RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan
Alokasi Waktu: 6 JP
Tahun Pelajaran

: SMK NEGERI 1 CALANG

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
:X/1
: 2 kali pertemuan
: 2015/2016

Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Dan Indikator

No.
1

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menganalisis variasi dan

kombinasi keterampilan
gerak salah satu
permainan bola besar
untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang
baik.

3. 1. 2. Melakukan latihan teknik dasar

passing bawah, passing atas,
servis dan smash (berpasangan
dan berkelompok) dengan
menggunakan
dengan
koordinasi yang baik.

4. 1 Mempraktikkan variasi
dan kombinasi
keterampilan dalam
memainkan salah satu
permainan bola besar
dengan koordinasi gerak
yang baik.

4. 1. 3. Bermain bolavoli dengan

menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk
menumbuhkan dan membina
nilai-nilai kerjasama, toleransi,
memecahkan masalah,
menghargai teman, dan
keberanian.

Tujuan Pembelajaran
PERTEMUAN KE 1

3. 1. 3. Melakukan variasi dan

kombinasi teknik dasar passing
bawah, passing atas, servis dan
smash (berpasangan dan
berkelompok) dengan
menggunakan dengan
koordinasi yang baik.

1. Siswa dapat melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok)
dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.
PERTEMUAN KE 2
2. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan
berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.
3. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilainilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan keberanian.
Tujuan pengiring:

Menumbuhkan kerja keras dan kerjasama diantara siswa

Menumbuhkan rasa percaya siswa

Menghargai prestasi siswa

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapat

Materi Pembelajaran
Permainan Bolavoli
PERTEMUAN KE 1
1. Teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan
koordinasi yang baik.
PERTEMUAN KE 2
2. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan
menggunakan dengan koordinasi yang baik.
3. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Materi Remedial
- Teknik lempartangkap bola
Metode, Model dan Pendekatan pembeljaran

demontrasi
discoveri learning
saintific

Langkah-langkah Pembelajaran

1.

PERTEMUAN KE 1 (3 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Memberi salam, serta membimbing siswa berdoa diawal pelajaran

Menanyakan keadaan siswa, mengabsen siswa untuk mengecek kehadiran siswa dalam proses
pembelajaran.

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai.

2.

Pemanasan secara umum

Berlari mengelilingi lapangan bolavoli

Kegiatan Inti (105 menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaitan dengan tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan
bola voli dari berbagai sumber media cetak atau elektronik
.
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik variasi dan kombinasi teknik dasar bola voli, misalnya :
bagaimana jalannya bola jika (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan cara 1, apa yang akan terjadi bila
menggunakan cara 2 untuk (passing bawah, passing atas, servis, dan smash), manakah yang hasilnya lebih baik,
bagaiman pergerakan bola bila merubah titik perkenaan bola dengan tangan, bagaimana pergerakan bola bila merubah
posisi togok dalam melakukan gerakan (passing bawah, passing atas, servis, dan smash)

Mengeksplorasi
Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan, dan berkelompok dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan servis dengan berbagai variasi secara individual dan berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan smash dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan bola
Mengomunikasikan
Melakukan permainan bola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan
kombinasi teknik permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) serta menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Pendinginan (colling down)
Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari
Berbaris dan berdoa
PERTEMUAN KE 2 (3 x 45 Menit)
1.

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Memberi salam, serta membimbing siswa berdoa diawal pelajaran

Menanyakan keadaan siswa, mengabsen siswa untuk mengecek kehadiran siswa dalam proses

pembelajaran.

Menginformasikan SK, KD dan indikator yang akan dicapai.

Pemanasan secara umum
Berlari mengelilingi lapangan bolavoli

2. Kegiatan Inti (105 menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
Mengamati
Peserta didik mengamati pertandingan bola voli secara langsung dan atau di TV dan membuat catatan tentang variasi dan
kombinasi keterampilan teknik dasar bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash).
Peserta didik bermain bola voli dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, dan membuat catatan tentang variasi
dan kombinasi (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) yang dilakukan oleh temannya selama bermain.
Menanya
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola voli terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan bola voli
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan
kombinasi permainan bola voli
Mengeksplorasi
Mengkombinasikan gerak melompat dan memukul bola
Mendiskusikansetiap keterampilan teknik dasar variasi teknik permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis,
dan smash) dengan benar dan membuat kesimpulannya.
Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknikvariasi permaian bola voli permainan
bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash)dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi
keterampilan teknik dasar permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash)dengan benar dan
membuat kesimpulannya.

