SOAL FISIKA SMK

c.
I.
II.
a. Lampiran
b.
c. Kompetensi Dasar : Menerapkan Hukum gerak dan gaya
d.
Cek Kemampuan
1. Terangkanlah arti grafik-grafik di bawah ini. dan tulis persamaan geraknya.
e.
2. Dalam waktu 4,5 jam, sebuah kendaraan dapat menempuh jarak sejauh 270 km.
f.
a. Berapa kecepatan rata-rata kendaraan tersebut?
g. b. Dengan kecepatan rata-rata tersebut, berapa jarak yang ditempuh selama 7 jam ?
h. c. Dengan kecepatan rata-rata tersebut, berapa waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak
sejauh 300 km?
3. Pada sebuah benda yang mula-mula berada dalam keadaan tidak bergerak bekerja gaya K selama
4,5 detik. Setelah itu K dihilangkan dan gaya yang berlawanan arahnya dengan semula dan besarnya
2,25 N mulai bekerja pada benda tersebut, sehingga setelah 6 detik lagi kecepatannya = 0. Hitunglah
gaya K.
4. Benda massanya 10 kg tergantung pada ujung kawat. Hitunglah besarnya tegangan kawat, jika: a.
Benda bergerak ke atas dengan percepatan 5 m/det2?
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
i.
Gerak Lurus
1. Sebuah benda dengan massa 1 kg, jatuh bebas dari ketinggian 10 meter. Jika percepatan gravitasi
bumi = 10 m/s2, maka kecepatan benda pada ketinggian 5 meter adalah ....
j. a. 25 m/s d. 10 m/s b. 20 m/s e. 5 m/s c. 15 m/s
2. Sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian 31,25 m. Jika percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10
m/s2, maka pada saat benda berada di ketinggian 20 m dari tanah kecepatan benda tersebut adalah
. . ..
k. a. 10 ms-1 d. 20,6 ms-1 b. 5 ms-1 e. 25 ms-1 c. 20 ms-1
3. Dua buah benda A dan B yang bermassa masing-masing m, jatuh bebas dari ketinggian h meter dan
2h meter. Jika A menyentuh tanah dengan kecepatan v m/s, maka benda B akan menyentuh tanah
dengan energi kinetik sebesar ....
a.
1/2 m.v2 d. 1/4 m.v2 b. m.v2 e. 3/2 m.v2 c. 1/3 m.v2
4. Suatu benda jatuh bebas dari ketinggian tertentu ke tanah. Apabila gesekan dengan udara
diabaikan, kecepatan benda pada saat mengenai tanah ditentukan oleh . . ..
l. a. percepatan gravitasi bumi dan massa benda b. waktu jatuh yang dibutuhkan dan berat
benda c. ketinggian benda yang jatuh dan gravitasi bumi d. luas permukaan benda e. massa
dan ketinggiannya
5. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian h tanpa kecepatan awal. Jika percepatan gravitasi bumi di
tempat itu g, maka kecepatan bola pada waktu akan tiba di tanah adalah ....
m. a. (2h/g) d. (2h) b. (2g/h) e. (gh) c. (2gh)
6. Perbedaan antara laju dan kecepatan adalah ....
n. a.laju mempunyai besar dan arah, sedangkan kecepatan hanya mempunyai besar saja
o. b. kecepatan mempunyai besar dan arah, sedangkan laju hanya mempunyai arah saja
p. c.laju hanya mempunyai arah saja, kecepatan hanya mempunyai besar saja
q. d.laju hanya mempunyai besar saja, kecepatan hanya mempunyai arah saja
r. e. laju mempunyai besar dan tidak mempunyai arah, sedangkan kecepatan mempunyai
besar dan arah
7. Yang dimaksud dengan percepatan adalah ....
d. 1
s. a. lintasan yang ditempuh dalam waktu tertentu

t. b. perubahan lintasan tiap satuan waktu
u. c. kecepatan yang dimiliki benda dalam waktu tertentu
v. d. perubahan kecepatan tiap satuan waktu
w. e. perubahan lintasan tiap detik
8. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 5 m/s. Kemudian benda tersebut diberi gaya
searah dengan kecepatan sebesar 30 N. Jika massa benda 1 kg, hitunglah kecepatan benda setelah
bergerak sejauh 10 m !
a. 15 m/s d. 50 m/s b. 20 m/s e. 150 m/s c. 25 m/s
9. Dari sebuah menara yang tingginya 100 m dilepaskan suatu benda. Jika percepatan gravitasi bumi =
10 m/s2, maka kecepatan benda pada saat mencapai tanah adalah ....
a. 1010 m/s
b. 1020 m/s
c. 10 m/s
d. 10010 m/s
e. 1000 m/s
10. Perbedaan jarak dan perpindahan pada gerak lurus adalah ....
x. a. kedua-duanya adalah besaran vektor
y. b. kedua-duanya adalah besaran skalar
z. c. jarak adalah besaran skalar dan perpindahan adalah besaran vektor
aa. d. jarak adalah besaran vektor, tetapi perpindahan adalah besaran skalar
ab. e. Jarak ditentukan oleh arah sedangkan perpindahan tidak
ac.
Hukum Newton tentang Gerak
ad.
1. Koefisien gesek statis antara sebuah lemari kayu dan lantai kasar suatu bak truk sebesar 0,75. Jadi,
percepatan maksimum yang masih boleh dimiliki truk agar lemari tetap tak bergerak terhadap bak truk itu
adalah . . . .
ae.
a. nol
af.
b. 0,75m/s2
ag.
c. 2,5 m/s2
ah.
d. 7,5 m/s2
ai.
e. 10 m/s2
2. Sebuah benda bermassa 2 kg terletak di tanah. Benda itu ditarik vertikal ke atas dengan gaya 25 N
selama 2 detik lalu dilepaskan. Jika g = 10 m/s2, energi kinetik benda pada saat mengenai tanah adalah .
...
aj.
a. 150 joule b. 125 joule c. 100 joule d. 50 joule e. 25 joule
3. Sebuah mobil massanya 2 ton dan mula-mula diam. Setelah 5 detik kecepatan mobil menjadi 20 m/s.
Gaya dorong yang bekerja pada mobil ialah . . . .
ak.
a. 100 N
d. 800 N b. 200 N
e. 8000 N c. 400N
4. Apabila sebuah benda bergerak dalam bidang datar yang kasar maka selama gerakannya. . . . .
al.
a. gaya normal tetap dan gaya gesekan berubah
am.
b. gaya normal berubah dan gaya gesekan tetap
an.
c. gaya normal dan gaya gesekan kedua-duanya tetap
ao.
d. gaya normal dan gaya gesekan kedua-duanya berubah
ap.
e. gaya normal dan gaya gesekan kadang-kadang berubah dan tetap bergantian
5. Mobil 700 kg mogok di jalan yang mendatar. Kabel horisontal mobil derek yang dipakai untuk
menyeretnya akan putus jika tegangan di dalamnya melebihi 1400 N (g = 10 m/s2). Percepatan
maksimum yang dapat diterima mobil mogok dan mobil derek adalah ....
aq.
2 m/s2
d. 7 m/s2 b. 8 m/s2
e. 0 m/s2 c. 10 m/s2
6. Pada sebuah benda yang bergerak, bekerja gaya sehingga mengurangi kecepatan gerak benda tersebut
dari 10 m/s menjadi 6 m/s dalam waktu 2 detik. Bila massa benda 5 kg, besar gaya tersebut adalah ....
ar.
a. 5N
d. 10N b. 6 N
e. 11N c. 8N
7. Peristiwa di bawah ini yang tidak mempunyai hukum kelembaman adalah ....
a. Bila mobil yang kita tumpangi direm mendadak, tubuh kita terdorong ke depan
8.
9.
10.
1.
b. Bila kita berdiri di mobil, tiba-tiba mobil bergerak maju tubuh kita terdorong ke belakang
c. Pemain ski yang sedang melaju, tiba-tiba tali putus, pemain ski tetap bergerak maju.
d. Pemain sepatu roda bergerak maju, tetap akan bergerak maju walaupun pemain itu tidak
memberikan gaya.
e. Penerjun payung bergerak turun ke bawah walaupun tidak didorong dari atas.
Jika gaya sebesar 1 N bekerja pada benda 1 kg yang dapat bergerak bebas, maka benda akan
mendapat . . ..
a. kecepatan sebesar 1 m/s
b. percepatan sebesar 1 m/s2
c. percepatan sebesar 10 m/s2
d. kecepatan sebesar 10 m/s
e. kecepatan sebesar 10 m/s
A naik bus yang bergerak dengan kecepatan 40 km/jam. Tiba-tiba bus direm secara mendadak,
akibatnya A terdorong ke muka. Hal ini disebabkan karena ....
as.
a. gaya dorong bus b. gaya dari rem c. sifat kelembaman dari A d. sifat kelembaman dari
bus e. gaya berat A
Sebuah benda sedang meluncur pada suatu bidang miring dengan kecepatan konstan, ini berarti . . . .
at.
a. bidang itu merupakan bidang licin sempurna
au.
b. komponen berat dari benda yang sejajar bidang miring harus lebih besar dari gaya geseknya
av.
c. komponen berat dari benda yang sejajar bidang miring harus lebih kecil dari gaya geseknya
aw.
d. komponen berat dari benda yang sejajar bidang miring harus sama dengan gaya geseknya
ax.
e. berat benda harus sama dengan gaya geseknya
ay.
az. Mengetahui,
bg. Tulungagung,
ba. Kepala Sekolah
..... 2016
bb.
bh. Guru Mata Pelajaran
bc.
bi.
bd.
bj.
be.
bk.
bf. Drs. Prih Hariyanto, M.Pd
bl.
bm. Ayu Surya Agustin ,
S.Pd
bn.
bo.
bp.
bq.
br.
bs.
bt.
bu.
bv.
bw.
bx.
by. Lampiran
bz.
ca. Kompetensi Dasar : Menerapkan Gerak Translasi dan Rotasi dan keseimbangan benda
tegar
cb. Soal Kompetensi
Pada sebuah roda yang mempunyai momen inersia 8 kg.m2 dikenai torsi pada tepinya sebesar 50 m.N.
cc.
(a). Berapakah percepatan sudutnya?
cd.
(b). Berapakah lama waktu yang dibutuhkan roda dari diam sampai roda mempunyai kecepatan
sudut 88,4 rad/s?
ce.
(c). Berapakah besar energi kinetik roda tersebut pada kecepatan sudut 88,4 rad/s?
2. Tentukan torsi total dan arahnya terhadap poros O (perpotongan diagonal) dari persegi empat dengan
ukuran20 cm x 40 cm berikut ini:
cf.
3. Balok M1 = 2 kg, M2 = 1 kg dihubungkan dengan tali melewati katrol berupa piringan tipis
dengan massa katrol 1 kg dan radius 20 cm. Katrol dan tali tidak selip, system dilepas dari
diam. Tentukan percepatan kedua balok dan energi kinetik katrol setelah bergerak dalam
waktu 5 s.
cg.
4. Seorang anak mengelindingkan pipa paralon dengan diameter 20 cm dan panjang 80 cm pada
permukaan datar. Tentukan energi kinetik yang dimiliki paralon tersebut jika massa paralon 1,5 kg.
5. Dari system kesetimbangan berikut tentukan besar tegangan tali agar system dalam keadaan setimbang.
ch.
ci.
Batang QR = 120 cm dengan massa 4 kg, massa beban 10 kg dan sudut QPS = 45o serta QS =
60 cm.
6. Seorang anak membuat model sebagai berikut:
7.
8.
9.
10.
cj.
ck.
Papan persegi 30 cm x 90 cm, papan bujur sangkar 30 cm x 30 cm dan papan lingkaran
berdiameter 30 cm. Massa papan tersebut berturut-turut 4 kg, 3 kg dan 2 kg, tentukan titik berat model
tersebut. Letakkan pusat koordinat di perpotongan diagonal papan bujur sangkar.
Dari sistem partikel berikut tentukan besarnya tegangan masing-masing tali.
cl.
cm.
cn.
co.
cp.
cq.
Sebutkan syarat kesetimbangan (a). sistem partikel, (b). benda tegar.
Sebuah bola pejal dengan ragius 20 cm dan massa 4 kg dilepas dari keadaan diam di puncak bidang
miring dengan ketinggian 60 cm dan sudut kemiringan 37o terhadap horizontal. Tentukan percepatan
linier dan energi kinetik dari bola ketika sampai di bidang datar dengan cara menggelinding. Selesaikan
dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik.
Tentukan momen inersia dari system partikel berikut m1 = 2 kg (2,4); m2 = 4 kg (4,-2); m3 = 3 kg (3, 6),
m4 = 4 kg (0,-4) yang terhubung satu sama lain dengan penghubung kaku tak bermassa terhadap poros
yang melewati pusat koordinat (0,0).
cr.
cs. Mengetahui,
da. Tulungagung,
ct. Kepala Sekolah
..... 2016
cu.
db. Guru Mata Pelajaran
cv.
dc.
cw.
dd.
cx.
cy.
cz. Drs. Prih Hariyanto, M.Pd
de.
df.
dg. Ayu Surya Agustin ,
S.Pd
dh.
di.
dj.
dk.
dl.
dm.
dn.
do.
dp.
dq.
dr.
ds.
dt.
du.
dv.
dw.
dx.
dy.
dz.
ea.
eb.
ec.
ed.
ee.
ef.
eg.
eh.
ei.
ej.
ek.
el.
em.
en.
eo.
ep.
eq.
1.
2.
3.
4.
5.
er.
es. Lampiran
et.
eu. Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep suhu dan kalor
ev. Soal Kompetensi
Suatu gas berada di dalam tabung yang tertutup oleh piston. a. Tentukan apa yang menjadi permukaan
batas dan apa yang menjadi lingkungan! b. Tentukan koordinat termodinamika dari sistem ini!
Untuk sistem gelembung sambun, tentukan: a. permukaan batas b. koodinat termodinamika.
Pada permukaan titik tripel air, tekanan gas pada termometer gas menunjukkan 6,8 atmosfer (atm).
Dengan menggunakan termometer hambatan listrik platina, didapatkan harga hambatan termometer
pada titik tripel air sebesar Rtp = 9,83 ohm. a. Berapakah besarnya temperatur suatu benda yang pada
saat pengukuran menunjukkan hambatan termometer sebesar 16,31 ohm? b. Berapakah besarnya
hambatan yang ditunjukkan termometer jika benda yang diukur mempunyai temperatur 373,16 Kelvin?
ew.
Tentukan harga temperatur suatu benda jika skala Fahrenheit menunjukkan harga yang sama!
Suatu gas mempunyai temperatur -5oC. a. Tentukan
a. Besarnya temperatur gas tersebut dalam skala Kelvin!

