INSTRUMEN PENILAIAN

KINERJA KEPALA SEKOLAH

Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Sekolah
(Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007)

Nama Kepala Sekolah : ..

Satuan Pendidikan

: ..

Alamat

: ..

Nama Penilai

: ..
..................................................................

PEMERINTAHAN KABUPATEN KLATEN

DINAS PENDIDIKAN
Alamat : Jl. Pemuda Selatan No. 151 Klaten. Telp. (0272) 321760

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah

: ..............................................................................................

Satuan Pendidikan

: ..............................................................................................

Alamat

: ..............................................................................................

Nama Penilai

: ..............................................................................................
( Pengawas, Guru, K3S, Komite Sekolah )

Jabatan/Pangkat Penilai

: ..............................................................................................

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

1. Anda diminta menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok,
komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi sekolah, guru, dan
siswa.
2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat deskriptor
yang meggambarkan perilaku kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya.
3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan ( 1 2 3 4 ) setelah
mengkaji deskriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah sebagai mana tertera pada kolom
sebelah kiri.
4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut :
(1) Apabila ada satu deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(2) Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tinadakan kepala sekolah
(3) Apabila ada tiga deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(4) Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala sekolah
5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala sekolah maka untuk pernyataan tersebut
beri angka nol (0)

No
(1)
A
1

INDIKATOR KERJA
(2)
TUGAS POKOK DAN
FUNGSI

DESKRIPTOR
(3)
1.1.

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

Kepala sekolah merencanakan program

2

Kompetensi Supervisi

supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Memiliki program supervisi yang terjadwal
secara rinci
(2) Menggunakan instrumen supervisi yang
mengacu pada standar proses
(3) Frekuensi supervisi akademis sekurangkurangnya satu kali per tahun untuk setiap
guru
(4) Program supervisi disosialisasikan kepada
1.2.

guru
Kepala sekolah melaksanakan supervisi

0 1 2 3 4

akademik terhadap guru dengan menggunakan

pendekatan dan teknik supervisi yang tepat
Discriptor :
(1) Melaksanakan supervisi sesuai jadwal
(2) Menggunakan instrumen supervisi sesuai
standar proses
(3) Menggunakan pendekatan dan teknik
supervisi bervariasi
(4) Setiap guru disupervisi minimal satu kali
1.3.

pertahun
Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi

0 1 2 3 4

akademik terhadap guru dalam rangka

peningkatan profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan
guru
(2) Menyusun program pembinaan profesional
guru
(3) Mengidentifikasi kebutuhan guru terhadap
sarana dan sumber pembelajaran
(4) Membuat laporan/catatan perkembangan
kompetensi guru
1.4. Kepala sekolah memanfaatkan hasil-hasil supervisi 0 1 2 3 4
Discriptor :
(1) Untuk membantu guru meningkatkan
kemampuan profesionalnya secara
berkelanjutan
(2) Untuk memetakan kemampuan profesional
3

guru-guru yang ada

(3) Untuk bahan penyusunan program

No

INDIKATOR KERJA

peningkatan kompetensi guru

(4) Untuk mengevaluasi kinerja guru
DESKRIPTOR
1.5. Kepala sekolah melaksanakan umpan balik dari

SKALA NILAI
0 1 2 3 4

hasil supervisi
Discriptor :
(1) Memberikan kesempatan kepada guru untuk
menyadari kelemahan dan kelebihannya
(2) Mendorong guru melakukan refleksi setiap
selesai melaksanakan tugas pembelajaran
(3) Melakukan konfirmasi catatan hasil supervisi
kepada guru yang bersangkutan
(4) Menentukan langkah tindaklanjut supervisi
2

Kompetensi Manajerial
2.1.

