PENDAHULUAN

Dengan dikeluarkannya Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang standar isi

untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dandengan munculnya berbagai
perubahan yang sangat cepat dalam kehidupan berbangsa, bernegara dan
bermasyarakat, maka disusunlahkurikulum Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Madrasah Tsanawiyah (MTs) secara Nasional yaitu Kurikulum yang ditandai
dengan ciri-ciri antaralain:1.Lebih menitikberatkan pencapaian target
kompetensi daripada penguasaan materi.2.Memberikan kebebasan
yanglebih luas kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk
mengembangkan Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) dan
melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.3.Lebih
mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia.Model Kurikulum Nasional ini diharapkan lebih membantu guru karena
dilengkapi dengan pencapaian target yang jelas; Standar Kompetensi,Kompetensi
Dasar, KTSP yang terdiri dari Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang bisa diterapkan atau dikembangkan lagi olehmasing-masing satuan
pendidikan. Keadaan sumber daya pendidikan di Indonesia sangat memungkinkan
munculnya keragaman pemahamanterhadap Standar Nasional yang dampaknya
akan mempengaruhi pencapaian standar nasional kompetensi dasar yangtelah
ditetapkan. Untukitu perlu adanya penjabaran kurikulum melakui Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang diharapkan dapat lebih
menjamintercapainya Kompetensi Dasar Nasional mata pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam (SKI) Madrasah Tsanawiyah (MTs).
A. RASIONAL
Kehidupandanper adabanmanusi asenanti asa mengal a mibanyakper uba
han.Dal ammer esponfeno menai tu,manusi aber pacu mengembangkan,p
endidikan bai k di bidang il mu- il mu sosi al , il mual am, il mu pasti
maupun il mu- il mu terapan. Namun ber samaan dengan itumuncul
sejumlah krisis dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, misalnyakrisis politik,
ekonomi, sosial, hukum, etnis,agama,golongandan r as.Aki batny a,
per anan sert a efekt ivit as pembel aj ar an di Madrasah sebagai pe mber i
nil ai spir it ualt erhadap
kehidupan keberagamaan masyarakatdipertanyakan Tidak terkecuali
pembelajaran SKI.Kenyataannya, setelah ditelusuri,
pendidikanSKImenghadapi beberapakendala, antaralain; waktu
yangdisediakan terbatassedang materi begitupadat dan memang penting, yakni
menuntut pemantapan pengetahuan hinggaterbentuk watak dan
keperibadianyangber beda jauh dengan tunt ut anterhadap mat a

pel aj ar an l ai nny a. Kel emahanlain, materi SKI,lebi h terfokuspada

pengay aanpengetahuan (kogni ti f) dan mini mdala m
pembent ukansikap (afekt i f) .Dat ami mpl ementasiny a juga l ebih
didomi nasi pencapaian kemampuan kognitif; kurang mengakomodasikan
kebutuhan afektif.Kendalalain adalah kurangnya keikutsertaan guru mata
pelajaranlaindalam memberi motivasi kepada peserta didik untuk
mempraktekkan nilai-nilaiSKI dalam kehidupan sehari-hari. Lalu
lemahnyas u m b e r d a y a g u r u d a l a m p e n g e m b a n g a n p e n d e k a t a n d a n
metodeyanglebih variatif,minimnya berbagai sarana pelatihan
d a n pengembangan, serta rendahnya peran serta orang tua peserta
didik.Memang tidak adil meni mpakan tanggung j awab at as
muncul nyakesenjangan ant ara har apan dan kenyataan itukepadaSKI
di Madr asah,sebabS KI di Madr asah bukanlah sat u- satunya fakt or
yangmenentukandala m pembentukan wat ak dan kepribadian peserta
didik.Dengan pertimbangan ini, maka disusun kurikulum nasional SKIMadrasah
Tsanawiyah yangdiharapkan dapat dipergunakansebagai acuandatam
mengembangkan kurikulum SKI Madrasah Tsanawiyah sesuai dengankebutuhan
masyarakat.
B. Pengertian
Mata PelajaranSKI dalam kurikutumMadrasah Tsanawiyah adalah
salahsatu bagian mata pelajaran Pendidikan AgamaIslamyangdiarahkan
untukmenyiapkan peserta didik untuk mengenal,memahami,
menghayatiSejarah KebudayaanIslam, yangkemudian menjadi dasar
pandanganhidupnya
(way of life)
melalui kegiatan bi mbi ngan, pengaj ar an,
l at ihan,penggunaanpengat amandan pembiasaan.Mata
pelajaranSKIMadrasah Tsanawiyah ini meliputi: sejarah dinastiUmayah,
Abbasiyah dan al-Ayubiyah. Hat lain yangsangat mendasar
adalaht er letak pada ke ma mpuan menggali ni lai, makna, aksio ma,
i brah/ hi kmah,dal il dan t eori dari fakt a
sejarahyangada. Oleh karena itu dalam tematema
tertentuindikator keberhasitanbelajar akan sampai pada
c a p a i a n r a n a h afekt i f. Jadi SKIt idak saja merupakan
transfer of knowledge,
tetapijuga merupakan pendidikan nilai
(value education).
C. Tujuan dan Fungsi

