PENGEMBANGAN KIT PRAKTIKUM

SEDERHANA PADA MATERI LISTRIK

STATIS DI SMP

SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya
untuk memenuhi persyaratan penyelesaian
Program Sarjana Pendidikan

Oleh
LAILATUL AHADIA
NIM 12030654008

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN IPA
PRODI PENDIDIKAN SAINS
2016

HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi
oleh
NIM
Judul

Lailatul Ahadia

:
:

12030654008
Pengembangan Kit Praktikum Sederhana
Pada Materi Listrik Statis Di SMP ini telah
disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat
untuk diajukan dalam ujian skripsi.

Surabaya, 11 April 2016

Pembimbing I,

Tanda tangan

Dr. Wahono Widodo, M.Si

NIP. 196809101993031003

_______________________

Pembimbing II,

Drs. Ismono, M.S

NIP. 196001161986011001

_______________________

HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi oleh

Lailatul Ahadia

NIM
Judul

:
:

12030654008
Pengembangan Kit Praktikum Sederhana
Pada Materi Listrik Statis Di SMP ini telah
dipertahankan dihadapan dewan penguji
pada tanggal 27 April 2016

1. Dr. Raharjo, M. Si.

_____________
NIP. 196503151991011001
2. Beni Setiawan S.Pd., M.Pd. _____________
NIP. 198104172008011010

Tanggal
Selesai Revisi

3. Dr. Wahono Widodo, M.Si. _____________

NIP. 196809101993031003

Mengesahkan
Dekan Fakultas MIPA
Universitas Negeri Surabaya

Mengetahui
Ketua Jurusan IPA
Universitas Negeri Surabaya

Prof. Dr. Suyono, M.Pd.

NIP. 196006201985031003

Dr. Wahono Widodo, M.Si.

NIP. 196809101993031003

Surat Pernyataan Keorisinilan Skripsi

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
Alamat: Jalan Ketintang Gedung C12 Kampus Ketintang,
Telp. (031) 8280009, 8280383, 8280675 Faks: (031)
8280804
SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN SKRIPSI
Nama
Tempat, tanggal lahir
NIM
Program
studi/angkatan
Alamat

:
:
:
:

Lailatul Ahadia
Pasuruan, 07 Agustus 1994
12030654008
S-1 Pendidikan Sains/ 2012

Dsn. Muneng RT 02 RW 04
Ds. Bendungan Kecamatan
Kraton Kabupaten Pasuruan
Yang bertanda tangan di bawah ini:
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:
(1) Skripsi yang diujikan ini benar-benar hasil karya saya
sendiri
(tidak didasarkan pada data palsu dan/atau hasil
plagiasi/ jiplakan atau autoplagiasi)
(2) Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa
pernyataan saya tidak benar, saya akan menanggung
resiko dan siap diperkarakan sesuai dengan aturan
yang berlaku.
Demikian surat pernyataan yang saya buat dengan
sebenar-benarnya.
Surabaya, 03 Mei 2016
Yang Menyatakan,

Lailatul Ahadia
NIM. 12030654008

KATA PENGANTAR

1.

2.

3.
4.
5.
6.

7.

Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas berkat rahmat

dan hidayahNya penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi yang berjudul Pengembangan Kit Praktikum
Sederhana Pada Materi Listrik Statis Di SMP.
Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tentu tidak
lepas dari dukungan dan bantuan berbagai pihak, oleh
karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
Bapak Dr. Wahono Widodo, M.Si. dan Bapak Drs. Ismono,
M.S., selaku dosen pembimbing yang selalu membimbing
dan memberikan banyak masukan, kritikan, bantuan, dan
motivasi dalam penyusunan Skripsi ini.
Bapak Dr. Raharjo, M.Si. dan Bapak Beni Setiawan, S.Pd.,
M.Pd. selaku dosen penguji Skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan masukan terhadap
Skripsi ini.
Bapak Dr. Wahono Widodo, M.Si. selaku Ketua Jurusan IPA
FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Bapak Prof. Dr. Suyono, M.Pd. selaku Dekan FMIPA
Universitas Negeri Surabaya.
Bapak Abdul Aziz Abdullah, M.S. selaku dosen
pembimbing spiritual yang telah banyak memberikan
masukan dan ide kepada penulis.
Bapak dan Ibu dosen Jurusan IPA yang telah memberikan
pengetahuannya sejak penulis mengikuti perkuliahan
hingga saat ini, khususnya Ibu Laily Rosdiana, M.Pd. dan
Ibu Tutut Nurita M.Pd. selaku validator dan Ibu Dhita Ayu
Permatasari M.Pd. selaku pendengar dan tempat curhat
yang selalu memberikan motivasi dan saran selama
proses penulisan Skripsi ini.
Pihak-pihak SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo, khususnya
Bapak Drs. Luqman Chakim, M.M. selaku Kepala Sekolah,
Bapak Darmanto, S.Pd., M.Pd. selaku guru IPA Kelas IX
yang telah membantu, mendampingi, dan membimbing
penulis selama pengambilan data serta siswi-siswi Kelas
9-2 angkatan Tahun 2015/2016 yang telah membantu
dalam penelitian ini.