2.1.1

Kepala Sekolah

bersama guru yang bersangkutan

Kepala sekolah menyusun perencanaan

0 1 2 3 4

sekolah
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan,

menyusun
perencanaan

peluang dan ancaman sekolah

(2) Mengembangkan nilai-nilai dan budaya

sekolah untuk
berbagai tingkatan

sekolah
(3) Mengembangkan visi dan misi sekolah
(4) Mengembangkan tujuan dan sasaran

perencanaan
2.1.2

pengembangan sekolah
Kepala sekolah menyusun perencanaan jangka

0 1 2 3 4

menengah sekolah ( 4 tahun)

Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan jangka menengah
secara tertulis
(2) Perencanaan jangka menengah disusun
berdasarkan perencanaan jangka panjang
sekolah
(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan
pada kondisi sekolah (kelemahan,
keunggulan, peluang, dan tantangan)
(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan
secara jelas (tujuan, program kegiatan,
2.1.3

waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

Kepala sekolah menyusun program kerja

0 1 2 3 4
4

tahunan sekolah
Discriptor :
(1) Menyusun program kerja tahunan secara
tertulis
(2) Program kerja tahunan disusun
berdasarkan perencanaan jangka
menengah
(3) Program kerja tahunan mengacu pada
sasaran/target yang dicapai sekolah dalam
waktu satu tahun ajaran
(4) Program kerja tahunan sekolah di jabarkan
secara jelas (tujuan, program kegiatan,
No

INDIKATOR KERJA
2.1.4

waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

DESKRIPTOR
Kepala sekolah memiliki dan memahami visi

SKALA NILAI
0 1 2 3 4

dan misi sekolah

Discriptor :
(1) Memiliki dan memahami visi sekolah
yang dipimpinnya
(2) Memahami dan mengembangkan misi
sekolah yang dipimpinnya
(3) Mampu mengkomunikasikan visi, misi
dan program sekolah kepada seluruh
warga sekolah
(4) Mampu melaksanakan visi, misi dan
2.1.5

tujuan
Kepala sekolah mengembangkan organisasi

0 1 2 3 4

sekolah sesuai dengan kebutuhan

Discriptor :
(1) Menggembangkan struktur organisasi
yang sesuai dengan kebutuhan program
(2) Menempatkan personalia yang sesuai
dengan kebutuhan
(3) Mengembangkan pedoman dan prosedur
kerja organisasi sekolah
(4) Mengembangkan kemampuan guru/tenaga
2.1.6

administrasi secara berkelanjutan

Kepala sekolah memimpin sekolah dalam

0 1 2 3 4

rangka pendayagunaan sumber daya sekolah

secara optimal
5

Discriptor :
(1) Memberikan pengarahan untuk penugasan
(2) Menerapkan komunikasi dan kerja sama
dalam perencanaan tugas
(3) Memberikan motivasi kepada staf dan karyawan
(4) Melakukan pengambilan keputusan
2.1.7

dengan tepat
Kepala sekolah mengelola perubahan dan

0 1 2 3 4

pengembangan sekolah menuju organisasi

pembelajaran yang evektif
Discriptor :
(1) Mengkomunikasikan visi, misi,tujuan,
sasaran dan program strategis sekolah
kepada keseluruhan pendidik dan tenaga
kependidikan
(2) Mengkoordinasikan pendidik dan tenaga
kependidikan untuk mencapai visi,
mengemban misi, mencapai tujuan dan
sasaran sekolah
(3) Berkomunikasi , memberikan pengarahan
penugasan dan memotivasi pendidik dan
No
(1)

tenaga kependidikan agar melaksanakan

DESKRIPTOR
(3)
tugas pokok dan fungsinya masing-masing

INDIKATOR KERJA
(2)

SKALA NILAI
(4)

sesuai dengan standar operasional prosedur

yang telah ditetapkan
(4) Membangun kerjasama tim (team work) antara
pendidik dan tenaga kependidikan, dan antara
pendidik dan tenaga kependidikan dalam
2.1.8

memajukan sekolah
Kepala sekolah menciptakan budaya dan iklim
sekolah yang kondusif dan inovatif bagi

