Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 5 2 PDF

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima
Hasil Pem belajaran
Huraian Hasil Pem belajaran
Cadangan Aktiviti / Nota

x
Berbincang tentang sudut pandangan orang

ketiga serba tahu dan melabelkan gambar rajah
sudut pandangan orang ketiga serba tahu dalam
karya yang dikaji.
Contoh: Cerpen Wisata karya Arena Wati
A
Arena Wati
(Pengarang)
B
C
A. B, C = Watak
P = Pengarang
36
Penghulu
Deraman
Okamato
Koga
Adnan

Hasil Pem belajaran

x
Berbincang tentang sudut pandangan orang

ketiga terbatas dan melabelkan gambar rajah
sudut pandangan orang ketiga terbatas dalam
karya yang dikaji.
Contoh: Cerpen Gajah Putih karya Zakaria Ali
Pelajar
Tingkatan
Zakaria Ali
(Pengarang)
B
C
Panglima
TUDM
Gajah
Putih
A, B, C = Watak
P = Pengarang
x
Berbincang tentang kesesuaian sudut

pandangan dengan w atak-w atak dalam karya.
37

Hasil Pem belajaran

9.0 Menganalisis nilai
kem anusiaan, dan
pengajaran dalam karya
prosa
9.1
9.2
38
Menerangkan definisi
nilai kemanusiaan dan
pengajaran.
Menjelaskan nilai
kemanusiaan dalam
karya.
9.3
Menjelaskan
pengajaran dalam
karya.
9.4
Menghubungkaitkan
antara nilai
kemanusiaan dengan
pengajaran dalam
karya.
Aras 1
i.
Menyatakan definisi nilai kemanusiaan

dan pengajaran.
ii. Menyenaraikan nilai kemanusiaan

dalam karya.
iii. Memadankan pengajaran dengan
peristiw a dalam karya.
x Merujuk sumber yang pelbagai.

x Berbincang tentang definisi nilai kemanusiaan
dan pengajaran.
x Bersoal jaw ab untuk mengenal pasti nilai
kemanusiaan dan pengajaran berdasarkan
bahan rangsangan dengan menggunakan LPG
Jadual Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran.

Hasil Pem belajaran
Aras 2
i.
Mengenal pasti nilai kemanusiaan

dalam karya berserta alasan.
Nilai Kemanusiaan
1.
ii. Menjelaskan pengajaran berdasarkan

contoh dalam karya.
iii. Membandingkan nilai kemanusiaan dan
pengajaran dalam karya.
Memberi
pertolongan
Pengajaran
1.
2.
2.
3.
3.
x
Kita hendaklah membantu

orang y ang berada dalam
kesusahan.
Berbincang untuk menentukan nilai

kemanusiaan dan pengajaran berdasarkan
peristiw a dengan menggunakan LPG Jadual
Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran.
Peristiwa
Nilai Kemanusiaan
Pengajaran
Aras 3
i.
Menjelaskan nilai kemanusiaan dan

pengajaran dalam karya mengikut
keutamaan.
ii. Membuat inferens tentang pengajaran

berdasarkan w atak dan peristiw a dalam
karya.
x
Mengadakan kuiz sastera dalam kelas.
x
Melakonkan satu peristiw a daripada karya yang

dikaji dan pelajar lain mengesan nilai
kemanusiaan serta menjelaskan pengajaran.
39

Hasil Pem belajaran

x
Menyenaraikan nilai kemanusiaan yang terdapat

dalam karya dengan menanda senarai semak
dan menyusun mengikut keutamaan.
Bil.
Nilai
Kemanusiaan
Susun ikut
keutamaan
Alasan
1.
2.
3.
4.
5.
x
40
Menjalankan aktiviti main peranan berdasarkan

satu peristiw a dalam cerita.

Hasil Pem belajaran

x
Menyatakan pengajaran daripada peristiw a

yang dilakonkan.
Contoh : Cerpen `Paku Payung dan Limau
Mandarin karya Azizi Hj. Abdullah
Peristiwa
Pengajaran
Peristiwa Midun melawat

cikguny a di hospital dan
memberikan sebiji limau.
41

Hasil Pem belajaran
10.0 Menghasilkan dan

m em persem bahkan karya
kreatif
Aras 1
10.1 Menyenaraikan dan
memilih idea daripada
sumber yang pelbagai.
10.2 Mengemukakan idea
dalam bentuk lisan dan
lakaran.
10.3 Menyusun dan memilih
peristiw a yang sesuai
dengan jalan cerita.
10.4 Menulis cerita
menggunakan bahasa
yang tepat, indah, dan
menarik.
10.5 Menyunting dan
menilai karya yang
telah dihasilkan.
10.6 Mempersembahkan
karya kreatif.
i.
Menceritakan semula peristiw a

berdasarkan pembacaan, tontonan,
pengalaman, dan pengaksesan
maklumat.
ii. Menyatakan peristiw a dan idea

berdasarkan sumber yang pelbagai.

