1

Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Siklus III Pertemuan 1

Nama Sekolah : SD Negeri 2

Tamanwinangun
Mata Pelajaran : IPS, PKn, dan Bahasa
Indonesia
Tema : Kemerdekaan
Materi Pokok : Peristiwa dan Tokoh
Proklamasi
Kelas/Semester : V/2
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Hari, tanggal pelaksanaan :

A. SATNDAR KOMPETENSI
IPS
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia

PKn
4. Menghargai keputusan bersama

Bahasa Indonesia
Mendengarkan
5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendeka anak yang
disampaikan secara lisan

B. KOMPETENSI DASAR
IPS
2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

PKn
4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

Bahasa Indonesia
5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi
disekitar yang disampaikan secara lisan

C. INDIKATOR
IPS
5.3.1. Menjelaskan pembentukan BPUPKI
 2

PKn
4.1.1 Menyebutkan 1 bentuk keputusan bersama

Bahasa Indonesia
5.1.1. Menjelaskan pokok cerita tentang peristiwa yang terjadi
di sekitar yang disampikan secara lisan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pendekatan saintifik disertai pengamatan media
gambar rapat BPUPKI dan bertanya jawab dengan guru
tentang pembentukan BPUPKI, siswa dapat menyebutkan
ketua BPUPKI dengan tepat.
2. Melalui pendekatan saintifik disertai media flash card dan
diskusi serta penugasan tentang pembentukan BPUPKI,
siswa dapat menjelaskan tugas BPUPKI dengan benar.
3. Melalui pendekatan saintifik disertai media flash card dan
diskusi serta penugasan tentang bentuk keputusan
bersama, siswa dapat menyebutkan 1 contoh bentuk
keputusan bersama.
4. Melalui pendekatan saintifik disertai media teks narasi dan
bertanya jawab tentang peristiwa pembentukan BPUPKI,
siswa dapat menjelaskan pokok cerita tentang peristiwa
pembentukan BPUPKI dengan benar.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jaring-jaring Tema

Kemerdekaan

Bahasa Indonesia
IPS PKn
Menjelaskan pokok
cerita tentang peristiwa
Menjelaskan Menyebutkan 1 bentuk yang terjadi di sekitar
pembentukan BPUPKI keputusan bersama yang disampikan
secara lisan

2. Materi
a) IPS
 3

Upaya untuk merealisasikan janji manis tentara Jepang, Jepang

mengumumkan tindakan yang akan dilakukan untuk memerdekakan
Indonesia, yaitu: membentuk BPUPKI atau Dokuritsu Junbi Chosakai;
mempersiapkan lembaga pelatihan Nasional untuk mendidik calon
pemimpin negara; dan memperluas pembicaraan tentang
kemerdekaan.
BPUPKI yang disahkan pada tanggal 28 Mei 1945 yang
diketuai oleh Dr. Rajiman Widyodiningrat bertujuan untuk
mempelajari hal-hal yang dibutuhkan dalam usaha pembentukan
negara Indonesia merdeka. Rapat pertama diselenggarakan pada
tanggal 29 Mei 1945 untuk merumuskan dasar negara. Rumusan
dasar negara diusulkan oleh Ir. Soekarno dengan asasnya: kebangsaan
Indonesia, peri kemanusiaan, mufakat, kesejahteraan sosial, dan
ketuhanan YME. Muhammad Yamin juga mengusulkan lima asas,
yaitu: peri kebangsaan, peri kemanusiaan, peri ketuhanan, peri
ketuhanan, peri kerakyatan, dan kesejahteraan rakyat. BPUPKI juga
membentuk panitia sembilan yang diketuai oleh Ir. Soekarno
menghasilkan piagam jakarta tepatnya pada tanggal 22 Juni 1945.
b) PKn
Ada dua bentuk keputusan bersama, yaitu musyawarah
mufakat dan pengambilan suara terbanyak atau voting.
c) Bahasa Indonesia
Mendengarkan cerita tentang peristiwa mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia

F. PENDEKATAN, METODE, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
Langkah-langkah model PBL:
a. orientasi siswa pada masalah
b. mengorganisasikan siswa untuk belajar
c. membimbing pengalaman kelompok
d. mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
3. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
c. Diskusi
4. Media Pembelajaran
a. Gambar rapat BPUPKI
b. Flash card tujuan dibentuknya BPUPKI
c. Teks narasi peristiwa dibentuknya BPUPKI
 4

