4)UKBM (UKBM Kode Sej Ina-3.4/4.

4/3/4-1)
Sej Ina-3.4/4.4/3/4

MEMBANGUN

JATI DIRI BANGSA

1. Identitas:
a.Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b.Semester :3
c.Kompetensi Dasar :

KD 3.4 3.4 menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia pada masa kini

KD 4.3 4.4 menyajikan langkah-langkah dalam penerapan nilai-nilai sumpah

pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada
masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

d.Materi Pokok : Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sejarah Kelas XI

e. Alokasi Waktu : 2 JP x 5 pertemuan

f. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan Discovery Learning :

Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan), Problem statemen
(pertanyaan/identifikasi masalah), Data collection (pengumpulan data), Data
processing (pengolahan data), Verification (pembuktian), dan Generalization
(menarik kesimpulan/generalisasi) peserta didik tentang membangun jati diri
bangsa

g.Materi Pembelajaran
 Faktual: Permasalahan kontekstual yang berkaitan gambar bukti kegiatan Sumpah
Pemuda
 Konseptual: arti sumpah pemuda & membangun jati diri
 Prosedural: Kegiatan Sumpah Pemuda dalam upaya membangun jati diri

2. Peta
Membangun

Jati diri Bangsa

 B.

Latar belakang lahirnya Kongres

Sumpah Pemuda Pemuda 1

Kongres
Pemuda2
Penguatan Jati
diri
Keindonesiaan

Makna nilai-
nilai Sumpah Sumpah Pemuda
Pemuda

8. Kegiatan Pembelajaran
a.Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian melihat gambar di bawah ini dengan baik.
 Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut di atas mari kita lanjutkan ke Kegiatan
Belajar berikut ini.
b.Kegiatan Inti
A.Petunjuk Belajar
1. Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran)Sardiman AM dan Amurwani Dwi
Lestariningsih dkk. 2017. Buku Siswa Sejarah XIWajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, hal
2. Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui
tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3 baik yang harus kalian kerjakan
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.
3. Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan sebelumnya.
4. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3, kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke
UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi
ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
5. Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas.

B)Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat dan pantang
menyerah!!!!

Kegiatan Belajar 1

Uraian singkat materi

Definisi
Politik Devide et Impera adalah kombinasi strategi politik,militer dan ekonomi yang
bertujuan untuk memecah belah Bangsa Indonesia dari kelompok besar menjadi
kelompok kecil yang lebih mudah ditaklukan Dalam arti lain supaya kelompok kecil
tidak bergabung dengan kelompok lain untuk melawan kelompok besar lainnya.
Sumber : Wikipedia Indonesia
 Contoh
Berikut adalah contoh di Indonesia

Perlu
Anda Dalam rangka membangun jati diri Bangsa Indonesia upaya
Tahu pertama yang dilakukan Bangsa Indonesia adalah dengan
membentuk organisasi – organisasi pemuda yang kemudian
melakukan kegiatan kongres yang diawali mulai tahun 1928.

Kongres pemuda diikuti oleh organisasi pemuda yang disebut

Jong,antaralain jong Java,Jong Sumatra Bond,Jong
Celebes.Kongres menghasilkan kesepakatan tentang kegiatan
pemuda dibidang social,ekonomi, budaya.

Sumber : Brainly.Com

Ayoo berlatih!
Setelah anda memahami uraian singkat materi dan contoh diatas, coba diskusikan dengan
teman anda soal berikut ini :

1. Berikan analisis kalian tentang sumpah pemuda kaitannya dengan upaya membangun
jati diri bangsa Indonesia !
2.Jelaskan Kronologis kegiatan konggres pemuda sampai menghasilkan kesepakatan
Sumpah pemuda

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, tulislah kegiatan diatas
dikerjakan di buku tugas

Kegiatan Belajar 2
 Sumber : Al muhaimin blogspot.com

Ayo berlatih!!
1.Apakah kalian fahami tentang gambar tesebut terkait dengan materi pembelajaran saat ini?

2.Cermati dari gambar tersebut menurut kalian kesimpulan apa yang bisa diambil kaitannya dengan
materi dalam KD ini!

Tulis Jawaban dibuku tugasmu

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan belajar 2 ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut.
 Kegiatan Belajar 3

Ayo…sekarang perhatikan lagi berikut ini dengan baik !

Sebagai masyarakat yang penuh

kemajemukan ,Bangsa dan masyarakat Indonesia
harus yakin bahwa pemuda adalah mempunyai vital
dalam Sumber : Blogging.com

Lanjutkan dengan kegiatan membaca buku Paket Sejarah Indonesia dan bisa juga kalian berjalan
jalan di internet.
Buatlah Resume tentang lahirnya ikrar sumpah pemuda

Bagaimana kalian sekarang?

Berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi tersebut.
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami dampak
kedatangan Bangsa Eropa di Indonesia
2. Dapatkah kalian menjelaskan dampak
terberat dengan kedatanagan Bangsa Eropa!
3. Dapatkah kalian menyebutkan akibat positif
dengan kedatangan bangsa Eropa di
Indonesaia

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu persamaan di atas, maka pelajarilah
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran dengan bimbingan teman sejawat ataupun
guru kalian. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkanlah
dengan meminta penilaian harian kepada guru kalian.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam penguasaan materi dampak kedatangan Bangsa Eropa di
Indonesia dalam rentang 0 – 100, tuliskan dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Imperialisme di Indonesia ini

, kerjakan evaluasi berikut.

Yuk cek kemampuanmu!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi dampak kedatangan Bangsa
Eropa di Indonesia maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-
masing.

SOAL:

1.Jelaskan akibat yang muncul setelah Bangsa Eropa ikut terlibat dalam kehidupan Bangsa
Indonesia dibidang pemerintahan, ekonomi dan social!
2.Sebutkan tempat tempat bersejarah yang dapat membuktikan dampak kedatangan Bangsa
Eropa ke Indonesia
3. Analisis dampak kedatangan Bangsa Eropa yang masih bisa dipergunakan sampai dewasa ini
4. Sebutkan beberapa hal yang menyebabkan munculnya dampak dengan kedatangan Bangsa
Eropa di Indonesia

Setelah menyelesaikan soal-soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2,

bagaimana penyelesaian permasalahan pada kegiatan 1 pembelajaran tadi? Silahkan kalian
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi , mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum
belajar ke UKBM berikutnya.
Sukses untuk kalian!!!
Selamat belajar dan sukses untuk kalian!