CONTOH PROSES KREATIF PENGHASILAN
SEBUAH CERPEN
x
Pengem bangan
1.
x Melakar peta cerita

+
+
+
terjebak dengan
dadah
iii. Mengemukakan w atak dan perw atakan

iv. Mengisahkan urutan peristiw a
v. Mengenal pasti latar berdasarkan
sumber yang pelbagai.
terpengaruh
dengan rakan
lepak
Ramalan
ditipu/
terpeday a
Sebab
Remaja
lari dari
rumah
Penyelesaia
Kesan
vi. Mengenal pasti nilai kemanusiaan dan

pengajaran berdasarkan sumber yang
pelbagai.
balik
kampung
dipenjarakan
suasana penjara
sistem di penjara
42
+ jenis motosikal
+ perlumbaan haram
Jenis dadah
nama saintifik dadah
kesan
ibu bapa
susah hat
insaf
hidup
menderita
Nota
+ = ilmu bantu

Hasil Pem belajaran
Aras 2
i.
Menentukan tema dan persoalan, w atak

dan perw atakan dalam karya.
ii. Melengkapkan binaan plot dengan

menyusun peristiw a mengikut urutan.
iii. Menyesuaikan latar dengan peristiw a,
w atak dan perw atakan, gaya bahasa
serta tema dan persoalan.
iv. Menghubungkaitkan ilmu bantu
dengan cerita yang hendak ditulis.
2.
Pem ilihan Idea
x
Menyenaraikan beberapa idea yang diperoleh

daripada sumber yang pelbagai.
x
Memilih satu idea yang paling menarik.

Contoh: Remaja lari dari rumah
1. WATAK UTAMA
2. LATAR
Remaja (Nama : Maria)

x
Usia : 17 tahun
x
x
x
x
x
x
Aras 3
Gagal peperiksaan
Cepat marah
Mudah merajuk
Sensitif
Degil
i. Menulis karya kreatif dengan

menggabungkan imaginasi dan realiti,
menerapkan ilmu bantu, nilai
kemanusiaan dan pengajaran dengan
menggunakan gaya bahasa yang tepat,
indah, dan menarik, serta format yang
sesuai.
3. PERIST IWA DALAM PLOT

KRONOLOGI
x
T elah dimarahi ibu kerana
lemah dalam pelajaran.
x
Curah perasaan kepada Jefri
x
Jefri mempengaruhi Maria

untuk mengikut ke bandar
ii. Memurnikan karya yang dihasilkan.
x
x
x
Maria terjerumus(GRO)
Ditimpa kemalangan
iii. Menilai karya yang dihasilkan.
MESEJ
Jangan bertindak mengikut perasaan
x
x
Masa:
T empoh - 3 bulan
T empat:
Di rumah Maria (kampung)
Di bandar
Di penjara
Masyarakat
Melayu Islam
Bandar (K.L)
4. WAT AK
x
x
x
x
x
Ayah
Ibu
Maria
Jefri
T ini
Insaf
iv. Mempersembahkan karya yang

dihasilkan di hadapan khalayak.
43

Hasil Pem belajaran

3.
Menyenaraikan dan Menyusun Peristiwa

x
Penyusunan peristiw a
Peristiwa 1
Maria selalu dimarahi oleh ibuny a kerana

lemah dalam pelajaran
Peristiwa 2
Maria berkawan baik dengan seorang

pemuda y ang bernama Jef ri
Peristiwa 3
Jef ri memujuk Maria agar mengikutny a

ke bandar
Peristiwa 4
Peristiwa 5
Peristiwa 6
Peristiwa 7
Peleraian cerita
Maria insaf setelah ay ah menziarahnya di
hospital
Nota: Murid mengembangkan cerita

berdasarkan lakaran peta cerita.
44

Hasil Pem belajaran

4. Penulisan Cerita
x
Contoh gaya bahasa
x
x
x
Air matanya berguguran

bagaikan mutiara
Kata-kata ibunya benar-benar
menghiris hatinya
Ah! aku benar-benar kecewa!
Bisik hatinya
Aktiviti : Menulis cerita
Latar Cerita
:
x
Watak Utama
:Watak
:Sampingan
:
:
x
x
x
x
Penyataan
Masalah
:
Peristiwa 1
:
Teknik
Plot
Maria
Jefri
Ibu
Masalah remaja lari dari rumah
Peristiwa 2
:
Peristiwa 3
Peristiwa 4
Peristiwa 5
Peristiwa 6
Peleraian
cerita
Tema
Kota Metropolitan
Kuala Lumpur
Kampung
Maria selalu dimarahi oleh