1 2 3
4

pembelajaran peserta didik

Discriptor :
(1) Menata lingkungan fisik sekolah sehingga
menciptakan suasana aman, tertib, bersih,
indah dan nyaman
(2) Membentuk suasana dan iklim kerja yang
6

sehat melalui penciptaan hubungan kerja

yang harmonis di kalangan warga sekolah
(3) Menumbuhkan budaya kerja yang efisien,
kreatif, inovatif, dan berorientasi
pelayanan prima
(4) Mengembangkan budaya mutu dan
semangat berprestasi di kalangan warga
2.2.

2.2.1

sekolah
Kepala sekolah mengelola guru dan staff

epala

dalam rangka pendayagunaan sumber daya

Sekolah

manusia secara optimal

Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan guru dan staff
(2) Membina kompetensi gurudan staff
(3) Melakukan mutasi dan promosi tugas

mengelol
a
pendidik

0 1 2 3 4

tambahan bagi guru dan staff

(4) Mengelola pemberian kesejahteraan

dan
tenaga

kepada guru dan staff

kependidi
kan
secara
optimal
2.2.2

Kepala sekolah mengelola tenaga pendidik

Discriptor :
(1) Lebih dari 90 % pendidik mengajar sesuai

0 1 2 3 4

dengan latar belakang pendidikannya

(2) Lebih dari 90 % pendidik berpendidikan
Strata Satu (S1)
(3) Memiliki guru Bimbingan Konseling
sesuai dengan ketentuan
(4) Semua pendidik bersertifikasi mengajar
2.2.3

sesuai ketentuan
Kepala sekolah mengelola tenaga

0 1 2 3 4

kependidikan
Discriptor :
(1) Jumlah tenaga kependidikan minimal
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

sesuai ketentuan
DESKRIPTOR
(3)
(2) Memiliki tenaga khusus kependidikan
(3) Memiliki tenaga keamanan/ penjaga

SKALA NILAI
(4)

2.3.

2.3.1

epala

sekolah
(4) Memiliki pustakawan, laboran MR
Kepala sekolah mengelola fasilitas prasarana

0 1 2 3 4

sekolah (gedung, bangunan, dan lahan) sekolah

Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas

Sekolah
mengelol

prasarana (gedung, bangunan dan lahan)

a sarana

sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharan fasilitas

dan
prasarana

sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas

sekolah
dalam

prasarana sekolah secara optimal

rangka
pendayag
unaan
secara
optimal
2.3.2

Kepala sekolah mengelola perabot dan sarana

0 1 2 3 4

sekolah (meja, kursi, lemari, peralatan kantor,

dan alat kebersihan)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perabot dan
sarana sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perabot dan
sarana sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perabot dan
sarana sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan perabot dan
2.3.3

sarana sekolah secara optimal

Kepala sekolah mengelola perpustakaan

0 1 2 3 4

sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perpustakaan
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perpustakaan
sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perpustakaan
sekolah
(4) Melahsanakan pemanfaatan perpustakaan
8

sekolah secara optimal

2.3.4 Kepala sekolah mengelola laboratirium

0 1 2 3 4

sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan laboratorium
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan laboratorium
sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan laboratorium
sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan laboratorium
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)
2.3.5

sekolah secara optimal

DESKRIPTOR
(3)
Kepala sekolah mengelola fasilitas penunjang

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

sekolah lainnya (bengkel, toko, koperasi,

kebun dsb)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(3) Melaksanakan pemeliharaan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas
2.3.6

penunjang sekolah lainya secara optimal

Kepala sekolah mengelola hubungan sekolah

0 1 2 3 4

dan masyarakat dalam rangka pencarian

dukungan ide, sumber belajar, dan pembiyaan
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
(2) Melakukan pendekatan-pendekatan dalam
rangka mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
(3) Memanfaatkan hubungan kerjasama
dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
9

(4) Memelihara hubungan kerjasama dengan

lembaga pemerintah, swasta dan
2.4.