b. Tentukan besarnya temperatur gas tersebut dalam skala Fahrenheit!
6. Pesawat ulang-alik Colombia menggunakan helium cair sebagai bahan bakar utama roketnya. Helium
mempunyai titik didih 5,25 Kelvin. Tentukan besarnya titik didih helium dalam oC dan dalam oF!
7. Lihat gambar di bawah ini! Berapakah besarnya tekanan gas di dalam tabung jika massa piston 2 kg dan
g = 9,81 m/det2. Diketahui tekanan udara luar = 1 atm standar dan jari-jari penampang tabung r = 10
cm.
ex.
8. Suatu plat baja panjangnya 100 cm, suhu awalnya 25 0C, jika suhu dinaikkan menjadi 850C dan koefisien
muai panjang baja 1 x 10-5 /0C, tentukan :
ey.
a. Pertambahan panjang baja
ez.
b. Panjang baja pada suhu 850C
9. Suatu plat baja luasnya 8 m2, suhu awalnya 25 0C, jika suhu dinaikkan menjadi 850C dan koefisien muai
panjang baja 1 x 10-5 /0C, tentukan :
fa.
a. pertambahan luas baja
fb.
b. Luas baja pada suhu 850C
10. Silinder motor vespa yang terbuat dari baja pada suhu 20 0C, mempunyai volume langkah 150 cc. Jika
suhu mesin naik menjadi 140 0C dan koefisien muai panjang baja 14 x 10-6 /0C, tentukan :
fc.
a. Pertambahan volum
fd.
b. Volum silinder pada suhu 140 0C
11. Tentukan berapa kalor yg diperlukan untuk memanaskan 300 gram air dari suhu 15oC menjadi 50 oC
(kalor jenis air = 1 kal/gram oC)
fe.
ff.
fg.
fh. Mengetahui,
fp. Tulungagung,
fi. Kepala Sekolah
..... 2016
fj.
fq. Guru Mata Pelajaran
fk.
fr.
fl.
fs.
fm.
ft.
fn.
fu.
fo. Drs. Prih Hariyanto, M.Pd
fv. Ayu Surya Agustin ,
S.Pd
fw.
fx. Lampiran
fy.
fz. Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep fluida
ga. Soal Kompetensi
gb.
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d,
atau e !
1. Dalam sistem SI tekanan gas dinyatakan
2. Salah satu peristiwa yang menunjukkan
dalam ....
berlakunya Hukum Archimedes adalah ....
a. Atm
a. Kempa Hidrolik
b. N/m
b. Jembatan ponton
c. N/m2
c. Resapan minyak pada sumbu kompor
d. cmHg
d. Aliran air pada kran
e. Bar
e. Alat penyemprot nyamuk
3.
4. Sebuah balok kayu memiliki ukuran 10 cm x
20 cm x 4 m dan massa
58 kg. Tentukan massa jenis kayu tersebut!
a. 7,25 kg/m3
b. 72,5 kg/m3
c. 725 kg/m3
d. 7,25 kg/cm3
e. 7250 kg/m3
5. Sebuah botol bermassa 0,8 kg berada di atas
meja, maka tekanan botol terhadap meja jika
diameter alas botol 8 cm .... (g = 10 m/dt2)
a.
b.
c.
50
Pa
500
0,5
Pa
d.
e.
0,05
5000
Pa
Pa
Pa
6. Sebuah kursi masssanya 5,6 kg memiliki 4

