KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN

Matematika Teknologi

KELAS / SEMESTER

2 (Dua) / 1

SK, KD,
dan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri dalam pemecahan masalah

7.1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu

sudut

Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen,

cosecan, secan, dan cotangen suatu sudut) pada segitiga siku - siku.

Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, dan

tangen) dari sudut istimewa

Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, dan

tangen) dari sudut di semua kuadran.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, perbandingan

trigonometri

sudut -sudut istimewa, dan perbandingan trigonometri sudut-sudut

berelasi.

7.2. Mengonversi

koordinat Cartesius dan kutub

Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya.

Mengerjakan soal dengan baik mengenai koordinat kutub (polar).

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan)

(Kemampuan)

KKM
Daya Dukung

7.3. Menerapkan

aturan sinus dan cosinus

Menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus dalam penyelesaian

soal

7.4. Menentukan luas suatu segitiga

Menggunakan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi aturan sinus,

cosinus, dan luas segitiga

7.5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut.

Menggunakan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam

pemecahan masalah.

Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam

pemecahan masalah

Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam

pemecahan masalah

Menggunakan rumus sudut rangkap

Menggunakan rumus sudut tengahan

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

cos ( ), sin ( ),
rumus

tan ( ).
dan

Juga untuk sudut

rangkap dan sudut tengahan

7.6. Menyelesai-kan persamaan trigonometri

Menggunakan identitas trigonometri dalam membantu pemecahan

masalah
sin x a

Menyelesaikan persamaan trigonometri

Menyelesaikan persamaan trigonometri

.
cos x a

.
tan x a

Menyelesaikan persamaan trigonometri

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

sin x a

identitas trigonometri, himpunan penyelesaian persamaan

cos x a

tan x a

, dan

Jumlah 6 KD
KKM SK 7

SK, KD,
dan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi,
persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat

8.1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi
8.2. Menerapkan konsep fungsi linear.

Menggambar grafik fungsi linear

Menentukan gradien dari suatu garis lurus.

Menentukan persamaan garis lurus.

Membedakan tiga kemungkinan kedudukan antara dua garis lurus.

Menentukan persamaan garis lurus.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

fungsi linear, grafiknya, persamaan garis lurus, gradien, dan

kedudukan dua garis lurus.

8.3. Menggambar fungsi kuadrat

Menggambar grafik fungsi kuadrat.

Menentukan sifat-sifat grafik fungsi kuadrat.

Mengerjakan soal dengan baik mengenai fungsi kuadrat, sifat-sifat

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan)

(Kemampuan)

KKM
Daya Dukung

grafik fungsi kuadrat, dan menggambar grafik fungsi kuadrat.

8.4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau

unsur-unsurnya

Menggunakan fungsi kuadrat dalam pemecahan masalah

Menggunakan fungsi kuadrat dalam pemecahan masalah

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

fungsi kuadrat, grafik fungsi kuadrat, dan penerapan fungsi kuadrat

8.5. Menerapkan konsep fungsi eksponen

Menggambar grafik fungsi eksponen

Menggunakan fungsi eksponen dalam pemecahan masalah

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

fungsi eksponen dan grafik fungsi eksponen

8.6. Menerapkan konsep fungsi logaritma

Menggambar grafik fungsi logaritma

Menggunakan fungsi logaritma dalam pemecahan masalah

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

fungsi logaritma dan grafik fungsi logaritma

8.7. Menerapkan konsep fungsi trigonometri

Menggambar grafik fungsi trigonometri.

Menggunakan fungsi trigonometri dalam pemecahan masalah

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

bentuk dan nilai fungsi trigonometri serta grafik fungsi trigonometri

Jumlah 7 KD
KKM SK 8

SK, KD,

KRITERIA PENENTUAN KKM

KKM

dan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan
masalah
9.1. Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan

Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan berdasarkan ciricirinya

Menggunakan notasi sigma untuk menyederhanakan suatu deret

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

pola dan barisan bilangan serta notasi sigma

9.2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmetika

Menentukan n suku pertama barisan aritmetika.

Menentukan beda, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan
aritmetika

Menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

barisan aritmetika dan deret aritmetika

9.3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

Menentukan n suku pertama barisan geometri

Menentukan rasio, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan
geometri

Menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika

Menentukan nilai limit

dan kekonvergenan suatu deret

geometri tak hingga

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

barisan geometri, deret geometri, dan deret geometri tak hingga

Jumlah 3 KD
KKM SK 9

Kompleksitas

Intake Siswa

(Kesulitan & Kerumitan)

(Kemampuan)

Daya Dukung

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS XI

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI

KKM

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 7

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 8
KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 9
Jumlah
KKM KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS XI semester 1

Mengetahui ,

Kepala Sekolah SMK

Guru MP Matematika

..