2.4.1

masyarakat
Kepala sekolah mengelola peserta didik dalam

epala

rangka penerimaan peserta didik baru, dan

sekolah

penempatan dan pengembangan kapasitas

mengelol

peserta didik
Discriptor :
(1) Mengelola penempatan dan

a peserta
didik

0 1 2 3 4

pengelompokanpeserta didik dalam kelas

sesuai dengan maksud dan tujuan
pengelompokan tersebut
(2) Menyiapkan layanan yang dapat
mengembangkan potensi peserta didik
sesuai dengan kebutuhan, minat, bakat,
kreativitas dan kemampuan
(3) Menetapkan dan melaksanakan tata tertib
sekolah dalam memelihara kedisiplinan
peserta didik
(4) Mengembangkan sistem penghargaan dan
pelaksanaannya kepada peserta didik yang

No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)
2.4.2

berprestasi
DESKRIPTOR
(3)
Kepala sekolah mengelola penerimaan peserta

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

didik baru
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penerimaan
peserta didik baru
(2) Penerimaan peserta didik baru dilakukan
sesuai dengan daya tampung
(3) Menyelenggarakan seleksi peerimaan
peserta didik baru
(4) Melaporkan hasil penerimaan peserta
2.5.

K
epala
sekolah

2.5.1

didik baru
Kepala sekolah mengelola kurikulum tingkat

0 1 2 3 4

satuan pendidikan
Discriptor :
(1) Menyusun dan mengembangkan KTSP
10

mengelol

(2) Melaksanakan KTSP

(3) Memantau pelaksanaan KTSP
(4) Menilai keberhasilan KTSP

a pengem
bangan
kurikulu
m dan
kegiatan
pembelaja
ran sesuai
dengan
arah
tujuan
pendidika
n
2.5.2

Kepala sekolah membimbing guru dalam

0 1 2 3 4

mengembangkan silabus
Discriptor :
(1) 1 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan
2.5.3

sendiri
Kepala sekolah membimbing guru dalam

0 1 2 3 4

mengembangkan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)
Discriptor :
(1) 1 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan
2.5.4

sendiri
Kepala sekolah mengembangkan program

0 1 2 3 4

pembelajaran
Discriptor :
(1) Menyusun program pembelajaran setiap
tahun ajaran
(2) Program pembelajaran dikembangkan
sesuai dengan kompetensi lulusan
(3) Program pembelajaran di nilai secara
periodik/ persemester
(4) Program pembelajaran diperbaiki dan
11

disempurnakan pada setiap akhir tahun

No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)
2.5.5

DESKRIPTOR
(3)
Kepala sekolah membimbing guru dalam

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

merencanakan nilai pembelajaran

Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penilaian
(2) Mengembangkan perangkat penilaian
(3) Mensosialisasikan penilaian kepada
peserta didik
(4) Mengembangkan program remidias dan
2.5.6

pengayaan
Kepala sekolah melaksanakan program

0 1 2 3 4

pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengkoordinasi pelaksanaan program
pembelajaran
(2) Program pembelajaran dilaksanakan
sesuai rencana
(3) Pelaksanaan program pembelajaran
dipantau secara terencana
(4) Keberhasilan pelaksanaan program
pembelajaran dinilai sesuai dengan
2.5.7

rencana
Kepala sekolah mengevaluasi guru dalam

0 1 2 3 4

melaksanakan pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengunjungi kelas mengamati guru
belajar
(2) Berdiskusi dengan guru membahas
berbagai masalah pembelajaran
(3) Meninai RPP yang di buat guru
(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk
memperbaiki mutu pembelajaran
2.6.