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal ( 10 menit)
a. Salam Pembuka
Assalamualaikum wr.wb, selamat pagi anak-anak, bagaimana
kabarnya hari ini?
b. Berdoa
Untuk mengawali kegiatan pembelajaran kita pada pagi har iini,
marilah kita berdoa bersama terlebih dahulu. Silahkan ketua
kelas memimpi nteman-temannya untuk berdoa.
c. Mengecek kehadiran siswa
Coba tengok kanan dan kiri kalian, siapa yang tidak masuk?
d. Apresepsi
Agar lebih semangat, mari kita menyanyikan lagu Maju Tak
Gentar bersama-sama
Maju Tak Gentar
Maju tak gentar membela yang benar
Maju tak gentar hak kita diserang
Maju serentakmengusir penyerang
Maju serentak tentu kita menang
Bergerak-bergerak, serentak-serentak
Menerkam menerjang terjang
Tak gentar-tak gentar
Menyerang menyerang
Majulah-majulah menang
Bapak ingin bertanya, kapan proklamasi kemerdekaan negara
kita dilakukan? Tahukah kamu siapa yang memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia? Iya.. sebelum peristiwa tersebut,
terdapat berbagai peristiwa untuk mempersiapkan proklamasi
tersebut.
e. Acuan
Anak-anak, kegiatan yang akan kita lakukan hari ini adalah
berdiskusi tentang masa persiapan proklamasi kemerdekaan
Indonesia yaitu pembentukan BPUPKI dan PPKI. Bapak harap,
setelah pelajaran hari ini, kalian dapat menjelaskan masa
persiapan kemerdekaan, pembentukan BPUPKI, dan
pembentukan PPKI dengan benar
f. Motivasi
 5

Pada pembelajaran hari ini, Bapak harap kalian antusias dan

fokus dalam mengikuti setiap proses pembelajaran, agar kalian
dapat memahami dan menjelaskan peristiwa apa saja yang
dilakukan untuk mempersiapakan Kemerdekaaan Indonesia.
2. Kegiatan Inti ( 45 menit)
a. Orientasi pada masalah
1) Siswa mengamati gambar rapat BPUPKI
2) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang
peristiwa pembentukan BPUPKI
b. Mengorganisasikan siswa untuk belajar kelompok
1) Siswa memperhatikan teknik diskusi oleh guru
2) Siswa membentuk kelompok yeng beranggotakan 4-5 orang
3) Siswa mempelajari materi tentang pembentukan BPUPKI dari
buku sumber
4) Siswa mempelajari materi tentang pembentukan BPUPKI
menggunakan media yang disediakan guru
c. Membimbing pengalaman kelompok
1) Siswa menyampaikan ide dan bertukar pendapat dalam diskusi
berdasarkan lembar kerja siswa dan flas card tentang tujuan
dibentuknya BPUPKI
2) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya menyelesaikan masalah
berdasarkan lembar kerja siswa tentang tujuan dibentuknya
BPUPKI
3) Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompoknya berdasarkan
lembar kerja siswa tentang tujuan dibentuknya BPUPKI
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1) Siswa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
2) Siwa lain memberikan tanggapan hasil presentasi
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
1) Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalah
pahaman dan menyamakan presepsi tentang tujuan
dibentuknya BPUPKI

3. Kegiatan Akhir ( 20 menit)

a. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan hal yang
belum jelas
b. Siswa mencatat hal-hal penting
c. Guru memberikan soal evaluasi tentang materi yang telah
dipelajari
d. Guru memberikan pesan moral.
e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
penutup.
 6

H. SUMBER BELAJAR

Rosdijati, N. & Irma. (2015). Erlangga Straight Point Series 5 untuk SD/MI
Kelas V. Jakarta: Erlangga.

Susilaningsih, E. & Limbong, L. E. (2008). Ilmu Pengetahuan Sosial untuk

SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.

Sulhan, N., dkk. (2008). Mari Belajar Pendidikan Kewarganegaraan untuk

SD/MI Kelas V. Jakarta: pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.

Thayeb, dkk. (2012). IPS Terpadu untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Erlangga.

I. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian
a. Penilaian Hasil/Produk
Prosedur Penilaian : Pos tes
Jenis Penilaian : Tertulis
Bentuk Penilaian : Objektif
Instrumen : Lembar Evaluasi, Kunci
Jawaban, Teknik
Penskoran

Soal Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di
depan jawaban yang benar!
1. BPUPKI diketuai oleh....
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Moh. Hatta
c. Dr. Radjiman Widyodiningrat
d. H. Agus Salim
2. Dalam bahasa Jepang, BPUPKI disebut juga....
a. Dokuritsu Junbi
b. Dokuritsu Chosakai
c. Kenkoku Gakuin
d. Dokuritsu Junbi Chosakai
3. BPUPKI dibentuk dengan tujuan....
a. Mempelajari kemerdekaan Indonesia
b. Menguntungkan rakyat Jepang
c. Mempelajari dan menyelidiki hal-hal yang dibutuhkan
dalam usaha pembentukan negara Indonesia.
d. Menerima kemerdekaan dari pemerintah Jepang
4. Rapat BPUPKI diadakan pada tanggal....
 7

a. 29 Mei 1945
b. 30 Mei 1945
c. 1 Juni 1945
d. 29 Mei sampai 1 juni 1945
5. BPUPKI membentuk Panitia Sembilan yang diketuai oleh....
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Moh. Hatta
c. Dr. Radjiman Widyodiningrat
d. H. Agus Salim
6. Upacara pembukaan BPUPKI pada tanggal....
a. 28 Mei 1945
b. 1 Juni 1945
c. 17 Agustus 1945
d. 18 Agustus 1945
7. Rapat BPUPKI termasuk salah satu bentuk keputusan
bersama, yakni....
a. Suara terbanyak
b. Musyawarah mufakat
c. Diskusi
d. Voting
8. Hal yang dibahas dalam rapat BPUPKI adalah....
a. Dasar negara
b. PPKI
c. Piagam Jakarta
d. Jakarta Charter
9. Kenkoku Gakuin adalah lembaga....
a. Latiha nasional
b. BPUPKI
c. PPKI
d. Panitia Sembilan
10. Tugas pokok dari BPUPKI adalah...
a. Menyiapkan organisasi pemerintah yang akan menerima
kemerdekaan dari jepang
b. Menyiapkan lagu kebangsaan
c. Menyiapkan petugas upacara saat kemerdekaan
d. Melatih pemimpin baru
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang
benar
1. Sebagai usaha mempersiapkan Indonesia dibentuklah....
2. Dasar negara yang disampaikan Bung Karno dalam rapat
BPUPKI bernama....
3. Selain Ir. Soekarno, tokoh yang menyampaukan
pemikirannya tentang dasar negara adalah....
4. Rapat BPUPKI diadakan pada tanggal.................................
sampai dengan tanggal........................................
 8

5. Tujuan dibentuknya BPUPKI adalah....

Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

1. C 6. A
2. D 7. B
3. C 8. A
4. D 9. A
5. A 10. A
 B.
C. Isian
1. BPUPKI
2. Pancasila
3. Muhammad Yamin
4. 29 Mei 1945 sampai 1 Juni 1945
5. Mempelajari dan menyelidiki usaha pembentukan
kemerdekaan

D. Teknik Penskoran
E. Pilihan Ganda = 10
F. Isian =5
G. Skor akhir = Jumlah skor perolehan x 100
H. skor maksimal
15
I. = 15 x 100 = 100

J.

K. Daftar Penilaian Hasil

L. M. N. O.
No Nama Siswa Skor Keterangan
P. Q. R. S.
T. U. V. W.
X. Skor kuantitatif (angka skala 100)

Y.
2. Tindak Lanjut
a. Kegiatan remidi dilaksanakan apabila nilai siswa kurang dari
KKM=75 dengan mengerjakan kembali soal remidi.
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan apabila nilai siswa lebih dari
KKM=75 dengan mengerjakan soal pengayaan.
c. Analisis hasil dilakukan di akhir pembelajaran
Z.
AF.Guru Kelas V,
AA. Peneliti,
AG.
AB.
AH.
AC.
AI. Subekti Priyo
AD. Nur Fadhilah
Husodo, S. Pd.
AE. NIM K7113158
AJ. NIP -
AK. Mengetahui,
AL. Kepala SD Negeri 2 Tamanwinangun
AM.
AN.
 AO.
AP. Siti Rohyatun, S. Pd., SD.
AQ. NIP. 19630302 199103 2 006
AR.