kaki, luas penampang tiap kaki 2.10-3 m2,
maka tekanan kursi terhadap lantai .... (g = 10
m/det2)
a. 7 . 103 Pa
b. 8 . 103 Pa
c. 7 . 105 Pa
d. 8 . 105 Pa
e. 0,7 . 103 Pa
7. Serangga dapat berjalan di per-mukaan air
karena ....
a. Berat jenis serangga lebih kecil daripada
air
b. Berat jenis serangga lebih besar
daripada air
c. Berat jenis serangga sama dengan air
d. Gaya apung Archimedes
e. Tegangan permukaan air
8. Sebuah sistem rem hidrolik sebuah
kendaraan roda empat memiliki pengisap 10
m (pengisap dekat dengan bantalan rem) 4
kaki luas pengisap masternya (pengisap
dekat dengan pedal rem). Suatu ketika
pengemudi mobil tersebut untuk memberikan
perlambatan tertentu menekan pedal
sehingga gaya yang diteruskan pada
pengisap master sebesar 120 N. Maka gaya
oleh pengisap rem pada keempat roda

tersebut ....
a. 192 N
b. 1920 N
c. 19200 N
d. 19,2 N
e. 0,192 N
9. Permukaan air raksa di dalam gelas ...
a. Mendatar seluruhnya
b. Di tepinya sedikit cekung
c. Di tepinya sedikit cembung
d. Di tepinya mungkin sedikit cembung,
mungkin cekung
e. Membentuk sudut 900
10. Sebuah benda yang berada di dalam fluida
baik sebagian maupun selurunya mengalami
gaya ke atas sebesar ....
a. Berat benda
b. Massa benda
c. Berat fluida yang dipindahkan oleh
benda itu
d. Massa fluida yang dpindahkan oleh
benda itu
e. Massa zat cair
11. Sebuah pipa kapiler dimasukkan ke dalam
bejana yang berisi zat cair kenaikan zat cair
di dalam pipa kapiler tidak tergantung ....
a. Sudut kontak
b. Tegangan permukaan
c. Massa jenis zat cair
d. Diameter pipa kapiler
e. Tekanan udara luar
e.
Vbt
a.
b.
c.
d.
e.
12. Suatu benda (massa

jenis 900 kg/m3),
f.
V meng-apung di atas
permukaan larut-an
seperti gambar. Maka
massa jenis larutan
adalah ....
1.200 Kg/m3
2.000 Kg/m3
1.500 Kg/m3
1.000 Kg/m3
500 Kg/m3
13. Kecepatan fluida ideal penampang A1 adalah

20 cm/det. Jika luas penampang A1 = 20 cm2
dan
A2
=
5 cm2, maka kecepatan fluida

penampang A2 adalah ....
a. 1 m/det
d. 80 m/det
b. 5 m/det
e. 100 m/det
c. 20 m/det
pada
2 gh
c. v =
dan x = 2h
gh
d. v =
dan x = h
2 gh
14. Tekanan yang diadakan dari luar zat cair di

dalam ruang tertutup diteruskan oleh zat cair
itu ke segala arah dengan sama rata. Bunyi
dari hukum ....
a. Archimedes
b. Pascal
c. Tekanan Hidrostatis
d. Kapilaritas
e. Gejala Permukaan
e. v =
15. Jika pembuluh xylem sebuah pohon memiliki

diameter 0,0020 cm, maka kira-kira tinggi air
dari permukaan tanah akan naik sebesar ....
(anggap sudut kontak 00, tegangan
permukaan air = 0,0735 N/m, dan g = 9,8
m/det2)
a. 1,5 cm
d. 1,5 mm
b. 1,5 m
e. 150 mm
c. 150 cm
24. Hitunglah kecepatan aliran air melalui

lubang bocor (g = 10m/det2).
a. 0,4 m/det
d. 400 m/det
b. 0,04 m/det
e. 4 m/det
c. 40 m/det
16. Permukaan air raksa di dalam gelas ...

a. Mendatar seluruhnya
b. Di tepinya sedikit sekung
c. Di tepinya sedikit cembung
d. Di tepinya cembung dan cekung
e. Membentuk sudut 900
17.
k.
h
18. Tinggi permuka-an

air pada bak adalah
h,
j.
air
g.
h.
i.
x
19. ter-dapat
lubang kecil pada
din-ding tangkai setinggi h dari
alasnya.
20.
21.
22. Jika percepatan gravitasi bumi g,
maka ....
dan x = h
l.
23. Sebuah
tangki
berisi air seperti
pada
gambar.
Sebuah
lubang
berada sejauh
80 cm dari permukaan air.
25. Daya angkat pesawat terbang berdasar pada

prinsip ....
a. Bernouli
d. Archimedes
b. Pascal
e. Kapilaritas
c. Bejana berhubungan
26. Pernyataan di bawah ini mengenai kohesi
dan adhesi pada zat cair :
1. Zat cair yang memiliki gaya kohesi >
gaya adhesinya cenderung membasahi
tempatnya
2. Zat cair yang bersifat tidak membasahi
tempatnya memiliki permukaan cembung
3. Zat cair yang bersifat membasahi
tempatnya, permukaannya turun pada
pipa kapiler.
27. Pernyataan yang benar adalah ....
a. 1 dan 2
d. 3 saja
b. 1 dan 3
e. 1, 2, dan 3
c. 2 dan 3
28. Sebuah pipa dengan luas penampang tetap
ditempatkan seperti gambar.
2 gh
a. v =
dan x = h
gh
b. v =
dan x = h
29.
30.
Jika : beda ketinggian pipa 1 meter,

V1 = 1 m/s dan V2 = 6 m/s
31. Maka perbedaan tekanan antara pipa
atas dengan pipa bawah adalah ....

8. Fluida ideal mengalir melalui pipa yg
2
2
a. 1500 N/m
d. 15000 N/m
mempunyai luas penampang berbeda dg A1=
2
2
b. 7500 N/m
e. 27500 N/m
40 cm2 dan A2= 10 cm2. Laju fluida kecil 20
c. 2750 N/m
m/s. Tentukan :
32.
33. a. laju fluida pada pipa besar
34. b. debit aliran (Q)
B. Soal-Soal Uraian
35. c. volume fluida yg mengalir dalam waktu
1. Suatu silinder berisi air setinggi 5 meter. Bila
3
30 menit
massa jenis air 1 gr/cm
dan
2
C.
SOAL URAIAN
g = 10 m/s , hitung :
1) Balok berukuran panjang 30 cm, lebar 20
a. Tekanan hidrostatis,
cm dan tinggi 10 cm, tercelup air (a =
b. Gaya hidrostatis, bila luas dasar silinder
1000 kg/m3) sedalam 5 cm. Tentukan
0,8 m2!
gaya archimedes yang bekerja pada
2. Sebuah
dongkrak
hidrolik
dengan
balok!
perbandingan luas penampang torak 1 : 10.
2) Balok dengan ukuran 0,2 m x 0,1 m x 0,3
Jika sebuah mobil yang beratnya 20000 N
m digantung vertikal dengan kawat
akan diangkat oleh dongkrak tersebut, berapa
ringan. Jika g = 10 m/s2. Tentukan gaya
gaya penekan minimal yang harus diberikan
Archimedes jika balok dicelupkan :
pada penampang kecil ?
36.
a. setengah bagian dalam air
3. Suatu benda beratnya 70 N dimasukkan
(a = 1000 kg/m3)
kedalam air. Apabila berat benda didalam air
37.
b. seluruhnya dalam minyak
menjadi setengahnya ( g = 10 m/s2, = 1000
3
(minyak = 800 kg/m3)
kg/m ) hitung :
3) Sebuah pipa U berisi air dan minyak.
gc. Gaya tekan keatas terhadap benda,
Selisih tinggi kolam minyak dan air pada
gd. Volume benda!
4. Sebuah silet panjangnya 4,3 cm diletakkan di
kedua kaki adalah 3 cm. Jika (a = 1000
permukaan air dan terapung. Apabila massa
kg/m3), tentukan massa jenis minyak.
2
4) Sebuah pipa memiliki dua penampang
silet 0,25 gram dan g = 10 m/s , berapa besar
berbeda. Pada penampang yang luasnya
tegangan permukaan air?
10cm2 mengalir fluida ideal dengan
5. Sebuah pipa kapiler mempunyai jari-jari 1 mm
kelajuan 2 m/s. Hitung :
dimasukkan kedalam air. Ternyata kenaikan
38.
a) Laju fluida pada penampang
air dalam pipa kapiler 5 cm. Apabila sudut
0
2
yang
luasnya
5 cm2.
kontak 60 dan g = 9,8 m/s , tentukan besar
39.
b) Debit aliran fluida.
tegangan permukaan air!
5) Gambar
disamping
menunjukkan
6. Sebuah pipa berdiameter 1 cm dialiri air
resevoir
penuh
air
yang
dinding
bagian
berkecepatan 1 m/s. Berapa diameter
bawahnya bocor, hingga air memancar
ujungnya agar air keluar dengan kecepatan 4
sampai di tanah. Jika percepatan
m/s?
gravitasi = 10m/s2, maka jarak pancaran
7. Tinggi permukaan air tangki 1,25 meter,
maksimum (di tanah) di ukur dari titik P
sedangkan tempat lubang kebocoran
adalah...
80 cm dari alas tangki. Berapa jauh tempat
40.
jatuhnya air diukur dari dinding tangki?
41.
42. Lampiran
43. Kompetensi Dasar : Menerapkan Hukum Termodinamika
44. Soal-soal Latihan
1. Partikel-partikel gas ideal mempunyai sifat antara lain (1) tidak bergerak (2) tidak tarik menarik (3)
bertumbukan lenting sempurna (4) tidak mengikuti Hukum Newton. Pernyataan diatas yang benar
yaitu ......
45. A. 1, 2, dan 3 D. 4 saja B. 1 dan 3 E. Semua benar C. 2 dan 4
2. Suatu gas ideal tekanannya 30 Pa, volumenya 1,38 liter, dan suhunya 270. Jika tetapan Boltzman = 1,38
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
x 10-23 J/K, maka jumlah partikel gas tersebut yaitu ...