K 2.6.1

Kepala sekolah mengelola keuangan sekolah

epala

sesuai dengan perinsip pengelolaan yang

sekolah

akuntabel, transparan, dan efisien

Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan keuangan

mengelol

0 1 2 3 4

12

sekolah sesuai dengan rencana

pembiyaa

pengembangan sekolah, baik untuk jangka

n sekolah

pendek maupun jangka panjang

(2) Mengupayakan sumber-sumber keuangan

sesuai

terutama yang bersumber dari dari luar

dengan

sekolah dan dari unit usaha sekolah

(3) Mengkoordinasikan pembelanjaan

prinsip
akuntabel

keuangan sesuai dengan peraturan dan

transpara

perundang-undangan berdasarkan asas

n dan

prioritas dan efisiensi

efisien
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
(3)
(4) Mengkoordinasikan pembelanjaan

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

keuangan sesuai dengan peraturan dan

perundang-undangan berdasarkan asas
2.6.2

prioritas dan efisiensi

Kepala sekolah mengelola keuangan dana rutin
Discriptor :
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah
minimal 3 bulan sekali
(4) Memiliki bukti laporan

2.6.3

pertanggungjawaban keuangan rutin

Kepala sekolah mengelola keuangan dana non

0 1 2 3 4

rutin
Discriptor ;
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah
minimal 3 bulan sekali
(4) Memiliki bukti laporan
2.7.

K 2.7.1

pertanggungjawaban keuangan rutin

Kepala sekolah mengelola ketatausahaan

epala

sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan

sekolah

sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola administrasi surat masuk dan

mengelol
a

0 1 2 3 4

surat keluar sesuai dengan pedoman

13

Ketatausa

persuratan yang berlaku

(2) Mengelola administrasi sekolah yang

haan

meliputi administrasi akademik,

sekolah

kesiswaan, sarana/ prasarana, keuangan,

dan hubungan sekolah masyarakat
(3) Mengelola administrasi kearsipan sekolah
baik arsip dinamis maupun arsip lainya
(4) Mengelola administrasi akreditasi sekolah
sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya
2.7.2

dokumen pendukung dan bukti-bukti fisik

Kepala sekolah mengelola sistem informasi

0 1 2 3 4

sekolah dalam mendukung penyusunan

program dan pegambilan keputusan
Discriptor :
(1) Mengembangkan prosedur dan mekanisme
layanan sistem informasi
(2) Menyusun format data base sekolah sesuai
kebutuhan
(3) Mengkoordinasikan penyusunan data base
sekolah baik sesuai kebutuhan pendataan
sekolah
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
(3)
Menerjemahkan data base untuk

SKALA NILAI
(4)

merencanakan program pngembangan

sekolah
2.8.

2.8.1. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus

epala

sekolah dalam mendukung kegiatan

sekolah

pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengelola laboratorium sekolah agar

mengelol
a layanan
khusus
sekolah

dapat di manfaatkan secara optimal untuk

kepentingan pembelajaran peserta didik
(2) Mengelola bengkel kerja agar dapat

dalam

dimanfaatkan secara optimal untuk

menduku

kepentingan pembelajaran keterampilan

ng
kegiatan

0 1 2 3 4

peserta didik
(3) Mengelola perpustakaan sekolah dalam
14

pembelaja
ran dan
kegiatan
peserta
didik di

menyiapkan sumber belajar yang

diperlukan oleh peserta didik
(4) Mengelola unit produksi/ usaha sekolah
untuk pembelajaran peserta didik dan
pemasukan dana tambahan bagi sekolah

sekolah
2.8.2. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus

0 1 2 3 4

sekolah dalam mendukung kegiatan peserta

didik di sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola usaha kesehatan sekolah dan
layanan sejenis untuk membantu peserta
didik dalam pelayanan kesehatan yang
diperlukan
(2) Mengelola kantin sekolah berdasarkan prinsip
kesehatan, gizi, dan keterjangkauan
(3) Mengelola koperasi sekolah baik sebagai media
praktik maupun sebagai sumber belajar peserta
didik
(4) Mengelola unit layanan konseling/bimbingan
untuk membantu layanan pribadi dan karir
peserta didik
2.8.3. Kepala Sekolah memanfaatkan kemajuan