1 . T u j u a n Adapun tujuan pembelajaranSKIdi MTs sebagai

berikut:a.Memberi an pengetahuan tent ang sej ar ah AgamaI sl amdan
kebudayaanIsla mkepada par a peser ta
didik,agar me mil ikidat a yangobjektif dansistematis tentang
sejarah.b.Mengapr esiasi dan menga mbil ibr ah, ni lai dan
maknay angt erdapat dala m
sej arah. c.Menanamkanpenghayatandankemauanyangkuat
untukmengamalkan nilai-nilaiIslamberdasarkan cermatan atas fakta
sejarahyangada.d.Membekal i peser ta didik unt uk me mbentuk
kepribadianny a mel aluii mit asi terhadap tokoht okohteladansehi nggaterbentuk kepribadianyang
(uhur.2 . F u n g s i PembelajaranSKIsetidaknya memiliki tiga fungsi
sebagai berikut:a . F u n g s i e d u k a t i f Mel alui sej ar ah pesert a di di k
dit anamkan menegakkan nilai, pri nsip,sikap hi dupyangluhur dan
I sl ami dala m menj al ankankehi dupansehari -hari .b.Fungsi
kei l muan Peserta didik memperoleh pengetahuanyangmemadai
tentangmasa laluIslamdan kebudayaannya.c . F u n g s i
t r a n s f o r m a s i Sejarah merupakan salah satu sumberyangsangat penting
dalamrancang transformasi masyarakat.

tiga kerajaankeciltentang
sejarahperkembangan(Fatimiah,Bu
waihi dan tiga kerajaan
kecilSaljuk)5. Mengidentifikasi
sebab-sebabruntuhnya tigakerajaan
kecil

Standar Kompetensi
Dasar Indikator

M a t e r i PengalamanP e m b e l a j
aran Penilaian Sumber
Alokasi
KetK o m p e t e
n s i
B e l a j a r
W a k t u
6. Meresume prosesruntuhnyatiga
kerajaan kecil7.
Mempresentasikanhasil resumetentang prosesruntuhnya
tigakerajaan kecil3.3
Menjelaskanproses3.4.1
MengidentifikasicontohIbrah
darikeruntuhan1. Membaca
materitentang
sejarah Testtertulis Tes tertulis

,SKI2 x
40menitruntuhnyaDinastisifat/sikapt
idak
baikdinastiAbbasiyahruntuhnya
baniAbbasiyahpengamatan
LKS,AbbasiyahkhalifahAbbasiyah
Ensiklopediayangberpengaruh2.
Membuat rangkumanc e r i t a
t e n I s l a m 3.4
Mengambilibrahterhadapkeruntuhan
tang
keruntuhandinastidarikeruntuhan
Abbasiyah
AbbasiyahdinastiAbbasiyah3.4.2
Menunjukanibrah dari3.
Menghubungkankeruntuhankeruntu
handinastidinasty

AbbasiyahdengandinastiAbbasiyah
kehidupan sehari-hari4. Memahami
4.1 Menjelaskan 4.1.1
Menjelaskan Kemajuan-1.
Membaca buku materi Test Buku
2 x 40

se- proses latar belakemajuan tentang

tertulis
p e l a j a r a n m e n i t Jarahdinasti
alberdirinyadinastu Alkangberdirinya dinastidinasti
alAyyubiyahkemajuan dinasti
alAyyubiyahpengamatan SKI,
LKS,Ayyubiyah Ayyubiyah al
AyyubiyahtestperformanEnsiklo
pedia2. Membuat garis
besart e n t a n g
b i d I s l a m 4.1.2
Menyebutkantokohang-bidang
kemajuandinasti Al-pendiri dinastial
AyyubiyahAyyubiyah4.1.3