NIP./NIK.

NIP./NIK.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN

Matematika Teknologi

KELAS / SEMESTER

2 (Dua) / 2

SK, KD,
dan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua

10.1.

Mengidentifikasi sudut

Menyatakan sudut dalam satuan-satuan sudut yang biasa digunakan

(derajat, radian, grade).

Mengonversi satuan sudut yang satu menjadi satuan sudut yang lain.

Mengerjakan soal dengan baik mengenai pengertian sudut dan

konversi sudut
10.2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

Membedakan persegi panjang dan persegi berdasarkan sifat-sifatnya.

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan)

(Kemampuan)

KKM
Daya Dukung

Menentukan keliling dan luas persegi panjang dan persegi

Membedakan jajargenjang dan segitiga berdasarkan sifat-sifatnya.

Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Membedakan layang-layang dan trapesium berdasarkan sifatsifatnya.

Menentukan keliling dan luas layang-layang dan trapesium

Menentukan keliling dan luas lingkaran

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

persegu panjang, perseg, jajargenjang, segitiga, layang-layang,
trapesium, dan lingkaran

10.3.

Menerapkan transformasi bangun datar

Menentukan hasil translasi pada bangun datar.

Menentukan hasil refleksi pada bangun datar.

Menentukan hasil rotasi pada bangun datar

Menentukan hasil dilatasi pada bangun datar

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

jenis-jenis transformasi pada bangun datar (translasi, refleksi, rotasi,
dan dilatasi).

Jumlah 3 KD
KKM SK 10

SK, KD,
dan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
11. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

11.1.

Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan)

(Kemampuan)

KKM
Daya Dukung

Menentukan unsur-unsur kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan

bola.

Membuat jaring-jaring kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan

bola.

11.2.

Menghitung luas permukaan bangun ruang

Menentukan luas permukaan kubus, prisma, limas, tabung, kerucut,
dan bola.

Mengerjakan soal dengan baik mengenai unsur-unsur serta luas

permukaankubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

11.3.

Menerapkan konsep volum bangun ruang

Menentukan volum kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Menggunakan konsep volum bangun ruang dalam pemecahan

masalah

Mengerjakan soal dengan baik mengenai volum kubus, prisma,

limas, tabung, kerucut, dan bola

11.4. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang

Menentukan hubungan suatu garis terhadap suatu bidang

Menentukan jarak pada bangun ruang

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

jarak pada bangun ruang

Menentukan besar sudut pada bangun ruang

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

sudut pada bangun ruang.

Jumlah 4 KD
KKM SK 11

SK, KD,

KRITERIA PENENTUAN KKM

KKM

dan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
12.1. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

Menjelaskan pengertian vektor.

Melakukan operasi pada vektor

Menyatakan vektor di R-2 baik sebagai vektor posisi maupun dalam

bentuk kombinasi linear

Menjelaskan operasi aljabar vektor di R-2.

Menentukan panjang/besar vektor di R-2

Menentukan hasil kali skalar dari dua vektor.

Menentukan bahwa dua vektor saling tegak lurus

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

vektor posisi, vektor dalam bentuk kombinasi linear, aljabar vektor di
R-2, besar vektor di R-2, dan perkalian skalar dari dua vektor.

12.2.

Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

Menyatakan vektor di R-3 sebagai vektor posisi maupun dalam

bentuk kombinasi linear

Menjelaskan operasi aljabar vektor di R-3.

Menentukan panjang/besar vektor di R-3

Menentukan hasil kali skalar dari dua vektor di R-3.

Menyebutkan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor di R-3.

Menentukan hasil kali silang dari dua vektor

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

sistem koordinat di R-3, vektor posisi, vektor dalam bentuk
kombinasi linear, aljabar vektor di R-3, besar vektor di R-3, perkalian
skalar dari dua vektor beserta sifat-sifatnya, dan perkalian silang dari
dua vektor di R-3.

Kompleksitas

Intake Siswa

(Kesulitan & Kerumitan)

(Kemampuan)

Daya Dukung

Jumlah 2 KD
KKM SK 12
KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS XI
KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI

KKM

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 11

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 12
Jumlah
KKM KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS XI semester2

Mengetahui ,

Kepala Sekolah SMK

Guru MP Matematika

..

NIP./NIK.

NIP./NIK.