Anda di halaman 1dari 71

SILABUS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs

Kelas

: VII (tujuh)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai karunia
Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu
dengan segala
perubahannya
1.2 Menghargai ajaran
agama dalam berfikir
dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia
dengan
mempertimbangkan
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat.
1.3 Menghayati karunia
Tuhan YME yang telah
mencipta-kan manusia
dan lingkungan-nya

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara Penilaian KI 1 dan KI 2
tidak langsung (terintegrasi) dalam
dilakukan melalui
pembelajaran KI 3 dan KI 4
pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal

Sumber Belajar

2.1 Menunjuk-kan perilaku


jujur, gotong royong,
bertanggung jawab,
toleran, dan percaya
diri sebagaima-na
ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh sejarah
pada masa lalu.
2.2 Menunjukkan perilaku
rasa ingin tahu, terbuka
dan kritis terhadap
permasalah-an sosial
sederhana.
2.3 Menunjukkan perilaku
santun, peduli dan
menghargai perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman
sebaya

3.1 Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil

Tema I
: Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema A : Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia
Letak wilayah dan
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta letak astronomis dan
Observasi tentang
pengaruh-nya bagi
keadaan alam Indonesia geografis Indonesia
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
Menanya:
(tanggung jawab,
disiplin, dan
Merumuskan pertanyaan tentang letak
kerjasama) dengan
astronomis dan geografis Indonesia
menggunakan rubrik
Pengetahuan
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi untuk
Tes Tertulis/ Lisan
tentang: letak
menjawab pertanyaan tentang letak

Peta letak astronomis dan

geografis Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran IPS

untuk SMP/Mts kls VII


Buku Panduan Guru

Pelajaran IPS untuk


SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik

hasil kebudayaan dan


fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasil-kan gagasan
kreatif untuk memahami
jenis jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

astronomis dan geografis

astronomis dan
geografis Indonesia

Lingkungan sekitar
Internet

Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menganalisis keterkaitan antara letak
Unjuk Kerja/
astronomis dan geografis dengan musim
Praktik
dan hubungan dengan negara lain
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati
Mempresentasikan hasil analisis data
kegiatan peserta
tentang letak astronomis dan geografis
didik dalam proses
dengan musim dan hubungan dengan
eksplorasi: data,
negara lain
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)
Tema I

3.1 Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan

kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu

: Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia


Subtema B : Keadaan Alam Indonesia
Keadaan Iklim di
Mengamati:
Sikap:
Mengamati suhu udara di suatu tempat
Indonesia
Observasi tentang
Bentuk Muka Bumi dan yang terjadi sampai siang hari
sikap spiritual
Mengamati peta fisiografis Indonesia, peta
Aktivitas Penduduk
(menghayati karunia
Indonesia
sebaran gunug berapi, gambar bencana
Tuhan), sikap sosial
Keragaman flora dan
alam
(tanggung jawab,
Mengamati keragaman flora dan fauna
fauna di Indonesia
disiplin, dan
kerjasama) dengan
mengguna-kan rubrik
Menanya:
Pengetahuan:
Merumuskan pertanyaan tentang suhu
udara terendah dan suhu udara tertinggi
Tes Tertulis/ Lisan
tentang iklim di
Merumusan pertanyaan tentang kondisi
Indonesia, bentuk
fisiografis di daerahnya, bencana alam
muka bumi dan
yang terjadi di Indonesia, dan gunung

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran IPS

untuk SMP/Mts kls VII


Buku Panduan Guru

Pelajaran IPS untuk


SMP/Mts kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek- tronik
Lingkungan sekitar
Internet

Buddha , dan masa Islam


dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.2 Menghasil-kan gagasan
kreatif untuk memahami
jenis jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

berapi yang ada di Indonesia

Merumuskan pertanyaan tentang


keragaman flora dan fauna di Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari berbagai

sumber tentang wilayah Indonesia dikaitkan


dengan keadaan iklim
Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang bentuk muka bumi di
Indonesia
Mengumpulkan informasi tentang bentuk
muka bumi di Indonesia dan sebaran flora
dan fauna dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keterkaitan antara keadaan
iklim dengan suhu udara
Menganalisis bentuk muka bumi dan
kaitannya dengan aktivitas penduduk
Menganalisis keragaman flora dan fauna di
Indonesia

aktivitas penduduk
Indonesia, keragaman
flora dan fauna di
Indonesia

Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data, dan
pembuatan
laporan/presentasi)

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang

keadaan iklim di Indonesia


Mempresentasikan hasil analisis data
tentang bentuk muka bumi dan aktivitas
penduduk Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
flora dan fauna di Indonesia
Tema I
: Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema C: Kehidpan Sosial Masyarakat Indonesia pada masa Praaksara, Hindu Buddha, dan Islam

3.2 Memahami perubahan


masyarakat Indonesia
pada masa Praaksara,
masa Hindu Buddha dan
masa Islam dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan
politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang

Kehidupan Masyarakat

pada Masa Praaksara


Kehidupan Masyarakat
pada Masa Hindu
Buddha
Kehidupan Masyrakat
pada Masa Islam
Konektivitas antarruang
dan waktu

Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta sejarah
Observasi tentang
sikap spiritual
Mengamati gambar kehidupan manusia
(menghayati karunia
Praaksara
Tuhan), sikap sosial
Mengamati gambar kehidupan manusia
(tanggung jawab,
pada masa Hindu Buddha
disiplin, dan
Mengamati gambar kehidupan manusia
kerjasama) dengan
pada masa Islam
mengguna-kan rubrik
Mengamati gambar/video tentang hutan
yang gundul di daerah hulu, hujan deras di Pengetahuan
daerah hilir dan hulu, membuang sampah Tes Tertulis/ Lisan
di sembarang tempat di daerah hilir, sungai tentang kehidupan
meluap, dan banjir besar melanda daerah
masyarakat masa
hilir
praaksara, Hindu
Buddha, Islam, dan
Menanya:
konektivitas antarruang
Merumuskan pertanyaan tentang kehidupan dan waktu
manusia pada masa praaksara
Merumuskan pertanyaan tentang kehidupan Keterampilan:
manusia pada masa Hindu Buddha dan
Unjuk Kerja/ Praktik
hasil budayanya
Menilai proses
Merumuskan pertanyaan tentang kehidupan pembelajaran
(mengamati kegiatan
manusia pada masa Islam dan hasil
peserta didik dalam
budayanya
Meumuskan pertanyaan tentang gundul di proses eksplorasi: data,
daerah hulu, hujan deras di daerah hilir dan diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
hulu, membuang sampah di sembarang
laporan/presentasi)
tempat di daerah hilir, sungai meluap, dan
banjir besar melanda daerah hilir
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kehidupan manusia pada masa praaksara
dari berbagai referensi

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs kls
VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope- dia Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elekt-ronik
Lingkungan sekitar
Internet

Mengumpulkan informasi tentang


kehidupan manusia pada masa Hindu
Buddha dari berbagai sumber
Mengumpulkan informasi tentang
kehidupan manusia pada masa Islam dari
berbagai sumber
Mengumpulkan informasi tentang
konektivitas antarruang dan waktu seerta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia praaksara dilihat dari
aspek geografis, ekonomis, dan sosial
budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia pada masa Hindu
Buddha dilihat dari aspek geografis,
ekonomis, dan sosial budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
kehidupan manusia pada masa Islam dilihat
dari aspek geografis, ekonomis, dan sosial
budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
keterkaitan antara daerah hulu dan daerah
hilir dalam konteks peristiwa banjir
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
kehidupan manusia pada masa praaksara
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
kehidupan manusia pada masa Hindu
Buddha

Mempresentasikan hasil simpulan tentang


kehidupan manusia pada masa Islam

Mempresentasikan hasil simpuan tentang


keterkaitan antara daerah hulu dan daerah
hilir dalam konteks peristiwa banjir

3.1 Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang

Asal Usul Penduduk


Indonesia

Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema A : Asal Usul Penduduk Indonesia
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta perjalanan nenek moyang
Observasi tentang
Indonesia
sikap spiritual
(menghayati karunia
Menanya:
Tuhan, menghayati
Merumuskan pertanyaan tentang asal usul ajaran agama), sikap
sosial (tanggung
nenek moyang bangsa Indonesia dan ras
jawab, rasa ingin tahu,
dari penduduk
peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang asal usul Pengetahuan
nenek moyang Indonesia dari berbagai
Tes Tertulis/ Lisan
referensi
tentang asal usul nenek

moyang bangsa
Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang telah
Keterampilan:
dikumpulkan dari berbagai sumber tentang Unjuk Kerja/ Praktik
asal usul nenek moyang bansa Indonesia
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil analisis data
peserta didik dalam
tentang asal usul nenek moyang bansa
proses eksplorasi: data,
Indonesia
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet

laporan/pre-sentasi)
4.2 Menghasil-kan gagasan
kreatif untuk memahami
jenis jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar
3.1 1Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang

Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema B : Karakteristik Penduduk Indonesia
Jumlah dan Kepadatan Mengamati:
Sikap
Mengamati gambar-gambar tentang jumlah Observasi tentang
Penduduk Indonesia
Komposisi Penduduk
penduduk dan luas wilayah masing-masing sikap spiritual
provinsi di Indonesia
(menghayati ajaran
Mengamati tabel tentang pendidikan,
agama, menghayati
agama, bidang usaha penduduk Indonesia
karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
Menanya:
jawab, rasa ingin tahu,
Menanya tentang jumlah penduduk yang
dan peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
terpadat atau yang terjarang di Indonesia
Menanya tentang pendidikan rata-rata dari
tabel data pendidikan, agama yang dianut Pengetahuan:
di daerahnya, bidang usaha yang banyak Tes Tertulis dan lisan
tentang kepadatan dan
dilakukan, dan wilayah desa dan kota
komposisi penduduk
Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang keadaan
Keterampilan
penduduk di Indonesia
Mengupulakan data atau informasi dari
Unjuk Kerja/ Praktik
berbagai sumber tentang keadaan penduduk Menilai proses
di suatu wilayah
pembelajaran
(mengamati kegiatan
Menalar/Mengasosiasi:
peserta didik dalam
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
proses eksplorasi: data,
keadaan penduduk Indonesia dilihat dari
diskusi, menganalisis
jumlah dan kepadatannya
data, dan pembuatan

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

4.2 Menghasil-kan gagasan


kreatif untuk memahami
jenis jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

