Tetapi belum semua siswa mau terlibat aktif dalam
pembelajaran
pembelajaran (hanya 85% siswa yang mau aktif).
Saya berusaha memnggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
pembelajaran. Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum bisa
memahami apa yg saya sampaikan.
Kegiatan Penutup
Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif,
Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif
tetapi terkadang karena terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya
sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum
melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
siswa.
III. Penilaian Pembelajaran

1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis di RPP

Evaluasi dilaksanakan setiap pembelajaran, sedangkan untuk

mengukur kemampuan siswa diadakan ulangan harian tiap KD.
Evaluasi dilaksanakan secara lisan dan tertulis

3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik

bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan
kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi inti tersebut.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi (tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama
guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran
berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
tersebut
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan
keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan
dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut

Pemberian remedial kepada siswa yang belum mencapai batas

tuntas KKM

B.

Mengikuti diklat, workshop, dan KKG yang diadakan oleh dinas

terkait.
Kendala yang dialami adalah kurangnya sarana dan prasrana dalam
mengembangkan kompetensi tersebut.
Telah lulus PLPG
Diklat Penerapan Kurikulum 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah

Kebumen, 3 Januari 2014

Guru Kelas VI

Fajar Suryanto, S.Pd.

NIP.19670221 199307 1 001

Sumarso, S.Pd.SD
NIP. 19631107 198405 1 003

Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru

Nama Sekolah: SD Negeri 2 Tamanwinangun

Nomor Statistik Sekolah:

Kabupaten/Kota: Kebumen
Alamat: Jl. Kejayan No. 1

Kecamatan: Kebumen

Nama Guru: Sumarso, S.Pd.SD

Tahun Ajaran: 2013/2014

Rencana Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan yang
akan dilakukan Guru untuk
peningkatan kompetensi terkait
dengan indikator kinerja guru

Tanggal: 3 Januari 2014

Strategi Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda
)
5
1
2
3
4
6
a
b

Saya akan merumuskan tujuan

pembelajaran dalam RPP
menggunakan kata kerja yang
jelas.

Saya akan belajar menyusun

sumber bahan yang bervariasi
dengan cara sharing lewat MGMP
kota Kebumen
Saya akan menyusun kegiatan
pembelajaran yang efektif

Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja

Guru
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.

Kemampuan memformulasikan tujuan

pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta
didik

2.

Kemampuan menyusun bahan ajar

secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhi

3.

Kemampuan merencanakan kegiatan

pembelajaran yang efektif

Saya akan memilih sumber belajar/

media pembelajaran yang sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran, serta sesuai dengan
karakteristik peserta didik di sekolah
tempat saya bertugas.
II. KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
Kagiatan Pendahuluan
Saya akan memulai pembelajaran
1. Ketrampilan memulai pembelajaran
dengan efektif
dengan efektif
Kegiatan Inti
Saya akan terus belajar agar
1. Penguasaan materi pelajaran
menguasai materi pembelajaran yang
saya berikan.
Saya akan memilih pendekatan/
2. Kemampuan menerapkan
strategi pembelajaran yang efektif
pendekatan/strategi pembelajaran yang dengan mengevaluasi upaya yang
efektif
telah saya lakukan.
Saya akan memanfaatkan TIK
3. Pemanfaatan sumber belajar/media
dalam pembelajaran , serta akan
dalam pembelajaran
melibatkan siswa dalam
pembuatan dan pemanfaatan
sumber belajar /media
pembelajaran dengan cara : belajar
dengan guru lainnya dan akan
melaksanakan pelatihan ditingkat
sekolah , serta mengusulkan
pelatihan di dinas pendidikan /tingkat
kab. Kebumen
4.

Pemiilihan sumber belajar/ media

pembelajaran sesuai dengan materi
dan strategi pembelajaran

V
V

V
V

4.

Kemampuan memicu dan/atau

memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran

5.

Kemampuan bahasa yang benar dan

tepat dalam pembelajaran

Saya akan terus memotivasi siswa

untuk terlibat aktif dalam
pembelajaran.

Saya akan terus meningkatkan

kemampuan berbahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran.

Saya akan berusaha untuk dapat

mengakhiri pembelajaran dengan
efektif.
Saya akan berkomunikasi dengan
sesama guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat untuk terus meningkatkan
kualitas pembelajaran dan hasil
belajar siswa.

V
V

Saya akan merancang alat evaluasi

untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik
dengan bekerjasama dengan guru
lain yang serumpun.
Saya akan menerapkan berbagai
strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana
yang tertulis dalam RPP dengan cara
bekerjasama dengan guru lain yang
serumpun.
Saya akan memanfaatan berbagai
hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Saya sudah mampu menghasilkan
publikasi ilmiah, dan akan terus
belajar dengan guru yang sudah
mampu, pelatihan yang dilaksanakan
di tingkat sekolah dan tingkat MGMP
kota Kebumen
Saya sudah mampu menghasilkan
karya Inovatif

Saya masih harus belajar bahasa

Inggris untuk menunjang
pelaksanaan pembelajaran.

Saya belum mampu melaksanakan

tugas sebagai kepala Laboratorium
dengan baik, dan saya akan
melakukan program , belajar sendiri,
dan belajar kesekolah lain yang
sudah baik .

Kegiatan Penutup
1.

Ketrampilan mengakhiri pembelajaran

dengan efektif

2.

Komunikasi dengan sesama guru,

tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1.

Perancangan alat evaluasi untuk

mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik

2.

Penerapan berbagai strategi dan

metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP

3.

Pemanfaatan berbagai hasil penilaian

untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya

A.

Kompetensi menghasilkan Publikasi

Ilmiah

B.

Kompetensi menghasilkan Karya

Inovatif

C.

Kompetensi untuk penunjang

pelaksanaan pembelajaran berkualitas
(TIK, Bahasa Asing, dsb)
Kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan (misalnya Kepala
Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)

D.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Kebumen, 3 Januari 2014

Guru Kelas VI

Fajar Suryanto, S.Pd.

NIP.19670221 199307 1 001

Sumarso, S.Pd.SD
NIP. 19631107 198405 1 003

Catatan:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri

Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Disdik untuk dipertimbangkan.