Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik

:
:
:
:
:

Alokasi Waktu

Sekolah Menegah Pertama

IPA
Semester I
Rangka, Otot, dan Pesawat Sederhana
Pesawat Sederhana Pada Kerja Otot dan Rangka
Pada Manusia
3 X 40 menit (1 kali tatap muka)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong
royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
B. KOMPETENSI DASAR
1.1Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisikdan
kimiawi,kehidupan
dalam
ekosistem,dan
peranan
manusia
dalam
lingkungan
sertamewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujudimplementasi
dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya
dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
INDIKATOR
1.1.1 Memiliki rasa kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam seisinya.
2.1.1 Memiliki rasa keingintahuan, tanggung jawab, berfikir kritis serta melakukan secara
jujur.
3.5.2 Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan keterkaitan prinsip kerja pesawat sederhana dengan prinsip kerja otot dan rangka
manusia
D. MATERI
1. Membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang miring
2. Melakukan pengamatan pada gambar prinsip kerja pesawat sederhana yang terdapat pada
tubuh manusia
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan

: Scientific

2. Metode

: Diskusi dan Eksperimen

3. Model

: Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.

Media
Buku paket, tubuh Siswa,

2.

Alat dan Bahan

Paku, Kertas berbentuk segitiga siku-siku,

3.

Sumber Belajar
a) Buku IPA SMP kelas VIII, Puskurbuk 2013
b)

LKS

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kelima ( 3 JP)
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Inti

Langkah-langkah
Model Discovery
Stimulation
(simullasi/Pembe
rian rangsangan)

Problem
statemen
(pertanyaan/iden
tifikasi masalah)

Deskripsi Kegiatan
Pemusatan perhatian :

Guru menanyakan tugas yang diberikan kepada peserta

didik pada pertemuan sebelumnya, yaitu menjawab
pertanyaan yang terdapat pada Ayo Kita Selesaikan

Peserta didik secara berkelompok melakukan percobaan

untuk membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu
contoh bidang miring.

Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa

kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya
pada hari ini ada 3. Kegiatan tersebut meliputi,
mendiskusikan materi tentang prinsip kerja pesawat
sederhana pada tubuh manusia, mengidentifikasi prinsip
kerja pesawat sederhana pada tubuh manusia dan
menjawab pertanyaan pada kegiatan Ayo Kita
Selesaikan.

Alokasi
Waktu
30 menit

60 menit

i. Peserta didik diminta untuk mengamati gerak seorang

atlet pada gambar!

Gambar tersebut menunjukkan seorang atlet yang

sedang berlari. Cermati otot dan rangka yang bekerja

pada atlet tersebut pada saat berlari. Apa kaitannya

dengan pesawat sederhana?
ii. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya setelah mereka mengamati gambar.
iii. Setelah kegiatan tanya jawab guru memfasilitasi peserta
Data collection
didik untuk menemukan jawaban dengan cara melakukan
(pengumpulan
kegiatan berikut:
data)
Kegiatan A : mengangkat beban dengan tangan
terlentang (tidak memanfaatkan kerja sendi yang ada
diantara lengan atas dan lengan bawah)
Kegiatan B : mengangkat beban dengan kondisi tangan
terlipat (memanfaatkan kerja sendi yang ada diantara
lengan atas dan lengan bawah)
iv. Peserta didik dibimbing untuk menjawab soal pada
Data processing
kegiatan ii, yaitu :
(pengolahan
- Mengapa kegiatan B lebih ringan dilakukan bila
Data)
dilakukan dengan kegiatan A?
- Prinsip apakah yang sebenarnya berlaku pada aktivitas
B?

Verification
(pembuktian)

v. peserta didik di fasilitasi untuk mengasosiasikan

pengetahuan yang didapat dari kegiatan dengan cara:

- Mendiskusikan

hasil
pengamatan
dengan
memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kegiatan

- Mengkonvirmasi hasil diskusi dengan penjelasan materi

yang ada di buku
vi. Guru
memfasilitasi
peserta
mengkomunikasikan hasil diskusinya.
Penutup

Generalization
(menarik
kesimpulan/gene
ralisasi)

didik

untuk

Guru membimbing peserta didik untuk menarik

kesimpulan. Materi yang harus disimpulkan oleh
peserta didik adalah tentang prinsip kerja pesawat
sederhana pada otot dan rangka manusia.
Kesimpulan yang diharapkan :
Pada saat manusia melakukan suatu aktivitas, maka
otot, tulang dan sendi akan bekerja bersama-sama.
Prinsip kerja ketiganya seperti sebuah pengungkit,
dimana tulang sebagai lengan, sendi sebagai titik
tumpu, dan kontraksi serta relaksasi otot memberikan
gaya untuk menggerakan bagian tubuh.

Guru memberikan penjelasan tentang proyek yang

harus dikerjakan oleh peserta didik. Proyek yang harus
dikerjakan peserta didik terdapat pada bagian : Ayo
Kita Kerjakan. Tugas peserta didik adalah
Mengidentifikasi Kelainan atau Penyakit pada Sistem
Gerak. Peserta didik mengerjakan tugas ini dengan
cara mencari informasi dari koran, majalah ataupun
media massa yang lainnya, baik media cetak atau media
elektronik. Apabila memungkinkan peserta didik bisa
mengunjungi puskesmas atau rumah sakit untuk
mendapatkan informasi yang lebih banyak.