Menganalisis dan menyimpulkan tentang

laporan/pre-sentasi)

penduduk Indonesia dilihat dari


komposisinya mmelalui kegiatan curah
pendapat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data

tentang keadaan penduduk di Indonesia


Mempresentasikan hasil analisis data

3.1 Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial,
budaya, pendidikan dan
politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam

tentang keadaan penduduk Indonesia dilihat


dari kompsisinya
Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema C : Mobilitas Penduduk Antarwilayah di Indonesia dan Fasilitas Pendukungnya
Mobilitas Penduduk
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar-tentang kegiatan
Antarwila-yah
Observasi tentang
Indonesia
ekonomi di kota dan pemukiman penduduk sikap spiritual
Fasilitas Pendukung
di desa
(menghayati ajaran
terjadinya Mobilitas
agama, menghayati
Menanya:
penduduk Indonesia
karunia Tuhan), sikap
Menanya faktor penyebab terjadinya
sosial (tanggung
mobilitas penduduk dari desa ke kota, cara jawab, rasa ingin tahu,
dan peduli) dengan
melakukan mobilitas, dan tujuan dari
mengguna-kan rubrik
mobilitas

Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
Mengumpulkan informasi dari berbagai
tentang mobilitas
sumber tentang mobilitas penduduk dan
penduduk dan fasilitas
fasilitas pendukungnya
pendukung-nya
Keterampilan
Menalar/Mengasosiasi:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
Menilai proses
mobilitas penduduk dan fasilitas
pembelajaran
pendukungnya
(mengamati kegiatan

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs kls
VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

dalam aspek geografis,


ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang
mobilitas penduduk dan fasilitas
pendukungnya

4.2 Menghasil-kan gagasan


kreatif untuk memahami
jenis jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar

3.1Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil hasil
kebudayaan dan fikiran
masyarakat Indonesia pada
masa praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,

Lembaga Sosial dan


jenis-jenisnya

peserta didik dalam


proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)

Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema D : Pengertian dan Jenis Lembaga Sosial
Mengamati:
Sikap
Mengamati gambar-tentang aktivitas
Observasi tentang
penduduk dalam memenuhi kebutuhan,
sikap spiritual
gambar partai politik, kegiatan ekonomi,
(menghayati ajaran
lebaga pendidikan, dan keluarga
agama, menghayati
karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
Menanya:
jawab, rasa ingin tahu,
Menanya tentang pengertian lembaga
dan peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
sosial dan jenis-jenisnya
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan data/informasi dari
berbagai sumber tentang jenis lembaga
sosial

Tes Tertulis dan lisan

tentang lembaga soial


dan perannya bagi
masyarakat

Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
Unjuk Kerja/ Praktik
lembaga soaial dan perannya bagi
Menilai proses

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

ekonomi, budaya, dan politik


yang masih hidup dalam
masyarakat sekarang
4.2 Menghasilkan gagasan
kreatif untuk memahami jenis
jenis kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan politik
di lingkungan masyarakat
sekitar

3. 1Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang

masyarakat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data

tentang
Jenis-jenis lembaga sosial dan perannya
bagi masyarakat

pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)

Tema III
: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema A : Pengertian dan Pengelompokkan Sumber Daya Alam
Pengertian dan
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar pemandangan alam
pengelom-pokan
Observasi tentang
sumber daya alam
salah satu daerah di Indonesia
sikap spiritual
(menghayati jaran
Menanya:
agama, menghayati
Menanya tentang ketersediaan sumber daya karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
alam yang ada
jawab, rasa ingin tahu,
peduli) dengan
Mengumpulkan informasi:
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang pengertian dan
Pengetahuan:
pengelompokkan sumber daya alam
Tes Tertulis dan lisan
tentang pengertian dan
Menalar/Mengasosiasi:
pengelompok-an
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
sumber daya alam
potensi sumber daya alam daerah masingmasing dan manfaatnya bagi kehidupan
Keterampilan:
ekonomi, sosial, dan budaya
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil analisis data
peserta didik dalam

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran IPS

untuk SMP/Mts kls VII


Buku Panduan Guru

Pelajaran IPS untuk


SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

tentang potensi sumber daya alam dan


manfaatnya bagi kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya

3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)

4.1Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang

proses eksplorasi: data,


diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)

Tema III
: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema B : Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia
Potensi sumber daya Mengamati:
Sikap:
Merasakan suhu udara
udara
Observasi tentang
Potensi sumber daya Mengamati peta sebaran tanah
sikap spiritual
tanah
Mengamati peta sebaran sungai dan danau
(menghayati ajaran
Potensi sumber daya Mengamati potensi hutan yang ada di
agama, menghayati
air
daerah masing-masing
karunia Tuhan), sikap
Potensi sumber daya Mengamati potensi tambang yang ada di
sosial (tanggung
hutan
daerah masing-masing
jawab, rasa ingin tahu,
Potensi sumber daya Mengamati sumber daya laut
peduli) dengan
tambang
mengguna-kan rubrik
Potensi dan sebaran
sumber daya laut
Pengetahuan:
Menanya:
Tes Tertulis dan lisan
Menanya tentang sumber daya udara,
tentang potensi sumber
tanah, air, hutan, tambang dan sebaran
daya udara, tanah, air,
sumber daya laut
hutan, tambang dan
sumber daya laut di
Mengumpulkan informasi:
daerah setempat
Mengumpulkan informasi tentang sumber
daya udara, tanah, air, hutan, tambang dan
sumber daya laut di daerah setempat
Keterampilan
Unjuk Kerja/ Praktik
Menalar/Mengasosiasi:
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
pembelajaran
sumber daya udara, tanah, air, hutan,
(mengamati kegiatan
tambang dan sumber daya laut di daerah
peserta didik dalam
setempat
proses eksplorasi: data,

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
sumber daya udara, tanah, air, hutan,
tambang dan sumber daya laut di daerah
setempat

diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)

Tema III
: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema C : Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya alam
3. 1Memahami aspek
Kegiatan ekonomi
Mengamati:
Sikap
keruangan dan
(produksi, distribusi dan Mengamati gambar tentang aktivitas
Observasi tentang
konektivitas antar ruang
konsumsi)
penduduk dalam kegiatan ekonomi,
sikap spiritual
dan waktu dalam lingkup Pemanfaat-an sumber
pertanian, perkebunan, peternakan,
(menghayati ajaran
regional serta perubahan
perikanan, pertambangan, kehutanan
daya alam
agama, menghayati
dan keberlanjutan
karunia Tuhan), sikap
kehidupan manusia
Menanya:
sosial (tanggung
(ekonomi, sosial, budaya,
Menanya tentang aktivitas penduduk dalam jawab, peduli, rasa
pendidikan dan politik)
kegiatan ekonomi, pertanian, perkebunan,
ingin tahu) dengan
peternakan, perikanan, pertambangan,
mengguna-kan rubrik
4.1Menyajikan hasil
kehutanan
pengamatan tentang hasil
Pengetahuan
hasil kebudayaan dan
Tes Tertulis dan lisan
fikiran masyarakat
Mengumpulkan informasi:
tentang aktivitas
Indonesia pada masa
Mengumpulkan informasi tentang aktivitas
penduduk dalam
praaksara, masa Hindu
penduduk dalam kegiatan ekonomi,
kegiatan ekonomi,
Buddha , dan masa Islam
pertanian, perkebunan, peternakan,
pertanian,
dalam aspek geografis,
perikanan, pertambangan, kehutanan dari
perkebunan,
ekonomi, budaya, dan
berbagai sumber
peternakan, perikanan,
politik yang masih hidup
pertambang-an,
dalam masyarakat
Menalar/Mengasosiasi:
kehutanan dari
sekarang
Menganalisis dan menyimpulkan aktivitas
berbagai sumber
penduduk di bidang ekonomi, pertanian,
perkebunan, peternakan, perikanan,
Keterampil-an
pertambangan, kehutanan dari berbagai
Unjuk Kerja/ Praktik
sumber
Menilai proses

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
aktivitas penduduk di bidang ekonomi,
pertanian, perkebunan, peternakan,
perikanan, pertambangan, kehutanan

pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)

Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema A : Dinamika Interaksi Manusia dengan Lingkungan
3.3 Memahami jenis-jenis
Dinamika Interaksi
Mengamati:
Sikap:
kelembagaan sosial,
Mengamati gambar aktivitas manusia yang Observasi tentang
Manusia dengan
budaya, ekonomi dan
Lingkungan
berdampak terhadap lingkungan alam
sikap spiritual
politik dalam masyarakat
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
Menanya:
(tanggung jawab, rasa
4.3 Mengobservasi dan
Menanya tentang dampak aktivitas
ingin tahu dan peduli)
menyajikan bentukdengan mengguna-kan
manusia terhadap lingkungan
bentuk dinamika
rubrik
interaksi manusia dengan
Mengumpulkan informasi:
lingkungan alam, sosial,
Pengetahuan:
Mengumpulkan data/ informasi tentang
budaya dan ekonomi di
Tes Tertulis dan lisan
dampak aktivitas manusia terhadap
lingkungan masyarakat
tentang dampak
lingkungan
sekitar
aktivitas manusia
terhadap lingkungan
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
Keterampilan:
data/informasi tentang dampak aktivitas
Unjuk Kerja/ Praktik
manusia terhadap lingkungan
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
peserta didik dalam
dampak aktivitas manusia terhadap
proses eksplorasi: data,
lingkungan
diskusi, menganalisis

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

data, dan pembuatan


laporan/presentasi)

Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema B : Saling Keterkaitan antarkelompok Lingkungan
3.4 Memahami pengertian
Keterkaitan antarkompo- Mengamati:
Sikap:
dinamika interaksi
Mengamati gambar/video tentang keadaan Observasi tentang
nen lingkungan
manusia dengan
manusia dan lingkungan pada masyarakat
sikap spiritual
kingkungan alam, sosial,
tradisional dan modern
(menghayati karunia
budaya dan ekonomi
Tuhan), sikap sosial
Menanya:
(rasa ingin tahu,
4.3 Mengobservasi dan
Menanya tentang keadaan manusia dan
peduli, tanggung
menyajikan bentuklingkungan pada masyarakat tradisional dan jawab) dengan
bentuk dinamika
modern
mengguna-kan rubrik
interaksi manusia dengan
Pengetahuan:
lingkungan alam, sosial,
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
budaya dan ekonomi di
Mengumpulkan informasi/data tentang
tentang Keterkaitan
lingkungan masyarakat
keadaan manusia dan lingkungan pada
antarkompo-nen
sekitar
masyarakat tradisional dan modern
lingkungan
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menganalisis dan menyimpulkan
Unjuk Kerja/ Praktik
data/informasi tentang keadaan manusia
Menilai proses
dan lingkungan pada masyarakat tradisional pembelajaran
dan modern
(mengamati kegiatan
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
keadaan manusia dan lingkungan pada

peserta didik dalam


proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

masyarakat tradisional dan modern

laporan/presentasi)

Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema C : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan Ekonomi
3.4 Memahami pengertian
Hakekat Interaksi
Mengamati:
Sikap:
dinamika interaksi
Mengamati gambar yang berhubungan
manusia dengan
Observasi tentang
manusia dengan
lingkungan alam, sosial,
dengan aktivitas manusia yang berdampak
sikap spiritual
kingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi
pada lingkungan alam, sosial, budaya dan
(menghayati karunia
budaya dan ekonomi
ekonomi
Tuhan), sikap sosial
rasa ingin tahu,
4.3 Mengobservasi dan
Menanya:
tanggung jawab,
menyajikan bentuk Menanya tentang aktivitas manusia yang
peduli) dengan
bentuk dinamika
mengguna-kan rubrik
berdampak pada lingkungan alam, sosial,
interaksi manusia dengan
Pengetahuan:
budaya dan ekonomi
lingkungan alam, sosial,
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
budaya dan ekonomi di
Mengumpulkan informasi/ data tentang
tentang hakekat
lingkungan masyarakat
aktivitas manusia yang berdampak pada
interaksi manusia
sekitar
lingkungan alam, sosial, budaya dan
dengan lingkungan
ekonomi dari berbagai sumber.
alam, sosial, budaya
dan ekonomi
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menalar/Mengasosiasi:
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan
pembelajaran
data/informasi tentang aktivitas manusia
(mengamati kegiatan
yang berdampak pada lingkungan alam,
peserta didik dalam
sosial, budaya dan ekonomi
proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
Mengomunikasikan:
data, dan pembuatan
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
laporan/presentasi)
aktivitas manusia yang berdampak pada
lingkungan alam, sosial, budaya dan
ekonomi
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts kls
VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

Subtema D : Keragaman Sosial Budaya sebagai Hasil Dinamika Interaksi Manusia


3.4 Memahami pengertian
Hasil kebudayaan
Mengamati:
dinamika interaksi
Mengamati gambartentang peninggalan
masyarakat Indonesia
manusia dengan
pada masa Praaksara,
zaman praaksara
lingkungan alam, sosial,
masa Hindu Budha dan
budaya dan ekonomi
masa Islam
Menanya:
Menanya tentang hasil kebudayaan
4.3 Mengobserva-si dan
masyarakat Indonesia pada masa pra
menyajikan bentukaksara, Hindu Budha dan masa Islam
bentuk dinamika
interaksi manusia dengan
Mengumpulkan informasi:
lingkungan alam, sosial,
Mengumpulkan informasi/ data tentang
budaya dan ekonomi di
hasil kebudayaan masyarakat Indonesia
lingkungan masyarakat
pada masa pra aksara, Hindu Budha dan
sekitar
masa Islam dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang hasil kebudayaan
masyarakat Indonesia pada masa pra
aksara, Hindu Budha dan masa Islam

Sikap:

Observasi tentang
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
(rasa ingin tahu,
peduli, tanggung
jawab) dengan
mengguna-kan rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang hasil
kebudayaan
masyarakat Indonesia
pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan
masa Islam

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet

Keterampilan
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
(mengamati kegiatan
hasil kebudayaan masyarakat Indonesia
peserta didik dalam
pada masa pra aksara, Hindu Budha dan
proses eksplorasi: data,
masa Islam
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema E : Hasil kebudayaan Masyarakat Pada masa Lalu
3.4 Memahami pengertian

dinamika interaksi manusia


dengan kingkungan alam,

Keragaman suku bangsa,


bahasa, budaya, religi

Mengamati:
Mengamati gambar/video tentang keragaman
suku bangsa, bahasa, budaya dan religi

Sikap:
Observasi tentang sikap
spiritual (menghayati

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah

sosial, budaya dan ekonomi


4.3 Mengobserva-si dan
menyajikan bentuk-bentuk
dinamika interaksi manusia
dengan lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi
di lingkungan masyarakat
sekitar

Menanya:
Menanya tentang keragaman suku bangsa,
bahasa, budaya dan religi
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/ data tentang
keragaman suku bangsa, bahasa, budaya dan
religi dari berbagai sumber

karunia Tuhan), sikap


sosial (rasa ingin tahu,
peduli, tanggung jawab)
dengan mengguna-kan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang Keragaman
suku bangsa, bahasa,
budaya, religi

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
Keterampilan:
data/informasi tentang keragaman suku bangsa,
Unjuk Kerja/ Praktik
bahasa, budaya dan religi
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan

Mempresentasikan hasil simpulan tentang


peserta didik dalam
keragaman suku bangsa, bahasa, budaya dan
proses eksplorasi: data,
religi
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)

Buku Teks Pelajaran IPS untuk


SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs

Kelas

: VIII (delapan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1

1.2

Menghayatikarunia
Tuhan YME yang
telah mencipta-kan
waktu dengan
segala
perubahannya
Menghayatiajaran
agama dalam
berpikir dan
berperilaku sebagai
penduduk
Indonesia dengan
mempertimbangkan

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4

Penilaian
Penilaian KI 1 dan KI 2
dilakukan melalui
pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

kelembaga-an
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam masyarakat
1.3
Menghayati
karunia Tuhan YME
yang telah
mencipta-kan
manusia dan
lingkungan-nya
2.1Menunjuk-kan
perilaku
jujur,
gotong
royong,
bertanggung jawab,
toleran,
dan
percaya
diri
sebagaima-na
ditunjukkan
oleh
tokoh-tokoh sejarah
pada masa lalu.
2.2Memiliki rasa ingin
tahu, terbuka dan
sikap
kritis
terhadap
permasalah-an
sosial sederhana.
2.3

Menunjukkan
perilaku
santun,
peduli
dan
menghargai

perbedaan
pendapat
dalam
interaksi
sosial
dengan lingkungan
dan teman sebaya
Tema I
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)

3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan

: Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia


Subtema A : Keunggulan Lokasi Indonesia
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar bola bumi
Observasi tentang
Indonesia terletak pada daerah
sikap spiritual
khatulistiwa yang beriklim tropis
(menghayati karunia
Mengamati peta posisi silang
Tuhan), sikap sosial
Indonesia
(tanggung jawab,
Mengamati dan wawancara dengan
peduli lingkungan,
tetangga terdekat tentang kondisi
dan kerjasama)
tanaman yang ada di sekitar
dengan menggunalingkungan tempat tinggal
kan rubrik

Keunggulan iklim
muson tropis
Akibat dari iklim
muson tropis
terhadap
kehidupan
Pengertian
keunggulan
geostrategis
Indonesia.
Keuntungan letak
Indonesia pada
Pengetahuan
posisi geostrategis Menanya:
Tes Tertulis/ Lisan
Contoh
Merumuskan pertanyaan tentang
tentang: keunggulan
keuntungan letak
hasil pengamatan gambar bola bumi iklim muson tropis
Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang
dan akibat dari iklim
Kondisi tanah di
muson tropis
hasil pengamatan tentang posisi
Indonesia
terhadap kehidupan,
silang Indonesia
Keuntungan
keuntungan letak
Merumuskan pertanyaan tentang
kondisi tanah
Indonesia pada posisi
hasil pengamatan terhadap kondisi
Indonesia terhadap
geostrategis,
tanaman di lingkungan sekitar,
aktivitas pertanian
keunggulan tanah di
misalnya: apakah keunggulan tanah
Contoh pemanfaatIndonesia
di Indonesia, manfaat apakah yang
an tanah oleh

6JP

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet

politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

masyarakat
Indonesia

sudah dirasakan masyarakat dari


pengolahan tanahnya, tanaman apa
saja yang dapat tumbuh subur di
Keterampil-an:
daerah sekitar tempat tinggal
Unjuk Kerja/
Praktik
Mengumpulkan informasi:
Menilai proses
Mengumpulkan informasi untuk
pembelajaran
menjawab pertanyaan keunggulan
(mengamati kegiatan
iklim muson tropis dan akibat dari
peserta didik dalam
iklim muson tropis terhadap
proses eksplorasi:
kehidupan
data, diskusi,
Mengumpulkan informasi untuk
menganalisis data,
menjawab pertanyaan tentang
dan pembuatan
keuntungan letak Indonesia pada
laporan/pre-sentasi)
posisi geostrategis
Mengumpulkan informasi tentang
keunggulan tanah di Indonesia dari
berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keterkaitan
keunggulan iklim muson tropis dan
akibat dari iklim muson tropis
terhadap kehidupan
Menganalisis data tentang
keuntungan letak Indonesia pada
posisi geostrategis
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang keunggulan tanah di
Indonesia

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang keunggulan iklim muson
tropis dan akibat dari iklim muson
tropis terhadap kehidupan
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang keuntungan letak Indonesia
pada posisi geostrategis
Mempresentasikan hasil simpulan
dari jawaban atas pertanyaan tentang
keunggulan tanah di Indonesia

Subtema
3.1Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup

nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan

Tema I
: Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
B : Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi
Kegiatan ekonomi Mengamati:
18JP
Peta Indonesia
Sikap:
(produksi,
Atlas Indonesia
Mengamati produk UMKM
Observasi tentang
distribusi,
Atlas Sejarah
terdekat dengan tempat tinggal
sikap spiritual
konsumsi)
Buku Teks
Mengamati peta sarana
(menghayati
Keunggulan
Pelajaran IPS
transportasi Indonesia
karunia Tuhan),
lokasi dan
untuk SMP/Mts
Mengamati tabel lokasi Indonesia sikap sosial
kegiatan ekonomi yang menunjukkan adanya
kls VIII
(tanggung jawab,
(pengaruh
Buku Panduan
perbedaan bahasa
peduli, disiplin,
keunggulan
Guru Pelajaran
kreatif, ulet,
lokasi terhadap Menanya:
IPS untuk
percaya diri dan
kegiatan
SMP/Mts kls VIII
Merumuskan pertanyaan tentang kerjasama) dengan
produksi,
Ensiklopedia
mengguna-kan
kegiatan ekonomi masyarakat
distribusi dan
Geografi
Merumuskan pertanyaan tentang rubrik
konsumsi)
Buku-buku dan
sarana transportasi di Indonesia
Pengaruh
referensi lain
Merumuskan pertanyaan tentang Pengetahuan

masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat

kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
3.3 Mendeskripsikan
fungsi dan peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi,
dan politik dalam
masyarakat