a. 1014
b. 10 22
c. 1019
d. 10 25
e. 1020
Jika konstanta Boltzman k = 1,38 x 10-23 J/K, maka energi kinetik sebuah atom gas helium pada suhu
270 yaitu ....
a. 4,14 x 10-21 J
b. 6,21 x 10-21 J
c. 2,07 x 10-21 J
d. 12,42 x 10-21 J
e. 5,59 x 10-21 J
Energi dalam suatu gas ideal ditentukan oleh ....
a. volumenya saja
b. Lintasannya saja
c. tekanannya saja
d. Tekanan, volume, dan suhunya
e. suhunya saja
Suatu gas volumenya 0,5 m3 perlahan-lahan dipanaskan pada tekanan tetap hingga volumenya menjadi
menjadi 2 m2. Jika usaha luar gas tersebut 3 x 105 J, maka tekanan gas yaitu ....
a. 6,0 x 105 J
b. 2,0 x 105 J
c. 4,5 x 105 J
d. 1,5 x 105 J
e. 3,0 x 105 J
Didalam sebuah ruangan tertutup, terdapat gas dengan suhu 270C. Gas itu dipanaskan sampai 1270C
sambil siperbesar volumenya menjadi tigas kali volume semula, tekanannya menjadi ....
a. 4 kalinya
b. 9/4 kalinya
c. 4/3 kalinya
d. 4/9 kalinya
e. 7/4 kalinya
Perbandingan kapasitas panas pada tekanan tetap terhadap kapasitas panas pada volum tetap adalah
5 : 3 untuk suatu gas ideal 8 m3. gas ini tekanan awalnya 2,43 x 105 Nm-2 dieskpansi secara adiabatik
hingga volumenya menjadi 27 m3. Tekanan gas pada akhir ekspansi ialah ......
a. 0,23 x 105 Nm-2
b. 1,17 x 105 Nm-2
c. 0,72 x 105 Nm-2
d. 1,85 x 105 Nm-2
e. 1,08 x 105 Nm-2
Hukum pertama termidinamika menyatakan:
a. kalor tidak dapat masuk ke dan keluar dari suatu sistem
b. energi adalah kekal
c. energi dalam adalah kekal
d. suhu adalah tetap
e. sistem tidak menadapat usaha dari luar
Sebuah mesin turbin memakai uap dengan suhu awal 5500C dan membuangnya pada suhu 350C.
Efisiensi maksimum mesin turbin tersebut yaitu ...
a. 33 %
b. 63 %
c. 43 %
d. 73 %
e. 53 %
10. Dari lima gambar diagram arus mesin Carnot di bawah ini, yang memiliki efisiensi 60
% ialah ....
46.
47.
48. II. SOAL URAIAN
1. Sebutkan sifat-sifat gas ideal ?
2. Tuliskan tiga persamaan yang menyatakan hubungan pV dengan faktor-faktor lainya dalam
persamaan gas ideal ?
3. Pada suhu berapakah, energi kinetik molekul gas akan menjadi dua kali energi kinetiknya pada suhu
1270C ?
4. Berapa energi dalam 0,04 mol gas oksigen (diatomik) di dalam sebuah ruang tertutup yang suhunya
350 K ?
5. Suatu jenis gas menempati volum 100 cm3 pada 00C dan tekanan 1 atm. Bila suhu dijadikan 500C
dan tekanan dijadikan 2 atm, berapa volume gas pada keadaan akhir ?
6. Gas ideal monoatomik mula-mula volumenya 2,5 m3, tekananannya 105 N/m2, dan suhunya250 K.
Gas ini mengalami proses tekanan tetap sampai volumenya menjadi 10 m3. Kemudian mengalami
proses dengan volume tetap sampai tekanannya menjadi 2 x 105 N/m2. a. Gambarkan keadaan
proses gas tersebut pada diagram p V! b. Tentukan suhu gas pada setiap akhir proses! c. Berapa
usaha total yang dilakukan gas!
7. Sebuah silinder yang ditutup dengan penghisap yang bergerak tanpa gesekan, berisi udara dengan
tekanan 20 x 105 Pa. Pada saat itu, suhu udara 300 K dan volumenya 0,03 m3. Udara didalam
silinder melakukan proses sebagai berikut: 1) Dipanaskan pada tekanan tetap sampai 500 K 2) Lalu
didinginkan pada volume tetap sampai 250 K 3) Kemudian didinginkan pada tekanan tetap sampai
150 K 4) Dipanaskan pada volume tetap sampai 300 K
a. Lukislah proses-proses itu ke dalam diagram p V!
b. Hitunglah usaha luar total yang dilakukan gas !
8. Mesin Carnot dengan suhu reservoar dingin 70C mempunyai efisiensi 40 %. Bila mesin itu
efisiensinya ingin ditingkatkan menjadi 50%, berapa derajat suhu reservoar tinggi harus dinaikkan?
9. Koefisien performansi sebuah mesin pendingin adalah 3,5. Berapa banyak energi listrik yang
digunakan untuk memindahkan 6000 joule kalor yang terdapat dalam sebuah ruangan?
10. Sebutkan hukum kedua termodinamika: a. tentang entropi! b. rumusan menurut Kelvin-Plank dan
menurut Clausius! c. Berhubungan dengan mesin apa perumusan KelvinPlank dan perumusan
Clausius?
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93. Lampiran
94. Kompetensi Dasar : Menginterpretasikan Listrik Statis Dan Dinamis
95. Soal Pilihan Ganda
96.
97. Soal Uraian
1. Dua bola A dan B yang sama besarnyya, mula-mula bermuatan -5 dan +9 statcoulomb. Kedua bola itu
kemudian saling disentuhkan den setelah terdapat keseimbangan muatan, lalu dijatuhkan demikian
sehingga yang bekerja antara kedua bola itu 0,25 dyne. Berapakah jarak antara pusat kedua bola ?
2. Dua bola A dan B masing-masing bermuatan +6 statcoulomb. Berapakah jarak antara pusat kedua bola
itu bila di udara saling tolak-menolak dengan gaya 9 dyne? Kemudian kedua bola dimasukkan dalam
minyak tanah, sedangkan muatannya tak berubah. Pada jarak yang sama ternyata kini gaya tolak
menolaknya menjadi 4 dyne. Berapa tetapan dielektrikum untuk minyak tanah menurut percobaan
tersebut.
3. Tiga muatan masing-masing 10, 9 dan -9 (dalam C) terletak sedemikian sehingga membentuk segitiga
sama sisi dengan panjang sisi 30 cm. Berapa gaya yang dialami oleh titik bermuatan 10 C. Gambarkan
pula vector gayanya.
4. Dua buah bola kecil masing-masing bermuatan 10 C dan 20 C dan berjarak