Mengasosiasi
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi
teknik permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Mengomunikasikan
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebihan
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permainan
3.

Kegiatan Penutup (15 menit)

Pendinginan (colling down)

Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari
Berbaris dan berdoa

Alat dan Sumber Belajar

Alat Pembelajaran :
Bola voli atau sejenisnya
Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya
Net/jaring bolavoli
Peluit
Sumber Pembelajaran :
Media cetak
o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X
o Lembar Kerja Siswa (LKS)

o Buku permainan bolavoli

Media elektronik
Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli
Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli)
Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian
a. Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan teknik dasar passing, servis dan smash, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian
proses) dan ketepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).
Penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan)
Kisi-Kisi InstrumenPenilaian
Kompet
ensiDas
ar

Indikator

MateriPokok

IndikatorSoal

Jeni
sSo
al

Soal

3.2 Mengan 3.2.1

1. Pengertiantradisi 1. Siswadapatmenjelaskanpe
alisi
menjelaskanpengertian
onaldalamkajian
ngertiantradisionaldalamkaj Urai 1. Jelaskanlahpengertiantradisionaldalamkajianse
an
nibudaya,
s
tradisionaldalamkajians
senibudaya,
iansenibudaya,
2. Perhatikanlahgambaralatmusiktradisionalberiku
alat
enibudaya,
2. Klasifikasialat
2. Siswadapatmengklasifikasi
tini,
mus 3.2.2 mengklasifikasikanalat
music
kanalat music
Cklasifikasikanlahberdasarkanjenisnyadansuku
ik
/masyarakatpendukungnya.
music
tradisional,
tradisionalpadamasyarakat Urai
trad
an
3.
Kelompokkanlahalatmusikberikutberdasarkanfu
tradisionalpadamasyar 3. Fungsialat music
/ suku di Aceh
isio
ngsinyapadabudayasuku/masyarakatpendukun
akat/ suku di Aceh
berdasarkanjenisnya
tradisionalpada
nal
gnya.
berdasarkanjenisnya
(ritmis, melodis, harmonis),
masyarakatpend
ber
(ritmis, melodis,
ukungnya.
das
harmonis),
3. Siswadapatmengelompokkan
ark
alat music
an
tradisionalberdasarkanfungsi
jeni 3.2.3 mengelompokkanalat
nyapadasuku/masyarakatpen
music
s
dukungnya di Aceh.

dan
fun
gsin
ya
pad
a
mas
yar
akat
pen
duk
ung
nya.
4.2
Mem
pres
enta
sika
n
hasil
anali
sis
alat
musi
k
tradi
sion
al
berd
asar
kan
jenis
dan
fung

tradisionalberdasarkanf
ungsinyapadasuku/mas
yarakatpendukungnya
di Aceh,

4.2.1
memaparkanhasilanalisisalat
musik tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya pada
masyarakat pendukungnya di
Aceh.

Urai
an

1. Siswadapatmemaparkanhasilanal
isisalat musik tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsinya pada masyarakat
pendukungnya di Aceh.

Unju 1. Paparkanlahhasildiskusidananalisiskelompokmum
kkerj
engenaialat musik tradisional berdasarkan jenis
a
dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya
di Aceh.

siny
a
pada
mas
yara
kat
pend
ukun
gnya
.

Pengetahuan:
a.
SoalPengetahuan:
1. Jelaskanlahpengertiantradisionaldalamkajiansenibudaya,
2. Perhatikanlahgambaralatmusiktradisionalberikutini,
klasifikasikanlahberdasarkanjenisnyadansuku/masyarakatpendukungnya.

3. Kelompokkanlah alat musik berikut berdasarkan fungsinya pada budaya suku/masyarakat

pendukungnya.
b.

KunciJawaban:
1. Karyaseni, sikapdancaraberfikir yang lahirdarikebudayaan, adat, dankebiasaan yang
dipeliharasecaraturuntemurunolehmasyarakatpendukunganya.
2. (Tabelgambaralatmusiktradisional Aceh).
3. (Tabelgambaralatmusiktradisionaldansuku di Aceh).

