Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: VII (tujuh)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai karunia
Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu
dengan segala
perubahannya
1.2 Menghargai ajaran
agama dalam berfikir
dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia
dengan
mempertimbangkan
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam
masyarakat.
1.3 Menghayati karunia
Tuhan YME yang telah
mencipta-kan manusia
dan lingkungan-nya
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara Penilaian KI 1 dan KI 2
tidak langsung (terintegrasi) dalam
dilakukan melalui
pembelajaran KI 3 dan KI 4
pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
Sumber Belajar
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
Tema I
: Keadaan Alam Dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Subtema A : Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia
Letak wilayah dan
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta letak astronomis dan
Observasi tentang
pengaruh-nya bagi
keadaan alam Indonesia geografis Indonesia
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
Menanya:
(tanggung jawab,
disiplin, dan
Merumuskan pertanyaan tentang letak
kerjasama) dengan
astronomis dan geografis Indonesia
menggunakan rubrik
Pengetahuan
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi untuk
Tes Tertulis/ Lisan
tentang: letak
menjawab pertanyaan tentang letak
geografis Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran IPS
astronomis dan
geografis Indonesia
Lingkungan sekitar
Internet
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menganalisis keterkaitan antara letak
Unjuk Kerja/
astronomis dan geografis dengan musim
Praktik
dan hubungan dengan negara lain
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati
Mempresentasikan hasil analisis data
kegiatan peserta
tentang letak astronomis dan geografis
didik dalam proses
dengan musim dan hubungan dengan
eksplorasi: data,
negara lain
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)
Tema I
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran IPS
aktivitas penduduk
Indonesia, keragaman
flora dan fauna di
Indonesia
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data, dan
pembuatan
laporan/presentasi)
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
Kehidupan Masyarakat
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta sejarah
Observasi tentang
sikap spiritual
Mengamati gambar kehidupan manusia
(menghayati karunia
Praaksara
Tuhan), sikap sosial
Mengamati gambar kehidupan manusia
(tanggung jawab,
pada masa Hindu Buddha
disiplin, dan
Mengamati gambar kehidupan manusia
kerjasama) dengan
pada masa Islam
mengguna-kan rubrik
Mengamati gambar/video tentang hutan
yang gundul di daerah hulu, hujan deras di Pengetahuan
daerah hilir dan hulu, membuang sampah Tes Tertulis/ Lisan
di sembarang tempat di daerah hilir, sungai tentang kehidupan
meluap, dan banjir besar melanda daerah
masyarakat masa
hilir
praaksara, Hindu
Buddha, Islam, dan
Menanya:
konektivitas antarruang
Merumuskan pertanyaan tentang kehidupan dan waktu
manusia pada masa praaksara
Merumuskan pertanyaan tentang kehidupan Keterampilan:
manusia pada masa Hindu Buddha dan
Unjuk Kerja/ Praktik
hasil budayanya
Menilai proses
Merumuskan pertanyaan tentang kehidupan pembelajaran
(mengamati kegiatan
manusia pada masa Islam dan hasil
peserta didik dalam
budayanya
Meumuskan pertanyaan tentang gundul di proses eksplorasi: data,
daerah hulu, hujan deras di daerah hilir dan diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
hulu, membuang sampah di sembarang
laporan/presentasi)
tempat di daerah hilir, sungai meluap, dan
banjir besar melanda daerah hilir
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kehidupan manusia pada masa praaksara
dari berbagai referensi
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs kls
VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope- dia Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elekt-ronik
Lingkungan sekitar
Internet
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema A : Asal Usul Penduduk Indonesia
Mengamati:
Sikap:
Mengamati peta perjalanan nenek moyang
Observasi tentang
Indonesia
sikap spiritual
(menghayati karunia
Menanya:
Tuhan, menghayati
Merumuskan pertanyaan tentang asal usul ajaran agama), sikap
sosial (tanggung
nenek moyang bangsa Indonesia dan ras
jawab, rasa ingin tahu,
dari penduduk
peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang asal usul Pengetahuan
nenek moyang Indonesia dari berbagai
Tes Tertulis/ Lisan
referensi
tentang asal usul nenek
moyang bangsa
Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang telah
Keterampilan:
dikumpulkan dari berbagai sumber tentang Unjuk Kerja/ Praktik
asal usul nenek moyang bansa Indonesia
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil analisis data
peserta didik dalam
tentang asal usul nenek moyang bansa
proses eksplorasi: data,
Indonesia
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
laporan/pre-sentasi)
4.2 Menghasil-kan gagasan
kreatif untuk memahami
jenis jenis kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar
3.1 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema B : Karakteristik Penduduk Indonesia
Jumlah dan Kepadatan Mengamati:
Sikap
Mengamati gambar-gambar tentang jumlah Observasi tentang
Penduduk Indonesia
Komposisi Penduduk
penduduk dan luas wilayah masing-masing sikap spiritual
provinsi di Indonesia
(menghayati ajaran
Mengamati tabel tentang pendidikan,
agama, menghayati
agama, bidang usaha penduduk Indonesia
karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
Menanya:
jawab, rasa ingin tahu,
Menanya tentang jumlah penduduk yang
dan peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
terpadat atau yang terjarang di Indonesia
Menanya tentang pendidikan rata-rata dari
tabel data pendidikan, agama yang dianut Pengetahuan:
di daerahnya, bidang usaha yang banyak Tes Tertulis dan lisan
tentang kepadatan dan
dilakukan, dan wilayah desa dan kota
komposisi penduduk
Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang keadaan
Keterampilan
penduduk di Indonesia
Mengupulakan data atau informasi dari
Unjuk Kerja/ Praktik
berbagai sumber tentang keadaan penduduk Menilai proses
di suatu wilayah
pembelajaran
(mengamati kegiatan
Menalar/Mengasosiasi:
peserta didik dalam
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
proses eksplorasi: data,
keadaan penduduk Indonesia dilihat dari
diskusi, menganalisis
jumlah dan kepadatannya
data, dan pembuatan
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
laporan/pre-sentasi)
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial,
budaya, pendidikan dan
politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
Mengumpulkan informasi dari berbagai
tentang mobilitas
sumber tentang mobilitas penduduk dan
penduduk dan fasilitas
fasilitas pendukungnya
pendukung-nya
Keterampilan
Menalar/Mengasosiasi:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
Menilai proses
mobilitas penduduk dan fasilitas
pembelajaran
pendukungnya
(mengamati kegiatan
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/MTs kls
VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang
mobilitas penduduk dan fasilitas
pendukungnya
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.3 Memahami jenis-jenis
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil hasil
kebudayaan dan fikiran
masyarakat Indonesia pada
masa praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
Tema II
: Keadaan Penduduk Indonesia
Subtema D : Pengertian dan Jenis Lembaga Sosial
Mengamati:
Sikap
Mengamati gambar-tentang aktivitas
Observasi tentang
penduduk dalam memenuhi kebutuhan,
sikap spiritual
gambar partai politik, kegiatan ekonomi,
(menghayati ajaran
lebaga pendidikan, dan keluarga
agama, menghayati
karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
Menanya:
jawab, rasa ingin tahu,
Menanya tentang pengertian lembaga
dan peduli) dengan
mengguna-kan rubrik
sosial dan jenis-jenisnya
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan data/informasi dari
berbagai sumber tentang jenis lembaga
sosial
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
Unjuk Kerja/ Praktik
lembaga soaial dan perannya bagi
Menilai proses
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/MTs kls VII
Ensiklope-dia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
masyarakat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang
Jenis-jenis lembaga sosial dan perannya
bagi masyarakat
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)