Menjelaskanprosesberdirinyadinasti
al-Ayyubiyah

Standar Kompetensi
Dasar Indikator
M a t e r i PengalamanP e m b e l a j
aran Penilaian Sumber
Alokasi
KetK o m p e t e
n s i
B e l a j a r
W a k t u
4.2Mengidentifikasi4.2.1
Menyebutkanbidang-Kemajuankemajuan1. Membaca buku
materitentang Test
tetulisBukupelajaran1 x
45menitkemajuan-

kemajuanbidangkemajuandinasti
alAyyubiyahkemajuan dinasti
alAyyubiyah test lisan SKI,
LKSdinasti alAyyubiyahdinasti
alAyyubiyahpengamatan
Ensiklopedip o r t o f o l i o I s l a m 2.
Membuat garis besartentang4.2.2
Menyebutkanulamabidangbidangkemajuan
dinastitermasyhurpada al
Ayyubiyahmasa dinasti
alAyyubiyah3. Menyusun
daftartentang ulama-

ulama masaAyyubiyah dan

hasil4.2.3
Menyebutkanh a s i l
k a r y a n y a karya
tulisulama padamasa
baniAyyubiyah4.3
Meneladanikeperwi-4.3.1
Menjelaskansecara Keperwiraan1.

Membaca buku
materipelajaran TesttertulisBukupel
ajaran1 x 45menitraanShalahudin al
-singkatbiografi Shalahudin
altentang Shalahudin
alAyyubipengamatan SKI,
LKSAy y u b i S h a l a h u d i n a l
Ay y u b i
portofolioEnsiklopediaA y
y u b i I s l a m 4.3.2
Menyebutkancontoh2. Membuat
resumetentangsikap /
sifatbaikkeperwiraanShalahudin
alShalahudin al AyyubiAyyubi4.3.3
Meneladanikeperwiraan3.
MenghubungkankeperwiraanShalah

udin AlAyyubiShalahudin al
Ayyubidengankehidupan sehari-hari

Jombang,M e n g e t a h
u i ,

. . Kepala Madrasah Guru
Mata
Pelajaran

.

. N
I
P
.
N
I
P
.
157158159160161

162

163
Similar to Silabus Sejarah Kebudayaan Islam 7,8,9 Smp

Silabus Dan RPP Kelas VII MTs. Mata Pelajaran SKI

Silabus Dan RPP Kelas IX MTs. Mata Pelajaran SKI

Silabus Seni Budaya 7,8,9 Smp

Petunjuk Pelaksanaan Uji Kompetensi Kdpi Periode Juli 20141

UKDI FORENSIK MEDIKOLEGAL

3. Silabus Sejarah IX

SILABUS PEMBELAJARAN FIQIH

anak

soal BEDAH ukdi

Soal UKDI KULIT

1. RPP Fiqih Kelas VII MTs Semester 1, 2

PENGARUH KEBIASAAN BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP PERILAKU

SISWA KELAS IX AKSELERASI SMP NEGERI 3 MALANG

SOAL BEDAH UKDI mei 2014

Ukdi Interna mei 2014

THT-UB

More From This User

5 Gambar Dekorasi Pelaminan Minimalis Dan Klasik

Aturan Sinus Dan Cosinus

BAHAYA MEROKOK

Budi Daya Kepiting Bakau

Soal Ips Peta Kelas 4 SD

Soal Ipa Rangka 4 SD

Lirik Lagu Natal

Proker Asm 2015

Jesus & the Samaritan Woman

Silabus Seni Rupa 11 Smu

Silabus Seni Rupa 10 Smu

Silabus Seni Budaya 7,8,9 Smp

Silabus Matematika 10,11,12 Smu -Ipa

SILABUS IPS 7,8,9 SMP

SILABUS INGGRIS 9 SMP

SILABUS INGGRIS 8 SMP

SILABUS INGGRIS 7 SMP

Silabus Dan Rpp Ips 4 Sd

Rpp Tik 9 Smp Genap -2

Rpp Tik 9 Smp Genap -1

Rpp Tik 9 Smp Ganjil-1

Rpp Tik 9 Smp Ganjil

Rpp Tik 8 Smp Genap

Rpp Tik 8 Smp Ganjil

Silabus Sejarah Kebudayaan Islam 7,8,9 Smp

by sondanghp
(0 ratings)
4.9K views
Embed
More information

Related

Silabus Dan RPP Kelas VII MTs. Mata Pelajaran SKI

by Kylar Stern

Silabus Dan RPP Kelas IX MTs. Mata Pelajaran SKI

by Kylar Stern

Silabus Seni Budaya 7,8,9 Smp

by sondanghp

Petunjuk Pelaksanaan Uji Kompetensi Kdpi Periode Juli 20141

by Muhammad QAthar Refa Tulandi
About

Browse books

Site directory

About Scribd

Meet the team

Our blog

Join our team!

Contact Us

Partners

Publishers

Developers / API

Memberships

Join today

Invite Friends

Gifts

Support

Help

FAQ

Accessibility

Press

Purchase help

AdChoices

Legal

Terms

Privacy

Copyright

Copyright 2016 Scribd Inc. Terms of serviceAccessibilityPrivacyMobile SiteSite Language:

English
scribd