2 meter. Berapa
gaya tolak-menolak dalam medium dielektrikum dengan konstanta dielektrik K=5 ?
5. Ditentukan dua muatan q1=10 statC dan q2=-5 statC dan berjarak 3 cm. Muatan q3 terletak pada garis
jarak q1q2=1cm dari q1. Maka q3 mengalami gaya F=2 dyne yang arahnya ke q2. Tentukan besar
muatan q3.
6. Diketahui muatan q1=5.10-9 Coulomb
Ditanyakan :
a) Berapa kuat medan (E) pada jarak 30 cm dari muatan tersebut.
b) Berapa gaya (F) pada muatan 4.10-9 Coulomb pada kedudukan dalam soal a.
7. Dua muatan sama besar tetapi berlawanan jenisnya dari 2.10-7 Coulomb dan berjarak 15 cm. Jika
sebuah titik P ditengah-tengah jarak kedua muatan tersebut, maka tentukan :
a) Kuat medan di titik P dan arahnya.
b) Jika di titik tersebut diletakkan sebuah elektron yang bermuatan -1,6.10-19 C,
tentukan besar dan arah gaya pada muatan tersebut
8. Dua buah bola yang pusatnya M dan N, masing-masing berjari-jari 1 cm, berturut-turut mempunyai
muatan +16 dan +36 statC. Jarak antara kedua pusat bola itu
20 cm. Sebuah titik P yang berada di
dalam medan listrik yang ditimbulkan oleh kedua bola itu mempunyai kuat medan nol. Dimanakah letak
titik itu?
9. Sebuah bola kecil yang pejal bermuatan 0,02 C. Titik A dan B masing-masing berjarak 10 cm dan 20 cm
dari pusat bola. A, B dan bolaa kolinier (segaris), tentukan:
a) Potensial di A dan potensial di B
b) Usaha yang diperlukan untuk memindahkan muatan -1,6.10-19 C dari A ke B.
10. Ditentukan dua muatan A dan B yang berjarak 30 cm. Sebuah titik P berjarak sama dari A dan B, yaitu 30
cm. Jika qA = 9 nC dan qB = -3 nC, maka tentukan :
a) Potensial di titik P.
b) Kuat medan di P.
11. Ditentukan bola berjejari 30 cm dan diberi muatan listrik sebesar 0,03 C. Berapakah potensial di :
a) Titik A yang berjarak 70 cm dari permukaan bola.
b) Titik B pada permukan bola.
c) Titik M pada pusat bola.
12. Dua buah bola A dan B berada dalam minyak (tetapan dielektrikum = 2) masing-masing bola bermuatan
180 statC sedangkan jarak antara pusat-pusatnya 1 meter. Berapakah besarnya usaha yang diperlukan
untuk saling mendekatkan kedua bola itu sejarak 10 cm.
13. Dua keping logam yang sejajar dan berjarak 0,5 cm satu dari yang lain. Diberi muatan listrik yang
berlawanan hingga beda potensialnya 104 Volt. Bila muatan elektron adalah 1,6 10-19 Coulomb, Berapa
besar dan arah gaya coulomb pada sebuah elektron yang ada di antara kedua keping tersebut.
14. Sebuah elektron bermassa 9.10-31 kg dan bermuatan 1,6 10-19 C bergerak dari katode ke anode. Beda
potensial antara kedua elektrode tersebut = 4500 Volt dan jika potensial di katode = 0, maka tentukan
kecepatan elektron ketika sampai di anode.
15. Sebuah bola konduktor bermuatan listrik 0,3 C dan mempunyai potensial 3000 Volt. Berapa F
kapasitor konduktor ?
16. Sebuah kapasitor dari dua lempeng sejajar berjarak 1 mm luas salah satu lempeng = 28,26 cm2, berapa
mF kapasitas kapasitor, apabila :
a) Bahan dielektrikum udara.
b) Bahan dielektrikumnya mika (K=7)
17. Sebuah kapasitor dari dua lempeng sejajar di beri muatan listrik, sehingga potensialnya = 0,4 KV. Jarak
antara kedua keping = 2 mm. Tetapan dielektrikum = 8,85.10-12. Tentukan rapar energi kapasitor.
18. Sebuah kapasitor keping sejajar menggunakan bahan dielektrikum udara, kapasitasnya 6 F. Berapa
energi yang tersimpan dalam kapasitor tersebut apabila :
a)
Menggunakann bahan dielektrikum silika yang konstanta dielektrikumnya adalah 4 dan diberi
potensial 10 Volt.
b) Apabila jaraknya anatara dua keping dijauhkan 1,5 kalii jarak semula dan diberi beda potensial 10
Volt.
19. Sebuah kapasitor keping yang jaraknya antara keping-kepingnya adalah 5 milimeter, dengan bahan
dielektrikum udara kapasitor diberi muatan listrik hingga potensialnya = 600 Volt. Jika jarak antara dua
keping dijauhkan sehingga menjadi 1 cm dan diantara kedua keping sekarang disisipkan suatu bahan
dielektrikum baru, sehingga potensial antara kedua keping menurun menjadi 400 Volt. Berapa konstanta
bahan tersebut ?
20. Tiga kapasitor masing-masing 8 F, 12 F dan 24 F kapasitasnya.
a) Baterai kapasitor disusun seri.
b) Baterai kapasitor disusun paralel.
c) Baterai kapasitornya disusun demikian :
dua kapasitor yang pertama disusun paralel, lalu disusun seri dengan kapasitor
yang ketiga.
21. Dua buah kapasitor dengan kapsitas masing-masing C1 = 3pF dan C2 = 6pF, dihubungkan seri dan beda
tegangan antara ujung-ujung adalah 1000 Volt. Hitunglah:
a) Kapasitas ekivalen C pada rangkaian tersebut.
b) Beda tegangan antara lempengan-lempengan pada masing-masing kapasitor.
c) Muatan total rangkaian dan muatan masing-masing kapasitor.
d) Energi yang tersimpan dalam kapasitor.
22. Rangkaian kapasitor seperti tertulis di bawah ini masing-masing berkapasitas 2 mF. Tentukan kapasitas
pengganti antara titik 1 dan 3.
23. Kapasitas ekivalen dari rangkaian kapasitor berikut ini antara P dan Q adalah .........
24. Sebuah penghantar yang kapasitasnya 10-5 F dan potensialnya 24000 Volt oleh sepotong kawat
penghantar kecil yang kapasitasnya boleh diabaikan. Berapakah potensial akhir ? dan berapa muatan
masing-masing setelah dihubungkan ?
25. Tiga buah kapasitor masing-masing berkapasitas C farad. Dengan menghubungkan secara seri dan/atau
paralel, carilah harga-harga kapasitas penggannti yang mungkin.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.Lampiran
150.Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep listrik arus searah
151.Soal-soal Latihan
I.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (x) pada huruf a,
b, c, d, atau e!
1. Muatan 210 C mengalir melalui seutas kawat
3. (2)
Arus listrik mengalir akibat
selama menit. Berapa kuat arus listrik yang
adanya beda potensial pada ujung-ujung
mengalir melalui kawat?
penghantar
a. 0,07 A
d. 105 A
4. (3)
Kuat arus = jumlah muatan
b. 0,7 A
e. 630 A
yang mengalir persatuan waktu
c. 7 A
(4) Satuan kuat arus adalah ampere
5. Pernyataan di atas yang benar adalah
2. (1)
Arah arus listrik berlawanan
a. 1, 2, 3
d. 4 saja
dengan arah aliran elektron
b. 1, 3
e. 1, 2, 3, 4
c. 2, 4
6. Pada sebuah kawat penghantar setiap 2
menit mengalir muatan sebesar 4800 C.
Hitung kuat arus yang mengalir!
a.
b.
c.
d.
e.
0,04 A
0,4 A
4A
40A
400 A
7. Sebuah bola lampu yang memiliki hambatan

440 dipasang pada suatu tegangan 220 V.
Berapa kuat arus yang mengalir melalui
lampu?
a.
b.
c.
d.
e.
5A
0,5 A
0,05 A
50 A
500 A
a. 245 . 109 .m
b. 2,45 . 10-9 .m
c. 24,5 . 10-9 .m
d. 245 . 109 .m
e. 0,245 . 109 .m
9. Tiga hambatan masing-masing 1, 4 dan
6 dirangkaikan dengan baterai 6 volt yang
hambatan dalamnya 1. Tentukan kuat arus
pada rangkaian tersebut!
p.
o.
a. 0,6 A
b
c
q.
n.
b. 0,5 A
t.
s.
r. d
a
c. 0,1 A
R R
R
d. 6 A
e. 5 A
v.
am.
b
16. Sebuah aki 12 volt memiliki hambatan dalam

0,4. Beda potensial antara kutub-kutub aki
tersebut ketika aki diisi dan dialiri arus 6A
adalah ....
a. 14,5 volt
b. 16,5 volt
c. 15,6 volt
d. 15,4 volt
e. 14,4 volt
17. Hitunglah energi listrik pada sebuah CD

player yang dpaat ditenteng, menarik arus
280 mA ketika dioperasikan oleh baterai 9 V
selama 1 jam!
8. Hambatan jenis bahan tembaga keras pada

suhu 150C adalah 1,75.10-8 .meter, dengan
koefisien suhu 0,0040/C. Hambatan jenis
logam tersebut pada suhu 500C ....
10.
15. Jika ujung ab dihubungkan beda

potensial 20 volt, maka hambatan
penggantinya ....
a. 50
d. 10
b. 5
e. 100
c. 6
Diketahui :
u.
R
y.
R
x.
R
11.
9
w. 12.
R 6
13.
3
14.
2
R1 =
R2 =
R3 =
R4 =
a. 9072 J
b. 8085 J
c. 907,2 J
d. 808,5 J
e. 1082 J
18. Daya listrik pada lampu neon 960 yang

bekerja pada tegangan 120 volt adalah ....
a.
b.
c.
d.
e.
19.
20 w
25 w
15 w
80 w
40 w
20. Sebuah mesin cuci listrik 220 volt memiliki

motor
yang
menarik
arus
1A dan elemen pemanas yang menarik arus
13 A. Jika mesin cuci dijalankan rata-rata 1,5
jam sehari. Biaya energi listrik yang harus
dibayar selam 1 bulan (30 hari), jika harga
listrik Rp. 120 /kWh adalah ....
a. Rp. 16.632,00
b. Rp. 17.632,00
c. Rp. 18.625,00
d. Rp. 16.825,00
e. Rp. 17.258,00
21. Sebuah ketel listrik digunakan untuk

mendidihkan 3 kg air 40C. Bila diketahui
hambatan elemen ketel 60, tegangan kerja
240 V dan kalor jenis air 4.200 J/kg0C, lama
waktu yang dibutuhkan sampai air mendidih
adalah .... (suhu 1000C). Nyatakan dalam
menit!
a. 25 menit
b. 21 menit
c. 30 menit
d. 31 menit
e. 20 menit
22. Besarnya hambatan listrik berbanding lurus

dengan hambatan jenis dan panjang
penghantar, serta berbanding terbalik dengan
....
a.
b.
c.
d.
e.
Kuat arus
Waktu
Luas penampang kawat
Muatan
Beda potensial
23. Pernyataan-pernyataan di bawah ini benar,

kecuali ....
a. Muatan listrik ada 2 yaitu positif dan
negatif
b. Muatan positif aa pada inti atom, muatan
negatif ada pada elektron
c. Elektron tidak dapat pindah dari satu
atom ke atom lain
d. Muatan listrik dapat bergerak, jika ada
beda potensial
e. Elektron bebas bergerak/ berpindah
24. Sebuah lampu pijar bertuliskan 60 watt, 120
volt dipasang pada tegangan 100 volt.
Tentukan daya disipasi lampu pijar itu!
a. 51,7 w
b. 57,1 w
c. 41,7 w
25.
d. 47,1 w
e. 35 w
xR
R
x
26. Tiga buah lampu pijar yang
x R untuk
masing-masing
dibuat
i
= 12
dipakai pada 15 wattE dan
12V
r = 0,8
volt
27. dirangkai secara paralel.
Ujung-ujung rangkaian itu dihubungkan
dengan jepitan sebuah akumulator dengan
ggl 12 volt dan hambatan dalam 0,8 ohm.
Kuat arus yang melalui akumulator adalah ....
a. 6,0 A
d. 2,0 A
b. 4,0 A
e. 1,0 A
c. 3,0 A
28. Listrik PLN sebesar 500 watt dengan
tegangan 110 volt, jika untuk penerangan
keluarga itu mengguna-kan lampu 100 W,
220 V, berapa jumlah lampu maksimum yang

dapat dipasang?
a. 50 buah
b. 40 buah
c. 30 buah
d. 20 buah
e. 10 buah
29. Energi listrik dapat diubah menjadi ...

