Mata Kuliah AskebNeonatus

HASIL PELAKSANAAN PRAKTIK

DDTK DAN DDST
Dosen Pembimbing : Dadang Kusbiantoro, S.Kep, Ns, M.Kes

Disusun Oleh :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Muhammad suradi
Amin falhuddin
Syaroful ummah
Elfin
Nurul aisyah
Lilik

I B / PRODI S1 KEPERAWATAN

STIKES MUHAMMADIYAHLAMONGAN
2012 2013

Nama Anak

: zahra talita destiana

Nama Panggilan yang Disukai

: zahra

Tanggal Lahir

: 13 Desember 2008

Tanggal Pemeriksaan

: 4 Januari 2012
: (dari tanggal pemeriksaan tanggal lahir) hasilnya

Usia Anak

5 Tahun 24 hari, dibulatkan 5 Tahun 1Bulan

I. Pengkajian DDTK
A. Deteksi Dini Penyimpangan Pertumbuhan
a. Pengukuran Berat Badan Terhadap Tinggi Badan (TB/BB )
TB : 94 cm, BB : 11.5 Kg
Tabel Berat Badan/Tinggi

Badan (Direktorat Gizi Masyarakat 2002)

Interpretasi Berat Badan Anak:normal (-2 SD s/d+2 SD) hasilnya normal (11.416.9)

b. Pengukuran Lingkaran Kepala Anak (LKA)

Interpretasi : Lingkar Kepala Anak Berada dalam Jalur Hijau maka Lingkaran Kepala Anak Mikrocephal

A.

Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan

a. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP)
KPSP PADA ANAK UMUR 60 BULAN

1. Isi titik-titik di bawah ini dengan jawaban anak,jangan membantu Bicara

kecuali mengulangi pertanyaan.

dan

apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?

bahasa

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?

apa yang kamu lakukan jika kamu lelah ?

2. Apakah anak dapat mengancing bajunya atau pakaian boneka ?

Sosialosa
si

dan

kemandir
ian
3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu Gerak
tunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatan 3 kali.

kasar

Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik

atau lebih?
4. Jangan mengoreksi/membantu anak, jagan menyebut kata lebih
panjang

Gerak
halus

Perhatikan gambar kedua garis ini pada anak.

Tanyakan: mana yang lebih panjang?
Setelah anak menunjuk putar lembar ini
dan ulangi pertanyaan tersebut
setelah anak menunjuk putar lembar ini lagi
dan ulangi pertanyaan tadi .
Apakah anak dapat menunjuk garis yang lebih panjang3kali
dengan benar?
5. Jangan membantu anak,jangan memberitahu nama gambar Gerak
ini,suruh anak gambar seperti contoh ini di kertas kosong yang halus
tersedia berikan 3 kali kesempatan.
Apakah anak dapat menggambar seperti contoh?

Jawab : YA

Jawab : TIDAK

6. ikuti perintah ini dengan seksama,jangan memberi isyarat dengan

telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini :
letakkan kertas ini di atas lantai

Bicara

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

YA

Tidak

dan
bahasa

letakkan kertas ini di bawah kursi

letakkan kertas ini di depan kamu
letakkan kertas ini di belakang kamu
Jawab YA hanya jika akan mengerti arti di atas,di bawah, di
depan dan di belakang
7. Apakah anak beraksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa Sosialisa
menangis atau mengelayut pada anda) pada saat anda si
meninggalkannya?

dan

Kemandi
rian
Bicara

8.

dan
Jangan menunjuk membantu atau membetulkan, katakan pada bahasa
anak :
tunjukkan segi empat merah
tunjukkan segi empat kuning
tunjukkan segi empat biru
tunjukkan segi empat hijau
Dapatkan anak menunjuk keempat warna itu dengan benar?
9. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa
berpegangan (lompat dengan dua kaki tidak ikut di nilai), apakah
ia dapat melompat 2-3 kali dengan satu kaki?
10.Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan?

Gerak
kasar
Sosialisa
si

&
5

kemandir
ian
Keterangan : yang berwarna merahmerupakan jawaban
Interpretasi : karena jumlah jawaban YA ada 10 maka perkembangan
anak sesuai dengan tahap perkembangannya (S).
Intervensi :
1. Beri pujian kepada ibu karena telah mengasuh anaknya dengan baik
2. Teruskan pola asuh sesuai dengan tahap perkembangan anak
3. Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat, sesering mungkin,
sesuai dengan umur dan kesiapan anak
4. Ikutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelayanan kesehatan di
posyandu secara teratur sebulan 1 kali dan setiap ada kegiatan bina
keluarga balita (BKB). Jika anak sudah memasuki usia prasekolah (36
72 bulan), anak dapat diikutkan pada kegiatan di pusat pendidikan
anak usia dini (PADU). Kelompok bermain dan taman kanak kanak
Lakukan pemeriksaan/skrining rutin menggunakan KPSP setiap 3 bulan
pada anak berumur kurang dari 24 bulan dan setiap 6 bulan pada anak umur 24
sampai 72 bulan.

B. Deteksi Dini Penyimpangan Mental Emosional

a. Kuesioner Masalah Mental Emosional (KMEE)
No
1.

Pertanyaan
Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang

Ya

Tidak

jelas ?
(seperti banyak menangis, mudah tersinggung atau bereaksi
2.

berlebihan terhadap hal hal yang sudah biasa dihadapinya)

Apakah anak anda tampak menghindar dari teman teman atau

anggota keluarganya ?
(seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih
sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal hal yang biasa
3.

sangat dinikmati)
Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang

terhadap lingkungan sekitarnya ?

(seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali
melakukan tindakan berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa
binantang atau anak anak lainnya)
Dan tampak tidak perduli dengan nasihat nasihat yang sudah
4.

diberikan kepadanya ?
Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan

atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya

5.

dan tidak sebanding dengan anak usia lainnya ?

Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya

konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya,

sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas sehari hari atau
6.

prestasi belajarnya ?
Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan sehingga

mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat

7.

keputusan
Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola tidur ?

(seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari,

sering terbangun diwaktu tidur malam oleh karena mimpi buruk,

mengigau)
Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan ?

8.

(seperi kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak

9.

mau makan sama sekali)

Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut

10.

atau keluhan keluhan fisik lainnya ?

Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau

11.

berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya ?

Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran perilaku

atau kemampuan yang sudah dimilikinya ?

(seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau
12.

berpisah dengan orangtua / pengasuhnya)

Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang ulang

tanpa alasan yang jelas ?

Interpretasi : tidak ada jawaban YA maka anak tidak mengalami
gangguan mental emosional

b. Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas (GPPH)

FORMULIR DETEKSI DINI
GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS
(GPPH)
(Abbreviated Conners Ratting Scale)
Kegiatan yang diamati
Tidak kenal lelah, atau aktivitas yang berlebihan
Mudah menjadi gembira, impulsive
Mengganggu anak lain
Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai, rentang

perhatian pendek
5. Menggerak gerakkan anggota badan atau kepala secara

1.
2.
3.
4.

terus menerus
6. Kurang perhatian, mudah teralihkan
7. Permintaannya harus segera dipenuhi, mudah menjadi
frustasi
8. Sering dan mudah menangis
9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan drastic
10. Ledakkan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak terduga
Jumlah
Nilai Total :

1
v
v
v

v
v
v
v
v
8

Interpretasi : karena total nilai kurang dari 13 maka anak dapat dinyatakan
tidak mengalami gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktifitas.
II.

DDST (Denver Development Screening Test)

KELOMPOK 7
20 januari 2013

zahra talita destiana

13 desember 2008

P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P

P
P
P
P
P

*Keterangan :
P : yang tertembusgarisumur
P: yang sudahtertembusgarisumur
P: yang belumtertembusgarisumur

10

*Keterangan :
P : yang tertembus garis umur
P: yang sudah tertembus garis umur
P: yang belum tertembus garis
umur
Inerprestasi :

1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.

Sektor Personal Sosial

Kotak Tembus Garis Umur
Mengambil Makan
Gosok gigi tanpa bantuan
Bermain ular tangga/ kartu
Berpakaian tanpa bantuan
Kotak Lepas Garis Umur
Mencuci dan mengeringkan tangan
Menyebut nama teman
Memakai T-Shirt
Sektor Motorik Halus
Kotak Tembus Garis Umur
Memilih garis yang lebih panjang
Mencontoh (.)
Menggmbar orang 3 bagian
Mencontoh lingkaran
Menggoyangkan ibu jari
Menata kubus
Kotak Lepas Garis Umur
Meniru garis vertikal
Menara dari kubus
Menara dari kubus

Sektor Bahasa
Kotak Tembus Garis Umur
1. Mengetahui 3 kata sifat
2. Mengartikan 5 kata
3. Menyebutkan 4 warna
4. Mengerti 4 kata depan
5. Bicara semua dimengerti
6. Mengetahui 2 kegiatan
7. Kegunaan 3 benda
8. Menghitung kubus
9. Kegunaan benda
10. Menyebut 1 warna

P
P
P
P
P
P
P

P
P
P
P
P
P
P
P
P

P
P
P
P
P
P
P
P
P
P

11

Kotak Lepas Garis Umur

1. Mengetahui 2 kegiatan
2. Menyebut 4 gambar
3. Bicara sebagian dimengerti

P
P
P

Sektor Motorik Kasar

Kotak Tembus Garis Umur
1. Berdiri 1 kaki 3 detik
2. Melompat dengan 1 kaki
3. Berdiri 1 kaki 2 detik

P
P
P

Kotak Lepas Garis Umur

1. berdiri 1 kaki 1 detik
2. Loncat jauh
3. Melempar bola yang ke atas

P
P
P

Keterangan :
: Tugas Yang Tertembus Umur
: Tugas Yang sudah Lewat
: Tugas Yang Akan Datang
Dari hasil pemeriksaan DDST tidak ditemukan Fc maka anak dinyatakan normal

III.

Kesimpulan

Berdasarkan hasil pemeriksaan DDTK dan DDST yang kami lakukan kepada anak yang bernama
zahra talita destiana , pada tes DDTK ditemukan perkembangan anak yang sesuai (S), namun untuk
perkembangan-perkembangan berikutnya sesuai bertambahnya usia anak perlu pemeriksaan
kembali dan orang tua perlu memberikan latihan dan menstimulus perkembangan anak sesering
mungkin.

12

13

DOKUMENTASI

14