3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi

4.1Menyajikan hasil

keunggulan
adanya perbedaan bahasa dalam
Tes Tertulis/
lokasi terhadap
masyarakat Indonesia
Lisan tentang
transportasi
kegiatan ekonomi,
darat
Mengumpulkan informasi:
sarana transportasi
Pengaruh
Mengumpulkan informasi dari
di Indonesia,
keunggulan
berbagai sumber tentang kegiatan perbedaan bahasa
lokasi terhadap
ekonomi
dalam masyarakat
transportasi laut Mengumpulkan informasi dari
Indonesia
Pengaruh
berbagai sumber untuk menjawab
keunggulan
pertanyaan yang telah
Keterampil-an:
lokasi terhadap
dirumuskan terkait dengan
Unjuk Kerja/
transportasi
sarana transportasi di Indonesia
Praktik
udara
Mengumpulkan informasi dari
Menilai proses
Cara menjaga
berbagai sumber tentang adanya
pembelajaran
keamanan dan
perbedaan bahasa dalam
(mengamati
kenyaman-an
masyarakat Indonesia
kegiatan peserta
transportasi
didik dalam proses
Peran kelembaga- Menalar/Mengasosiasi:
eksplorasi: data,
an dalam
Mengolah dan Menganalisis data
diskusi,
kegiatan
tentang kegiatan ekonomi
menganalisis data,
transportasi
masyarakat dari berbagai sumber
dan pembuatan
Pengaruh
Menganalisis dan menyimpulkan
laporan/prekeunggulan
jawaban dari berbagai pertanyaan
sentasi)
lokasi terhadap
tentang sarana transportasi di
komunikasi
Indonesia
Pengaruh
Menganalisis dan menyimpulkan
keunggulan
informasi tentang perbedaan
lokasi terhadap
bahasa dalam masyarakat

yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan

pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

cara berkomunikasi masyarakat


Indonesia
Pengaruh
keunggulan
komunikasi
terhadap
perkembangan
teknologi,
informasi dan
komunikasi di
Indonesia

Indonesia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang kegiatan ekonomi
masyarakat
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang sarana transportasi di
Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang perbedaan bahasa dalam
masyarakat Indonesia

3.1Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta

perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik

Tema I
: Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
Subtema C: Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kolonialisme Barat di Indonesia
Latar belakang
12 JP
Mengamati:
Sikap:
kedatangan
Mengamati peta persebaran hasil
Observasi tentang
bangsa-bangsa
sikap spiritual
bumi di Indonesia
Barat di
(menghayati
Mengamati rute kedatangan
Indonesia
karunia Tuhan),
Bangsa Barat di Indonesia
Proses
sikap sosial
Mengamati gambar pengaruh
kedatangan
(tanggung jawab
kebijakan pemerintah kolonial
bangsa-bangsa
dan kerjasama)
Barat di Indonesia (suasana
Barat di
dengan menggunakerjapaksa masa penjajahan
Indonesia
kan rubrik
Belanda)
Kebijakan
Mengamati peta Asia dan Eropa
pemerintah
Pengetahuan
kolonial di
Menanya:
Tes Tertulis/
Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang Lisan tentang
Latar belakang
persebaran hasil bumi di
persebaran hasil
kedatangan
Indonesia dan hubungan antara
bumi di Indonesia,
bangsa-bangsa
kekayaan hasil bumi dengan
kolonialisme,
Barat di
terjadinya kolonialisme Barat di
proses kedatangan
Indonesia
Indonesia
bangsa Barat,
Menanya tentang proses
pengaruh kebijakan
kedatangan bangsa Barat di
pemerintah
Indonesia
kolonial terhadap
Menanya tentang dampak
masyarakat
kebijakan pemerintah kolonial
Indonesia, bentukterhadap bangsa Indonesia
bentuk perlawanan
Menanya tentang corak
terhadap penjajah

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

3.3 Mendeskripsikan
fungsi dan peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi,
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,

perlawanan rakyat Indonesia di


berbagai daerah serta kelebihan
dan kekurangan strategi
perlawanan rakyat Indonesia
dalam mengusir penjajah

Barat

Keterampil-an:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
Mengumpulkan informasi:
pembelajaran
Mengumpulkan informasi
(mengamati
persebaran hasil bumi di
kegiatan peserta
Indonesia dan hubungan antara
didik dalam proses
kekayaan hasil bumi dengan
eksplorasi: data,
terjadinya kolonialisme Barat di
diskusi,
Indonesia dari berbagai sumber
menganalisis data,
Mengumpulkan informasi tentang
dan pembuatan
proses kedatangan bangsa Barat
laporan/predi Indonesia dari berbagai sumber sentasi)
Mengumpulkan informasi tentang
pengaruh kebijakan pemerintah
kolonial terhadap masyarakat
Indonesia
Mengumpulkan informasi tentang
latar belakang bangsa-bangsa
Barat di Indonesia dan
perlawanan masyarakat Indonesia
terhadap penjajah Barat dari
berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:

ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.2 Mengguna-kan
berbagai strategi
untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik di
lingkungan
masyarakat sekitar
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di

Menganalisis dan menyimpulkan


persebaran hasil bumi di
Indonesia dan hubungan antara
kekayaan hasil bumi dengan
terjadinya kolonialisme Barat di
Indonesia dari berbagai sumber
Menganalisis data tentang
kedatangan bangsa Barat ke
Indonesia
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang pengaruh kebijakan
pemerintah kolonial terhadap
masyarakat Indonesia
Menganalisis dan menyimpulkan
berbagai informasi tentang
kedatangan bangsa-bangsa Barat
ke Indonesia dan perlawanan
rakyat Indonesia terhadap
penjajah Barat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang persebaran hasil bumi di
Indonesia dan hubungan antara
kekayaan hasil bumi dengan
terjadinya kolonialisme Barat di
Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan

lingkungan
masyarakat sekitar

tentang proses kedatangan bangsa


Barat ke Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang pengaruh kebijakan
pemerintah kolonial terhadap
masyarakat Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang kedatangan bangsabangsa Barat ke Indonesia dan
perlawanan rakyat Indonesia
terhadap penjajah Barat
Tema II
: Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional
Subtema A : Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi serta Persebaran dan Migrasi Penduduk
3.2 Mendeskripsikan Jumlah dan
36JP
Peta Indonesia
Mengamati:
Sikap:
perubahan masyarakat pertumbuh-an
Atlas Indonesia
Mengamati data kependudukan
Observasi tentang
Indonesia pada masa
penduduk
Atlas Sejarah
Mengamati diagram komposisi
sikap spiritual
penjajahan dan
Komposisi
Buku Teks
penduduk di Indonesia ditinjau
(menghayati
tumbuhnya semangat
Penduduk
Pelajaran IPS
dari beberapa kategori
karunia Tuhan,
kebangsaan serta
indonesia
untuk SMP/Mts
Mengamati peta kepadatan
menghayati ajaran
perubahan dalam
Persebaran
kls VIII
penduduk Indonesia tahun 2010
agama), sikap
aspek geografis,
penduduk dan
Buku Panduan
sosial (tanggung
ekonomi, budaya,
migrasi
Guru Pelajaran
jawab, kerjasama,
Menanya:
pendidikan dan politik
IPS untuk
percaya diri,
Menanya tentang pertambahan
SMP/Mts kls VIII
disiplin) dengan
penduduk yang tinggi, cara
4.2
Ensiklopedia
mengguna-kan
pengendalian jumlah penduduk,
Menggunakan berbagai
Geografi
rubrik
cara menghitung pertumbuhan
strategi untuk
Buku-buku dan
penduduk, akibat ledakan
memecahkan masalah
referensi lain
Pengetahuan
penduduk

yang berkaitan dengan


fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan
politik di lingkungan
masyarakat sekitar

Menanya tentang mengapa angka


partisipasi sekolah tiap kelompok
umur mengalami kenaikan,
jumlah buruh/karyawan/pegawai
dari tahun 2009-2011 mengalami
kenaikan, jumlah pekerja bebas di
sektor pertanian terus mengalami
penurunan
Menanya tentang persebaran
penduduk Indonesia, kepadatan
penduduk paling tinggi dan paling
rendah

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
pertambahan penduduk yang
tinggi, cara pengendalian jumlah
penduduk, cara menghitung
pertumbuhan penduduk, akibat
ledakan penduduk dari berbagai
sumber atau dengan mengunjungi
Badan Pusat Statistik yang
terdekat
Mengumpulkan infomasi
mengenai komposisi penduduk
dari berbagai sumber
Mengumpulkan informasi/data
dari berbagai sumber mengenai

Tes Tertulis/
Lisan tentang
jumlah dan
pertumbuhan
penduduk,
komposisi
penduduk,
persebaran
penduduk dan
migrasi.
Keterampil-an:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

persebaran penduduk
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tentang pertambahan
penduduk yang tinggi, cara
pengendalian jumlah penduduk,
cara menghitung pertumbuhan
penduduk, akibat ledakan
penduduk
Menganalisis dan menyimpulkan
berbagai informasi yang telah
didapatkan terkait komposisi
penduduk
Menganalisis dan menyimpulkan
berbagai informasi tentang
persebaran penduduk yang
didapatkan dari berbagai sumber

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang pertambahan
penduduk yang tinggi, cara
pengendalian jumlah penduduk,
cara menghitung pertumbuhan
penduduk, akibat ledakan

3.2 Mendeskripsikan

perubahan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan

tumbuhnya semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam

aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
4.2
Menggunakan berbagai
strategi untuk
memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan
politik di lingkungan
masyarakat sekitar

penduduk
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang komposisi penduduk
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang persebaran penduduk
Tema II
: Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional
Subtema B : Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan Nasional
Kualitas
Mengamati:
Sikap
Penduduk di
Mengamati tingkat kualitas
Observasi tentang
Indonesia
penduduk di lingkungan tempat
sikap spiritual
Pergerakan
tinggal
(menghayati ajaran
nasional
Mengamati gambar diorama
agama, menghayati
Indonesia
Sumpah Pemuda
karunia Tuhan),
Peranan
Mengamati gambar penduduk
sikap sosial
penduduk dalam
sebagai modal dasar
(tanggung jawab,
Pembangunan
pembangunan
kerjasama, percaya
Nasional
diri, disiplin)
dengan menggunaMenanya:
Menanya tentang tingkat kualitas kan rubrik
penduduk di lingkungan tempat
Pengetahuan
tinngal, faktor-faktor yang
mempengaruhi tingkat kualitas
Tes Tertulis dan
penduduk
lisan tentang
Menanya tentang munculnya
kualitas Penduduk
Pergerakan Nasional Indonesia,
Indonesia,
Proses Pergerakan Nasional
Pergerakan
Indonesia, Arti Penting Sumpah
Nasional Indonesia
Pemuda bagi Pergerakan