a. Air
b. Gas
c. padat
d. energi kimia
e. larutan
30. Sebuah lampu pijar dari 30 Ohm

dihubungkan pada tegangan 120 volt selama
3 menit. Berapa energi yang diterima dari
aliran ....
a.
b.
c.
d.
e.
31.
32.
33.
34.
86400 joule
8000 joule
8640 joule
7640 joule
76400 joule
6
3
2
1
6 V, 1
35. Besar kuat arus yang melaui hambatan
6 adalah ....
a. 0,33 A
b. 0,50 A
c. 1,01 A
d. 1,22 A
e. 3,01 A
36. Sebuah kereta api listrik memakai 120

ampere dan menggunakan listrik 66 kW.
Berapakah tegangannya?
a.
b.
c.
d.
e.
550 volt
660 volt
220 volt
110 volt
440 volt
37. Sebuah lampu pijar diberi tanda 40 W 6 V.

Berapa joule banyaknya energi yang dipakai
tiap jam?
a. 100.000 J
b. 144.000 J
c. 14400 J
d. 200.000 J
e. 146.000 J
38. Dari gambar, kuat arus yang melewati

hambatan 2 ohm adalah ....
a.
b.
c.
d.
e.
0,5 A
1,0 A
1,5 A
2,0 A
3,0 A
panjangnya 2 km dan luas penampang
z.
2
penghantar 5 mm2, bila hambatan jenis
ab.
4
ac.
12V
aa.
6V
39. Daya listrik dinyatakan dengan persamaan ....
a. Q =
d. P = I. R
e. P =
V
R
tersebut!
a. Besar hambatan.
b. Beda
potensial
pada
kedua
ujungnya bila hambatannya 44 !
di
sebuah
penghantar. Tentukan berapa ampere

kuat arus dalam penghantar itu!
penampangnya
penghantar
2,5
mm2
dan
panjangnya 2 m mengalir arus sebesar

5 mA. Berapa rapat arusnya?
3. Sepotong penghantar dari aluminium
penampangnya 6 mm2 mengalir arus
sebesar 2 mA. Jika kuat medan pada
penghantar sebesar 9,1 x 10-12 volt/m,
berapakah hambatan jenis aluminium?
4. Kawat penghantar transformator pada
primer
m,
penampangnya
tegangan listrik sebesar 12 volt, dengan
dalam
kawat
7. Sebuah potensial listrik menghasilkan
1. Tiap menit muatan sebesar 5 mili
2. Sepotong
panjangnya
dan hambatan jenisnya 10-7 ohm.m ?
pertanyaan-pertanyaan
mengalir
6. Berapakah hambatan sebatang besi yg

berbentuk lingkaran dg jari-jari 5 mm
bawah ini dengan tepat!
gulungan
tentukan hambatan kawat penghantar
110 volt, tentukan :
a. Rp. 80
b. Rp. 69
d. Rp. 79,20
c. Rp. 69,2O
e. Rp. 80,20
41.
42. Soal-Soal Latihan :
coloumb
meter,
5A apabila dihubungkan dengan sumber
40. Biaya untuk sebuah lampu yang menyala

pada 1 ampere dan 220 volt selama 24 jam,
biaya tenaga listrik Rp. 15/kWh?
Jawablah
Ohm
5. Sebuah alat pemanas listrik memakai
I 2 .R.t
J
b. Q = I2 . R . t
c. P = I . V
II.
10-6
penghantarnya
setelah
dilepas
kuat arus listrik 0,1 A, mempunyai

hambatan dalam 0,5 ohm. Tentukan
besar tegangan jepitnya!
8. Sebuah resistor dengan hambatan 1 K
ohm dialiri arus listrik 0,5 A selama 1
jam. Berapa besarnya energi listrik yang
berubah menjadi kalor!
9. Tiga
buah
batere
masing-masing
memiliki GGL yang sama sebesar 1,5

volt dan hambatan dalam yang juga
sama besarnya 0,5 ohm. Rangkaian tiga
batere tersebut dihubungkan dengan
hambatan luar R sebesar 10 ohm.
Berapa GGL total ketiga batere tersebut
dan berapa kuat arus yang mengalir
pada hambatan R, jika ketiga batere :
a. disusun secara seri
b. disusun secara paralel
43. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

44. ( RPP )
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Program
Standar
Kompetensi
52. Kompetensi
Dasar
53.
54. Indikator
55.
56.
57.
58. 67. SMK NGUNUT

: 68. FISIKA
59. 69. XII (dua belas) / I (satu)
: 70. 20 x 45 menit
60. 71. Semua Bidang Keahlian
: 72. Menerapkan konsep listrik arus searah.
61.1. Menguasai hukum kelistrikan arus searah
: 2. Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus
62.3. Menghitung daya dan energi listrik arus searah
:
73.
63. Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana.
: Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel.
64. Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan
:
menggunakan hukum II Kirchhoff.
65.
66.
:
74.
A. Tujuan Pembelajaran
75. Peserta didik dapat:
Menjelaskan pengertian kuat arus listrik.
Menyebutkan hukum Ohm.
Menyebutkan hukum I Kirchoff.
Menjelaskan aplikasi hukum I Kirchoff.
Menyebutkan contoh sumber potensial listrik.
Membedakan bahan konduktor dan bahan isolator.
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi hambatan listrik.
Membuat termometer suhu tinggi sederhana.
Menjelaskan pengertian resistor.
Menentukan nilai hambatan pada resistor.
Menjelaskan pengertian potensiometer.
Membedakan susunan hambatan listrik secara seri dan secara pararel.
Menentukan nilai hambatan total yang disusun secara campuran (seri dan pararel).
Menentukan nilai arus pada rangkaian yang memiliki beberapa hambatan dan sumber tegangan.
Menjelaskan pengertian hambatan dalam.
Menyebutkan hukum II Kirchoff.
Menjelaskan aplikasi hukum II Kirchoff.
Mempelajari hukum I dan hukum II Kirchoff.
76.
B. Materi Pembelajaran
77. Arus Listrik dan Hambatan Listrik
78. Arus listrik searah (direct current, DC) adalah aliran arus listrik yang konstan dari potensial tinggi ke potensial
rendah. Sebagai contoh batere Accu yang biasa dipasang pada mobil atau motor merupakan sumber arus searah yang
digunakan sebagai penggerak motor atau sebagai pemanas.
an. RPP Fisika Kelas X SMK NGUNUT
79.
80. Gambar 14.1 (a) Resistor dihubungkan dengan batere (sumber tegangan searah. (b) Resistor dan kapasitor
disambungkan seri dan dihubungkan dengan batere lewat sakelar S.
Arus Searah dalam Tinjau Mikroskopis
81.
Pengertian arus adalah jumlah muatan yang mengalir per satuan waktu. Secara umum, arus rerata
adalah perbandingan antara jumlah muatan Q yang mengalir terhadap waktu t.
82.
83.
84.
85. Gambar 14.2 (a) Kondisi muatan dalam bahan tanpa pengaruh batere luar. (b) Kondisi muatan dalam bahan dengan
diberikan pengaruh batere luar.
86.
Hukum Ohm
87.
Secara makroskopis hukum Ohm dinyatakan dalam hubungan V = IR
88.
89.
GGL dan Resistansi Dalam
90.
Untuk menjaga agar arus yang memiliki besar dan arahnya konstan, maka pada rangkaian tertutup
tersebut harus diberikan energi listrik. Sumber energi listrik yang biasa disebut gaya gerak listrik (ggl) dengan
simbol , sebagai contoh batere, sel surya, dan termokopel. Sumber energi listrik tersebut dapat memompa
muatan sehingga muatan bergerak dari tempat dengan potensial listrik rendah ke tempat dengan potensial listrik
yang lebih tinggi.
91.
I=
r+R
92.
93.
Gambaran komponen suatu batere dalam kaitannya dengan resistansi internal
dan resistansi luar R.
94.
95.
Hukum Kesatu Kirchhoff

96.
Biasa juga dikenal sebagai hukum titik cabang, yang artinya jumlah arus yang masuk suatu titik cabang
sama dengan jumlah arus yang keluar titik cabang tersebut.
97.
I masuk= I keluar
98.
99.
Pada setiap titik cabang berlaku jumlah arus masuk sama dengan jumlah arus keluar. Sehingga di titik
cabang A berlaku
I 1 =I 2 + I 3
100.
Hukum Kedua Kirchhoff