ibunya kerana lemah dalam
pelajaran
Maria berkawan baik dengan
seorang pemuda yang
bernama Jefri
Jefri memujuk Maria agar
mengikutnya ke bandar
Imbas
kembali(
1)
Imbas
kembali(
2)
Permula
an cerita
Maria insaf setelah ayah

menziarahinya di hospital
Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran daripada cerita:

i.
ii.
45

Hasil Pem belajaran

x
Nota
Penulisan cerpen perlu mengikut format penulisan yang betul.
Setiap dialog baharu ditulis dalam perenggan baru, walaupun satu
perkataan. Dialog dan monolog ditulis dengan menggunakan
tanda pengikat kata, manakala monolog dalaman tidak perlu
menggunakan tanda tersebut.
5.
Pem urnian Karya
x
Menyemak aspek penggunaan bahasa.
x
Mengubah bahagian yang tidak sesuai.
x
Memikirkan kesesuaian tajuk dengan cerita.
x
Menggugurkan unsur negatif dan sensitif dalam

cerita.
x
Mengkreatifkan kata, ungkapan, dan ayat.
x
Membetulkan ejaan dan menyemak tatabahasa.
x
Membetulkan format penulisan.
Nota: Menyemak hasil penulisan cara bertutur

dengan rakan. Pendekatan prosa menulis
karangan boleh diaplikasikan.
46

Hasil Pem belajaran

1.
Persem bahan Cerita

Aktiviti:
x
Membaca cerita di hadapan kelas.
x
Teater pembaca
x
Teater bercerita
x
Lakonan
47

Hasil Pem belajaran
Menilai karya dengan menggunakan LPG

Jadual Penilaian Karya.
x
Tandakan ( / )
*
Kurang
menarik
**
Sederhana
***
Menarik
Watak yang paling menarik :

______________________
______________________
Saya suka cerpen ini kerana

____________________________
_
____________________________
Pengajaran yang saya peroleh

daripada cerpen ini ialah
___________________________
___________________________
48
Tajuk cerpen : ___________

Pengarang : _____________
Cerpen mengisahkan: ______
________________________
________________________
Tema dan persoalan :

____________________
____________________
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu

C. DRAMA
Drama merupakan hasil karya prosa yang ditulis dalam bentuk skrip dan kebiasaannya untuk dipentaskan. Pada peringkat ini, drama dikaji
berdasarkan skrip di samping mementaskannya. Genre drama ini dikaji berasingan daripada prosa yang lain kerana drama mempunyai ciri
yang agak berbeza dari segi penulisan bentuk skrip dan teknik penulisan kerana drama mempunyai elemen prolog, babak, adegan, episod,
dan epilog.
Hasil Pem belajaran
1.0 Menghuraikan definisi,
jenis, ciri, teknik, dan
peranan dram a
Aras 1
1.1
Menyatakan definisi
drama.
i.
Menyatakan definisi drama.
x
Merujuk sumber yang pelbagai.
1.2
Menerangkan jenis
drama.
ii. Menyenaraikan jenis drama.
x
Mempertontonkan dan memperdengarkan

rakaman drama pentas, drama televisyen, dan
drama radio.
iii. Menyenaraikan ciri drama.
1.3
Menerangkan ciri
drama.
iv. Menyatakan definisi prolog, babak,

adegan, episod dan epilog.
x
Melakonkan semula adegan yang menarik yang

telah ditonton.
1.4
Menerangkan teknik
drama.
v. Menyatakan peranan drama dalam

masyarakat.
x
Bersoal jaw ab tentang definisi jenis, dan ciri

drama.
1.5
Menghuraikan peranan
drama dalam
masyarakat.
x
Membaca skrip drama untuk mengenal pasti

prolog babak, adegan, episod dan epilog.
49

Hasil Pem belajaran
Aras 2
i.
Menjelaskan jenis drama.
ii. Menerangkan ciri drama.

iii. Memberikan contoh prolog, babak,
adegan, episod, dan epilog
berdasarkan drama.
iv. Menjelaskan peranan drama dalam
masyarakat.
Aras 3
i.
Membandingkan jenis drama dan ciri

drama.
ii. Menghuraikan prolog, babak, adegan,

episod, dan epilog dalam drama.
iii. Menghuraikan peranan drama dalam
masyarakat.
50
x
Aktiviti main peranan:

Mew aw ancara aktivis drama untuk mendapatkan
maklumat tentang jenis, ciri dan peranan drama
dalam masyarakat.