Keterampilan:
a. Soal:
Paparkanlahhasildiskusidananalisiskelompokmumengenaialat musik tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya di Aceh.

b.
Aspek
yang
Diamati
passing

RubrikPenilaianKeterampilan
Skor/Aspek
4

Gerakan passing
dilakukan secara tepat
dan benar

Perkenaan bola sudah

tepat, tapi gerakan tangan
belum lurus

Tidak mampu melakukan

gerakan passing secara
tepat dan benar.

Servis

Gerakan servi
dilakukan secara tepat
dan benar.

Smes

. Gerakan smes
dilakukan secara tepat
dan benar.

Perkenaan bola sudah

tepat, tapi gerakan
telapak tangan belum
lurus
Perkenaan bola sudah
tepat, tapi gerakan tangan
belum lurus

Perkenaan bola
belum tepat
dan tangan
belum lurus.
Perkenaan bola
belum tepat
dan tangan
belum lurus
Perkenaan bola
belum tepat
dan tangan
belum lurus

. Tidak mampu
melakukan gerakan
secara tepat dan benar.
Tidak mampu melakukan
gerakan smes secara
tepat dan benar..

2. Pembelajaran Remedial danPengayaan

Remedial
:
menulistentagalat
music
tradisional
di
salahsatusuku/kelompokmasyarakat di Aceh.
Pengayaan
: menyusunklippingalat music darisalahsatusuku/kelompokmasyarakat
di Indonesia.

PENILAIAN PROSES TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLAVOLI

(PENILAIAN KETERAMPILAN KECABANGAN)

No

Passing

Nama Siswa
1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Servis

Smash

Jml

Nilai
Proses

Nilai
Produk

Nilai
Akhir

No

Passing

Nama Siswa
1

Servis

Smash

29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal

Jml

Nilai
Proses

Nilai
Produk

Nilai
Akhir

 Penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola
dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik.

Perolehan Nilai
Klasifi
Kriteria
kasi
Putera
Puteri
Pengskoran
Nilai
>
>
100%
Sangat
30 kali
25 kali
Baik
22 29
18 24
90%
Baik
kali
kali
14 21
13 17
80%
Cukup
kali
kali
7 13
6 12
70%
Kurang
kali
kali
. <
. <
60%
Kurang
7 kali
6 kali
Sekali

Penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6

kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30).

Perolehan Nilai
Klasifi
Kriteria
kasi
Putera
Puteri
Pengskoran
Nilai
>
>
100%
Sangat
25
20
Baik
angka
angka
18 24
15 19
90%
Baik
angka
angka
13 17
12 16
80%
Cukup
angka
angka
8 12
7 11
70%
Kurang
angka
angka
. <
. <
60%
Kurang
8 angka
7 angka
Sekali

Penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali

smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30).

Perolehan Nilai
Klasifi
Kriteria
kasi
Putera
Puteri
Pengskoran
Nilai
>
>
100%
Sangat

25
angka
20 24
angka
15 19
angka
10 14
angka
. <
10
angka

20
angka
15 19
angka
10 14
angka
7 9
angka
. <
7 angka

Baik
90%

Baik

80%

Cukup

70%

Kurang

60%

Kurang
Sekali

b. Tes Sikap (Afektif)

Penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran
Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.

 PENILAIAN AFEKTIF (AFFECTIVE BEHAVIORS)

Aspek Sikap Yang Dinilai

No

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Ker
jasa
ma

Nama Siswa

Me
ng
ha
rg
ai

Kej
ujur
an

Se
ma
ng
at

Spor
tivit
as

P
e
r
c
a
y
a
d
i
r
i

 Aspek Sikap Yang Dinilai

No

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Ker
jasa
ma

Nama Siswa

Me
ng
ha
rg
ai

Kej
ujur
an

Se
ma
ng
at

P
e
r
c
a
y
a
d
i
r
i

Spor
tivit
as

 Aspek Sikap Yang Dinilai

No

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Ker
jasa
ma

Nama Siswa

Me
ng
ha
rg
ai

Kej
ujur
an

Se
ma
ng
at

P
e
r
c
a
y
a
d
i
r
i

Spor
tivit
as

 Aspek Sikap Yang Dinilai

No

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

Ker
jasa
ma

Nama Siswa

Me
ng
ha
rg
ai

Kej
ujur
an

Se
ma
ng
at

P
e
r
c
a
y
a
d
i
r
i

Spor
tivit
as

 Aspek Sikap Yang Dinilai

No

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

Ker
jasa
ma

Nama Siswa

Me
ng
ha
rg
ai

Kej
ujur
an

Se
ma
ng
at

Spor
tivit
as

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

P
e
r
c
a
y
a
d
i
r
i

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100%

Jumlah skor maksimal

c. Tes Pengetahuan (Kognitif)

Penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal :

Butir-butir Pertanyaan

No.