Secara matematis, hukum kedua Kirchhoff menyatakan bahwa jumlah beda potensial di antara
ujung setiap elemen dalam rangkaian tertutup adalah nol.
101.
kedua
102.
Sambungan Resistor
Sambungan Seri
103.
104.
Sesuai dengan hukum Ohm V =IR maka berlaku

105.
106.
Sambungan Pararel
107.
108.
Sesuai dengan hukum Ohm V =IR maka berlaku

109.
110.
111.
C. Metode Pembelajaran
1. Model
113.
Direct Instruction (DI)
112.
: Cooperative Learning
2. Metode
114.
Diskusi kelompok
115.
Eksperimen
: Observasi
Ceramah
116.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengajak siswa berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa (nilai religius)
Guru mengucapkan salam dan bersama siswa mengamati kebersihan kelas (nilai peduli lingkungan )
Guru melakukan absensi siswa
Guru menjelaskan strategi belajar mengajar yang digunakan dan aspek penilaian siswa
117.
Motivasi dan Apersepsi:

Mengapa muatan listrik dapat bergerak?
Faktor apakah yang mempengaruhi besarnya hambatan listrik?
Prasyarat pengetahuan:
Apakah yang dimaksud dengan kuat arus listrik?
Apakah yang dimaksud dengan resistivitas hambatan?
Pra eksperimen:
Berhati-hatilah menggunakan peralatan laboratorium.
b. Kegiatan Inti (60 menit)
118. EKSPLORASI
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian konduktor dan semikonduktor bahan untuk
menghantarkan arus listrik.
Guru memberikan contoh soal-soal resistansi
Guru memberikan latihan soal-soal resistansi
119. ELABORASI
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal di depan kelas.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta didik
yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
120. KONFIRMASI
Guru memberikan penjelasan tentang hambatan listrik dan hubungannya dengan tegangan dan arus
listrik.
Guru membentuk kelompok diskusi untuk membahas faktor-faktor yang mempengaruhi resistivitas
bahan.
Salah seorang peserta didik menjelaskan faktor apa saja yang mempengaruhi resistivitas bahan.
Guru mengoreksi paparan peserta didik.
Guru memberikan contoh soal-soal resistivitas bahan.
Guru memberikan latihan soal-soal resistivitas bahan.
C. Kegiatan Penutup (20 menit)
121. EVALUASI
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik (penilaian
kinerja).
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas rumah berupa latihan soal (tanggung jawab)
Guru menutup kegiatan pembelajaran degan berdoa bersama (religius)
Guru mengucapkan salam

Siswa menjawab salam
122.
Pertemuan kedua
123.

Bagaimana analogi arus listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Faktor apakah yang mempengaruhi hambatan listrik?
Apakah yang dimaksud dengan kuat arus listrik?
Apakah yang dimaksud dengan resistivitas hambatan?
Pra eksperimen:
c. Kegiatan Inti (60 menit)
124. EKSPLORASI
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian kuat arus listrik.
Guru memberikan contoh soal-soal arus listrik.
Guru memberikan latihan soal-soal arus listrik.
125. ELABORASI
126. KONFIRMASI
Guru memberikan penjelasan tentang besarnya muatan listrik terhadap besarnya kuat arus listrik
Guru membentuk kelompok diskusi untuk membahas faktor-faktor yang mempengaruhi kuat arus listrik.
Salah seorang peserta didik menjelaskan faktor apa saja yang mempengaruhi kuat arus listrik
Guru memberikan contoh soal-soal kuat arus listrik
Guru memberikan latihan soal-soal kuat arus listrik
D. Kegiatan Penutup (20 menit)
127. EVALUASI
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
128.
Pertemuan ketiga
129.

Apakah yang dimaksud dengan resistor?
Bagaimanakah cara menghitung hambatan pada masing-masing resistor?
Memahami fungsi resistor
Pra eksperimen:
130.
131. EKSPLORASI
Guru menjelaskan definisi resistor sebagai salah satu komponen elektronika.
Guru menjelaskan cara perhitungan resistor berdasarkan warna.
Guru membentuk kelompok diskusi.
Guru membagikan 10 resistor kepada setiap kelompok untuk dianalisis besar hambatannya.
132. ELABORASI
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil analisisnya di depan kelas.
Guru memberikan contoh soal-soal resistor.
Guru memberikan latihan soal-soal resistor.
133. KONFIRMASI
C. Kegiatan Penutup (20 menit)
134. EVALUASI
kinerja).
135.
Pertemuan Keempat
136.

Bagaimana tegangan listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Faktor apakah yang mempengaruhi tegangan listrik?
Bagaimanakah bunyi hukum Ohm?
Apakah yang dimaksud dengan tegangan listrik (beda potensial)?
Pra eksperimen:
137. EKSPLORASI
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan hukum ohm
Guru memberikan contoh soal-soal hukum ohm
Guru memberikan latihan soal-soal hukum ohm

138. ELABORASI
139. KONFIRMASI
Guru memberikan penjelasan tentang hukum ohm
Guru membentuk kelompok diskusi untuk membahas faktor-faktor yang mempengaruhi tegangan listrik
Salah seorang peserta didik menjelaskan faktor apa saja yang mempengaruhi tegangan listrik
Guru memberikan contoh soal-soal tegangan listrik
Guru memberikan latihan soal-soal tegangan listrik
c. Kegiatan Penutup (20 menit)
140. EVALUASI
kinerja).
141.
Pertemuan Kelima
142.

Bagaimana menentukan arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian listrik?
Bagaimana menggunakan amperemeter?
Apakah yang dimaksud arus listrik dan resistor?
143. EKSPLORASI
Guru menjelaskan Hukum I Kirchhoff kepada peserta didik dengan menggunakan analogi dalam kehidupan
sehari-hari.
Guru memberikan contoh Hukum I Kirchhoff.
144.
ELABORASI
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan hukum II Kirchoff.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil papan rangkaian, hambatan R1 = 20 , R2 = 40 , R3
= 60 , R4 = 80 , R5 = 100 , multimeter, sumber GGL 9 V dan 18 V.
145. KONFIRMASI
Guru mempresentasikan langkah kerja untuk mempelajari hukum I dan hukum II Kirchoff.
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dgn langkah kerja yang telah dijelaskan
oleh guru.
Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau
belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru
dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai penerapan hukum II Kirchoff untuk menyelesaikan
soal analisis dan soal hitungan.
Peserta didik memperhatikan contoh soal mengenai penerapan hukum II Kirchoff yang disampaikan oleh
guru.
Guru memberikan beberapa latihan mengenai penerapan hukum II Kirchoff untuk dikerjakan oleh peserta
didik.
146. EVALUASI
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
(penilaian kinerja).
147.
Pertemuan Keenam
d. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
148.

Bagaimana menentukan nilai hambatan listrik dari sebuah resistor?
Apa itu susunan seri dan apa itu parallel?
Apakah yang dimaksud dengan resistor?
Bagaimana menggunakan multimeter dalam menentukan hambatan?
e. Kegiatan Inti (60 menit)
149. ESPLORASI
Peserta didik (dibimbing oleh guru) menanyakan tentang pengertian resistor yang telah dibahas sebelumnya.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan susunan hambatan seri dan pararel.
150. ELABORASI
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan hambatan total yang disusun secara campuran (seri
dan pararel) yang disampaikan oleh guru.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan nilai arus pada rangkaian yang memiliki beberapa
hambatan dan sumber tegangan.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan nilai arus pada rangkaian yang memiliki beberapa
hambatan dan sumber tegangan yang disampaikan oleh guru.
151.
KONFIRMASI
Guru memberikan beberapa soal menentukan nilai arus pada rangkaian yang memiliki beberapa hambatan
dan sumber tegangan untuk dikerjakan oleh peserta didik.
f. Kegiatan Penutup (20 menit)
152. EVALUASI
kinerja).
153.
Pertemuan Ketujuh
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
154.

Berapakah energi listrik yang digunakan sebuah lampu bohlam?
Dapatkah Anda menghitung berapa biaya beban listrik yang harus dibayarkan setiap bulannya?
Apakah yang dimaksud energi, daya, dan usaha?
155. EKSPLORASI
Guru menjelaskan definisi daya dalam konteks kelistrikan.
156.
ELABORASI
Guru membentuk dua kelompok untuk merumuskan berbagai persamaan daya listrik berdasarkan definisi
daya yang telah dijelaskan sebelumnya. Kedua kelompok ini langsung bekerja di papan tulis depan kelas.
Guru mengoreksi jika perumusan daya salah atau keliru.
157.
KONFIRMASI
Guru memberikan contoh soal mengenai daya listrik.
Guru memberikan latihan soal mengenai daya listrik
Guru mengoreksi jika terdapat peserta didik yang salah.
158. EVALUASI
kinerja).
159.
Pertemuan Kedelapan
160.
161.