Hasil Pem belajaran

2.0 Menerangkan biodata
pengarang dram a yang
dikaji
2.1
2.2
Menerangkan butirbutir peribadi

pengarang.
Menjelaskan latar
belakang
kepengarangan,
sumbangan, dan
kejayaan pengarang.
Aras 1
i.
Menyatakan nama, tarikh lahir dan

tempat kelahiran pengarang.
ii. Menyatakan latar belakang pendidikan

dan kerjaya pengarang.
x
Merujuk pelbagai sumber yang pelbagai.
x
Mew aw ancara tokoh drama.
x
Mempertontonkan rakaman w aw ancara dengan

tokoh drama.
x
Menghasilkan buku skrap tentang tokoh drama.
x
Mengakses maklumat tentang tokoh drama

daripada internet.
iii. Menyenaraikan hasil karya pengarang.
Aras 2
i.
Menyatakan nama pena pengarang.
ii. Menyenaraikan bidang penulisan

pengarang.
iii. Menyatakan sumbangan lain
pengarang.
51

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menjelaskan anugerah yang diterima

oleh pengarang.
ii. Menyatakan perkembangan terkini

pengarang.
iii. Menjelaskan keistimew aan pengarang.
52
x
Secara kumpulan, setiap hari catatan tentang

maklumat pengarang ditulis di atas kertas
mehjung atau buku tugasan.
Nota: Dari semasa ke semasa maklumat ini akan
bertambah.

Hasil Pem belajaran
3.0 Menjelaskan pem ikiran dan

persoalan dalam dram a
Aras 1
3.1
3.2
3.3
pemikiran dan
persoalan drama.
i.
Menghuraikan
pemikiran dalam
drama.
Menghuraikan
persoalan dalam
drama.
x
ii. Menyatakan definisi persoalan.
x
iii. Mengenal pasti pemikiran dalam

drama.
Bersoal jaw ab tentang definisi pemikiran dan

persoalan dalam drama.
x
Melakonkan satu peristiw a berdasarkan drama

yang dikaji untuk mengesan persoalan.
x
Berbincang untuk menentukan pemikiran drama

berdasarkan beberapa persoalan yang telah
dikenal pasti.
iv. Menyenaraikan persoalan dalam

drama.
Aras 2
i.
3.4
Menghubungkaitkan
antara pemikiran dan
persoalan dalam
drama yang dikaji
dengan realiti
masyarakat.
Menyatakan definisi pemikiran.
Menyenaraikan jenis pemikiran dalam

drama.
ii. Menjelaskan pemikiran dalam drama.

iii. Menerangkan persoalan dalam drama.
53

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menjelaskan kaitan persoalan dengan

pemikiran dalam drama.
ii. Mengulas kesesuaian pemikiran dan

persoalan dalam drama yang dikaji
dengan realiti masyarakat.
54
x
Berdiskusi tentang kesesuaian pemikiran dan

persoalan dalam drama yang dikaji dengan
realiti kehidupan masyarakat.

Hasil Pem belajaran
4.0 Menganalisis w atak dan

perw atakan dalam dram a Aras 1
4.1
w atak dan perw atakan.
i.
4.2
Menerangkan jenis
w atak dalam drama.
ii. Menyatakan jenis w atak dalam drama.
4.3
4.4
Menghuraikan
perw atakan luaran
dan dalaman w atak
dalam drama.
Membandingkan
w atak-w atak dalam
drama.
Menyatakan definisi w atak dan

perw atakan dalam drama.
iii. Mengenal pasti w atak dalam drama.

iv. Menyenaraikan sifat luaran w atak
dalam drama.
v. Menyenaraikan sifat dalaman w atak
dalam drama.
vi. Menyatakan peranan w atak dalam
drama.
x
x
Mempertontonkan rakaman drama.
x
Bercerita tentang w atak dan perw atakan dalam

drama yang ditonton.
x
Melengkapkan LPG Jadual Watak dan

Perw atakan berdasarkan drama yang dikaji
secara berkumpulan:
Kumpulan A : Watak Rustam

Kumpulan B : Watak Datuk Sinda Maharaja
Kumpulan C : Datuk Putih
Kumpulan D : Jauhari
Contoh Drama Bujur Lalu Melintang Patah
karya Kala Dew ata
Perwatakan Luaran
Watak
1.
2.
Perwatakan Dalaman
1.
Jauhari
2.
3.
3.
4.
4.
5.
55

Hasil Pem belajaran

Aras 2
i.
Menjelaskan jenis w atak dalam drama.
ii. Mengkategorikan w atak dalam drama.

iii. Menjelaskan sifat luaran w atak dan sifat
dalaman w atak dalam drama.
iv. Menerangkan peranan w atak dalam
drama.
56

Hasil Pem belajaran

x
Mengenal pasti persamaan dan perbezaan

w atak dengan menggunakan LPG Banding
Beza.
BANDING BEZA
PERSAMAAN
PERBEZAAN
Status sosial
Sifat luaran
Sifat dalaman
PERSAMAAN DAN PERBEZAAN YANG PENTING