Nama
Siswa

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

NA

 Butir-butir Pertanyaan

No.

Nama
Siswa

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

NA

 Butir-butir Pertanyaan

No.

Nama
Siswa

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

NA

 Butir-butir Pertanyaan
Nama
Siswa

No.

39.

40.

NA

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 15

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100%

Jumlah skor maksimal

Pertanyaan

No

1.

2.

Butir Pertanyaan
Sebutkan macammacam teknik
permainan bolavoli!

Jelaskan tujuan
permainan bolavoli!

Jawaban

Macam-macam teknik permainan

bolavoli adalah
Servis,
Passing,
Smash, dan
Block
Tujuan permainan bolavoli adalah
untuk
mencari
kemenangan,
gembira, dan kebugaran jasmani


No

3.

Butir Pertanyaan

Jawaban

Jelaskan cara
melakukan passing
bawah permainan
bolavoli!

4.

Jelaskan cara
melakukan passing
atas permainan
bolavoli!

5.

Jelaskan cara
melakukan servis atas
permainan bolavoli!

Rekapitulasi Penilaian

Cara melakukan passing bawah

permainan bolavoli adalah pada
waktu akan melakukan tangan
akan dikenakan pada bola, tangan,
dan lengan segera diturunkan
dalam keadaan terjulur ke bawah
lurus
Cara melakukan passing atas
permainan bolavoli yaitu: pada
waktu akan melakukan passing
usahakan
menempatkan
diri
dibawah bola, dan tangan diangkat
ke atas setinggi dahi
Cara melakukan servis atas
permainan bolavoli ialah:
Pemain berdiri dengan salah satu kaki di
depan, kedua lutut agak ditekuk
Kedua tangan memegang bola
Bola dilambung denga tangan kiri diatas
sampai ketinggian 1 meter diatas kepala
didepan bahu
Badan dilentingkan kebelakang
Pada saat bola dipukul, berat badan
dipindahkan kedepan

 Aspek Penilaian

No.

Nama
Siswa

Ps

Ko

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

 Aspek Penilaian

No.

Nama
Siswa

Ps

Ko

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

 Aspek Penilaian

No.

Nama
Siswa

Ps

Ko

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

 Aspek Penilaian

No.

Nama
Siswa

Ps

Ko

40.

Nilai Rata-

rata

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Akhir (NA) = ----------------------------------------
Tiga Aspek Penilaian

Keterangan :
Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara
Mendapat nilai Baik, jika skor antara
Mendapat nilai Cukup, jika skor antara
Mendapat nilai Kurang, jika skor antara
Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara

Mengetahui,

Kepala SMA

= 91 100%
= 80 90%
= 70 79%
= 60 69%
= Kurang dari 60%

Calang, 4 Agustus
2016
Guru

Penjaskes

SYARIBUDDIN, S.

Pd.

Nip. 19811212
200904 1 002

SUKARD
I, S, Pd.

Nip.

Kisi-Kisi InstrumenPenilaian

3.3 Mengan
alisi
s
alat
mus
ik
trad
isio
nal
ber
das
ark
an
jeni
s
dan
fun
gsin

Indikator

MateriP
okok

IndikatorSoal

3.2.1
4. Pengertiantradisi 4. Siswadapatmenjelaskanpe
onaldalamkajian
ngertiantradisionaldalamkaj
menjelaskanpengertian
senibudaya,
iansenibudaya,
tradisionaldalamkajians
enibudaya,
5. Klasifikasialat
5. Siswadapatmengklasifikasi
music
kanalat music

3.2.2
tradisional,
tradisionalpadamasyarakat
mengklasifikasikanalat
/ suku di Aceh
music
6. Fungsialat music
berdasarkanjenisnya
tradisionalpadamasyar
tradisionalpada
(ritmis, melodis, harmonis),
akat/ suku di Aceh
masyarakatpend
berdasarkanjenisnya
ukungnya.