8. Bapak Syafii dan Ibu Muarifah selaku kedua orang tua

yang telah memberikan dukungan, motivasi, kasih
sayang, bimbingan, dan doa yang tiada henti selama ini
sampai terselesaikannya skripsi ini.
9. Saudara saya tercinta Siti Qoriatul Himmah, Amd. Kep.
dan Agung Wibowo Setyabudi, S. Kep Ners. yang telah
memberikan dukungan, motivasi, kasih sayang, dan
bimbingannya kepada penulis.
10. Rekan-rekan angkatan 2012 Program Studi Pendidikan IPA
dan
sahabat-sahabat
saya
yang
telah
banyak
memberikan
bantuan
serta
motivasi
sampai
terselesaikannya skripsi ini, khususnya Asrul Husain,
Restu Maharani Jalil, Luluk Imasnuna, Jannatin Aliyah,
Dian Kurvayanti Innatesari, Theo Riski Widianto, Endang
Lutfia Ningsih, Nindya, Nur Laili Suci, Ainul Roziqin, dan
Kharisma Fendita Sari sahabat saya dari Prodi Pendidikan
Fisika.
11. Pihak-pihak yang terlibat dalam kelancaran penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Terima kasih atas bantuannya demi penyempurnaan
penyusunan skripsi ini.
Hanya kepada Allah Yang Maha Kuasalah penulis
mengembalikan segalanya. Penulis menyadari skripsi ini
bukanlah
sesuatu
yang
sempurna
dan
mutlak
kebenarannya, karena kesempurnaan hanyalah milikNya.
Saran dan kritik dari berbagai pihak sangat diharapkan,
sehingga kekurangan yang ada dapat disempurnakan.
Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua,
Amin.
Surabaya, 7 April 2016

Penulis

ABSTRAK
PENGEMBANGAN KIT PRAKTIKUM SEDERHANA
PADA MATERI LISTRIK STATIS DI SMP
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
Nama Lembaga
Pembimbing

:
:
:
:
:
:

Lailatul Ahadia
12030654008
S-1 Pendidikan Sains
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Surabaya
Dr. Wahono Widodo, M.Si.
Drs. Ismono, M.S.

Siswa sering kali mengalami kesulitan dalam

memahami konsep kelistrikan, karena konsep-konsep
kelistrikan bersifat abstrak. Sehingga untuk membantu
kesulitan siswa dalam memahami konsep kelistrikan,
maka diperlukan media pembelajaran yang tepat yaitu
menggunakan media kit praktikum yang bisa mendukung
pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan
untuk menghasilkan media kit praktikum sederhana
sebagai media pembelajaran pada materi listrik statis
yang dinyatakan layak berdasarkan aspek validitas,
kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini adalah
penelitian dan pengembangan (R&D) dengan desain
instruksional ASSURE. Penelitian ini dilakukan pada siswa
kelas IX SMP dengan desain penelitian one group pretest
posttest design. Instrumen penelitian yang digunakan
yaitu lembar validasi alat praktikum, lembar validasi
perangkat, lembar observasi guru, lembar observasi
aktivitas siswa, lembar angket respon siswa, dan lembar
pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kit
praktikum sederhana yang dikembangkan dinyatakan
layak berdasarkan aspek validitas ditinjau dari hasil