18 JP

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Keterampil-an
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
Mengumpulkan informasi:
eksplorasi: data,
Mengumpulkan informasi tentang
diskusi,
kualitas penduduk Indonesia
menganalisis data,
Mengumpulkan informasi tentang
dan pembuatan
Pergerakan Nasional Indonesia
laporan/predari berbagai sumber
sentasi)
Mengumpulkan informasi/data
dari berbagai sumber tentang
peranan penduduk dalam
pembangunan Nasional
Kemerdekaan Indonesia
Menanya tentang jumlah
penduduk yang besar sebagai
modal dasar Pembangunan,
peranan penduduk dalam
pembangunan ekonomi di
Indonesia

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang kualitas penduduk
Indonesia
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang Pergerakan Nasional
Indonesia yang diperoleh dari
berbagai sumber
Menganalisis dan menyimpulkan

data/informasi tentang peranan


penduduk dalam pembangunan
Nasional
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang kualitas penduduk
Indonesia
Mempresentasikan hasil analisa
data tentang Pergerakan Nasional
Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan
mengenai peranan penduduk
dalam pembangunan Nasional
Tema III
: Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Nasional
Subtema A : Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam
3.1Memahami aspek Fungsi dan Peran Mengamati:
8JP
Sikap
keruangan dan
Sumber Daya
Mengamati gambar jenis-jenis
Observasi tentang
konektivitas antar
Alam Bagi
sumber daya alam
sikap spiritual
ruang dan waktu
Kehidupan
Mengamati tabel Pendapatan
(menghayati jaran
dalam lingkup
Manusia
Nasional per kapita
agama, menghayati
nasional serta
Fungsi dan Peran
karunia Tuhan),
perubahan dan
Sumber Daya
sikap sosial
Menanya:
keberlanjutan
Alam Bagi
(tanggung jawab,
Menanya tentang jenis hasil
kehidupan manusia Pembangunan
tambang yang dimanfaatkan oleh kerjasama, percaya
(ekonomi, sosial,
Ekonomi
diri, disiplin)
manusia, pemanfaatan sumber
budaya, pendidikan
dengan menggunadaya hutan
dan politik)
kan rubrik
Menanya dampak peningkatan

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia

3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

pendapatan per kapita terhadap


pembangunan ekonomi suatu
negara, pendapatan per kapita
penduduk Indonesia

Pengetahuan
Tes Tertulis dan
lisan tentang
sumber daya alam
Mengumpulkan informasi:
bagi kehidupan
Mengumpulkan informasi tentang
manusia
sumber daya alam bagi kehidupan
Mengumpulkan informasi tentang Keterampil-an
fungsi dan peran sumber daya
Unjuk Kerja/
alam bagi pembangunan ekonomi
Praktik
Menilai proses
Menalar/Mengasosiasi:
pembelajaran
Menganalisis dan menyimpulkan
(mengamati
tentang sumber daya alam bagi
kegiatan peserta
kehidupan
didik dalam proses
Menganalisis dan menyimpulkan
eksplorasi: data,
tentang fungsi dan peran sumber
diskusi,
daya alam bagi pembangunan
menganalisis data,
ekonomi
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
tentang sumber daya alam bagi
kehidupan
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang fungsi dan peran sumber
daya alam bagi pembangunan

Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

ekonomi
Tema III
: Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Nasional
Subtema B : Keunggulan Sumber Daya Alam untuk pembangunan Nasional
3.1Memahami aspek Keunggulan
16JP
Mengamati:
Sikap
keruangan dan
sumber daya alam Mengamati hasil komoditi
Observasi tentang
konektivitas antar
antar region di
unggulan di daerahnya misalnya:
sikap spiritual
ruang dan waktu
Indonesia
di Lampung
(menghayati ajaran
dalam lingkup
Sumber daya alam Mengamati tabel produksi minyak agama, menghayati
nasional serta
strategis sebagai
bumi
karunia Tuhan),
perubahan dan
modal dasar
sikap sosial
keberlanjutan
Pembangun-an
(tanggung jawab,
Menanya:
kehidupan manusia Nasional Indonesia Menanya tentang keunggulan
peduli lingkungan
(ekonomi, sosial,
santun, kerjasama,
komoditas keunggulan di daerah
budaya, pendidikan
percaya diri,
setempat dan alasan
dan politik)
disiplin) dengan
dikembangkannya komoditas
mengguna-kan
tersebut
3.2 Mendeskripsikan
rubrik
Menanya tentang produksi BBM
perubahan
di Indonesia, manfaat yang
masyarakat
Pengetahuan
dirasakan masyarakat dari
Indonesia pada
Tes Tertulis dan
pengolahan BBM, potensi BBM
masa penjajahan
yang ada di Indonesia
lisan tentang
dan tumbuhnya
keunggulan sumber
semangat
daya alam
Mengumpulkan informasi:
kebangsaan serta
Mengumpulkan informasi tentang
perubahan dalam
keunggulan komoditas di daerah Keterampil-an
aspek geografis,
setempat
Unjuk Kerja/
ekonomi, budaya,
Mengumpulkan data/informasi
Praktik

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,

tentang Sumber daya alam


strategis sebagai modal dasar
Pembangun-an Nasional
Indonesia

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang keunggulan komoditas
daerah setempat
Menganailisis dan menyimpulkan
tentang Sumber daya alam
strategis sebagai modal dasar
Pembangun-an Nasional
Indonesia

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang keunggulan komoditas
daerah setempat
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang sumber daya alam
strategis sebagai modal dasar
Pembangun-an Nasional Indonesia

Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

sosial, budaya, dan


ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

Tema III

: Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Nasional


Subtema C : Pengelolaan Sumber Daya Alam
3.1Memahami aspek Pengelolaan
16JP
Mengamati:
Sikap
keruangan dan
sumber daya alam Mengamati gambar tentang
Observasi tentang
konektivitas antar
yang maksimal
lingkungan lestari dan lingkungan sikap spiritual
ruang dan waktu Pengelolaan
tercemar
(menghayati ajaran
dalam lingkup
sumber daya alam Mengamati logo BUMN, PT swasta agama, menghayati
nasional serta
yang lestari
dan CV
karunia Tuhan),
perubahan dan
Peran
sikap sosial
keberlanjutan
kelembagaan
(tanggung jawab,
Menanya:
kehidupan manusia dalam pengelolaan Menanya tentang pengelolaan
peduli lingkungan
(ekonomi, sosial,
SDA
santun, kerjasama,
sumber daya alam yang baik
budaya, pendidikan
percaya diri,
Menanya tentang hasil
dan politik)
pengamatan terhadap logo BUMN, disiplin) dengan
mengguna-kan
PT Swasta dan CV, perbedaan
4.1Menyajikan hasil
antara BUMN, PT Swasta dan CV, rubrik
olahan telaah
peran BUMN dalam mengelola
tentang
Pengetahuan
SDA
peninggalan
Tes Tertulis dan
kebudayaan dan
lisan tentang
Mengumpulkan informasi:
pikiran masyarakat
pengelolaan
Mengumpulkan informasi tentang
Indonesia pada
sumber daya alam
pengelolaan sumber daya alam

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar

masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.

yang baik dari berbagai sumber


Mengumpulkan data/informasi
tentang peran kelembagaan dalam
pengelolaan SDA

yang baik, peran


kelembagaan dalam
pengelolaan SDA

Keterampil-an
Menalar/Mengasosiasi:
Unjuk Kerja/
Mengolah, menganalisis dan
Praktik
menyimpulkan tentang
Menilai proses
pengelolaan sumber daya alam
pembelajaran
yang baik
(mengamati
Mengolah, menganalissi dan
kegiatan peserta
4.3 Menyajikan hasil
menyimpulkan hasil pengamatan
didik dalam proses
pengamatan
tentang peran kelembagaan dalam eksplorasi: data,
tentang bentukpengelolaan SDA
diskusi,
bentuk dan sifat
menganalisis data,
dinamika interaksi
Mengomunikasikan:
dan pembuatan
manusia dengan
Mempresentasikan hasil simpulan laporan/presentasi)
lingkungan alam,
tentang pengelolaan sumber daya
sosial, budaya, dan
alam yang baik dari berbagai
ekonomi di
sumber
lingkungan
Mempresentasikan hasil simpulan
masyarakat sekitar
tentang peran kelembagaan dalam
pengelolaan SDA
Tema 4
: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional
Subtema A : Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan
3.3 Mendeskripsikan Sifat-sifat
6 JP
Mengamati:
Sikap
fungsi dan peran
interaksi sosial
Mengamati gambar yang
Observasi tentang
kelembagaan sosial, budaya dalam
menunjukkan interaksi asosiatif
sikap spiritual

Internet

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah

budaya, ekonomi,
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

kehidupan
masyarakat
Bentuk-bentuk
interaksi sosial
budaya

dan disosiatif, misalnya:


kerjabakti di kampung
Mengamati gambar bentuk-bentuk
interaksi sosial budaya

(menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(santun, tanggung
jawab, kerjasama
dan peduli) dengan
mengguna-kan
rubrik

Menanya:
Menanya tentang cara menjaga
hubungan keluarga agar tetap
harmonis, alasan manusia
Pengetahuan
berinteraksi dengan orang lain
Tes Tertulis dan
Menanya tentang dampak negatif
bentuk interaksi disosiatif, proses lisan tentang sifatterjadinya akulturasi kebudayaan sifat interaksi
sosial budaya,
bentuk-bentuk
interaksi sosial
Mengumpulkan informasi:
budaya
Mengumpulkan informasi tentang
sifat-sifat interaksi sosial budaya
dalam kehidupan masyarakat dari Keterampil-an
berbagai sumber
Unjuk Kerja/
Mengumpulkan data/informasi
Praktik
mengenai bentuk-bentuk interaksi Menilai proses
sosial dalam kehidupan
pembelajaran
masyarakat
(mengamati
kegiatan peserta
Menalar/Mengasosiasi:
didik dalam proses
Menganalisis dan menyimpulkan
eksplorasi: data,
data/informasi tentang sifat-sifat
diskusi,

Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

interaksi sosial budaya dalam


kehidupan masyarakat
Menganalisis data/informasi dan
menyimpulkan tentang bentukbentuk interaksi sosial dalam
masyarakat

menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang sifat-sifat interaksi sosial
budaya dalam kehidupan
masyarakat
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang bentuk-bentuk interaksi
sosial budaya

3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta

perubahan dan
keberlanjutan

kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,

Tema 4
: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional
Subtema B : Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan
Peran dan fungsi Mengamati:
12 JP
Sikap
keragaman suku Mengamati peta sebaran suku
Observasi tentang
bangsa
bangsa yang ada di Indonesia
sikap spiritual
Peran dan fungsi Mengamati keragaman kosa kata
(menghayati
keragaman bahasa Bahasa Indonesia melalui Kamus
karunia Tuhan),
Peran dan fungsi
Indonesia
sikap sosial
keragaman budaya Mengamati hasil budaya yang ada (toleransi,
Peran dan fungsi
di Indonesia, misalnya: gambar
kerjasama, peduli
keragaman agama tari Kecak di Bali
lingkungan,
Mengamati perintah-perintah dan
tanggung jawab)