(ritmis, melodis,
6. Siswadapatmengelompokkan
alat music
harmonis),
tradisionalberdasarkanfungsi

nyapadasuku/masyarakatpen

3.2.3
dukungnya di Aceh.
mengelompokkanalat
music
tradisionalberdasarkanf

Je

4.
Ura
5.

6.
Ura

Soal

Jelaskanlahpengertiantradisionaldalamkajianse
nibudaya,
Perhatikanlahgambaralatmusiktradisionalberiku
tini,
Cklasifikasikanlahberdasarkanjenisnyadansuku
/masyarakatpendukungnya.
Kelompokkanlahalatmusikberikutberdasarkanfu
ngsinyapadabudayasuku/masyarakatpendukun
gnya.

ya
pad
a
mas
yar
akat
pen
duk
ung
nya.

Ura

ungsinyapadasuku/mas
yarakatpendukungnya
di Aceh,

4.2
Mem
pres
enta
sika
n
hasil
anali
sis
alat
musi
k
tradi
sion
al
berd
asar
kan
jenis
dan
fung
siny

4.2.1
memaparkanhasil
analisisalat musik
tradisional
berdasarkan jenis
dan fungsinya
pada masyarakat
pendukungnya di
Aceh.

2. Siswadapatmemaparkanhasilanal
isisalat musik tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsinya pada masyarakat
pendukungnya di Aceh.

2. Paparkanlahhasildiskusidananalisiskelompokmum
Unj engenaialat musik tradisional berdasarkan jenis
dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya
di Aceh.

a
pada
mas
yara
kat
pend
ukun
gnya
.


a.

Pengetahuan:
SoalPengetahuan:
4. Jelaskanlahpengertiantradisionaldalamkajiansenibudaya,
5. Perhatikanlahgambaralatmusiktradisionalberikutini,
klasifikasikanlahberdasarkanjenisnyadansuku/masyarakatpendukungnya.

b.

6. Kelompokkanlah alat musik berikut berdasarkan fungsinya pada budaya suku/masyarakat

pendukungnya.

KunciJawaban:
4. Karyaseni, sikapdancaraberfikir yang lahirdarikebudayaan, adat, dankebiasaan yang
dipeliharasecaraturuntemurunolehmasyarakatpendukunganya.
5. (Tabelgambaralatmusiktradisional Aceh).
6. (Tabelgambaralatmusiktradisionaldansuku di Aceh).

Keterampilan:
a. Soal:

Paparkanlahhasildiskusidananalisiskelompokmumengenaialat musik tradisional

berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya di Aceh.

b.

RubrikPenilaianKeterampilan

Aspe
k
yang
Diam
ati
Kelen
gkap
aninf
orma
si

Siste
matik
apres
entas
i
Gaya
prese
ntasi

Skor/Aspek
4

Informasilengkapda
ribahan ajar yang
diberikan guru
ditambahdenganinf
ormasi lain yang
diperolehsendiridari
>3 sumber.

Informasilengkap
daribahan ajar
yang diberikan
guru
ditambahdengani
nformasilain yang
diperolehsendirid
ari 2 sumber.
Alurpresentasirun
tutdengandeskrip
si yang jelas.

Informasilengkapd
aribahan ajar yang
diberikan guru
ditambahdenganin
formasilain yang
diperolehsendirida
ri 1 sumber.

Luwesdalammenj
elaskanmateripap
aran,
menjawabpertany
aandenganjelas,
kurangmampume
ngeloladiskusi.

Luwesdalammenje
laskanmateripapar
an,
menjawabpertany
aandengankurangj
elas,
kurangmampume
ngeloladiskusi.

Alurpresentasisang
atruntutdengandesk
ripsi yang
sangatjelas.
Luwesdalammenjel
askanmateripapara
n,
menjawabpertanyaa
ndenganjelas,
mengeloladiskuside
nganbaik.

Alurpresentasirunt
utdengandeskripsi
yang
kurangjelasjelas.

3. Pembelajaran Remedial danPengayaan

Remedial
: menulistentagalat music tradisional di
salahsatusuku/kelompokmasyarakat di Aceh.

Pengayaan
:
menyusunklippingalat
music
darisalahsatusuku/kelompokmasyarakat di Indonesia.