Tema III
: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema A : Pengertian dan Pengelompokkan Sumber Daya Alam
Pengertian dan
Mengamati:
Sikap:
Mengamati gambar pemandangan alam
pengelom-pokan
Observasi tentang
sumber daya alam
salah satu daerah di Indonesia
sikap spiritual
(menghayati jaran
Menanya:
agama, menghayati
Menanya tentang ketersediaan sumber daya karunia Tuhan), sikap
sosial (tanggung
alam yang ada
jawab, rasa ingin tahu,
peduli) dengan
Mengumpulkan informasi:
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang pengertian dan
Pengetahuan:
pengelompokkan sumber daya alam
Tes Tertulis dan lisan
tentang pengertian dan
Menalar/Mengasosiasi:
pengelompok-an
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
sumber daya alam
potensi sumber daya alam daerah masingmasing dan manfaatnya bagi kehidupan
Keterampilan:
ekonomi, sosial, dan budaya
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil analisis data
peserta didik dalam
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks Pelajaran IPS
3. 1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
4.1Menyajikan hasil
pengamatan tentang hasil
hasil kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada masa
praaksara, masa Hindu
Buddha , dan masa Islam
dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
Tema III
: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema B : Potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia
Potensi sumber daya Mengamati:
Sikap:
Merasakan suhu udara
udara
Observasi tentang
Potensi sumber daya Mengamati peta sebaran tanah
sikap spiritual
tanah
Mengamati peta sebaran sungai dan danau
(menghayati ajaran
Potensi sumber daya Mengamati potensi hutan yang ada di
agama, menghayati
air
daerah masing-masing
karunia Tuhan), sikap
Potensi sumber daya Mengamati potensi tambang yang ada di
sosial (tanggung
hutan
daerah masing-masing
jawab, rasa ingin tahu,
Potensi sumber daya Mengamati sumber daya laut
peduli) dengan
tambang
mengguna-kan rubrik
Potensi dan sebaran
sumber daya laut
Pengetahuan:
Menanya:
Tes Tertulis dan lisan
Menanya tentang sumber daya udara,
tentang potensi sumber
tanah, air, hutan, tambang dan sebaran
daya udara, tanah, air,
sumber daya laut
hutan, tambang dan
sumber daya laut di
Mengumpulkan informasi:
daerah setempat
Mengumpulkan informasi tentang sumber
daya udara, tanah, air, hutan, tambang dan
sumber daya laut di daerah setempat
Keterampilan
Unjuk Kerja/ Praktik
Menalar/Mengasosiasi:
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan tentang
pembelajaran
sumber daya udara, tanah, air, hutan,
(mengamati kegiatan
tambang dan sumber daya laut di daerah
peserta didik dalam
setempat
proses eksplorasi: data,
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
sumber daya udara, tanah, air, hutan,
tambang dan sumber daya laut di daerah
setempat
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
: Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Subtema C : Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya alam
3. 1Memahami aspek
Kegiatan ekonomi
Mengamati:
Sikap
keruangan dan
(produksi, distribusi dan Mengamati gambar tentang aktivitas
Observasi tentang
konektivitas antar ruang
konsumsi)
penduduk dalam kegiatan ekonomi,
sikap spiritual
dan waktu dalam lingkup Pemanfaat-an sumber
pertanian, perkebunan, peternakan,
(menghayati ajaran
regional serta perubahan
perikanan, pertambangan, kehutanan
daya alam
agama, menghayati
dan keberlanjutan
karunia Tuhan), sikap
kehidupan manusia
Menanya:
sosial (tanggung
(ekonomi, sosial, budaya,
Menanya tentang aktivitas penduduk dalam jawab, peduli, rasa
pendidikan dan politik)
kegiatan ekonomi, pertanian, perkebunan,
ingin tahu) dengan
peternakan, perikanan, pertambangan,
mengguna-kan rubrik
4.1Menyajikan hasil
kehutanan
pengamatan tentang hasil
Pengetahuan
hasil kebudayaan dan
Tes Tertulis dan lisan
fikiran masyarakat
Mengumpulkan informasi:
tentang aktivitas
Indonesia pada masa
Mengumpulkan informasi tentang aktivitas
penduduk dalam
praaksara, masa Hindu
penduduk dalam kegiatan ekonomi,
kegiatan ekonomi,
Buddha , dan masa Islam
pertanian, perkebunan, peternakan,
pertanian,
dalam aspek geografis,
perikanan, pertambangan, kehutanan dari
perkebunan,
ekonomi, budaya, dan
berbagai sumber
peternakan, perikanan,
politik yang masih hidup
pertambang-an,
dalam masyarakat
Menalar/Mengasosiasi:
kehutanan dari
sekarang
Menganalisis dan menyimpulkan aktivitas
berbagai sumber
penduduk di bidang ekonomi, pertanian,
perkebunan, peternakan, perikanan,
Keterampil-an
pertambangan, kehutanan dari berbagai
Unjuk Kerja/ Praktik
sumber
Menilai proses
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
aktivitas penduduk di bidang ekonomi,
pertanian, perkebunan, peternakan,
perikanan, pertambangan, kehutanan
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema A : Dinamika Interaksi Manusia dengan Lingkungan
3.3 Memahami jenis-jenis
Dinamika Interaksi
Mengamati:
Sikap:
kelembagaan sosial,
Mengamati gambar aktivitas manusia yang Observasi tentang
Manusia dengan
budaya, ekonomi dan
Lingkungan
berdampak terhadap lingkungan alam
sikap spiritual
politik dalam masyarakat
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
Menanya:
(tanggung jawab, rasa
4.3 Mengobservasi dan
Menanya tentang dampak aktivitas
ingin tahu dan peduli)
menyajikan bentukdengan mengguna-kan
manusia terhadap lingkungan
bentuk dinamika
rubrik
interaksi manusia dengan
Mengumpulkan informasi:
lingkungan alam, sosial,
Pengetahuan:
Mengumpulkan data/ informasi tentang
budaya dan ekonomi di
Tes Tertulis dan lisan
dampak aktivitas manusia terhadap
lingkungan masyarakat
tentang dampak
lingkungan
sekitar
aktivitas manusia
terhadap lingkungan
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
Keterampilan:
data/informasi tentang dampak aktivitas
Unjuk Kerja/ Praktik
manusia terhadap lingkungan
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
peserta didik dalam
dampak aktivitas manusia terhadap
proses eksplorasi: data,
lingkungan
diskusi, menganalisis
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema B : Saling Keterkaitan antarkelompok Lingkungan
3.4 Memahami pengertian
Keterkaitan antarkompo- Mengamati:
Sikap:
dinamika interaksi
Mengamati gambar/video tentang keadaan Observasi tentang
nen lingkungan
manusia dengan
manusia dan lingkungan pada masyarakat
sikap spiritual
kingkungan alam, sosial,
tradisional dan modern
(menghayati karunia
budaya dan ekonomi
Tuhan), sikap sosial
Menanya:
(rasa ingin tahu,
4.3 Mengobservasi dan
Menanya tentang keadaan manusia dan
peduli, tanggung
menyajikan bentuklingkungan pada masyarakat tradisional dan jawab) dengan
bentuk dinamika
modern
mengguna-kan rubrik
interaksi manusia dengan
Pengetahuan:
lingkungan alam, sosial,
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
budaya dan ekonomi di
Mengumpulkan informasi/data tentang
tentang Keterkaitan
lingkungan masyarakat
keadaan manusia dan lingkungan pada
antarkompo-nen
sekitar
masyarakat tradisional dan modern
lingkungan
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampilan:
Menganalisis dan menyimpulkan
Unjuk Kerja/ Praktik
data/informasi tentang keadaan manusia
Menilai proses
dan lingkungan pada masyarakat tradisional pembelajaran
dan modern
(mengamati kegiatan
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
keadaan manusia dan lingkungan pada
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
laporan/presentasi)
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema C : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan Ekonomi
3.4 Memahami pengertian
Hakekat Interaksi
Mengamati:
Sikap:
dinamika interaksi
Mengamati gambar yang berhubungan
manusia dengan
Observasi tentang
manusia dengan
lingkungan alam, sosial,
dengan aktivitas manusia yang berdampak
sikap spiritual
kingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi
pada lingkungan alam, sosial, budaya dan
(menghayati karunia
budaya dan ekonomi
ekonomi
Tuhan), sikap sosial
rasa ingin tahu,
4.3 Mengobservasi dan
Menanya:
tanggung jawab,
menyajikan bentuk Menanya tentang aktivitas manusia yang
peduli) dengan
bentuk dinamika
mengguna-kan rubrik
berdampak pada lingkungan alam, sosial,
interaksi manusia dengan
Pengetahuan:
budaya dan ekonomi
lingkungan alam, sosial,
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
budaya dan ekonomi di
Mengumpulkan informasi/ data tentang
tentang hakekat
lingkungan masyarakat
aktivitas manusia yang berdampak pada
interaksi manusia
sekitar
lingkungan alam, sosial, budaya dan
dengan lingkungan
ekonomi dari berbagai sumber.