Guru menugaskan peserta didik belajar menghadapi tes

pada pertemuan berikutnya.

30 menit

H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode

Bentuk Instrumen

Sikap

Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Pengetahuan

Tes Uraian

Proyek

Mengidentifikasi Kelainan atau Penyakit pada

Sistem Gerak. Peserta didik mengerjakan
tugas ini dengan cara mencari informasi dari
koran, majalah ataupun media massa yang
lainnya, baik media cetak atau media
elektronik. Apabila memungkinkan peserta
didik bisa mengunjungi puskesmas atau rumah
sakit untuk mendapatkan informasi yang lebih
banyak.

2. Contoh Instrumen
a.

Lembar Pengamatan Sikap

Pengamatan Perilaku Ilmiah
No

Aspek yang dinilai

Rasa ingin tahu (curiosity)

Ketelitian
dan
kehati-hatian
melakukan pegamatan

Ketekunan dan tanggungjawab dalam

belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok

Keterampilan berkomunikasi

Keterangan

dalam

Rubrik Penilaian Perilaku

No
1.

Aspek yang
dinilai
Menunjukkan
rasa ingin tahu

Rubrik
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias,
dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat

No

Rubrik

2.

Ketelitian dan
hati-hati

3. Mengamati objek dengan sangat teliti

2. Mengamati objek dengan teliti
3. Mengamati objek dengan kurang teliti

Ketekunan dan
tanggungjawab
dalam belajar
dan bekerja baik
secara individu
maupun
berkelompok
Berkomunikasi

3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang

bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan tugasnya tidak selesai

b.

Aspek yang
dinilai

3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan
atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan
atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

Instrumen soal Pengetahuan

Soal Uraian
Tes Tertulis
Perhatikan gambar dibawah ini !

Identifikasi minimal 3 sendi yang bekerja pada atlet pada gambar diatas!
Jelaskan prinsip pesawat sederhana yang bekerja pada gerak tersebut!
c.

Instrumen Penilaian Keterampilan

Tes Proyek
Mata Pelajaran : IPA
Kelas

: VIII

Nama Proyek

: Mengidentifikasi Kelainan atau Penyakit pada Sistem Gerak

Topik

: Rangka, otot, dan pesawat sederhana

Alokasi Waktu : 3 hari

Nilai

No
Aspek Penilaian

Nilai

No
Aspek Penilaian

Perencanaan kegiatan
1

a. Persiapan
b. Rumusan Judul

Pelaksanaan
a. Sistematika penulisan
b. Keakuratan sumber informasi
c. Kuantitas sumber informasi
d. Analisis data
e. Penarikan kesimpulan

Laporan Proyek
a. Performansi
b. Presentasi
Jumlah

Mengetahui;

Cianjur, Juni 2014

Kepala SMPI Al Azhar 20

Guru Mata Pelajaran

Drs. Tatang Komara, M. A.

Arif Munandar, S.Si.

LKS
1. Ayo Kita Coba!
Membuat Sekrup Sederhana
(Membuktkan Bahwa Sekrup adalah Salah Satu Contoh Bidang Miring)

Apa yang harus kamu persiapkan?

1. Paku besar.
2. Kertas berbentuk segtiga siku-siku.

Apa yang harus kamu Iakukan?

1. Meletakkan paku besar di atas kertas segitiga perhatikan Gambar 2.23
2. Gulunglah paku tersebut hingga mencapai ujurig kertas! Amati bentuk kertas pada bagan sisi
gulungan.

3. Berdasarkan Pengamatanmu, buatlah kesimpulan yang berkaitan dengan bidang miring !

Kesimpulan :

2. Mengidentifikasi sendi yang bekerja pada gerak

Perhatikan gambar dibawah ini !

a. Identifikasi minimal 3 sendi yang bekerja pada atlet pada gambar diatas!
1. ..
2. ..
3. ..
b. Jelaskan prinsip pesawat sederhana yang bekerja pada gerak tersebut!
.
.
.
3. Ayo Kita Selesaikan!
Kegiatan A : mengangkat beban dengan tangan terlentang (tidak memanfaatkan kerja sendi yang
ada diantara lengan atas dan lengan bawah)
Kegiatan B : mengangkat beban dengan kondisi tangan terlipat (memanfaatkan kerja sendi yang
ada diantara lengan atas dan lengan bawah)
Mengapa kegiatan B lebih ringan dilakukan bila dibandingkan dengan kegiatan A?

Prinsip apakah yang sebenarnya berlaku pada aktivitas B?

4. Ayo Kita Kerjakan !

Tugas

Mengidentifikasi Kelainan atau Penyakit pada Sistem Gerak.

Kerjakan tugas ini dengan cara mencari informasi dari koran, majalah ataupun media massa yang lainnya,
baik media cetak atau media elektronik. Apabila memungkinkan bisa mengunjungi puskesmas atau rumah
sakit untuk mendapatkan informasi yang lebih banyak.