(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
: Matematika Peminatan
Kelas/Semester
: X MIPA 2/Gasal
Materi pokok
: Logaritma
: 2016/ 2017
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mencermati pengertian fungsi, mengamati grafik fungsi, sifat-sifat grafik
fungsi eksponensial dan fungsi logaritma, dan penerapannya pada masalah
nyata dari berbagai sumber belajar.
2. Siswa dapat menggunakan ide-ide matematika untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan logaritma
3. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial
dan logaritma
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mendeskripsikan dan menentukan 1. Menyelesaikan masalah yang
penyelesaian fungsi eksponensial
berkaitan
logaritma
masalah
kontekstual,
keberkaitanannya
4.3 Menyajikan dan
serta
menyelesaikan
C. Materi Pembelajaran
fungsi
dengan
hari
1. Fakta
a. Konsep fungsi logaritma
2. Konsep
a. Pengertian fungsi logaritma
b. Sifat-sifat fungsi ogaritma
3. Prinsip yang relevan
a. Ulasan eksponen
b. Ulasan sifat eksponen sebagai invers dari logaritma
4. Prosedur
a. Teknik menemukan konsep fungsi logaritma
b. Teknik menghitung penyelesaian fungsi logaritma
c. Teknik
menerapkan
sifat-sifat
fungsi
logaritma
pada
suatu
permasalahan
(Bahan Ajar Lampiran 1)
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Talking Stick, Diskusi
E. Media Pembelajaran
1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber belajar :
a. Kemendikbud.
2015.
Matematika.
Jakarta:
Kementerian
Sintak Model
Pembelajara
Pembelajaran
n
Kegiatan
Apersepsi
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
menanyakan
dan
menyampaikan
pembelajaran
Kegiatan Inti
Mengamati
fenomena
alam
serta
tujuan
mekanisme
pelaksanaan pembelajaran.
1. Peserta didik mengamati permasalahan 60 Menit
di kehidupan nyata yang berkaitan
dengan logaritma
2. Pendidik menyampaikan materi pokok
yang akan dipelajari
3. Peserta didik didampingi oleh pendidik
Mengajukan
pertanyaan
diarahkan
untuk
memahami
contoh
Mengajukan
dugaan
jawaban
Mengumpulk
an data
menjawab
pertanyaan
yang
disiapkan pendidik
5. Peserta
didik
diarahkan
telah
untuk
Merumuskan
kesimpulan
Kegiatan
Menarik
Penutup
Kesimpulan
tindak
tugas
lanjut
dan
untuk
pertemuan selanjutnya.
3. Pendidik menutup pembelajaran dengan
berdoa bersama dan mengucap salam
penutup.
G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Jenis/ Teknik Penilaian
No
Aspek
Teknik
Bentuk Instrumen
1.
Sikap
Lembar Observasi
Format Penilaian
2.
Pengetahuan
Tes Tertulis
Observasi Kegiatan Diskusi
Soal Uraian
Lembar Observasi
3.
Keterampilan
Format Penilaian
Laporan
Mahasiswa Magang
NIM. A410130144
Lampiran 1
Bahan Ajar
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA-1
1.
15
2. Diketahui
2. Diketahui
2. Diketahui
Lampiran 3
Penilaian Pengetahuan
Nilai Akhir =
skor siswa
x 100
Total Skor
Jawaban LKS-1
Jawaban LKS-2
3= p , maka nilai log81 adalah
4000 log 32=
5
5
Diketahui
log
1. Hasil
log
15
1.
Sko
4p
5
log 3+ log 5= 5 log 4000 5 log125 5 log53=3
p+1 32
5
5
4
log 81
log 3
45 log 3
=
=
5
2
log 2 x 7
=
2
log 2 x 3
Jawaban LKS-3
r
25
Skor
25
25
25
50
15
25
4000 log 32=
log 15
log3 x 5
5
1. Hasil
log
2
3
8
log3=a dan log7=b . Maka nilai log 49 adalah
2. Diketahui
4000 5
5
log
log1252 5 log253=3
log 7 2ab
32
25
=
2
3
3
log
2
2
3
24
log3=a dan log7=b . Makanilai log 42adalah
2. Diketahui
Total Skor
2
log 72 2ab
=
2
3
3
log 2
1.
Total Skor
50
Skor
25
25
50
1.
Jawaban LKS-5
Diketahui log3=p ,maka nilai 15 log 81 adalah
5
4p
p+1
5
5
4
log 81
log 3
45 log 3
=
=
5
log 15 5 log 3 x 5
5
Skor
25
log 3+ log 5=
2. Diketahui
25
3+ log 2 2 m+1
2 log
=
3
3
2
log 3 2 x 2
=
2
log 23
2
Total Skor
Jawaban LKS-6
4000 log 32=
5
1. Hasil
log
50
Skor
log
25
4000 5
log125 5 log 53=3
32
2. Diketahui
25
2b
3+ a
2
log 52
2b
=
2
3
log 2 x 3
32 log2+ 2 log3=
Total Skor
Lampiran 4
Penilaian Keterampilan
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI
Mata Pelajaran
: Matematika Peminatan
Kelas/ Semester
: X MIPA 2/ Gasal
50
Materi Pembelajaran
: Logaritma
Kompetensi Dasar
No
Nama
Sikap
Keaktifan
Aspek Penilaian
Kemampuan
Kerja sama
mengemukakan
kelompok
pendapat
Terampil
mengerja-
NA
kan soal
1.
2.
3.
RUBRIK PENILAIAN
No
1
Aspek
Skor
Sikap
Kriteria Skor
Siswa memperhatikan presentasi dari kelompok
lain
Siswa
mengerjakan
dengan
jujur
bersama
kelompoknya sendiri
Siswa menghargai pendapat baik dalam satu
kelompok atau antar kelompok
Siswa serius dalam mengerjakan diskusi dalam
3
2
1
2
Keaktifan
kelompoknya
Terdapat 1 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 3 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Siswa aktif bertanya kepada kelompok yang
presentasi.
Siswa aktif menjawab pertanyaan dari kelompok
lain.
Siswa aktif dalam mempresentasikan hasil diskusi.
Siswa aktif mengemukakan pendapatnya
Terdapat 1 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
2
1
3
Kemampuan
Menyampaikan
4 tidak terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 3 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Dipresentasikan dengan percaya diri,antusias dan
bahasa yang lantang
Dapat mengemukakan ide dan berargumen dengan
Presentasi
4
baik
Memanajemen waktu presentasi dengan baik
Proses tanya jawab dapat berlangsung dari kedua
belah
3
2
1
4
Kerja Sama
Kelompok
4
pihak
(kelompok
presentasi
dengan
audience)
Terdapat 1 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 3 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Seluruh anggota berpartisispasi dalam presentasi.
Seluruh anggota mengetahui apa maksud dari
materi yang disampaikan.
Seluruh anggota mampu menjawab pertanyaan
dari audience.
Setiap anggota memiliki porsi yang seimbang
3
2
1
dalam presentasi
Terdapat 1 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 2 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi
Terdapat 3 kriteria pada kelengkapan materi dari skor
4 tidak terpenuhi