Bagaimana cara mengukur arus yang nilainya melebihi kemampuan amperemeter?
Bagaimana cara memasang voltmeter dalam rangkaian listrik?
Apakah yang dimaksud dengan amperemeter?
Apakah yang dimaksud dengan voltmeter?
Pra eksperimen:
162.
b.Kegiatan Inti (60 menit)
163. EKSPLORASI
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan fungsi amperemeter.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara menggunakan amperemeter.
Peserta didik memperhatikan cara mengukur arus yang melebihi batas maksimum kemampuan amperemeter
yang disampaikan oleh guru.
164.
ELABORASI
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan arus listrik yang mengalir dalam rangkaian yang
disampaikan oleh guru.
Guru memberikan beberapa soal menentukan arus listrik yg mengalir dalam rangkaian utk dikerjakan oleh
peserta didik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan fungsi voltmeter dan ohmmeter.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara menggunakan voltmeter dan ohmmeter.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil 2 buah multimeter, 1 buah power supply variable,
papan rangkaian, resistor 1 k, 10 k, 100 k, dan 1 M serta kawat penghantar sepanjang 30 cm.
Guru mempresentasikan langkah kerja untuk menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan
voltmeter.
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dgn langkah kerja yang telah dijelaskan
oleh guru.
165.
KONFIRMASI
Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau
belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru
dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan hasil
eksperimen.
Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
g. Kegiatan Penutup (20 menit)
166. EVALUASI
kinerja).
167.
d. Sumber Belajar
- Buku Fisika teknologi SMK Jilid 1, Endarko Dkk
LKS Fisika X (2006) penerbit sagufindo kinarya

Seribu Pena Fisika SMA kelas X, Marthen kanginan, penerbit : Erlangga
Lembar kerja Siswa
Alat dan bahan praktikum
168.
e. Penilaian Hasil Belajar
169. Metode dan Bnetuk Instrumen
170.Metode
171.Bentuk Instrumen
172.Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Tes Tertulis
- Pilihan Ganda
- Uraian
- Kuis
b. Penugasan
- Soal (Terlampir)
173.Penilaian Kompetensi Sikap
174.Lembar Observasi Sikap dan Rubrik
175.Penilaian Kompetensi Keterampilan
- Kinerja
176. Lembar observasi kinerja dan rubrik
177.
(ii) NILAI KOGNITIF
178.
TES TULIS DAN PENUGASAN
179.
180.
Soal Kuis Cepat
181.
Penilaian :
Sko
182.
Tingkat Penguasaanad.
= _____________
x 100
ae.
Sko
183.
184.
Soal Pilihan Ganda
185.
Penilaian :
af. Sko
186.
Tingkat Penguasaan=
____________ x 100
ag.
Sko
187.
188.
Soal Uraian
189.
Rubrik Penilaian
190.
192.Skor
195.
196. 197. 198.
N
191.Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
199. 200.Conceptualize
1
201.Konseptualisasi masalah : Mengidentifikasi dan menuliskan keadaan awal,
202. 203. 204. 205.
proses, dan akhir permasalahan
206. 207.Categorize
209. 210. 211. 212.
2
208.Menggunakan konsep/hukum/prinsip yang sesuai dengan permasalahan serta
menyederhanakan permasalahan menjadi lebih sederhana
213. 214.Analyze
216. 217. 218. 219.
3
215.Menganalisis permasalahan dan menentukan alternative proses pemecahan
masalah berdasarkan konsep/hukum/prinsip yang sesuai
220. 221.Finalize
223. 224. 225. 226.
4
222.Menghitung hasil proses pemecahan masalah melalui perhitungan matematis dan
menggunakan satuan yang sesuai dengan besaran yang diukur
227.Sumber : jewett, Serway. 2004. Physics for scientist and Engineers, 6th Edition. California:Thomson Brools
228.
ah. Tingkat Penguasaan = [(nilai quis + nilai pilgan + nilai uraian + 2 nilai ujian)] : 5
229.
ai.
230.
231.
(iii)
PENILAIAN SIKAP
232.
Lembar Observasi Sikap Jujur dan Kreatif Selama Proses Pembelajaran
233.
234.
Petunjuk :
235.
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek
() pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
236.
4
: selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
237.
3
: sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
238.
2
: kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan sesuai
pernyataan
239.
1
: tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
240.
Nama Peserta didik
:
241.
Kelas
:
242.
Hari, Tanggal
:
243.
Materi Pokok
:
244.
246.Skor
249.
250. 251. 252.
N
245.Aspek Pengamatan
1 2 3 4
253.
254.Tidak mencontek saat mengerjakan ujian/tugas/ulangan/kuis
255. 256. 257. 258.
1
259. 260.Tidak melakukan plagiat (mengambil dan menyalin karya orang lain
261. 262. 263. 264.
2
265. 266.Menggunakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
267. 268. 269. 270.
3
271. 272.Melaporakan data atau informasi apa adanya
273. 274. 275. 276.
4
277. 278.Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
279. 280. 281. 282.
5
283. 284.Memberikan pendapat yang berbeda dengan orang lain
285. 286. 287. 288.
6
289. 290.Ingin mengetahui hal hal yang baru yang berada di sekeliling
291. 292. 293. 294.
7
295. 296.Senang mengerjakan soal-soal yang mempunyai bermacam kemungkinan 297. 298. 299. 300.
8
jawaban
301.
Petunjuk Penskoran :
302.
Skor akhir = (Skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
303.
ak. Nilai Akhir = [(3 nilai kognitif + 1 nilai afektif + 1 nilai psikomotor)] : 5
304.
al.
305.
a. Contoh Instrumen:
Contoh tes PG
1. Dalam waktu 20 s terjadi aliran muatan dari baterai sebesar 0,1 C. Kuat arus listrik yang dihasilkan baterai
adalah ....
A. 20 A
D. 5 Ma
B. 2 A
E. 0,5 mA
C. 50 mA
2. Untuk mengukur beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara langsung kita menggunakan ....
A. Amperemeter
D. Galvanometer
B. Ohmmeter
E. Voltmeter
C. Mikrometer
306.
Contoh tes isian
307. Untuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen, amperemeter harus dipasang secara ....
308.
Contoh tes uraian

309. Empat buah lampu dengan hambatan masing-masing 140 dihubungkan secara seri.
a. Berapakah hambatan total dari empat lampu tersebut?
b. Berapakah hambatan total bila lampu disusun secara pararel?
310.
311.
312.
313.Mengetahui,
320.Tulungagung,
314.Kepala Sekolah
2016
315.
321.Guru Mata Pelajaran
316.
322.
317.
323.
318.
324.
319.Drs. Prih Hariyanto, M.Pd
325.
326.Ayu Surya Agustin, S.Pd
327.
328.
329.
330.

SOAL FISIKA SMK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL FISIKA SMK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

c.

s. a. lintasan yang ditempuh dalam waktu tertentu

a. Besarnya temperatur gas tersebut dalam skala Kelvin!

6. Sebuah kursi masssanya 5,6 kg memiliki 4

oleh pengisap rem pada keempat roda

12. Suatu benda (massa

13. Kecepatan fluida ideal penampang A1 adalah

5 cm2, maka kecepatan fluida

14. Tekanan yang diadakan dari luar zat cair di

15. Jika pembuluh xylem sebuah pohon memiliki

24. Hitunglah kecepatan aliran air melalui

16. Permukaan air raksa di dalam gelas ...

18. Tinggi permuka-an

25. Daya angkat pesawat terbang berdasar pada

Jika : beda ketinggian pipa 1 meter,

atas dengan pipa bawah adalah ....

x 10-23 J/K, maka jumlah partikel gas tersebut yaitu ...

4. Dua buah bola kecil masing-masing bermuatan 10 C dan 20 C dan berjarak

7. Sebuah bola lampu yang memiliki hambatan

16. Sebuah aki 12 volt memiliki hambatan dalam

17. Hitunglah energi listrik pada sebuah CD

8. Hambatan jenis bahan tembaga keras pada

15. Jika ujung ab dihubungkan beda

18. Daya listrik pada lampu neon 960 yang

20. Sebuah mesin cuci listrik 220 volt memiliki

21. Sebuah ketel listrik digunakan untuk

22. Besarnya hambatan listrik berbanding lurus

23. Pernyataan-pernyataan di bawah ini benar,

220 V, berapa jumlah lampu maksimum yang

29. Energi listrik dapat diubah menjadi ...

30. Sebuah lampu pijar dari 30 Ohm

36. Sebuah kereta api listrik memakai 120

37. Sebuah lampu pijar diberi tanda 40 W 6 V.

38. Dari gambar, kuat arus yang melewati

panjangnya 2 km dan luas penampang

penghantar 5 mm2, bila hambatan jenis

39. Daya listrik dinyatakan dengan persamaan ....

ujungnya bila hambatannya 44 !

penghantar. Tentukan berapa ampere

panjangnya 2 m mengalir arus sebesar

tegangan listrik sebesar 12 volt, dengan

7. Sebuah potensial listrik menghasilkan

1. Tiap menit muatan sebesar 5 mili

dan hambatan jenisnya 10-7 ohm.m ?

6. Berapakah hambatan sebatang besi yg

bawah ini dengan tepat!

tentukan hambatan kawat penghantar

110 volt, tentukan :

5A apabila dihubungkan dengan sumber

40. Biaya untuk sebuah lampu yang menyala

5. Sebuah alat pemanas listrik memakai

kuat arus listrik 0,1 A, mempunyai

memiliki GGL yang sama sebesar 1,5

43. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

58. 67. SMK NGUNUT

an. RPP Fisika Kelas X SMK NGUNUT

Hukum Kesatu Kirchhoff

an. RPP Fisika Kelas X SMK NGUNUT

Hukum Kedua Kirchhoff

Sesuai dengan hukum Ohm V =IR maka berlaku

Sesuai dengan hukum Ohm V =IR maka berlaku

an. RPP Fisika Kelas X SMK NGUNUT