alam, sosial, budaya
dan ekonomi
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menalar/Mengasosiasi:
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan
pembelajaran
data/informasi tentang aktivitas manusia
(mengamati kegiatan
yang berdampak pada lingkungan alam,
peserta didik dalam
sosial, budaya dan ekonomi
proses eksplorasi: data,
diskusi, menganalisis
Mengomunikasikan:
data, dan pembuatan
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
laporan/presentasi)
aktivitas manusia yang berdampak pada
lingkungan alam, sosial, budaya dan
ekonomi
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran
IPS untuk SMP/Mts kls
VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Sikap:
Observasi tentang
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
(rasa ingin tahu,
peduli, tanggung
jawab) dengan
mengguna-kan rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang hasil
kebudayaan
masyarakat Indonesia
pada masa pra aksara,
Hindu Budha dan
masa Islam
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VII
Buku Panduan Guru
Pelajaran IPS untuk
SMP/Mts kls VII
Ensiklopedia Geografi
Buku-buku dan referensi lain
yang relevan
Media cetak/elek-tronik
Lingkungan sekitar
Internet
Keterampilan
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil simpulan tentang
(mengamati kegiatan
hasil kebudayaan masyarakat Indonesia
peserta didik dalam
pada masa pra aksara, Hindu Budha dan
proses eksplorasi: data,
masa Islam
diskusi, menganalisis
data, dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema 4
: Dinamika Interaksi Manusia
Subtema E : Hasil kebudayaan Masyarakat Pada masa Lalu
3.4 Memahami pengertian
Mengamati:
Mengamati gambar/video tentang keragaman
suku bangsa, bahasa, budaya dan religi
Sikap:
Observasi tentang sikap
spiritual (menghayati
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Menanya:
Menanya tentang keragaman suku bangsa,
bahasa, budaya dan religi
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/ data tentang
keragaman suku bangsa, bahasa, budaya dan
religi dari berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
Keterampilan:
data/informasi tentang keragaman suku bangsa,
Unjuk Kerja/ Praktik
bahasa, budaya dan religi
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: VIII (delapan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
Menghayatikarunia
Tuhan YME yang
telah mencipta-kan
waktu dengan
segala
perubahannya
Menghayatiajaran
agama dalam
berpikir dan
berperilaku sebagai
penduduk
Indonesia dengan
mempertimbangkan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
Penilaian
Penilaian KI 1 dan KI 2
dilakukan melalui
pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kelembaga-an
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam masyarakat
1.3
Menghayati
karunia Tuhan YME
yang telah
mencipta-kan
manusia dan
lingkungan-nya
2.1Menunjuk-kan
perilaku
jujur,
gotong
royong,
bertanggung jawab,
toleran,
dan
percaya
diri
sebagaima-na
ditunjukkan
oleh
tokoh-tokoh sejarah
pada masa lalu.
2.2Memiliki rasa ingin
tahu, terbuka dan
sikap
kritis
terhadap
permasalah-an
sosial sederhana.
2.3
Menunjukkan
perilaku
santun,
peduli
dan
menghargai
perbedaan
pendapat
dalam
interaksi
sosial
dengan lingkungan
dan teman sebaya
Tema I
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
Keunggulan iklim
muson tropis
Akibat dari iklim
muson tropis
terhadap
kehidupan
Pengertian
keunggulan
geostrategis
Indonesia.
Keuntungan letak
Indonesia pada
Pengetahuan
posisi geostrategis Menanya:
Tes Tertulis/ Lisan
Contoh
Merumuskan pertanyaan tentang
tentang: keunggulan
keuntungan letak
hasil pengamatan gambar bola bumi iklim muson tropis
Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang
dan akibat dari iklim
Kondisi tanah di
muson tropis
hasil pengamatan tentang posisi
Indonesia
terhadap kehidupan,
silang Indonesia
Keuntungan
keuntungan letak
Merumuskan pertanyaan tentang
kondisi tanah
Indonesia pada posisi
hasil pengamatan terhadap kondisi
Indonesia terhadap
geostrategis,
tanaman di lingkungan sekitar,
aktivitas pertanian
keunggulan tanah di
misalnya: apakah keunggulan tanah
Contoh pemanfaatIndonesia
di Indonesia, manfaat apakah yang
an tanah oleh
6JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Internet
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
masyarakat
Indonesia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang keunggulan iklim muson
tropis dan akibat dari iklim muson
tropis terhadap kehidupan
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang keuntungan letak Indonesia
pada posisi geostrategis
Mempresentasikan hasil simpulan
dari jawaban atas pertanyaan tentang
keunggulan tanah di Indonesia
Subtema
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
Tema I
: Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
B : Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi
Kegiatan ekonomi Mengamati:
18JP
Peta Indonesia
Sikap:
(produksi,
Atlas Indonesia
Mengamati produk UMKM
Observasi tentang
distribusi,
Atlas Sejarah
terdekat dengan tempat tinggal
sikap spiritual
konsumsi)
Buku Teks
Mengamati peta sarana
(menghayati
Keunggulan
Pelajaran IPS
transportasi Indonesia
karunia Tuhan),
lokasi dan
untuk SMP/Mts
Mengamati tabel lokasi Indonesia sikap sosial
kegiatan ekonomi yang menunjukkan adanya
kls VIII
(tanggung jawab,
(pengaruh
Buku Panduan
perbedaan bahasa
peduli, disiplin,
keunggulan
Guru Pelajaran
kreatif, ulet,
lokasi terhadap Menanya:
IPS untuk
percaya diri dan
kegiatan
SMP/Mts kls VIII
Merumuskan pertanyaan tentang kerjasama) dengan
produksi,
Ensiklopedia
mengguna-kan
kegiatan ekonomi masyarakat
distribusi dan
Geografi
Merumuskan pertanyaan tentang rubrik
konsumsi)
Buku-buku dan
sarana transportasi di Indonesia
Pengaruh
referensi lain
Merumuskan pertanyaan tentang Pengetahuan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
3.3 Mendeskripsikan
fungsi dan peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi,
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.1Menyajikan hasil
keunggulan
adanya perbedaan bahasa dalam
Tes Tertulis/
lokasi terhadap
masyarakat Indonesia
Lisan tentang
transportasi
kegiatan ekonomi,
darat
Mengumpulkan informasi:
sarana transportasi
Pengaruh
Mengumpulkan informasi dari
di Indonesia,
keunggulan
berbagai sumber tentang kegiatan perbedaan bahasa
lokasi terhadap
ekonomi
dalam masyarakat
transportasi laut Mengumpulkan informasi dari
Indonesia
Pengaruh
berbagai sumber untuk menjawab
keunggulan
pertanyaan yang telah
Keterampil-an:
lokasi terhadap
dirumuskan terkait dengan
Unjuk Kerja/
transportasi
sarana transportasi di Indonesia
Praktik
udara
Mengumpulkan informasi dari
Menilai proses
Cara menjaga
berbagai sumber tentang adanya
pembelajaran
keamanan dan
perbedaan bahasa dalam
(mengamati
kenyaman-an
masyarakat Indonesia
kegiatan peserta
transportasi
didik dalam proses
Peran kelembaga- Menalar/Mengasosiasi:
eksplorasi: data,
an dalam
Mengolah dan Menganalisis data
diskusi,
kegiatan
tentang kegiatan ekonomi
menganalisis data,
transportasi
masyarakat dari berbagai sumber
dan pembuatan
Pengaruh
Menganalisis dan menyimpulkan
laporan/prekeunggulan
jawaban dari berbagai pertanyaan
sentasi)
lokasi terhadap
tentang sarana transportasi di
komunikasi
Indonesia
Pengaruh
Menganalisis dan menyimpulkan
keunggulan
informasi tentang perbedaan
lokasi terhadap
bahasa dalam masyarakat
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
Indonesia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang kegiatan ekonomi
masyarakat
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang sarana transportasi di
Indonesia
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang perbedaan bahasa dalam
masyarakat Indonesia
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
Tema I
: Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
Subtema C: Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kolonialisme Barat di Indonesia
Latar belakang
12 JP
Mengamati:
Sikap:
kedatangan
Mengamati peta persebaran hasil
Observasi tentang
bangsa-bangsa
sikap spiritual
bumi di Indonesia
Barat di
(menghayati
Mengamati rute kedatangan
Indonesia
karunia Tuhan),
Bangsa Barat di Indonesia
Proses
sikap sosial
Mengamati gambar pengaruh
kedatangan
(tanggung jawab
kebijakan pemerintah kolonial
bangsa-bangsa
dan kerjasama)
Barat di Indonesia (suasana
Barat di
dengan menggunakerjapaksa masa penjajahan
Indonesia
kan rubrik
Belanda)
Kebijakan
Mengamati peta Asia dan Eropa
pemerintah
Pengetahuan
kolonial di
Menanya:
Tes Tertulis/
Indonesia
Merumuskan pertanyaan tentang Lisan tentang
Latar belakang
persebaran hasil bumi di
persebaran hasil
kedatangan
Indonesia dan hubungan antara
bumi di Indonesia,
bangsa-bangsa
kekayaan hasil bumi dengan
kolonialisme,
Barat di
terjadinya kolonialisme Barat di
proses kedatangan
Indonesia
Indonesia
bangsa Barat,
Menanya tentang proses
pengaruh kebijakan
kedatangan bangsa Barat di
pemerintah
Indonesia
kolonial terhadap
Menanya tentang dampak
masyarakat
kebijakan pemerintah kolonial
Indonesia, bentukterhadap bangsa Indonesia
bentuk perlawanan
Menanya tentang corak
terhadap penjajah
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
3.3 Mendeskripsikan
fungsi dan peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi,
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
Barat
Keterampil-an:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
Mengumpulkan informasi:
pembelajaran
Mengumpulkan informasi
(mengamati
persebaran hasil bumi di
kegiatan peserta
Indonesia dan hubungan antara
didik dalam proses
kekayaan hasil bumi dengan
eksplorasi: data,
terjadinya kolonialisme Barat di
diskusi,
Indonesia dari berbagai sumber
menganalisis data,
Mengumpulkan informasi tentang
dan pembuatan
proses kedatangan bangsa Barat
laporan/predi Indonesia dari berbagai sumber sentasi)
Mengumpulkan informasi tentang
pengaruh kebijakan pemerintah
kolonial terhadap masyarakat
Indonesia
Mengumpulkan informasi tentang
latar belakang bangsa-bangsa
Barat di Indonesia dan
perlawanan masyarakat Indonesia
terhadap penjajah Barat dari
berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.2 Mengguna-kan
berbagai strategi
untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik di
lingkungan
masyarakat sekitar
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
pertambahan penduduk yang
tinggi, cara pengendalian jumlah
penduduk, cara menghitung
pertumbuhan penduduk, akibat
ledakan penduduk dari berbagai
sumber atau dengan mengunjungi
Badan Pusat Statistik yang
terdekat
Mengumpulkan infomasi
mengenai komposisi penduduk
dari berbagai sumber
Mengumpulkan informasi/data
dari berbagai sumber mengenai
Tes Tertulis/
Lisan tentang
jumlah dan
pertumbuhan
penduduk,
komposisi
penduduk,
persebaran
penduduk dan
migrasi.
Keterampil-an:
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
persebaran penduduk
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tentang pertambahan
penduduk yang tinggi, cara
pengendalian jumlah penduduk,
cara menghitung pertumbuhan
penduduk, akibat ledakan
penduduk
Menganalisis dan menyimpulkan
berbagai informasi yang telah
didapatkan terkait komposisi
penduduk
Menganalisis dan menyimpulkan
berbagai informasi tentang
persebaran penduduk yang
didapatkan dari berbagai sumber
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang pertambahan
penduduk yang tinggi, cara
pengendalian jumlah penduduk,
cara menghitung pertumbuhan
penduduk, akibat ledakan
3.2 Mendeskripsikan
perubahan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
4.2
Menggunakan berbagai
strategi untuk
memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan
politik di lingkungan
masyarakat sekitar
penduduk
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang komposisi penduduk
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang persebaran penduduk
Tema II
: Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional
Subtema B : Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan Nasional
Kualitas
Mengamati:
Sikap
Penduduk di
Mengamati tingkat kualitas
Observasi tentang
Indonesia
penduduk di lingkungan tempat
sikap spiritual
Pergerakan
tinggal
(menghayati ajaran
nasional
Mengamati gambar diorama
agama, menghayati
Indonesia
Sumpah Pemuda
karunia Tuhan),
Peranan
Mengamati gambar penduduk
sikap sosial
penduduk dalam
sebagai modal dasar
(tanggung jawab,
Pembangunan
pembangunan
kerjasama, percaya
Nasional
diri, disiplin)
dengan menggunaMenanya:
Menanya tentang tingkat kualitas kan rubrik
penduduk di lingkungan tempat
Pengetahuan
tinngal, faktor-faktor yang
mempengaruhi tingkat kualitas
Tes Tertulis dan
penduduk
lisan tentang
Menanya tentang munculnya
kualitas Penduduk
Pergerakan Nasional Indonesia,
Indonesia,
Proses Pergerakan Nasional
Pergerakan
Indonesia, Arti Penting Sumpah
Nasional Indonesia
Pemuda bagi Pergerakan
18 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
Keterampil-an
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
Mengumpulkan informasi:
eksplorasi: data,
Mengumpulkan informasi tentang
diskusi,
kualitas penduduk Indonesia
menganalisis data,
Mengumpulkan informasi tentang
dan pembuatan
Pergerakan Nasional Indonesia
laporan/predari berbagai sumber
sentasi)
Mengumpulkan informasi/data
dari berbagai sumber tentang
peranan penduduk dalam
pembangunan Nasional
Kemerdekaan Indonesia
Menanya tentang jumlah
penduduk yang besar sebagai
modal dasar Pembangunan,
peranan penduduk dalam
pembangunan ekonomi di
Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang kualitas penduduk
Indonesia
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang Pergerakan Nasional
Indonesia yang diperoleh dari
berbagai sumber
Menganalisis dan menyimpulkan
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
Pengetahuan
Tes Tertulis dan
lisan tentang
sumber daya alam
Mengumpulkan informasi:
bagi kehidupan
Mengumpulkan informasi tentang
manusia
sumber daya alam bagi kehidupan
Mengumpulkan informasi tentang Keterampil-an
fungsi dan peran sumber daya
Unjuk Kerja/
alam bagi pembangunan ekonomi
Praktik
Menilai proses
Menalar/Mengasosiasi:
pembelajaran
Menganalisis dan menyimpulkan
(mengamati
tentang sumber daya alam bagi
kegiatan peserta
kehidupan
didik dalam proses
Menganalisis dan menyimpulkan
eksplorasi: data,
tentang fungsi dan peran sumber
diskusi,
daya alam bagi pembangunan
menganalisis data,
ekonomi
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
tentang sumber daya alam bagi
kehidupan
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang fungsi dan peran sumber
daya alam bagi pembangunan
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
ekonomi
Tema III
: Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Nasional
Subtema B : Keunggulan Sumber Daya Alam untuk pembangunan Nasional
3.1Memahami aspek Keunggulan
16JP
Mengamati:
Sikap
keruangan dan
sumber daya alam Mengamati hasil komoditi
Observasi tentang
konektivitas antar
antar region di
unggulan di daerahnya misalnya:
sikap spiritual
ruang dan waktu
Indonesia
di Lampung
(menghayati ajaran
dalam lingkup
Sumber daya alam Mengamati tabel produksi minyak agama, menghayati
nasional serta
strategis sebagai
bumi
karunia Tuhan),
perubahan dan
modal dasar
sikap sosial
keberlanjutan
Pembangun-an
(tanggung jawab,
Menanya:
kehidupan manusia Nasional Indonesia Menanya tentang keunggulan
peduli lingkungan
(ekonomi, sosial,
santun, kerjasama,
komoditas keunggulan di daerah
budaya, pendidikan
percaya diri,
setempat dan alasan
dan politik)
disiplin) dengan
dikembangkannya komoditas
mengguna-kan
tersebut
3.2 Mendeskripsikan
rubrik
Menanya tentang produksi BBM
perubahan
di Indonesia, manfaat yang
masyarakat
Pengetahuan
dirasakan masyarakat dari
Indonesia pada
Tes Tertulis dan
pengolahan BBM, potensi BBM
masa penjajahan
yang ada di Indonesia
lisan tentang
dan tumbuhnya
keunggulan sumber
semangat
daya alam
Mengumpulkan informasi:
kebangsaan serta
Mengumpulkan informasi tentang
perubahan dalam
keunggulan komoditas di daerah Keterampil-an
aspek geografis,
setempat
Unjuk Kerja/
ekonomi, budaya,
Mengumpulkan data/informasi
Praktik
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang keunggulan komoditas
daerah setempat
Menganailisis dan menyimpulkan
tentang Sumber daya alam
strategis sebagai modal dasar
Pembangun-an Nasional
Indonesia
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang keunggulan komoditas
daerah setempat
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang sumber daya alam
strategis sebagai modal dasar
Pembangun-an Nasional Indonesia
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
Keterampil-an
Menalar/Mengasosiasi:
Unjuk Kerja/
Mengolah, menganalisis dan
Praktik
menyimpulkan tentang
Menilai proses
pengelolaan sumber daya alam
pembelajaran
yang baik
(mengamati
Mengolah, menganalissi dan
kegiatan peserta
4.3 Menyajikan hasil
menyimpulkan hasil pengamatan
didik dalam proses
pengamatan
tentang peran kelembagaan dalam eksplorasi: data,
tentang bentukpengelolaan SDA
diskusi,
bentuk dan sifat
menganalisis data,
dinamika interaksi
Mengomunikasikan:
dan pembuatan
manusia dengan
Mempresentasikan hasil simpulan laporan/presentasi)
lingkungan alam,
tentang pengelolaan sumber daya
sosial, budaya, dan
alam yang baik dari berbagai
ekonomi di
sumber
lingkungan
Mempresentasikan hasil simpulan
masyarakat sekitar
tentang peran kelembagaan dalam
pengelolaan SDA
Tema 4
: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional
Subtema A : Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan
3.3 Mendeskripsikan Sifat-sifat
6 JP
Mengamati:
Sikap
fungsi dan peran
interaksi sosial
Mengamati gambar yang
Observasi tentang
kelembagaan sosial, budaya dalam
menunjukkan interaksi asosiatif
sikap spiritual
Internet
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
budaya, ekonomi,
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
kehidupan
masyarakat
Bentuk-bentuk
interaksi sosial
budaya
(menghayati
karunia Tuhan),
sikap sosial
(santun, tanggung
jawab, kerjasama
dan peduli) dengan
mengguna-kan
rubrik
Menanya:
Menanya tentang cara menjaga
hubungan keluarga agar tetap
harmonis, alasan manusia
Pengetahuan
berinteraksi dengan orang lain
Tes Tertulis dan
Menanya tentang dampak negatif
bentuk interaksi disosiatif, proses lisan tentang sifatterjadinya akulturasi kebudayaan sifat interaksi
sosial budaya,
bentuk-bentuk
interaksi sosial
Mengumpulkan informasi:
budaya
Mengumpulkan informasi tentang
sifat-sifat interaksi sosial budaya
dalam kehidupan masyarakat dari Keterampil-an
berbagai sumber
Unjuk Kerja/
Mengumpulkan data/informasi
Praktik
mengenai bentuk-bentuk interaksi Menilai proses
sosial dalam kehidupan
pembelajaran
masyarakat
(mengamati
kegiatan peserta
Menalar/Mengasosiasi:
didik dalam proses
Menganalisis dan menyimpulkan
eksplorasi: data,
data/informasi tentang sifat-sifat
diskusi,
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang sifat-sifat interaksi sosial
budaya dalam kehidupan
masyarakat
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang bentuk-bentuk interaksi
sosial budaya
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
Tema 4
: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional
Subtema B : Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan
Peran dan fungsi Mengamati:
12 JP
Sikap
keragaman suku Mengamati peta sebaran suku
Observasi tentang
bangsa
bangsa yang ada di Indonesia
sikap spiritual
Peran dan fungsi Mengamati keragaman kosa kata
(menghayati
keragaman bahasa Bahasa Indonesia melalui Kamus
karunia Tuhan),
Peran dan fungsi
Indonesia
sikap sosial
keragaman budaya Mengamati hasil budaya yang ada (toleransi,
Peran dan fungsi
di Indonesia, misalnya: gambar
kerjasama, peduli
keragaman agama tari Kecak di Bali
lingkungan,
Mengamati perintah-perintah dan
tanggung jawab)
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
Pengetahuan
Menanya:
Tes Tertulis dan
Menanya tentang ciri khas suku
lisan tentang peran
bangsa, keunggulan suku bangsa dan fungsi
tersebut, jenis pekerjaan yang
keragaman suku
dominan.
bangsa, keragaman
Menanya tentang sumbangan
bahasa, keragaman
bahasa daerah untuk bahasa
budaya, keragaman
Indonesaia, manfaat yang
agama
diperoleh dari adanya keragaman
bahasa daerah, dampak apabila Keterampil-an
bahasa daerah tidak dilestarikan
Unjuk Kerja/
Menanya tentang ciri khas tarianPraktik
tarian yang ada di Indonesia,
Menilai proses
peran dan fungsi hasil budaya
pembelajaran
bagi pembangunan nasional, nilai
(mengamati
dan pesan moral dari hasil
kegiatan peserta
budaya
didik dalam proses
Menanya tentang manfaat
eksplorasi: data,
mempelajari agama dalam
diskusi,
kaitannya dengan pembangunan
menganalisis data,
nasional, peran agama dalam
dan pembuatan
pendidikan, peran agama dalam
laporan/presentasi)
kontrol sosial
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
lingkungan
sekitarnya.
4.2 Mengguna-kan
berbagai strategi
untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi peran
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik di
lingkungan
masyarakat sekitar
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan
tentang bentukbentuk dan sifat
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/data
tentang keragaman suku bangsa
Mengumpulkan informasi/ data
tentang keragaman bahasa
Mengumpulkan informasi/data
tentang peran dan fungsi
keragaman budaya
Mengumpulkan informasi/data
tentang fungsi dan peran
keragaman agama
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang
keragaman suku bangsa
Menganalisis dan menyimpulkan
peran dan fungsi keragaman
bahasa
Menganalisis dan menyimpulkan
peran dan fungsi keragaman
budaya
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang fungsi dan peran
keragaman agama
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
Tema 4
: Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional
Subtema C : Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya
3.1Memahami aspek Fungsi dan peran Mengamati:
4 JP
Sikap
keruangan dan
kelembagan dalam Mengamati pentas budaya-budaya Observasi tentang
konektivitas antar
mengelola
daerah
sikap spiritual
ruang dan waktu
keragaman sosial
(menghayati
dalam lingkup
budaya
karunia Tuhan),
Menanya:
nasional serta
Menanya peran lembaga keluarga sikap sosial
perubahan dan
(kerjasama, jawab)
dan politik dalam mengelola
keberlanjutan
dengan menggunakeragaman sosial budaya
kehidupan manusia
kan rubrik
(ekonomi, sosial,
Mengumpulkan informasi:
budaya, pendidikan
Pengetahuan
Mengumpulkan informasi/ data
dan politik)
Tes Tertulis dan
tentang fungsi dan peran
3.2 Mendeskripsikan
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
kelembagaan dalam
mengelola
keragaman sosial
budaya
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang fungsi dan
peran kelembagaan dalam
mengelola keragaman sosial
Keterampil-an
budaya
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil
(mengamati
simpulan tentang fungsi dan
kegiatan peserta
peran kelembagaan dalam
didik dalam proses
mengelola keragaman sosial
eksplorasi: data,
budaya
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
referensi lain
yang relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
lingkungan
sekitarnya.
Tema 4
3.1Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.2 Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls VIII
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls VIII
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain
yang relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
pendidikan dan
politik
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan
sifat dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya dan
ekonomi
4.1Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang
peninggalan
kebudayaan dan
pikiran masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik yang ada di
Kemerdekaan Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Indonesia.
Keterampil-an
Unjuk Kerja/
Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati
kegiatan peserta
didik dalam proses
eksplorasi: data,
diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
lingkungan
sekitarnya.
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang perubahanperubahan yang terjadi pada
masyarakat Indonesia masa
kolonial
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang akibat
penjajahan Jepang
Mempresentasikan hasil
simpulan tentang persiapan dan
proses Proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Mempresentasikan tentang
Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia
Satuan Pendidikan
Kelas
: SMP/MTs
: IX (sembilan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1
1.2
Mensyukuri
karunia Tuhan
YME yang telah
memberikan
kesempatan
kepada bangsa
Indonesia untuk
melakukan
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya
dan politik
Mensyukuri
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
Penilaian
Penilaian KI 1 dan KI 2
dilakukan melalui
pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
adanya
kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan
politik dalam
masyarakat yang
mengatur
kehidupan
manusia dalam
berfikir dan
berperilaku
sebagai penduduk
Indonesia
1.3 Mengsyukuri
karunia dan
rahmat Tuhan
YME yang telah
menciptakan
manusia dan
lingkunganya
2.1 Memiliki perilaku
cinta tanah air
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara sebagai
perwujudan rasa
nasionalisme
2.2 Menunjukkan
kepedulian dan
sikap kritis
terhadap terhadap
permasalahan
sosial sederhana
2.3 Memiliki rasa
tanggungjawab,
peduli, percaya diri
dalam
mengembangkan
pola hidup sehat,
kelestarian
lingkungan fisik,
budaya, dan
peninggalan
berharga di
masyarakat
2.4 Menunjukkan
perilaku santun,
peduli dan
menghargai
perbedaan
pendapat dalam
interaksi sosial
dengan lingkungan
dan teman sebaya
Tema I
3.1 Menerapkan aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
Lokasi yang
strategis
4JP
Peta letak
Indonesia
Atlas Indonesia
dan Dunia
Buku Teks
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.1Menerapkan aspek
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis
data tentang letak strategis
Indonesia dan hubungan dengan
negara lain
Pengetahuan
Tes Tertulis/ Lisan
tentang: lokasi
strategis Indonesia
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju
Subtema B : Cadangan Sumber Daya Alam yang melimpah
Cadangan sumber Mengamati:
Sikap:
8 JP
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
Indonesia
Menanya:
Merumuskan pertanyaan tentang
cadangan sumber daya alam di
Indonesia
Mengumpulkan informasi:
Observasi tentang
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
(tanggung jawab, rasa
ingin tahu, dan
peduli) dengan
menggunakan rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis/ Lisan
tentang sumber daya
alam di Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis keragaman sumber daya Keterampilan:
alam di Indonesia
Unjuk Kerja/ Praktik
menilai proses
Mengomunikasikan:
pembelajaran
Mempresentasikan hasil simpulan
(mengamati kegiatan
tentang cadangan sumber daya alam
peserta didik dalam
di Indonesia
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
alam Indonesia
Atlas Indonesia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
bernegara
Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju
Subtema C: Jumlah Tenaga Kerja yang besar
3.3 Membanding-kan
Jumlah tenaga kerja Mengamati:
Sikap:
manfaat
yang besar
Mengamati tabel jumlah tenaga kerja Observasi tentang
kelembagaan sosial,
di Indonesia dari Badan Pusat
sikap spiritual
budaya, ekonomi
Statistik (BPS)
(menghayati karunia
dan politik dalam
Tuhan), sikap sosial
masyarakat bagi
Menanya:
(tanggung jawab,
kehidupan
disiplin, dan
Merumuskan pertanyaan tentang
berbangsa dan
kerjasama) dengan
tenaga kerja di Indonesia
bernegara
mengguna-kan rubrik
Mengumpulkan informasi:
4.2 Merumuskan
Pengetahuan:
Mengumpulkan informasi tentang
alternatif tindakan
Tes Tertulis/ Lisan
tenaga kerja di Indobnesia dari
nyata dalam
tentang tenaga kerja
berbagai referensi
mengatasi masalah
di Indonesia
yang kelembagaan
Menalar/Mengasosiasi:
sosial, budaya,
Keterampilan:
Menganalisis dan menyimpulkan
ekonomi dan politik
Unjuk Kerja/ Praktik
tentang tenaga kerja di Indonesia
dalam kehidupan
Menilai proses
berbangsa dan
pembelajaran
bernegara
(mengamati kegiatan
Mengomunikasikan:
peserta didik dalam
Mempresentasikan hasil simpulan
proses eksplorasi:
tentangtenaga kerja di Indonesi
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema I
: Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju
4 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Tabel tenaga kerja
di Indonesia dari
BPS
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope- dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
3.1Menerapkan aspek
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
sarana transportasi di Indobnesia
dari berbagai referensi
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang sarana transportasi di
Indonesia
8 JP
Pengetahuan:
Keterampilan:
Peta jalur
12 JP
transportasi
Indonesia
Atlas Indonesia
Gambar sarana
transportasi di
Indonesia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope- dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
Peta Dunia
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
di dunia
Observasi tentang
sikap spiritual
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
(tanggung jawab,
disiplin, dan
kerjasama) dengan
menggunakan rubrik
Pengetahuan
Tes Tertulis/ Lisan
tentang negara-negara
maju
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
negara-negara maju di dunia dan
pengaruhnya bagi Indonesia di bidang Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
ekonomi, sosial dan budaya
Menilai proses
pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi:
(mengamati kegiatan
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang negara-negara maju di dunia peserta didik dalam
proses eksplorasi:
dan pengaruhnya bagi Indonesia di
data, diskusi,
bidang ekonomi, sosial dan budaya
menganalisis data,
dan pembuatan
Mengomunikasikan:
laporan/presentasi)
Mempresentasikan hasil simpulan
Tema II
Atlas Dunia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope- dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
10 JP
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Data jumlah
Penduduk
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
bernegara
Tema II
3.3 Membanding-kan
manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Pengetahuan
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang pertumbuhan ekonomi
danpeningkatan kualitas hidup
Keterampil-an
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang pertumbuhan ekonomi dan
peningkatan kualitas hidup
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)
Tema II
Kompetensi Dasar
3.4 Membandingkan
landasan dari
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
Sumber Belajar
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
bernegara
Mengomunikasikan:
tentang
Stratifikasi sosial
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/pre-sentasi)
Tema II
: Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju
Subtema D : Keadaan Masyarakat Pasca Pengakuan Kedaulatan Hingga Era Awal Reformasi
Alokasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Waktu
3.2 Menelaah perubahan Keadaan
Mengamati:
Sikap:
10JP
masyarakat
Masyarakat Pasca Mengamati gambar-tentang keadaan Observasi tentang
Indonesia pada
Pengakuan
masyarakat pasca pengakuan
sikap spiritual
masa pergerakan
Kedaulatan Hingga
kedaulatan sampai awal reformasi
(menghayati ajaran
kemerdekaan
Era Awal Reformasi
agama, menghayati
sampai dengan awal
Menanya:
karunia Tuhan), sikap
reformasi dalam
Menanya tentang keadaan
sosial (tanggung
aspek geografis,
masyarakat pasca pengakuan
jawab, rasa ingin
ekonomi, budaya,
kedaulatan sampai awal reformasi
tahu, dan peduli)
pendidikan dan
dengan menggunapolitik dalam
kan rubrik
wawasan
Mengumpulkan informasi:
kebangsaan
Mengumpulkan data/informasi dari Pengetahuan:
4.1 Menyajikan hasil
berbagai sumber tentang keadaan
Tes Tertulis dan lisan
olahan telaah
masyarakat pasca pengakuan
tentang keadaan
tentang hasil hasil
kedaulatan sampai awal reformasi
masyarakat pasca
kebudayaan dan
pengakuan
fikiran masyarakat
Menalar/Mengasosiasi:
kedaulatan sampai
Indonesia pada
Menganalisis dan menyimpulkan
awal reformasi
masa pergerakan
tentang keadaan masyarakat pasca
Sumber Belajar
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Atlas Sejarah
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/MTs
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/MTs kls IX
Ensiklope-dia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Tema III
3.1Menerapkan aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
Internet
Peta Indonesia
Atlas Indonesia
Peta Dunia
Atlas Dunia
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Ensiklopedia
Geografi
Buku-buku dan
referensi lain yang
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang peran Indonesia dalam
kerjasama antarnegara
3.3 Membanding-kan
manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisis data
tentang peran Indonesia dalam
kerjasama antarnegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
antarnegara
Keterampilan
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
pembelajaran
(mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
3.3 Membanding-kan
manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
Uang
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
bernegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
3.3 Membanding-kan
manfaat
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat bagi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kegunaan uang dan lembaga
keuangan dalam perdagangan dari
berbagai sumber
tahu) dengan
mengguna-kan rubrik
Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
tentang uang dan
lembaga keuangan
dalam perdagangan
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
Keterampil-an
tentang uang dan lembaga keuangan
Unjuk Kerja/ Praktik
dalam perdagangan
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil simpulan
peserta didik dalam
tentang uang dan lembaga keuangan
proses eksplorasi:
dalam perdagangan
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara
Subtema C : Kegiatan Ekspor dan Impor
Kegiatan ekspor dan Mengamati:
Sikap:
8JP
impor
Mengamati gambar kegiatan ekspor Observasi tentang
dan impor
sikap spiritual
Membaca artikel tentang ekspor dan
(menghayati ajaran
impor
agama, menghayati
karunia Tuhan), sikap
Menanya:
sosial (tanggung
Menanya tentang kegiatan ekspor dan jawab, rasa ingin
impor
tahu, kerjasama)
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kegiatan ekspor dan impor dari
berbagai sumber
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
tentang kegiatan ekspor dan impor
dengan menggunakan
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang kegiatan
ekspor dan impor
Buku-buku dan
Keterampilan
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
politik dalam
wawasan
kebangsaan
4.1 Menyajikan hasil
olahan telaah
tentang hasil hasil