0 1 2 3 4

teknologi informasi bagi peningkatan

pembelajaran dan manajemen sekolah.
Discriptor :
(1) Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajemen sekolah
(2) Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
(3)
(3) Memanfaatkan teknologi teknologi

SKALA NILAI
(4)

informasi dan komunikasi dalam menjalin

kerjasama dengan pihak lain
15

(4) Memanfaatkan teknologi teknologi

informasi dan komunikasi dalam promosi
program sekolah dan prestasi yang telah
dicapai
2.8.4. Kepala Sekolah melakukan monitoring,

0 1 2 3 4

evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program

kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat
serta merencanakan tindak lanjutnya.
Discriptor :
(1) Menyusun standar kinerja program
pendidikan yang dapat diukur dan dinilai
(2) Melakukan monitoring dan evaluasi
kinerja program pendidikan dengan
menggunakan teknik yang sesuai
(3) Menyusun laporan sesuai dengan standar
pelaporan monitoring dan evaluasi
(4) Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan
program sebelumnya
3.1. Kompetensi
Kewirausahaan

3.1.1. Kepala Sekolah menciptakan inovasi yang

0 1 2 3 4

berguna bagi pengembangan sekolah

Discriptor :
(1) Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) sekolah
(2) Menggunakan metode, teknik dan proses
perubahan sekolah
(3) Menumbuhkan iklim yang mendorong
kebebasan berfikir untuk menciptakan
kreativitas dan inovasi
(4) Mendorong warga sekolah untuk
melakukan prakarsa/keberanian moral
untuk melakukan hal-hal baru
3.1.2. Kepala Sekolah bekerja keras untuk mencapai

0 1 2 3 4

keberhasilan sekolah sebagai organisasi

pembelajaran yang efektif
Discriptor :
(1) Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui cara
16

berfikir dan cara bertindak

(2) Mampu memberdayakan potensi sekolah
secara optimal kedalam berbagai kegiatankegiatan produktif yang menguntungkan
sekolah
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
SKALA NILAI
(3)
(4)
(3) Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan
warga sekolah
(4) Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian
mengembangkannya
3.1.3. Kepala sekolah memiliki motivasi yang kuat

0 1 2 3 4

untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok

dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah
Discriptor :
(1) Bersedia belajar dari orang lain
(2) Ingin selalu melakukan yang terbaik
(3) Berpikiran positif
(4) Menciptakan perubahan yang kuat
3.1.4. Kepala sekolah pantang menyerah dan selalu

0 1 2 3 4

mencari solusi terbaik dalam menghadapi

kendala yang dihadapi sekolah
Discriptor :
(1) Mampu melibatkan tokoh agama,
masyarakat dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan
(2) Mampu bersikap obyektif/tidak memihak
dalam mengatasi konflik internal sekolah
(3) Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa
terhadap orang lain
(4) Mampu bersikap empatik/sambung rasa
terhadap orang lain
3.1.5. Kepala sekolah memiliki naluri kewirausahaan

0 1 2 3 4

dalam mengelola kegiatan produksi/jasa

sekolah sebagai sumber belajar peserta didik
Discriptor :
(1) Mampu merencanakan kegiatan
produksi /jasa sesuai dengan potensi
sekolah.
17

(2) Mampu membina kegiatan produksi /jasa

sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan
yang profesional dan akuntabel.
(3) Mampu melaksanakan pengawasan
kegiatan produksi/jasa dan menyusun
laporan.
(4) Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya.
II

KOMINTEN
TERHADAP TUGAS
1. Kompetensi

1.1.

Kepribadiaan

Kepala sekolah jujur dalam hal apapun

0 1 2 3 4

terkait dengan pelaksanaan tugas dan tanggung

jawabnya.