Persamaan =
Perbezaan =
KESIMPULAN
57

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menjelaskan konflik, sikap, dan

perasaan w atak dalam drama.
x
Membincangkan w atak dan perw atakan dalam

drama yang dikaji dengan menggunakan:
i.
Teknik Kerusi Panas
ii.
Teknik Debat
x
Murid main peranan sebagai penceramah untuk

menyampaikan ceramah yang bertajuk `Cara
Pengarang Menggambarkan Watak dan
Perw atakan Dalam Drama Yang Dikaji'.
x
Melakonkan w atak berdasarkan kad peranan.
ii. Menyatakan persamaan dan perbezaan

w atak dalam drama.
iii. Menghuraikan peranan w atak dalam
drama.
iv. Menerangkan cara pengarang
menggambarkan w atak dan perw atakan
dalam drama.
58

Hasil Pem belajaran

5.0 Menghuraikan plot dalam
dram a
5.1
plot.
5.2
Menerangkan jenis
plot.
5.3
5.4
Menjelaskan binaan
plot dalam drama yang
dikaji.
Menghuraikan teknik
plot dalam drama yang
dikaji.
5.5
prolog, babak, adegan,
episod, dan epilog.
5.6
Menghubungkaitkan
babak, adegan, dan
episod dengan plot
dalam drama yang
dikaji.
5.7
Menghuraikan peranan
teknik plot dalam
drama yang dikaji.
Aras 1
i.
Menyatakan definisi plot.
x
ii. Menerangkan jenis plot.
x
Bersoal jaw ab tentang definisi dan jenis plot.
iii. Melakar rajah binaan plot.
x
Berbincang untuk menentukan peristiw aperistiw a penting dalam drama berdasarkan

LPG Carta Aliran Peristiw a.
iv. Memberi definisi dan menyenaraikan

teknik plot dalam drama yang dikaji.
v. Memberi definisi prolog, babak,
adegan, episod, dan epilog.
Contoh: Drama `Bujur Lalu Melintang Patah

karya Kala Dew ata
Peristiwa 1
vi. Mengenal pasti jenis plot dalam drama

yang dikaji.
Jauhari balik dari

perantauan dan
berjumpa dengan
Rustam
Peristiwa 2
Peristiwa 6
Peristiwa 5
Mawar keluar
berjumpa Jauhari
yang sedang berbual
dengan Rustam.
Peristiwa 3
Peristiwa 4
59

Hasil Pem belajaran
Aras 2
i.
Menjelaskan prolog, babak, adegan,

episod, dan epilog, dalam drama yang
dikaji.
x
Berbincang tentang teknik plot dan

melengkapkan LPG Binaan Plot berdasarkan
peristiw a penting.
ii. Melengkapkan dan melabelkan rajah

binaan plot dalam drama yang dikaji.
Klimaks
iii. Menjelaskan definisi imbas kembali,

imbas muka, saspens dan kejutan.
Peleraian
Pergaduhan
Rustam dengan
Jauhari
K2
Mawar
berjumpa
Jauhari
Eksposisi
Jauhari balik dari
perantauan
K - Konflik
60
K1

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menyusun urutan peristiw a dalam

drama.
x
Berbincang untuk memberi penilaian tentang plot

drama yang dikaji dengan yang munasabah.
ii. Menghuraikan teknik imbas kembali,

imbas muka, saspens, dan kejutan
dalam drama.
iii. Menghuraikan peranan teknik dalam
plot drama.
61

Hasil Pem belajaran

6.0 Menghuraikan latar dalam
dram a
6.1
6.2
6.3
Aras 1
latar tempat, latar
masa, dan latar
masyarakat dalam
drama.
i.
Menerangkan latar
tempat, latar masa,
dan latar masyarakat
dalam drama.
Menyatakan definisi latar.
x
ii. Menyatakan jenis latar.
x
iii. Menyenaraikan latar masa, latar tempat

dan latar masyarakat dalam drama.
Bersoal jaw ab tentang definisi latar dan jenis

latar dalam drama.
x
Melengkapkan LPG Jadual Latar.
iv. Menyatakan kaitan latar dengan

peristiw a dalam drama.
Contoh: Drama Bujur Lalu Melintang Patah

karya Kala Dew ata
Peristiwa
Menghubungkaitkan
antara latar tempat,
latar masa, dan latar
masyarakat dengan
1. Jauhari
berj umpa
dengan
Mawar
dan
ditegur
oleh Sinda
Maharaj a
Latar Masa
Tengah hari
Latar Tempat
Rumah Datuk
Putih
Latar Masyarakat
Masyarakat yang
mementingkan
adat
2.
3.
Aras 2
62
i.
Menghuraikan latar dalam drama.
ii.
Menjelaskan latar yang paling ketara

dalam drama.
x
Bersoal jaw ab tentang latar dalam drama yang

dikaji.