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk

budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam

larangan-larangan dalam agama


yang mendukung pembangunan
nasional

dengan menggunakan rubrik

Pengetahuan
Menanya:
Tes Tertulis dan
Menanya tentang ciri khas suku
lisan tentang peran
bangsa, keunggulan suku bangsa dan fungsi
tersebut, jenis pekerjaan yang
keragaman suku
dominan.
bangsa, keragaman
Menanya tentang sumbangan
bahasa, keragaman
bahasa daerah untuk bahasa
budaya, keragaman
Indonesaia, manfaat yang
agama
diperoleh dari adanya keragaman
bahasa daerah, dampak apabila Keterampil-an
bahasa daerah tidak dilestarikan
Unjuk Kerja/
Menanya tentang ciri khas tarianPraktik
tarian yang ada di Indonesia,
Menilai proses
peran dan fungsi hasil budaya
pembelajaran
bagi pembangunan nasional, nilai
(mengamati
dan pesan moral dari hasil
kegiatan peserta
budaya
didik dalam proses
Menanya tentang manfaat
eksplorasi: data,
mempelajari agama dalam
diskusi,
kaitannya dengan pembangunan
menganalisis data,
nasional, peran agama dalam
dan pembuatan
pendidikan, peran agama dalam
laporan/presentasi)
kontrol sosial

SMP/Mts kls VIII


Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.2 Mengguna-kan
berbagai strategi
untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik di
lingkungan
masyarakat sekitar
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/data
tentang keragaman suku bangsa
Mengumpulkan informasi/ data
tentang keragaman bahasa
Mengumpulkan informasi/data
tentang peran dan fungsi
keragaman budaya
Mengumpulkan informasi/data
tentang fungsi dan peran
keragaman agama
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang
keragaman suku bangsa
Menganalisis dan menyimpulkan
peran dan fungsi keragaman
bahasa
Menganalisis dan menyimpulkan
peran dan fungsi keragaman
budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang fungsi dan peran
keragaman agama
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan

ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

tentang keragaman suku bangsa


Mempresentasikan hasil simpulan
tentang peran dan fungsi
keragaman bahasa
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang peran dan fungsi
keragaman budaya
Mempresentaasikan simpulan
tentang keragaman fungsi dan
peran agama

Tema 4
: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional
Subtema C : Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya
3.1Memahami aspek Fungsi dan peran Mengamati:
4 JP
Sikap
keruangan dan
kelembagan dalam Mengamati pentas budaya-budaya Observasi tentang
konektivitas antar
mengelola
daerah
sikap spiritual
ruang dan waktu
keragaman sosial
(menghayati
dalam lingkup
budaya
karunia Tuhan),
Menanya:
nasional serta
Menanya peran lembaga keluarga sikap sosial
perubahan dan
(kerjasama, jawab)
dan politik dalam mengelola
keberlanjutan
dengan menggunakeragaman sosial budaya
kehidupan manusia
kan rubrik
(ekonomi, sosial,
Mengumpulkan informasi:
budaya, pendidikan
Pengetahuan
Mengumpulkan informasi/ data
dan politik)
Tes Tertulis dan
tentang fungsi dan peran
3.2 Mendeskripsikan

kelembagaan dalam mengelola


keragaman sosial budaya

lisan tentang peran


dan fungsi

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan

perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di

kelembagaan dalam
mengelola
keragaman sosial
budaya

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang fungsi dan
peran kelembagaan dalam
mengelola keragaman sosial
Keterampil-an
budaya
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran

Mempresentasikan hasil
(mengamati
simpulan tentang fungsi dan
kegiatan peserta
peran kelembagaan dalam
didik dalam proses
mengelola keragaman sosial
eksplorasi: data,
budaya
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

lingkungan
sekitarnya.
Tema 4
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan

keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)

3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,

: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional


Subtema D : Kemerdekaan Sebagai Modal Pembangunan
Perubahan16 JP
Mengamati:
Sikap
perubahan yang Mengamati gambar keadaan
Observasi tentang
terjadi pada
masyarakat pada masyarakat
sikap spiritual
masyarakat
kolonial dan uang koin VOC
(menghayati
Indonesia pada
Mengamati gambar korban
karunia Tuhan),
masa kolonial
romusha dan tentara keibodan
sikap sosial
Perubahan Mengamati gambar tentang
(kerjasama,
perubahan yang
persiapan dan proses Proklamasi
tanggung jawab)
terjadi pada
kemerdekaan Indonesia
dengan menggunamasyarakat
Mengamati gambar peta Indonesia kan rubrik
Indonesia masa
dan rapat besar di lapangan
penjajahan Jepang IKADA
Pengetahuan
Persiapan dan
Menanya:
Tes Tertulis dan
Proklamasi
Menanya tentang perubahan yang lisan tentang
Kemerdeka-an
terjadi pada perekonomian
perubahanIndonesia
Indonesia akibat penjajahan pada perubahan yang
Proklamasi
masa kolonial
terjadi pada
kemerdeka-an
Menanya tentang perubahanmasyarakat
sebagai pintu
perubahan akibat penjajahan
Indonesia masa
gerbang
Jepang
kolonial, masa
pembangun-an
Menanya tentang persiapan dan
penjajahan Jepang.
proses Proklamasi Kemerdekaan
persiapan dan
Indonesia
proses Proklamasi
Menanya tentang Proklamasi
kemerdekaan

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

pendidikan dan
politik
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi

4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di

Kemerdekaan Indonesia
Mengumpulkan informasi:

Mengumpulkan informasi/ data


tentang perubahan-perubahan
yang terjadi pada masyarakat
Indonesia masa kolonial
Mengumpulkan informasi tentang
perubahan-perubahan yang
terjadi pada masyarakat Indonesia
masa penjajahan Jepang
Mengumpulkan informasi tentang
persiapan dan proses Proklamasi
kemerdekaan Indonesia
Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang
Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang
perubahan-perubahan yang
terjadi pada masyarakat Indonesia
masa kolonial
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang akibat yang ditimbulkan
penjajahan Jepang

Indonesia.
Keterampil-an
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

lingkungan
sekitarnya.

Menganalisis dan menyimpulkan


tentang persiapan dan proses
Proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Menganilisis dan menyimpulkan
tentang Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia

Mengomunikasikan:

Mempresentasikan hasil
simpulan tentang perubahanperubahan yang terjadi pada
masyarakat Indonesia masa
kolonial

Mempresentasikan hasil
simpulan tentang akibat
penjajahan Jepang

Mempresentasikan hasil
simpulan tentang persiapan dan
proses Proklamasi kemerdekaan
Indonesia

Mempresentasikan tentang
Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia

Satuan Pendidikan
Kelas

: SMP/MTs
: IX (sembilan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1

1.2

Mensyukuri
karunia Tuhan
YME yang telah
memberikan
kesempatan
kepada bangsa
Indonesia untuk
melakukan
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya
dan politik
Mensyukuri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4

Penilaian
Penilaian KI 1 dan KI 2
dilakukan melalui
pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

adanya
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik dalam
masyarakat yang
mengatur
kehidupan
manusia dalam
berfikir dan
berperilaku
sebagai penduduk
Indonesia
1.3 Mengsyukuri
karunia dan
rahmat Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkunganya
2.1 Memiliki perilaku
cinta tanah air
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara sebagai
perwujudan rasa
nasionalisme
2.2 Menunjukkan
kepedulian dan
sikap kritis
terhadap terhadap

permasalahan
sosial sederhana
2.3 Memiliki rasa
tanggungjawab,
peduli, percaya diri
dalam
mengembangkan
pola hidup sehat,
kelestarian
lingkungan fisik,
budaya, dan
peninggalan
berharga di
masyarakat
2.4 Menunjukkan
perilaku santun,
peduli dan
menghargai
perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial
dengan lingkungan
dan teman sebaya
Tema I
3.1 Menerapkan aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam

Lokasi yang
strategis

: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju


Subtema A : Lokasi yang Strategis
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta letak Indonesia yang Observasi tentang
strategis
sikap spiritual
(menghayati karunia
Menanya:
Tuhan), sikap sosial

4JP

Peta letak

Indonesia

Atlas Indonesia

dan Dunia
Buku Teks

mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)

Merumuskan pertanyaan tentang


lokasi Indonesia yang strategis
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi untuk
menjawab pertanyaan lokasi
Indonesia yang strategis
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keterkaitan antara
letak srtategis Inonesia dengan
negara lain

4.1 Menyajikan hasil


olahan telaah
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa pergerakan
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

3.1Menerapkan aspek

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang letak strategis
Indonesia dan hubungan dengan
negara lain

(rasa ingin tahu ,


peduli, dan
kerjasama) dengan
mengguna-kan rubrik

Pengetahuan
Tes Tertulis/ Lisan
tentang: lokasi
strategis Indonesia

Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju
Subtema B : Cadangan Sumber Daya Alam yang melimpah
Cadangan sumber Mengamati:
Sikap:

8 JP

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Peta sumber daya

keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)

4.1 Menyajikan hasil


olahan telaah
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa pergerakan
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan

daya alam yang


melimpah

Mengamati peta sumber daya alam

Indonesia

Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
cadangan sumber daya alam di
Indonesia
Mengumpulkan informasi:

Mengumpulkan informasi dari

berbagai sumber tentang sumber


daya alam di Indonesia

Observasi tentang
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
(tanggung jawab, rasa
ingin tahu, dan
peduli) dengan
menggunakan rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis/ Lisan
tentang sumber daya
alam di Indonesia

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keragaman sumber daya Keterampilan:
alam di Indonesia
Unjuk Kerja/ Praktik
menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil simpulan
(mengamati kegiatan
tentang cadangan sumber daya alam
peserta didik dalam
di Indonesia
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

alam Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

bernegara
Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju
Subtema C: Jumlah Tenaga Kerja yang besar
3.3 Membanding-kan
Jumlah tenaga kerja Mengamati:
Sikap:
manfaat
yang besar
Mengamati tabel jumlah tenaga kerja Observasi tentang
kelembagaan sosial,
di Indonesia dari Badan Pusat
sikap spiritual
budaya, ekonomi
Statistik (BPS)
(menghayati karunia
dan politik dalam
Tuhan), sikap sosial
masyarakat bagi
Menanya:
(tanggung jawab,
kehidupan
disiplin, dan
Merumuskan pertanyaan tentang
berbangsa dan
kerjasama) dengan
tenaga kerja di Indonesia
bernegara
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi:
4.2 Merumuskan
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi tentang
alternatif tindakan
Tes Tertulis/ Lisan
tenaga kerja di Indobnesia dari
nyata dalam
tentang tenaga kerja
berbagai referensi
mengatasi masalah
di Indonesia
yang kelembagaan
Menalar/Mengasosiasi:
sosial, budaya,
Keterampilan:
Menganalisis dan menyimpulkan
ekonomi dan politik
Unjuk Kerja/ Praktik
tentang tenaga kerja di Indonesia
dalam kehidupan
Menilai proses
berbangsa dan
pembelajaran
bernegara
(mengamati kegiatan
Mengomunikasikan:
peserta didik dalam
Mempresentasikan hasil simpulan
proses eksplorasi:
tentangtenaga kerja di Indonesi
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju

4 JP

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Tabel tenaga kerja

di Indonesia dari
BPS
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope- dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Subtema D: Sarana Transportasi


3.3 Membanding-kan
Sarana Transportasi Mengamati:
Sikap:
manfaat
Mengamati gambar sarana
Observasi tentang
kelembagaan sosial,
transportasi di Indonesia
sikap spiritual
budaya, ekonomi
(menghayati karunia
Mengamati peta jalur sarana
dan politik dalam
Tuhan), sikap sosial
tranportasi di Indonesia
masyarakat bagi
(tanggung jawab,
kehidupan
disiplin, dan peduli)
Menanya:
berbangsa dan
dengan menggunakan
Merumuskan pertanyaan tentang
bernegara
rubrik
sarana transportasi di Indonesia
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

3.1Menerapkan aspek

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
sarana transportasi di Indobnesia
dari berbagai referensi
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang sarana transportasi di
Indonesia

8 JP

Pengetahuan:

Tes Tertulis/ Lisan


tentang sarana
transportasi di
Indonesia

Keterampilan:

Unjuk Kerja/ Praktik


Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
Mengomunikasikan:
proses eksplorasi:
Mempresentasikan hasil simpulan
data, diskusi,
tentang sarana transportasi di
menganalisis data,
Indonesia
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju
Subtema E: Negara-negara Maju di Dunia
Negara-negara maju Mengamati:
Sikap:

Peta jalur

12 JP

transportasi
Indonesia
Atlas Indonesia
Gambar sarana
transportasi di
Indonesia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope- dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Peta Dunia

keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)

di dunia

Mengamati letak negara-negara maju


pada peta dunia
Membaca artikel tentang negaranegara maju di dunia
Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
negara-negara maju di dunia dan
pengaruhnya bagi Indonesia (di
bidang ekonomi, sosial dan budaya)

Observasi tentang
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
(tanggung jawab,
disiplin, dan
kerjasama) dengan
menggunakan rubrik

Pengetahuan
Tes Tertulis/ Lisan
tentang negara-negara
maju

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
negara-negara maju di dunia dan
pengaruhnya bagi Indonesia di bidang Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
ekonomi, sosial dan budaya
Menilai proses
pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi:
(mengamati kegiatan
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang negara-negara maju di dunia peserta didik dalam
proses eksplorasi:
dan pengaruhnya bagi Indonesia di
data, diskusi,
bidang ekonomi, sosial dan budaya
menganalisis data,
dan pembuatan
Mengomunikasikan:
laporan/presentasi)
Mempresentasikan hasil simpulan

4.1 Menyajikan hasil


olahan telaah
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa pergerakan
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

tentang pengaruh negara-negara maju


bagi Indonesia di bidang ekonomi,
sosial dan budaya

Tema II

: Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju

Atlas Dunia
Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope- dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

3.1 Menerapkan aspek


keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
4.1 Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa pergerakan
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan

Subtema A : Laju Pertumbuhan Penduduk


Laju pertumbuh-an Mengamati:
Sikap:
penduduk
Mengamati data jumlah penduduk
Observasi tentang
sikap spiritual
Menanya:
(menghayati karunia
Merumuskan pertanyaan tentang laju Tuhan, menghayati
pertumbuhan penduduk Indonesia
ajaran agama), sikap
dan akibatnya
sosial (tanggung
jawab, rasa ingin
Mengumpulkan informasi:
tahu, peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi tentang
laju pertumbuhan penduduk
Pengetahuan
Indonesia dan akibatnya
Tes Tertulis/lisan
Menalar/Mengasosiasi:
tentang laju
pertumbuhan
Menganalisis informasi yang telah
penduduk
dikumpulkan dari berbagai sumber
tentang laju pertumbuhan penduduk
Keterampilan:
Indonesia dan akibatnya
Unjuk Kerja/ Praktik
Mengomunikasikan:
Menilai proses
Mempresentasikan hasil analisis data pembelajaran
tentang laju pertumbuhan penduduk (mengamati kegiatan
peserta didik dalam
Indonesia dan akibatnya
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

10 JP

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Data jumlah

Penduduk
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

bernegara
Tema II
3.3 Membanding-kan

manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

: Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju


Subtema B : Pertumbuhan Ekonomi dan Peningkatan Kualitas Hidup
Pertumbuh-an
Mengamati:
8 JP
Sikap
ekonomi dan
Mengamati gambar-gambar tentang
Observasi tentang
peningkatan
pertumbuhan ekonomi dan
sikap spiritual
kualitas hidup
peningkatan kualitas hidup (misal:
(menghayati ajaran
orang sedang belanja di mall, makan
agama, menghayati
di restoran)
karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
Menanya:
jawab, rasa ingin
Menanya tentang pertumbuhan
tahu, dan peduli)
ekonomi dan peningkatan kualitas
dengan menggunahidup
kan rubrik
Mengumpulkan informasi:

Mengumpulkan informasi tentang

Pengetahuan

Tes Tertulis dan lisan


tentang pertumbuhan
ekonomi
danpeningkatan
kualitas hidup

pertumbuhan ekonomi dan


peningkatan kualitas hidup

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang pertumbuhan ekonomi
danpeningkatan kualitas hidup

Keterampil-an

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang pertumbuhan ekonomi dan
peningkatan kualitas hidup

Unjuk Kerja/ Praktik


Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,

Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)

Tema II

Kompetensi Dasar
3.4 Membandingkan
landasan dari
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan

: Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju


Subtema C : Terbentuknya Perbedaan Stratifikasi Sosial
Alokasi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Stratifikasi Sosial Mengamati:
Sikap:
8 JP
Mengamati gambar-tentang
Observasi tentang
perbedaan stratifikasi sosial yang ada sikap spiritual
di masyarakat ( gambar rumah
(menghayati ajaran
kumuh dan apartemen, buruh dan
agama, menghayati
majikan)
karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
Menanya:
jawab, rasa ingin
Menanya tentang stratifikasi sosial
tahu, dan peduli)
(definisi, penyebab terjadinya,
dengan menggunabentuk-bentuk stratifikasi)
kan rubrik
Mengumpulkan informasi:
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
Mengumpulkan informasi dari
tentang stratifikasi
berbagai sumber tentang stratifikasi
sosial
sosial (definisi, penyebab terjadinya,
bentuk-bentuk stratifikasi)
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menalar/Mengasosiasi:
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan
pembelajaran
tentang stratifikasi sosial (definisi,
(mengamati kegiatan
penyebab terjadinya, bentuk-bentuk
peserta didik dalam
stratifikasi)

Sumber Belajar
Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

bernegara

Mengomunikasikan:

Mempresentasikan hasil analisis data

tentang
Stratifikasi sosial

proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)

Tema II
: Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju
Subtema D : Keadaan Masyarakat Pasca Pengakuan Kedaulatan Hingga Era Awal Reformasi
Alokasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Waktu
3.2 Menelaah perubahan Keadaan
Mengamati:
Sikap:
10JP
masyarakat
Masyarakat Pasca Mengamati gambar-tentang keadaan Observasi tentang
Indonesia pada
Pengakuan
masyarakat pasca pengakuan
sikap spiritual
masa pergerakan
Kedaulatan Hingga
kedaulatan sampai awal reformasi
(menghayati ajaran
kemerdekaan
Era Awal Reformasi
agama, menghayati
sampai dengan awal
Menanya:
karunia Tuhan), sikap
reformasi dalam
Menanya tentang keadaan
sosial (tanggung
aspek geografis,
masyarakat pasca pengakuan
jawab, rasa ingin
ekonomi, budaya,
kedaulatan sampai awal reformasi
tahu, dan peduli)
pendidikan dan
dengan menggunapolitik dalam
kan rubrik
wawasan
Mengumpulkan informasi:
kebangsaan
Mengumpulkan data/informasi dari Pengetahuan:
4.1 Menyajikan hasil
berbagai sumber tentang keadaan
Tes Tertulis dan lisan
olahan telaah
masyarakat pasca pengakuan
tentang keadaan
tentang hasil hasil
kedaulatan sampai awal reformasi
masyarakat pasca
kebudayaan dan
pengakuan
fikiran masyarakat
Menalar/Mengasosiasi:
kedaulatan sampai
Indonesia pada
Menganalisis dan menyimpulkan
awal reformasi
masa pergerakan
tentang keadaan masyarakat pasca

Sumber Belajar

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar

kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

pengakuan kedaulatan sampai awal Keterampilan:


reformasi
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil analisis data (mengamati kegiatan
tentang
peserta didik dalam
keadaan masyarakat pasca
proses eksplorasi:
pengakuan kedaulatan sampai awal
data, diskusi,
reformasi
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)

Tema III

3.1Menerapkan aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)

: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara


Subtema A : Peran Indonesia dalam Kerjasama Antarnegara
Peran Indonesia
Mengamati:
Sikap
8 JP
dalam Kerjasama Membaca artikel tentang peran
Observasi tentang
Antarnegara
Indonesia dalam kerjasama
sikap spiritual
antarnegara
(menghayati jaran
Mengamati peta dunia
agama, menghayati
karunia Tuhan), sikap
Menanya:
sosial (tanggung
Menanya tentang peran Indonesia
jawab, rasa ingin
dalam kerjasama antarnegara
tahu, peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
Pengetahuan
berbagai sumber tentang peran
Tes Tertulis dan lisan
Indonesia dalam kerjasama
tentang peran
antarnegara
Indonesia dalam
kerjasama

Internet

Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Peta Dunia
Atlas Dunia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang peran Indonesia dalam
kerjasama antarnegara

3.3 Membanding-kan
manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang peran Indonesia dalam
kerjasama antarnegara

4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

antarnegara

Keterampilan
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

Tema III
3.3 Membanding-kan
manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan

: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara


Subtema B : Uang dan Lembaga Keuangan dalam Perdagangan
Uang dan
Mengamati:
8JP
Sikap
lembaga
Mengamati uang
Observasi tentang
keuangan dalam Membaca artikel tentang lembaga
sikap spiritual
perdagangan
keuangan dalam perdagangan
(menghayati ajaran
agama, menghayati
Menanya:
karunia Tuhan), sikap
Menanya tentang uang dan lembaga
sosial (tanggung
keuangan dalam perdagangan
jawab, rasa ingin

relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Uang
Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk

bernegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

3.3 Membanding-kan

manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kegunaan uang dan lembaga
keuangan dalam perdagangan dari
berbagai sumber

tahu) dengan
mengguna-kan rubrik

Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
tentang uang dan
lembaga keuangan
dalam perdagangan

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
Keterampil-an
tentang uang dan lembaga keuangan
Unjuk Kerja/ Praktik
dalam perdagangan
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil simpulan
peserta didik dalam
tentang uang dan lembaga keuangan
proses eksplorasi:
dalam perdagangan
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara
Subtema C : Kegiatan Ekspor dan Impor
Kegiatan ekspor dan Mengamati:
Sikap:
8JP
impor
Mengamati gambar kegiatan ekspor Observasi tentang
dan impor
sikap spiritual
Membaca artikel tentang ekspor dan
(menghayati ajaran
impor
agama, menghayati
karunia Tuhan), sikap
Menanya:
sosial (tanggung
Menanya tentang kegiatan ekspor dan jawab, rasa ingin
impor
tahu, kerjasama)

SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX

4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kegiatan ekspor dan impor dari
berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang kegiatan ekspor dan impor

dengan menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang kegiatan
ekspor dan impor

Buku-buku dan

referensi lain yang


relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Keterampilan

Unjuk Kerja/ Praktik


Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara
Subtema D : Kerjasama antarnegara dalam Upaya Mempertahankan Kemerdekaan
3.2 Menelaah perubahan Kerjasama
Mengamati:
Sikap:
8JP
masyarakat
antarnegara dalam Membaca artikel tentang kerjasama Observasi tentang
Indonesia pada
upaya
antarnegara dalam upaya
sikap spiritual
masa pergerakan
mempertahankan
mempetahankan kemerdekaan
(menghayati ajaran
kemerdekaan
kemerdekaan
agama, menghayati
sampai dengan awal
Menanya:
karunia Tuhan), sikap
reformasi dalam
Menanya tentang kerjasama
sosial (tanggung
aspek geografis,
antarnegara dalam upaya
jawab, rasa ingin
ekonomi, budaya,
mempertahankan kemerdekaan
tahu. kerjasama)
pendidikan dan
dengan menggunakan
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang kegiatan ekspor dan impor

Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan

politik dalam
wawasan
kebangsaan
4.1 Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa pergerakan
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kerjasama antarnegara dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari
berbagai sumber

rubrik

Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang kerjasama
antarnegara dalam
Menalar/Mengasosiasi:
upaya
Menganalisis dan menyimpulkan
mempertahankan
tentang kerjasama antarnegara dalam kemerdekaan
upaya mempertahankan
kemerdekaan
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Mengomunikasikan:
Menilai proses
Mempresentasikan hasil simpulan
pembelajaran
tentang kerjasama antarnegara dalam (mengamati kegiatan
upaya mempertahankan
peserta didik dalam
kemerdekaan
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara
Subtema E : Kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan
3.3 Membanding-kan
Kontribusi kerjasama Mengamati:
4JP
Sikap
manfaat
antarnegara
Membaca artikel tentang kontribusi
Observasi tentang
kelembagaan sosial,
terhadap
kerjasama antarnegara terhadap
sikap spiritual
budaya, ekonomi
pembangunan
pembangunan (bidang ekonomi dan
(menghayati ajaran
dan politik dalam
budaya)
agama, menghayati
masyarakat bagi
karunia Tuhan), sikap
kehidupan
Menanya:
sosial (tanggung
berbangsa dan
Menanya tentang kontribusi
jawab, rasa ingin

referensi lain yang


relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk

bernegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

kerjasama antarnegara terhadap


pembangunan di Indonesia

Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
berbaga sumber tentang kontribusi
kerjasama antarnegara terhadap
pembangunan di Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:

Menganalisis dan menyimpulkan

tentang kontribusi kerjasama


antarnegara terhadap pembangunan
di Indonesia

tahu, kerjasama)
dengan menggunakan rubrik

Pengetahuan

Tes Tertulis dan lisan


tentang kontribusi
kerjasama
antarnegara terhadap
pembangunan

SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Keterampil-an

Unjuk Kerja/ Praktik


Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
Mengomunikasikan:
peserta didik dalam
Mempresentasikan hasil simpulan
proses eksplorasi:
tentang kontribusi kerjasama
data, diskusi,
antarnegara terhadap pembangunan
menganalisis data,
di Indonesia
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema A : Pengaruh Modernisasi dalam Kehidupan Masyarakat
Kompetensi Dasar
3.4 Membandingkan
landasan dari
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Modernisasi dalam Mengamati:


Sikap
Kehidupan
Mengamati gambar kehidupan di kota Observasi tentang
Masyarakat
besar (menggunakan laptop, hp)
sikap spiritual
Membaca artikel tentang pengaruh
(menghayati karunia
modernisasi dalam kehidupan
Tuhan), sikap sosial

Alokasi
Waktu
8 JP

Sumber Belajar
Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX

sosial, budaya dan


ekonomi
4.3 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

3. 1Menerapkan aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam

masyarakat

Menanya:
Menanya tentang dampak
modernisasi dalam kehidupan
masyarakat

(tanggung jawab, rasa


ingin tahu dan peduli)
dengan menggunakan rubrik

Buku Panduan

Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
tentang pengaruh
Mengumpulkan informasi:
modernisasi dalam
Mengumpulkan data/ informasi dari kehidupan
berbagai sumber tentang modernisasi masyarakat
dalam kehidupan masyarakat
Keterampil-an
Menalar/Mengasosiasi:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan
pembelajaran
data/informasi tentang pengaruh
(mengamati kegiatan
modernisasi dalam kehidupan
peserta didik dalam
masyarakat
proses eksplorasi:
data, diskusi,
Mengomunikasikan:
menganalisis data,
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang pengaruh modernisasi dalam dan pembuatan
laporan/presentasi)
kehidupan masyarakat
Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema B : Proses Perubahan Sosial Budaya dalam Masyarakat
Proses perubahan Mengamati:
Sikap
sosial budaya dalam Mengamati gambar/video tentang
Observasi tentang
masyarakat
proses perubahan sosial budaya
sikap spiritual
dalam masyarakat
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial

10 JP

Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

Gambar/Video

tentang proses
perubahan sosial
budaya dalam

mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.4 Membandingkan
landasan dari
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi

Menanya:
Menanya tentang proses perubahan
sosial budaya dalam masyarakat
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/data dari
berbagai sumber tentang proses
perubahan sosial budaya dalam
masyarakat
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang proses
perubahan sosial budaya dalam
masyarakat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang proses perubahan sosial
budaya dalam masyarakat

(rasa ingin tahu,


peduli, tanggung
jawab) dengan
mengguna-kan rubrik

Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
tentang proses
perubahan sosial
budaya dalam
masyarakat

Keterampil-an

Unjuk Kerja/ Praktik


Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

masyarakat
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema C : Perilaku Masyarakat dalam menyikapi Perubahan Sosial Budaya
3.1 Menerapkan aspek Perilaku masyarakat Mengamati:
Sikap
keruangan dan
dalam menyikapi
Mengamati gambar yang
Observasi tentang
konektivitas
perubahan sosial
berhubungan dengan perilaku
sikap spiritual
antarruang dan
budaya
masyarakat dalam menyikapi
(menghayati karunia
waktu dalam
perubahan sosial budaya
Tuhan), sikap sosial
mewujudkan
rasa ingin tahu,
kesatuan wilayah
Menanya:
tanggung jawab,
Nusantara yang
Menanya tentang perilaku
peduli) dengan
mencakup
masyarakat dalam menyikapi
mengguna-kan rubrik
perubahan dan
perubahan sosial budaya
keberlanjutan
Pengetahuan
kehidupan manusia
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
(ekonomi, sosial,
Mengumpulkan informasi dari
tentang perilaku
budaya, pendidikan
berbagai sumber tentang perilaku
masyarakat dalam
dan politik)
masyarakat dalam menyikapi
menyikapi perubahan
perubahan sosial budaya
sosial budaya
3.4 Membandingkan
landasan dari
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampil-an
dinamika interaksi
Menganalisis dan menyimpulkan
Unjuk Kerja/ Praktik
manusia dengan
data/informasi tentang perilaku
Menilai proses
lingkungan alam,
masyarakat dalam menyikapi
pembelajaran
sosial, budaya dan
perubahan sosial budaya
(mengamati kegiatan
ekonomi
peserta didik dalam
Mengomunikasikan:
proses eksplorasi:
4.3 Merumuskan
Mempresentasikan hasil simpulan
data, diskusi,

8 JP

Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet

alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

tentang perilaku masyarakat dalam


menyikapi perubahan sosial budaya

menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema D : Dinamika dan Pewarisan Budaya dalam rangka Integrasi Bangsa
3.2 Menelaah perubahan Dinamika dan
Mengamati:
Sikap
masyarakat
pewarisan budaya Membaca artikel tentang dinamika
Observasi tentang
Indonesia pada
dalam rangka
dan pewarisan budaya dalam rangka
sikap spiritual
masa pergerakan
integrasi bangsa
integrasi bangsa
(menghayati karunia
kemerdekaan
Tuhan), sikap sosial
sampai dengan awal
Menanya:
(rasa ingin tahu,
reformasi dalam
Menanya tentang dinamika dan
peduli, tanggung
aspek geografis,
pewarisan budaya dalam rangka
jawab, disiplin)
ekonomi, budaya,
integrasi bangsa
dengan menggunapendidikan dan
kan rubrik
politik dalam
Mengumpulkan informasi:

10 JP

Buku Teks

Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang

wawasan
kebangsaan
4.3 Mengobserva-si dan
menyajikan bentukbentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar

Mengumpulkan informasi tentang


dinamika dan pewarisan budaya
dalam rangka integrasi bangsa dari
berbagai sumber

Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan

tentang dinamika dan


pewarisan budaya
dalam rangka
integrasi bangsa

Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang dinamika dan Keterampil-an
pewarisan budaya dalam rangka
Unjuk Kerja/ Praktik
integrasi bangsa
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil simpulan
peserta didik dalam
tentang dinamika dan pewarisan
proses eksplorasi:
budaya dalam rangka integrasi
data, diskusi,
bangsa
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)

relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet