1.Judul
2.Mata Pelajaran
3.Kelas/semester
4.Waktu
5.Petunjuk Belajar
6.Kompetensi dasar : 1.1. menganalisi gerak lurus ,gerak melingkar dan gerak parabola dengan
menggunakan vektor
7.Tujuan
:
Pertemuan 1
1. Menentukan posisi ,dan perpindahan partikel pada gerak pada bidang
2. Menentukan besar dan arah kecepatan rata-rata pada gerak pada bidang
3. Menentukan kecepatan sesaat gerak pada bidang
4. Menetukan kecepatan dari grafik kemirimgan Posisi terhadap waktu
5. Menentukan posisi partikel dari fungsi kecepatan
Pertemuan 2
1. Menentukan percepatan rata- rata gerak pada bidang
2. Menentukan percepatan sesaat pada bidang
3. Menentukan percepatan dari grafik kemiringan kecepatan terhadap waktu
4. Menentukan kecepatan dari fungsi posisi
8.Informasi
I.
y
x
II. Kecepatan
1.
Kecepatan rata-rata
- Vektor kecepatan rata-rata
v
2.
vektor perpindahan (r )
selang waktu
( t )
Kecepatan sesaat
- Kecepatan sesaat gerak titik materi pada satu dimensi :
v
dr
dt
dr
dx
dy
vxi v y j
i
j
dt
dt
dt
3.
lim it r
atau
t 0 t
dengan arah tg
vy
vx
r ro v dt
t1
x xo v x dt
t1
t2
dan y y o v y dt
t1
dihitung secara grafik yaitu dengan cara mengihitung luas daerah di bawah kurva
kecepatan terhadap waktu sbb:
112
III. Percepatan
- Percepatan Rata-rata
a
v v 2 v1
t
t 2 t1
a lim a lim
t 0
t 0
v
t
dv
dt
t2
v vo adt
t1
bawah grafik a(t) dengan batas bawah t=0 dan batas atas t=t
113
9.Tempat
: Ruang Kelas
10.Sumber dan Media :
- Buku pegangan siswa
- Labtob,LCD
11.Tugas dan Langkah kerja :
Jawablah soal soal dibawah ini dengan singkat dan tepat
1.
Vektor posisi suatu benda dinyatakan dengan r = 4t2 i (6t2 + 2t)j, dengan t dalam sekon dan r
dalam meter. Tentukan besar dan arah perpindahan benda dari t = 1 sekon sampai t = 2 sekon !
Jawab :
2.
Sebuah titik materi bergerak pada bidang datar dari titik A(2,4 ketitik B(6,3) dengan lintasan
senbarang. Tentukan :
a.
Persamaan vektor posisi di A
b.
persamaan vektor posisi di B
c.
perpindahan titik tersebut dari A ke B
d.
besar perpindahan
e.
arah perpindahan
Jawab :
3.
Gerak sebuah benda memiliki persamaan posisi r = (8t -4)i + (-3t2 +6t)j. Semua besaran
menggunakan satuan dasar SI.Tentukan :
a.
koordinat awal benda
b.
perpindahan benda saat t =1 sekon
c.
kecepatan benda saat t = 2 sekon
d.
kelajuan benda saat t = 2 sekon
jawab :
4.
V = { 4i + (2t + 2 13 )j} m/s. Jika posisi benda mula-mula dipusat koordinat, maka besar
perpindahan benda selama 3 sekon adalah ......
Jawab:
5. Sebuah partikel bergerak dengan fungsi kecepatan terhadap waktu : v= (3t2 -8t + 5 )i + 6t j m/s. Jika
posisi awal berada pada koordinat (3,4) m, Tentukan :
a. Besar percepatan benda
b. kecepatan rata-rata benda saat 2 detik pertama
12.Penilaian
Penilaian Kognitif (terlampir)
Penilaian afektif
Skala
No
Pernyataan
1.
Sl
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Sr
Jumlah
Keterangan :
1.
2.
3.
4.
Skor positif
4
3
2
1
G E T A R A N
Mata Pelajaran
: Fisika
115
Skor negatif
1
2
3
4
Jr
Tp
Kelas/Semester
Waktu
Petunjuk Belajar
: XI/1
: 2 x 45 Menit
:
a. Baca literatur yang berkaitan dengan elastisitas
b. Baca cermat petunjuk percobaan sebelum anda melakukan percobaan
c. Lakukan percobaan menurut langkah-langkah yang telah disajikan
d. Kumpulkan gambar dan data hasil percobaan
: Menganalisis hubungan antara gaya dengan getaran
: - Menjelaskan hubungan antara Periode dengan massa beban
- Menentukan frekuensi getaran
Kompetensi dasar
Indikator
Informasi
:
Besarnya gaya yang bekerja pada suatu benda elastis sebanding dengan pertambahan panjangnya
dan beralawan arah ( hukum Hooke)
Periode getaran adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran, frekuensi adalah banyaknya
getaran yang terjadi tiap satuan waktu.
Hubungan antara periode dan frekuensi pada ayunan bandul dirumuskan sebagai berikut :
1
T = f = 2
Tempat
l
g
: Laboratorium Fisika
Prapercobaan
5 cm
Txf
..
..
..
Analisisa data.
116
1.Dari data percobaan lukis grafik hubungan antara frekuensi dengan perioda.
2.Bagaimanakah kecenderungan nilai f x T ?
3.Dengan memperhitungkan kesalahan yang mungkin terjadi berapakah nilai fxT?
Kesimpulan
Dari grafik hasil percobaan bagaimanakah hubungan antara frekuensi dengan perioda ?
Bahan diskusi
1.Apakah yang dimaksud dengan :
a.Frekuensi. b.periode
c.Amplitudo d.simpangan
2.Suatu pegas dalam satu sekon melakukan 30 getaran.Tentukan
frekuensi getaran pegas itu !
117
AYUNAN SEDERHANA
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu
Petunjuk Belajar
: Fisika
: XI/1
: 2 x 45 Menit
:
a. Baca literatur yang berkaitan dengan elastisitas
b. Baca cermat petunjuk percobaan sebelum anda melakukan percobaan
c. Lakukan percobaan menurut langkah-langkah yang telah disajikan
d. Kumpulkan gambar dan data hasil percobaan
: 1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan getaran
: - Menjelaskan hubungan antara Periode dengan massa beban
- Menentukan percepatan gravitasi pada suatu tempat
Kompetensi dasar
Indikator
Informasi
:
Periode getaran adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran, frekuensi adalah banyaknya
getaran yang terjadi tiap satuan waktu.
Hubungan antara periode dan frekuensi pada ayunan bandul dirumuskan sebagai berikut :
1
l
T=
= 2
f
g
Waktu yang diperlukan oleh ayunan untuk melakukan sekali gerak bolak-balik disebut periode.Untuk
Simpangan - simpangan yang tidak terlalu besar ( 100 atau < 5 cm ),periode suatu ayunan tetap. Karena itu
ayunan dapat dipakai sebagai pengukur waktu (jam) yang disebut jam bandul. Periode suatu ayunan dapat
diatur. Bagaimanakah cara mengukur periode satu ayunan ? Selidikilah hal itu pada kegiatan berikut !
Tempat
: Laboratorium Fisika
Benang
Statif
Stopwatch
Cara kerja.
1.Gantungkan beban 30 gram dengan panjang benang
statif
benang
Beban gantung
Tabel pengamatan
(Tabel 1). Panjang tali tetap ( 120 cm)
No.
1
2
3
4
5
Beban
(gram)
30
40
50
60
70
Waktu 10
Ayunan (s)
Waktu 1
ayunan
No.
1
2
3
4
5
118
Panjang
tali L(cm)
120
100
80
60
40
Waktu 10
Ayunan (s)
waktu
T (s)
T2
(s2)
6.Dengan memperhatikan tabel 1 ,apakah waktu ayun (T) dipengaruhi oleh besar beban yang dipakai ?
Jawab: ..
7.Dari tabel 2 apakah T bergantung pada panjang tali L ?
Jawab :
Jika, ya ,Bagaimana pengaruh L terhadap T ?
Jawab : .
8. Lukislah grafik T2 terhadap L. ( T2 sebagai sumbu tegak dan L sebagai sumbu mendatar).Bagaimanakah
bentuk grafik yang dihasilkannya ?
jawab: ..
9.Dari grafik tersebut,bagaimanakah hubungan antara T2 dan L?
Jawab : .
10.Tuliskan dalam bentuk persamaan!
Jawab: T2=
11.Kemiringan dari grafik ( tan = C =
4 2
g
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
..
(7)
) ,maka hubungan antara waktu ayun (T) dengan panjang tali (l)
dapat dirumuskan:
Jawab : .
12.Tentukan nilai konstanta C dari grafik!
Jawab ;.
13.Hitunglah nilai percepatan gravitasi (g) dari nilai C tersebut!
Jawab : ..
Apakah hasil ini sesuai dengan hasil yang kamu ketahui?
Jawab:
(8)
(9)
(10)
V.Kesimpulan
Dari hasil percobaan dapat disimpulkan:
1.
2.
3. ..
VI.Bahan Diskusi :
1.Mengapa dalam percobaan ini diambil waktu 10 ayunan dan bukan hanya untuk 1 ayunan saja !
2.Jika jam bandul dibawah ke luar angkasa bagaimanakah keadaan jam bandul tersebut ?
119
I.
Topik
II. Tujuan:
1. Menentukan factor yang mempengaruhi periode getaran harmonic pada pegas
2. Menentukan besar tetapan pegas
Apabila sebuah benda dengan massa m digantungkan pada pegas, kemudian pegas
digetarkan, maka benda tersebut akan melakukan getaran harmonik. Besarnya periode getaran
ditentukan dengan menggunakan persamaan:
T 2
m
k
pegas
Keterangan:
T = periode getaran pada pegas (detik)
m = massa beban (kg)
k = konstanta pegas (N/m)
F = gaya lenting pulih (N)
x = pertambahan panjang pegas (m)
tiang
V.
statif
pegas
beban
Stopwatch
beban
Cara Kerja
1. Siapkanlah sebuah pegas beban, tiang penggantung/statif, dan stopwatch
2. Gantungkan salah satu ujung pegas pada tiang penggantung dan hubungkanlah ujung pegas
yang lain dengan beban bermassa m
3. Tariklah beban dari kedudukan O ke A lalu siapkan Stopwatch
4. Jalankan stopwatch bersamaan dengan beban dilepaskan dari kedudukan A
5. Beri hitungan 1 pada saat beban kembali ke kedudukan A pertama kali, beri hitungan 2 untuk
yang kedua kalinya, demikian seterusnya. Pada saat hitungan ke-10 matikan stopwatch. Selang
waktu yang dicatat stopwatch adalah 10 kali periode pegas
6. Lakukan langkah 3 sampai 5 untuk beban dengan massa yang sama, tetapi dengan amplitude
yang berbeda (Amplitudo adalah jarak A dan O)
7. Lakukan langkah 3 sampai 5 untuk amplitude yang sama ( 5 cm) dan beban yang bervariasi.
8. Isikan data pengamatan pada tabel berikut
120
Amplitudo
10 T
(cm)
(sekon)
3
5
7
10
12
T
(sekon)
Massa beban
10 T
(sekon)
T
(sekon)
T2
(sekon)
1.
2.
3.
4.
5.
121
Kompetensi dasar
Indikator
Informasi
LKS No : 3
Kls/Sem : XI/1
: Fisika
: XI/1
: 2 x 45 Menit
: Laboratorium Fisika
:
a. Baca literatur yang berkaitan dengan Momentum
b. Baca cermat petunjuk percobaan sebelum anda melakukan percobaan
c. Lakukan percobaan menurut langkah-langkah yang telah disajikan
d. Kumpulkan gambar dan data hasil percobaan
: 1.6 Menerapkan hukum kekekalan energi mekanika untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-hari
: 1.
Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar
2.
Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan momentum untuk peristiwa
tumbukan
:
Setiap benda yang bergerak memiliki momentum. Tumbukan lenting sempurna berlaku hukum kekekalan
momentum,hukum kekekalan energi dan koefisien restitusi = 1. Tumbukan tidak lenting sama sekali berlaku hukum
kekekalan momentum tetapi tidak berlaku hukum kekekalan energi dan memiliki koefisien restitusi= 0, setelah
tumbukan kedua benda dapat bersatu.
Dalam permainan kasti, sebelum bola dipukul, bola dilemparkan kearah pemukul. Setelah bola dipukul,
bola terlempar dengan arah berkebalikan.Jadi kecepetannya berubah, tetapi kecepetan pemukul juga berubah.
Bagaimanakah besar momentum benda-benda itu sebelum dan sesudah tumbukan ? Masalah ini akan diselidiki
melalui eksperimen berikut ini .
ALAT DAN BAHAN
1. Ticker timer dan pitanya
4. Papan luncur
2. Catu daya ( power Suply) atau baterei
5. Plastisin
3. Troli
6. Mistar
URUTAN KERJA
Power Suply
Plastisin
Troli 1
Ticker timer
Troli 2
A
Papan luncur
Kertas pita
Dalam percobaan ini ini troli 1 dibuat meluncur ke arah troli 2 yang diam. Keduanya bertumbukkan dan bergabung
( melekat karena adanya platisin). Yang perlu diamati adalah kecepatan-kecepatannya sebelum dan sesudah
tumbukan.
a.
b.
Susunlah alat-alat seperti pada gambar. Tinggikan sedikit ujung papan yang ada ticker timer dengan cara
mengatur letak ganjal A supaya troli dengan sedikit dorongan akan terus bergerak dengan kecepatan
konstan.
Bagaimana cara mengetahui bahwa kecepatan itu kira-kira sudah konstan ?
.............................................................................................................................................................. (1)
Luncurkan troli 1 sehingga menumbuk troli 2 !
122
c.
Beri tanda pada kertas pita, tanpa ketukan pada saat troli bertumbukan. Bahaslah
melakukan ini !
Amati titik-titik ketukan pada pita :
d.
10 ketukan
bagaimana cara
A
10 ketukan
Ukur jarak 10 ketukan disebelah menyebelah tanda saat bertumbukkan. Jarak AB dan CD menyatakan
kecepatan-kecepatan troli, dengan satuan 10 ketukan ( bukan detik ).
Panjang AB menyatakan V1 ( kecepatan Troli 1 sebelum tumbukan ) dan panjang CD menyatakan V 1
( kecepatan troli gabungan sesudah tumbukan ). V 2 = kecepatan troli 2 sebelum tumbukan. Masukkan
harga V1,V2, dan V1 dalam baris pertama tabel di bawah ini.
e.
f.
No.
V1
m1V1
m2
V2
m 2 V2
m1V1 + m2V2
Sesudah tumbukan
m1+m2
V1
(m1+m2)V1
1.
2.
3.
Diskusi :
a.
Pada
percobaan
yang
dilakukan
apa
yang
dinyatakan
oleh
m 1V1
+
m2V2 ? ............................... .............................................................................................................................
................................ (2)
dan oleh (m1+m2)V1 ? ....................................................................................................................... (3)
b.
Bandingkan hasil jumlah m 1V1 + m2V2
dengan jumlah m 1+m2)V1
! kecenderungan apa yang
tampak ? ...........................................................................................................................................................
..... (4)
c.
Kesalahan kesalahan mana yang terjadi dalam pengamatan percobaan yang anda lakukan selama
percobaan
berlangsung ? .................................................................................................................... .............................
..........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................(5)
d.
Jika kesalahan-kesalahan tersebut dapat kita usahakan sekecil mungkin apa yang dapat diperoleh dari
percobaan tadi ? ..................................................................................................................................... (6)
e.
Pernyataan tersebut di atas, dikenal sebagai hukum ........................................................................ (7)
yang dinyatakan dengan persamaan : ................................................................................................. (8)
KESIMPULAN
Kesimpulan apa yang dapat diperoleh pada percobaan tadi
Penilaian
a.
Penilaian kognitif
b.
Penilaian Afektif
c.
Penilaian Psikomotorik
123
Mata Pelajaran
Nama Kelompok
Kelas/Semester
PENGAMATAN AFEKTIF
: Fisika
: ...........
: .........../ ..........
Aspek Yang dinilai
No.
Nama Siswa
Peran Serta
dalam
kelompok
Perhatian
Kerjasama dalam
kelompok
Kelengkapan
tugas
Jumlah
skor
Nilai
Jumlah
skor
Nilai
Keterangan :
Penilaian Afektif : 1 = rendah
2 = sedang
Nilai
=(jumlah skor x 100): 12
3 = tinggi
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Mata Pelajaran
Nama Kelompok
Kelas/Semester
: Fisika
: ...........
: .........../ ..........
Aspek Yang dinilai
No.
Nama Siswa
Menyusun alat
sesuai petunjuk
Mengukur .......
........
Cara
pengamatan .........
........
Menyajikan
dan mengolah
data
Keterangan :
Penilaian Afektif : 1 = tidak tepat
2 = tepat, kurang teliti
Nilai
=(jumlah skor x 100): 12
Tindak Lanjut :
124