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menghuraikan kaitan latar dengan

pemikiran dalam drama.
ii. Menjelaskan kesesuaian latar dengan

x
Perbincangan tentang kaitan antara latar dengan

pemikiran, kesesuaian latar dengan peristiw a,
dan cara pengarang menggambarkan latar.
iii. Menyatakan cara pengarang

menggambarkan latar dalam drama.
63

Hasil Pem belajaran
7.0 Menganalisis gaya bahasa

dalam dram a
Aras 1
7.1
gaya bahasa.
7.2
Menghuraikan aspek
gaya bahasa.
7.3
7.4
7.5
64
Menerangkan diksi,
dialek, bahasa asing,
bahasa arkaik, bahasa
istana, dan peribahasa
dalam drama.
Menjelaskan
penggunaan dialog,
monolog, dan monolog
dalaman dalam
drama.
Menganalisis aspek
unsur bahasa dalam
drama.
i.
Menyatakan definisi gaya bahasa.
ii. Memberikan definisi dan

menyenaraikan aspek gaya bahasa.
iii. Mengecamkan diksi, dialek, bahasa
asing, bahasa arkaik, bahasa istana,
dan peribahasa dalam drama.
iv. Mengesan dialog monolog, dan
monolog dalaman, dalam drama .
v. Menyenaraikan contoh kata ganda,
sinkof, simile, metafora, personifikasi
dan pengulangan dalam drama.
x
x
Bersoal jaw ab tentang definisi gaya bahasa.
x
Mencatat atau menyebut gaya bahasa yang

menarik daripda filem melayu lama yang ditonton
x
Melengkapkan LPG Jadual Gaya Bahasa

berdasarkan petikan drama yang dikaji.
Contoh : Petikan drama `Tun Seri Lanang karya
Shahrom Husain
Dialek
Bahasa
Asing
Bahasa
Arkaik
Bahasa
Istana
Peribahasa
Tuanku
Patik
Macam pelepah
melampaui pucuk
Nota : Tugasan berkumpulan

Hasil Pem belajaran
Aras 2
i.
Menyenaraikan contoh metafora,

hiperbola, inversi, paradoks dan
perlambangan dalam drama.
ii. Menerangkan dialog, monolog, dan

monolog dalaman dalam drama.
iii. Mencipta contoh dialog, monolog, dan
monolog dalaman berdasarkan situasi.
x
Berbincang untuk mengenal pasti dialog,

monolog, dan monolog dalaman dalam drama.
x
Melengkapkan LPG Jadual Unsur Bahasa

berdasarkan petikan drama yang dikaji.
Contoh : Petikan drama Bujur Lalu Melintang
Patah karya Kala Dew ata
Unsur Bahasa
Contoh
Kata ganda
Sinkof
kerana kau
Simile
tiga ibarat menyambung panjang
Metafora
Pengulangan
Personifikasi
lautan garang
Hiperbola
Inversi
Paradoks
Perlambangan
Nota : Tugasan berkumpulan
65

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menjelaskan keistimew aan drama yang

dikaji berdasarkan aspek gaya bahasa.
x
ii. Menghasilkan dialog, monolog, dan

monolog dalaman berdasarkan konflik
w atak.
Contoh:
i. Situasi ayah menasihati anaknya.
ii. Situasi ibu memujuk bayinya yang sedang
menangis.
iii. Situasi seseorang yang kehilangan orang
yang dikasihi.
x
66
Melakonkan dialog, monolog, dan monolog

dalaman berdasarkan pelbagai situasi dan
konflik.
Perbincangan tentang keistimew aan drama

berdasarkan aspek gaya bahasa.

Hasil Pem belajaran

8.0 Menganalisis nilai
kem anusiaan dan
pengajaran dalam dram a
8.1
8.2
nilai kemanusiaan dan
pengajaran.
Menjelaskan nilai
kemanusiaan dalam
drama.
8.3
Menjelaskan
pengajaran dalam
drama.
8.4
Menghubungkaitkan
antara nilai
kemanusiaan dengan
pengajaran dalam
drama.
Aras 1
i.
Menyatakan definisi nilai kemanusiaan

dan pengajaran.
ii. Mengenal pasti nilai kemanusiaan

dalam drama.
iii. Memadankan pengajaran dengan
x
x
Bersoal jaw ab tentang definisi nilai kemanusiaan

dan pengajaran.
x
Berbincang untuk melengkapkan LPG Jadual

Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran.
Contoh : Drama `Bujur Lalu Melintang Patah
karya Kala Dew ata
Peristiwa
Nilai
Kemanusiaan
Pengajaran
Pertunangan Mawar
dengan seorang
pemuda daripada
suku Seri
Melenggang y ang
ditentukan oleh
lembaga adat.
Bekerjasama
Kita hendaklah
menghormati adat.
67

Hasil Pem belajaran
Aras 2
i.
Menyenaraikan nilai kemanusiaan

dalam drama.
ii. Menjelaskan pengajaran berdasarkan

contoh dalam drama.
iii. Membina pengajaran berdasarkan nilai
kemanusiaan dalam drama.
68
x
Berbincang untuk menentukan pengajaran

berdasarkan peristiw a-peristiw a negatif dalam
drama.

