MAKALAH EVALUASI HASIL BELAJAR BIDANG STUDI

PERENCANAAN PENYUSUNAN TES

Disusun dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Hasil Belajar
Bidang Studi
Dosen Pengampu: Drs. Wachju Subchan, M.S., Ph.D

Disusun oleh:
Imelysia Darwis S.

140210103012

Siti Rosida

140210103019

Lailatur Rahmatika

140210103075

Ubait Hakim N.

140210103083

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2016

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberi
kemudahan,

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan

makalah

yang

berjudul

Perencanaan Penyusunan Tes ini. Tugas ini disusun untuk memenuhi mata kuliah
Evaluasi Hasil Belajar Bidang Studi dan memberikan informasi kepada pembaca
mengenai langkah-langkah dalam penyusunan tes, taksonomi pendidikan, dan rumusan
operasional tujuan pembelajaran. Penyusunan makalah ini tidak dapat terlaksana tanpa
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, Penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Dosen Pembina mata kuliah Evaluasi Hasil Belajar Bidang Studi
2. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Mudah-mudahan amal baik
semuanya diterima oleh Allah SWT.
Semoga makalah ini dapat bermanfaat untuk pembaca. Kritik dan saran penulis
harapkan untuk hasil yang lebih baik nantinya.

Jember, 29 Januari 2016

Penulis,

DAFTAR ISI
Cover .......................................................................................................................

Kata Pengantar ........................................................................................................

ii

Daftar Isi .................................................................................................................

iii

BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................

1.1 Latar Belakang ........................................................................................

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................

1.3 Tujuan ......................................................................................................

BAB II. PEMBAHASAN .......................................................................................

2.1 Langkah-langkah penyusunan tes...........................................................

2.2 Taksonomi Pendidikan ...........................................................................

2.3 Rumusan operasional tujuan pembelajaran ............................................

13

BAB III. PENUTUP ...............................................................................................

18

3.1 Kesimpulan ..............................................................................................

18

3.2 Saran ........................................................................................................

18

DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Reverensi).
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Idayoce. 2015. http://idayoce.co.id/2015/03/penyusunan-tes-tertulis.html (di akses pada
29 Februari 2016)
Mudyahardjo, Redja. 1991. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. Bandung :
Remaja Rosdakarya
Nurfadhilah,

2011.

Perencanaan

Karakteristik

Tujuan

Instruksional

Khusus.

http://id.scribd.com/doc/69408102/007-an-Karakteristik-Tujuan
Pembelajaran#scribd (diakses pada 27 Februari 2016).
Sudijono, Anas. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Gravindo Persada,
Sumintono, bambang. 2010. Pembelajaran sains, pengembangan keterampilan sains
dan sikap ilmiah dalam meningkatkan kompetensi guru. Johor bahru : Universiti
Teknologi Malaysia.
Susilana, Rudi dan Riyana Cepi. 2009. Pembelajaran : Hakikat, Pengembangan,
Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.