kebudayaan dan
fikiran masyarakat
Indonesia pada
masa pergerakan
kemerdekaan
sampai sekarang
dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya, dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi tentang
kerjasama antarnegara dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari
berbagai sumber
rubrik
Pengetahuan:
Tes Tertulis dan lisan
tentang kerjasama
antarnegara dalam
Menalar/Mengasosiasi:
upaya
Menganalisis dan menyimpulkan
mempertahankan
tentang kerjasama antarnegara dalam kemerdekaan
upaya mempertahankan
kemerdekaan
Keterampilan:
Unjuk Kerja/ Praktik
Mengomunikasikan:
Menilai proses
Mempresentasikan hasil simpulan
pembelajaran
tentang kerjasama antarnegara dalam (mengamati kegiatan
upaya mempertahankan
peserta didik dalam
kemerdekaan
proses eksplorasi:
data, diskusi,
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema III
: Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara
Subtema E : Kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan
3.3 Membanding-kan
Kontribusi kerjasama Mengamati:
4JP
Sikap
manfaat
antarnegara
Membaca artikel tentang kontribusi
Observasi tentang
kelembagaan sosial,
terhadap
kerjasama antarnegara terhadap
sikap spiritual
budaya, ekonomi
pembangunan
pembangunan (bidang ekonomi dan
(menghayati ajaran
dan politik dalam
budaya)
agama, menghayati
masyarakat bagi
karunia Tuhan), sikap
kehidupan
Menanya:
sosial (tanggung
berbangsa dan
Menanya tentang kontribusi
jawab, rasa ingin
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
bernegara
4.2 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dalam
mengatasi masalah
yang kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi dari
berbaga sumber tentang kontribusi
kerjasama antarnegara terhadap
pembangunan di Indonesia
Menalar/Mengasosiasi:
tahu, kerjasama)
dengan menggunakan rubrik
Pengetahuan
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media
cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
Keterampil-an
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber Belajar
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
3. 1Menerapkan aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam
masyarakat
Menanya:
Menanya tentang dampak
modernisasi dalam kehidupan
masyarakat
Buku Panduan
Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
tentang pengaruh
Mengumpulkan informasi:
modernisasi dalam
Mengumpulkan data/ informasi dari kehidupan
berbagai sumber tentang modernisasi masyarakat
dalam kehidupan masyarakat
Keterampil-an
Menalar/Mengasosiasi:
Unjuk Kerja/ Praktik
Menilai proses
Menganalisis dan menyimpulkan
pembelajaran
data/informasi tentang pengaruh
(mengamati kegiatan
modernisasi dalam kehidupan
peserta didik dalam
masyarakat
proses eksplorasi:
data, diskusi,
Mengomunikasikan:
menganalisis data,
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang pengaruh modernisasi dalam dan pembuatan
laporan/presentasi)
kehidupan masyarakat
Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema B : Proses Perubahan Sosial Budaya dalam Masyarakat
Proses perubahan Mengamati:
Sikap
sosial budaya dalam Mengamati gambar/video tentang
Observasi tentang
masyarakat
proses perubahan sosial budaya
sikap spiritual
dalam masyarakat
(menghayati karunia
Tuhan), sikap sosial
10 JP
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
Gambar/Video
tentang proses
perubahan sosial
budaya dalam
mewujudkan
kesatuan wilayah
Nusantara yang
mencakup
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.4 Membandingkan
landasan dari
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Merumuskan
alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi
Menanya:
Menanya tentang proses perubahan
sosial budaya dalam masyarakat
Mengumpulkan informasi:
Mengumpulkan informasi/data dari
berbagai sumber tentang proses
perubahan sosial budaya dalam
masyarakat
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang proses
perubahan sosial budaya dalam
masyarakat
Mengomunikasikan:
Mempresentasikan hasil simpulan
tentang proses perubahan sosial
budaya dalam masyarakat
Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
tentang proses
perubahan sosial
budaya dalam
masyarakat
Keterampil-an
masyarakat
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema C : Perilaku Masyarakat dalam menyikapi Perubahan Sosial Budaya
3.1 Menerapkan aspek Perilaku masyarakat Mengamati:
Sikap
keruangan dan
dalam menyikapi
Mengamati gambar yang
Observasi tentang
konektivitas
perubahan sosial
berhubungan dengan perilaku
sikap spiritual
antarruang dan
budaya
masyarakat dalam menyikapi
(menghayati karunia
waktu dalam
perubahan sosial budaya
Tuhan), sikap sosial
mewujudkan
rasa ingin tahu,
kesatuan wilayah
Menanya:
tanggung jawab,
Nusantara yang
Menanya tentang perilaku
peduli) dengan
mencakup
masyarakat dalam menyikapi
mengguna-kan rubrik
perubahan dan
perubahan sosial budaya
keberlanjutan
Pengetahuan
kehidupan manusia
Mengumpulkan informasi:
Tes Tertulis dan lisan
(ekonomi, sosial,
Mengumpulkan informasi dari
tentang perilaku
budaya, pendidikan
berbagai sumber tentang perilaku
masyarakat dalam
dan politik)
masyarakat dalam menyikapi
menyikapi perubahan
perubahan sosial budaya
sosial budaya
3.4 Membandingkan
landasan dari
Menalar/Mengasosiasi:
Keterampil-an
dinamika interaksi
Menganalisis dan menyimpulkan
Unjuk Kerja/ Praktik
manusia dengan
data/informasi tentang perilaku
Menilai proses
lingkungan alam,
masyarakat dalam menyikapi
pembelajaran
sosial, budaya dan
perubahan sosial budaya
(mengamati kegiatan
ekonomi
peserta didik dalam
Mengomunikasikan:
proses eksplorasi:
4.3 Merumuskan
Mempresentasikan hasil simpulan
data, diskusi,
8 JP
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet
alternatif tindakan
nyata dan
melaksana-kannya
sebagai bentuk
partisipasi dalam
mengatasi masalah
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai
akibat adanya
dinamika interaksi
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
Tema 4
: Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan
Subtema D : Dinamika dan Pewarisan Budaya dalam rangka Integrasi Bangsa
3.2 Menelaah perubahan Dinamika dan
Mengamati:
Sikap
masyarakat
pewarisan budaya Membaca artikel tentang dinamika
Observasi tentang
Indonesia pada
dalam rangka
dan pewarisan budaya dalam rangka
sikap spiritual
masa pergerakan
integrasi bangsa
integrasi bangsa
(menghayati karunia
kemerdekaan
Tuhan), sikap sosial
sampai dengan awal
Menanya:
(rasa ingin tahu,
reformasi dalam
Menanya tentang dinamika dan
peduli, tanggung
aspek geografis,
pewarisan budaya dalam rangka
jawab, disiplin)
ekonomi, budaya,
integrasi bangsa
dengan menggunapendidikan dan
kan rubrik
politik dalam
Mengumpulkan informasi:
10 JP
Buku Teks
Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts
kls IX
Buku Panduan
Guru Pelajaran
IPS untuk
SMP/Mts kls IX
Buku-buku dan
referensi lain yang
wawasan
kebangsaan
4.3 Mengobserva-si dan
menyajikan bentukbentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar
Pengetahuan
Tes Tertulis dan lisan
Menalar/Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan
data/informasi tentang dinamika dan Keterampil-an
pewarisan budaya dalam rangka
Unjuk Kerja/ Praktik
integrasi bangsa
Menilai proses
pembelajaran
Mengomunikasikan:
(mengamati kegiatan
Mempresentasikan hasil simpulan
peserta didik dalam
tentang dinamika dan pewarisan
proses eksplorasi:
budaya dalam rangka integrasi
data, diskusi,
bangsa
menganalisis data,
dan pembuatan
laporan/presentasi)
relevan
Media cetak/elektronik
Lingkungan
sekitar
Internet