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menjelaskan nilai kemanusiaan dan

pengajaran mengikut keutamaan.
ii. Membuat inferens tentang pengajaran

berdasarkan w atak dan peristiw a dalam
drama.
x
Berbincang dalam kumpulan untuk mencungkil

nilai kemanusiaan dan pengajaran berdasarkan
tindakan w atak dalam drama yang dikaji dengan
menggunakan LPG Jadual Nilai Kemanusiaan
dan Pengajaran.
Contoh : Drama Bujur Lalu Melintang Patah
Watak
Datuk
Sinda
Maharaja
Tindakan
Watak
Menegur
perbuatan
Jauhari dan
Mawar duduk
berdua-duaan
di rumah
Datuk Putih
Nilai
Kemanusiaan
Keberanian
(menegur)
Pengajaran
Kita
hendaklah
sentiasa
berusaha
menjauhi
perbuatan
y ang mungkar
Jauhari
Mawar
69

Hasil Pem belajaran

9.0 Menghasilkan skrip drama
dan m em persem bahkan
dram a.
9.1
Menyenaraikan dan
memilih idea.
9.2
Mengemukakan idea
dalam bentuk lisan dan
lakaran.
9.3
9.4
70
Menyusun dan memilih

peristiw a yang sesuai
dengan jalan cerita.
Menyesuaikan prolog,
babak, adegan, episod,
dan epilog dengan
jalan cerita.
9.5
Menulis skrip drama.
9.6
Menyunting dan
menilai skrip drama.
9.7
Mempersembahkan
dan menilai drama.
Aras 1
i.
Menceritakan semula peristiw a

berdasarkan pembacaan, tontonan,
pengalaman, dan pengaksesan
maklumat.
x
CONTOH PROSES KREATIF PENGHASILAN

SEBUAH DRAMA SEBABAK.
Pem ilihan Idea
1.
ii. Merajahkan peristiw a dan idea

berdasarkan sumber.
x
Menyenaraikan beberapa idea yang

diperoleh daripada sumber yang pelbagai.
iii. Mengemukakan w atak dan perw atakan

berdasarkan sumber.
x
Memilih satu idea yang paling menarik.
iv. Mengisahkan urutan peristiw a

berdasarkan sumber.
v. Mengenal pasti latar berdasarkan
sumber.
vi. Mengenal pasti nilai kemanusiaan dan
pengajaran berdasarkan sumber.
Contoh: Kisah Tun Teja dilarikan oleh Hang

Tuah.

Hasil Pem belajaran

Aras 2
i.
Menentukan pemikiran dan persoalan,

serta w atak dan perw atakan dalam
karya yang ditulis.
ii. Melengkapkan binaan plot dengan

menyusun peristiw a mengikut urutan.
iii. Menyesuaikan peristiw a dengan prolog,
babak, adegan, episod, dan epilog.
2.
Pengem bangan Idea
Hang Tuah
menurut
perintah
Raja
Tun Teja
terkena ubat
guna-guna
Kesan
Tun Teja
jatuh cinta
kepada
Hang
Tuah
Sebab
iv. Menyesuaikan latar dengan peristiw a,

w atak dan perw atakan, gaya bahasa,
serta pemikiran dan persoalan.
v. Menghubungkaitkan antara ilmu bantu
dengan cerita yang ditulis.
Tun Teja
berpisah
dengan
tunangnya
Tun Teja dilarikan

oleh Hang Tuah
3
4
Ramalan
Peleraian
Tun Teja
berkahwin
dengan
Sultan
Hang Tuah
beri sirih
jampi
pembenci
Tun Teja
bergaduh
dengan Hang
Tuah
Tun Teja
melarikan
diri
Tun Teja
berkahwin
dengan Sultan
Nota:
Ilmu bantu: - Sejarah
- Perubatan Tradisional
- Adat istiadat Masyarakat
Melayu
Hang Tuah
berkahwin dengan
Tun Teja
71

Hasil Pem belajaran
Aras 3
i.
Menulis karya kreatif dengan

menggabungkan imaginasi dan realiti,
menerapkan ilmu bantu, nilai
kemanusiaan dan pengajaran dengan
menggunakan gaya bahasa dan format
yang sesuai.
ii. Memurnikan karya yang dihasilkan.

iii. Mempersembahkan drama yang
dihasilkan.
iv. Menilai karya yang dihasilkan.
72
3.
Menyenaraikan dan Menyusun Peristiwa

x
Penyusunan Peristiw a
Peristiwa 1
: Tun Teja meny atakan rasa cintany a

kepada Hang Tuah
Peristiwa 2
: Hang Tuah meny atakan Tun Teja adalah

untuk Sultan
Peristiwa 3
: Tun Teja merajuk dan cuba terjun ke laut
Peristiwa 4
: Tun Teja duduk termenung sambil

terkenang akan tunangny a
Peristiwa 5
Peristiwa 6
Peristiwa 7
: Tun Teja berkahwin dengan Sultan Melaka

Hasil Pem belajaran

4.
Penulisan Skrip Dram a Sebabak

x
Menulis skrip berdasarkan LPG Jalan

Cerita.
Latar
Cerita
Watak
Utama
Watak
sampinga
n
Di atas kapal pada abad ke-15
Tun Teja
x Hang Tuah
x Nenek Kebayan
x Sultan
Prolog
(Syair)
Adegan 1
Tersebutlah kisah dilema Tun

Teja, Dipikat Hang Tuah untuk
baginda, Kepada jejaka ingin
bermanja, Terbelah hatinya
terima sahaja.
Tun Teja menyatakan rasa
cintanya kepada Hang Tuah
Àduhai Kandaku Tuah, betapa
luas samudera raya, luas lagi
hasrat adinda. Àpakah gerangan
bicaramu tuan. Àh.kanda,
bunga menanti untuk disunting
namun kumbang duduk menyepi.
Adegan 2
Hang Tuah menyatakan bahawa

Tun Teja adalah untuk Sultan.
Teknik
Plot
Permula
an cerita
Tun Teja merajuk dan cuba terjun

ke laut
Adegan 3
Adegan 4
Adegan 5
Epilog
Tun Teja duduk termenung sambil

terkenang akan tunangnya
Imbas
kembali
Tun Teja bersetuju berkahwin

dengan Sultan Melaka
73

Hasil Pem belajaran

Pem urnian Skrip Dram a
5.
x
x
x
x
x
x
x
Menyemak aspek penggunaan bahasa.

Mengubah adegan yang tidak sesuai.
Memikirkan kesesuaian tajuk dengan cerita.
Menggugurkan unsur negatif dan sensitif.
Mengkreatifkan kata, ungkapan dan ayat.
Membetulkan ejaan dan menyemak
tatabahasa.
Membetulkan format penulisan drama.
Nota: Semak hasil penulisan secara bertukar dengan

rakan.
6.
74
Persem bahan Drama

x
Mementaskan drama `Dilema Sang Puteri.
x
Pelajar membuat penilaian drama yang

dipentaskan menggunakan LPG Carta
Penilaian.

Hasil Pem belajaran

x
Menilai persembahan drama dengan

menggunakan LPG Carta Penilaian
Tandakan ( / )
*
Kurang
menarik
**
Sederhana
***
Menarik
Watak wira/wirawati :
___________________
___________________
Pengajaran yang saya

peroleh daripada drama ini
ialah
______________________
______________________
Taj uk Drama :
________________
Pengarang :
_________________
Cerita ini mengisahkan:
____________________
____________________
Adegan paling
menarik :
___________________
___________________
Saya suka drama ini kerana:

_______________________
_______________________
Nota: LPG ini boleh digunakan untuk menilai teks

drama yang dikaji.
75

Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 5 2 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 5 2 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Berbincang tentang sudut pandangan orang

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Berbincang tentang sudut pandangan orang

Berbincang tentang kesesuaian sudut

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Menyatakan definisi nilai kemanusiaan

ii. Menyenaraikan nilai kemanusiaan

x Merujuk sumber yang pelbagai.

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Mengenal pasti nilai kemanusiaan

ii. Menjelaskan pengajaran berdasarkan

Kita hendaklah membantu

Berbincang untuk menentukan nilai

Menjelaskan nilai kemanusiaan dan

ii. Membuat inferens tentang pengajaran

Mengadakan kuiz sastera dalam kelas.

Melakonkan satu peristiw a daripada karya yang

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Menyenaraikan nilai kemanusiaan yang terdapat

Menjalankan aktiviti main peranan berdasarkan

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Menyatakan pengajaran daripada peristiw a

Peristiwa Midun melawat

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

10.0 Menghasilkan dan

Menceritakan semula peristiw a

ii. Menyatakan peristiw a dan idea

Cadangan Aktiviti / Nota

x Melakar peta cerita

iii. Mengemukakan w atak dan perw atakan

vi. Mengenal pasti nilai kemanusiaan dan

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Hasil Pem belajaran

Huraian Hasil Pem belajaran

Cadangan Aktiviti / Nota

Menentukan tema dan persoalan, w atak

ii. Melengkapkan binaan plot dengan

Pem ilihan Idea

Menyenaraikan beberapa idea yang diperoleh

Memilih satu idea yang paling menarik.

Remaja (Nama : Maria)