No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
(3)

SKALA NILAI
(4)

Discriptor :
(1) Kepala sekolah memiliki bakat dan minat
Jabatan sebagai pemimpin pendidikan
mengisi agenda kegiatan harian sesuai
kenyataan dan mengisi buku penghubung
jika meninggalkan sekolah masih dalam
jam dinas
(2) Merekam jumlah barang yang diterima
dalam pembelian sama dengan yang
tertulis pada faktur pembelian
(3) Membuat laporan penerimaan dan
pengeluaran keuangan sekolah sesuai
dengan kenyataan yang sebenarnya
(4) Menyampaikan laporan kegiatan sekolah
sesuai dengan realita yang sebenarnya
1.2.

terjadi
Kepala sekolah terbuka dalam hal

0 1 2 3 4

apapun yang terkait dengan pelaksanaan tugas

pokoknya
Discriptor :
(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus
komite sekolah dalam menyusun rencana
18

anggaran pendapatan dan belanja sekolah

(2) Menempatkan RAPBS ditempat strategis
untuk diketahui semua warga sekolah
(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang
terkait untuk mengetahui pembukuan
keuangan sekolah
(4) Memberi kesempatan guru, staf TU, siswa
untuk member saran dan kritik yang
1.3.

membangun kepada kepala sekolah

Kepala sekolah memiliki integritas

0 1 2 3 4

kepribadian sebagai pemimpin

Discriptor :
(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon
permasalahan
(2) Mampu mengendalikan diri dalam
menghadapi masalah pekerjaan
(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan
(4) Konsisten dalam berkata
1.4.
Kepala sekolah bertanggung jawab atas

0 1 2 3 4

pelaksanaan tugasnya
Discriptor :
(1) Berani menanggung resiko atas kebijakan
yang telah ditetapkannya
(2) Melindungi guru dan staf sekolah
manakala ada pengaduan pihak luar
sepanjang ada dalam jalan yang benar
No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
(3)
(3) Tidak mencari kambing hitam untuk

SKALA NILAI
(4)

menutupi kekurangan dirinya dalam

melaksanakan tugas
(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan
siswa dalam meraih prestasi menjadi
tanggung jawabnya
Kepala sekolah memiliki percaya diri

1.5.

0 1 2 3 4

dalam melaksanakan tugasnya

Discriptor :
(1) Selalu optimis mampu mencari berbagai
alternative pemecahan masalah yang ada di
19

sekolah
(2) Selalu optimis bahwa program yang telah
disusun bisa berhasil
(3) Mantap dalam berkata, bersikap dan
bertindak
(4) Berani mengambil langkah baru apabila
mengalami kegagalan dalam menjalankan
1.6.

tugas
Kepala sekolah memiliki bakat dan

0 1 2 3 4

minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan

Discriptor :
(1) Memahami teori-teori kepemimpinan
(2) Memilih strategi yang tepat untuk
mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran
sekolah
(3) Memiliki kekuatan (power) dan kesan
positif untuk mempengaruhi bawahan dan
orang lain
(4) Mengambil keputusan secara trampil
(cepat, tepat dan cekat)
2. Kompetensi Sosial

2.1.

Kepala sekolah menjalin komunikasi

0 1 2 3 4

dengan pihak lain untuk pelaksanaan tugas

pokoknya
Discriptor :
(1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar
sekolah
(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai
pihak (sekolah lain, institusi pemerintah,
institusi swasta, tokoh masyarakat dan
sejenisnya)
(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi
(lisan dan tertulis)
(4) Komunikasi dengan pihak lain telah
membuahkan keberhasilan sekolah
Kepala sekolah menjalin kerjasama

2.2.

0 1 2 3 4

dengan pihak lain

No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

DESKRIPTOR
(3)

SKALA NILAI
(4)
20

Discriptor :
(1) Mengadakan kerjasama dengan sekolah
lain yang sejenisnya
(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi
pemerintah, non pemerintah, dunia industri
dan masyarakat
(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan
tidak formal
(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk
kemajuan sekolah
Kepala sekolah memiliki kepekaan

2.3.

0 1 2 3 4

terhadap masalah sosial

Discriptor :
(1) Cepat menangkap masalah atau
penderitaan yang dihadapi pihak lain
(2) Cepat memberikan respon untuk membantu
memecahkan masalah yang dihadapi pihak
lain
(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain
yang membutuhkan
(4) Mengkoordinasi anggota sekolah untuk
memberikan bantuan kepada pihak lain
yang membutuhkan
Kepala sekolah berpartisipasi dalam

2.4.

0 1 2 3 4

kegiatan sosial
Discriptor :
(1) Melakukan kegiatan pengabdian
masyarakat (pelatih, pembimbingan,
pemberiaan bantuan dan sejenisnya)
(2) Mengkoordinir anggota sekolah (guru, staf
atau siswa) untuk melaksanakan kegiatan
pengabdian masyarakat
(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial
kemasyarakatan (kegiatan desa, kegiatan
komite sekolah dan lain-lain)
(4) Mengkoordinir anggota sekolah untuk
2.5.

berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat

Kepala sekolah memberikan bantuan

0 1 2 3 4

kepada pihak lain

Discriptor :
21

(1) Memberikan bantuan pemikiran kepada

pihak lain yang memerlukan
(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak
lain yang memerlukan
(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak
lain yang memerlukan
(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak
No
(1)
III

INDIKATOR KERJA
(2)
HASIL KERJA
1. Prestasi Peserta

lain yang memerlukan

DESKRIPTOR
(3)
1.1.

Prestasi akademik peserta didik

Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran

Didik

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
1.2.
Prestasi non akademik peserta didik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran

0 1 2 3 4

tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
2. Prestasi Pendidik

2.1.

Prestasi akademik pendidik

Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran

0 1 2 3 4

tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
22

3.

3.1.

Prestasi akademik pendidik

Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran

0 1 2 3 4

tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
4. Prestasi Sekolah

No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)

4.1.

Kelebihan prestasi akademik peserta

didik dari sekolah lain

Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
DESKRIPTOR
(3)
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
4.2.
Pengahargaan non akademik peserta
didik yang diterima di sekolah
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
4.3.
Prestasi akademik dan non akademik

0 1 2 3 4

SKALA NILAI
(4)

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

pendidik dan tenaga kependidikan

Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
5. Prestasi Kepala
Sekolah

5.1.

Ijasah yang dimiliki oleh kepala

sekolah
(1) mpai dengan S1 non kependidikan
(2) Sampai dengan S1 kependidikan
(3) Sampai dengan S2 non kependidikan
(4) Sampai dengan S2 kependidikan
5.2.
Pendidikan dan pelatihan yang pernah

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

diikuti oleh kepala sekolah

Discriptor :
23

(1)
(2)
(3)
(4)

Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi

Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
5.3.
Penguasaan ICT kepala sekolah
Discriptor :
(1) Mengusai minimal satu dari program

0 1 2 3 4

microsoft
(2) Mengusai minimal dua dari program
microsoft
(3) Mengusai semua program microsoft
(4) Mengusai semua program Microsoft dan
internet
Prestasi yang diraih oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat

5.4.

0 1 2 3 4

kabupaten
(2) Meraih kejuaraan 5 besar tingkat
kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional

No
(1)

INDIKATOR KERJA
(2)
5.5.

DESKRIPTOR
(3)
Kegiatan penelitian kependidikan yang

SKALA NILAI
(4)
0 1 2 3 4

telah dilakukan oleh kepala sekolah

Discriptor :
(1) Minimal telah melakukan 1 kali penelitian
(2) Minimal telah melakukan 2 kali penelitian
(3) Minimal telah melakukan 3 kali penelitian
(4) Minimal telah melakukan 4 kali penelitian

24