penilaian para validator dengan rata-rata persentase

sebesar 93,94% dengan kriteria sangat layak. Kelayakan
kit
praktikum
berdasarkan
aspek
kepraktisan
menunjukkan bahwa hasil observasi guru diperoleh
persentase rata-rata sebesar 86,8% dengan kriteria
sangat baik dan didukung oleh hasil observasi aktivitas
siswa selama menggunakan alat-alat yang ada pada kit
dengan persentase sebesar 26,1% serta hasil angket
respon siswa diperoleh persentase dengan rata-rata
sebesar 77,8% dengan kriteria baik. Kelayakan kit
praktikum berdasarkan aspek keefektifan diperoleh dari
hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa 100% siswa
tuntas pada ranah sikap dan keterampilan, sedangkan
pada ranah pengetahuan diperoleh nilai rata-rata sebesar
3,19 dengan 100% siswa tuntas dan mengalami
peningkatan sebesar 0,46 dengan kriteria peningkatan
sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kit
praktikum sederhana pada materi listrik statis dinyatakan
layak berdasarkan aspek validitas, kepraktisan, dan
keefektifan serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci: kit praktikum sederhana,
kepraktisan, kefektifan, dan hasil belajar

validitas,

ABSTRACT
DEVELOPMENT OF SIMPLE LAB KIT OF THE
STATIC ELECTRICITY MATERIAL IN SMP
Name
Registration Number
Study Program
Faculty
Name of Institution
Preceptor

:
:
:
:
:
:

Lailatul Ahadia
12030654008
Sciences Education S1 Program
Mathematics and Sciences
State University of Surabaya
Dr. Wahono Widodo, M.Si.
Drs. Ismono, M.S.

Sometimes, most of students hard to understand the

concept of electricity, because the concepts of electricity
are abstract. In order to help the student in
understanding the concept of electricity, the right media
lab that is media lab kit is needed to support the learning
process. The development of research aim to provide
simple media lab kit as an intructional media in static
electricity material which can be declared as a proper
media from the aspect of validity, practicality, and
effectiveness. This research is a research and
development (R & D) with an ASSURE instructional
design. This research was conducted on the third grade
students of Junior High School by using one group pretest
-posttest design. The research instruments that is used
are sheet of validation media lab kit, learning device, the
validation sheet, teacher observation sheet, student
activity observation sheet, student questionnaire
responses, and pretest-posttest sheet. The results of this
research showed that a developed simple lab kit can be
declared as a proper media from the aspect of validity
based on the assessment of the validators with an
average percentage of 93.94% with a very decent

criteria. The validity of media lab kit from practicality

aspect of teacher observation show that the percentage
obtained by an average of 86.8% with the very well
criteria and supported by the observation of student
activity during the using of media lab kit with a
percentage of 26.1% and student questionnaire
responses produce an average percentage of 77.8% with
good criteria. The validity of media lab kit based on the
effectiveness of student learning showed that 100% of
students completed the aspect of attitudes and skills,
while in the aspect of knowledge gained an average
value of 3.19 with 100% students completed and
increased by 0.46 with modest increase criteria. Thus we
can conclude that simple media lab kit of static electricity
material is a proper media based on the aspect of
validity, practicality, and effectiveness and can improve
the student learning outcomes.
Keywords: simple lab kit, validity,
effectiveness and learning outcomes

10

practicality,

DAFTAR ISI
HALAMAN
JUDUL...
HALAMAN
PERSETUJUAN...
HALAMAN
PENGESAHAN...
SURAT
PERNYATAAN
KEORISINALAN
SKRIPSI
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
ABSTRACT.
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR
GAMBAR..
DAFTAR
LAMPIRAN..
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang
B. Rumusan
Masalah..
C. Tujuan
Penelitian....
D. Spesifikasi
Produk
yang
Diharapkan..
E. Manfaat
Penelitian..
F. Asumsi.
.
G. Batasan
Penelitian...
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Media
Pembelajaran...
B. Kit Praktikum IPA..

11

i
ii
iii
iv
v
vii
ix
xi
xiii
xiv
xv
1
6
7
7
8
9
9

11
18

C.

Hasil
Belajar
D. Kit IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa
E. Kriteria
Pengembangan
Kit
Praktikum
Sederhana...
F. Konsep
Listrik
Statis...
G. Penelitian
yang
Relevan
H. Kerangka
Berfikir
...
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis
Penelitian
B. Rancangan
Pengembangan..
C. Definisi
Operasional..
D. Prosedur
Penelitian
E. Desain
Uji
Coba.
F. Subjek
Uji
Coba..
G. Jenis
Data.
H. Instrumen
Pengumpulan
Data.
I.
Teknik
Analisis
Data.
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Penelitian...
B. Pembahasan
.
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

12

23
33
35
36
46
47

49
49
50
51
61
62
62
62
64

75
10
1

A.

Simpulan.
.
B. Saran
..
DAFTAR
PUSTAKA..................................................................
LAMPIRAN.

13

11
3
11
4
11
5
12
3

DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Kriteria
Skor
Skala
Likert
3.2
Interpretasi
Skor
Penilaian
Para
Validator...
3.3
Kriteria
Skor
Skala
Likert
3.4
Interpretasi
Skor
Penilaian
Para
Validator...
3.5
Kriteria
Skor
Skala
Likert
3.6
Interpretasi
Aktivitas
Guru.
3.7
Kriteria
Skor
Guttman.
3.8
Interpretasi
Skor
Respon
Siswa..
3.9
Nilai
Ketuntasan
Sikap
3.10
Konversi
Ketuntasan
Kompetensi
Pengetahuan...
3.11
Kriteria
Tingkat
Gain..
3.12
Konversi
Ketuntasan
Kompetensi
Keterampilan..
4.1 Daftar Validator
4.2 Saran Untuk Perbaikan Kit Praktikum
Sederhana 76
4.3 Hasil Validasi Kit Praktikum Sederhana 82
4.4 Hasil Validasi Perangkat 84
4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru 86
4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa 88
4.7 Hasil Respon Siswa Terhadap Kit Praktikum

14

6
4
6
5
6
5
6
6
6
7
6
7
6
8
6
9
7
0
7
1
7
2
7
3
7
6
7
6
8
2
8

Sederhana
4.8 Hasil Penilaian Sikap Siswa 94
4.9 Hasil Penilaian Pengetahuan 96
4.10 Hasil Penilaian Keterampilan Siswa 99

15

4
8
6
8
8

DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerucut Pengalaman Langsung Edgar Dale 33
2.2 Gejala Listrik Statis 37
2.3 Penyusun Atom Sederhana 37
2.4 Interaksi Antar Muatan Listrik 39
2.5 Memberi Muatan dengan Induksi 40
2.6 Proses Induksi Bola Logam Ditanahkan 41
2.7 Bagian-Bagian Elektroskop 42
2.8 Prinsip Kerja Elektroskop 43
2.9 Menentukan Jenis Muatan Suatu Benda 44
2.10 Bagian-Bagian Generator Van De Graff 45
2.11 Prinsip Kerja Generator Van De Graff 45
2.12 Kerangka Berpikir 48
3.1 Rancangan Penelitian 52
4.1 Desain Rancangan Statif Interaksi Muatan Listrik 79
4.2 Desain Rancangan Elektroskop Sederhana 79
4.3 Desain Rancangan Generator Van De Graff
Sederhana 80
4.4 Desain Rancangan Kotak Kit Listrik Statis 81
4.5 Grafik Hasil Validasi Kit Praktikum Sederhana 84
4.6 Grafik Hasil Validasi Perangkat 85
4.7 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru 87
4.8 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa 90
4.9 Grafik Hasil Respon Siswa 93
4.10 Grafik Ketuntasan Penilaian Sikap 95
4.11 Grafik Ketuntasan Nilai Pretest 97
4.12 Grafik Nilai Pretest 97
4.13 Grafik Ketuntasan Nilai Posttes 98
4.14 Grafik Nilai Posttest 98
4.15 Grafik Penilaian Keterampilan LKS 1 100
4.16 Grafik Penilaian Keterampilan LKS 2 101
4.17 Grafik Penilaian Keterampilan LKS 3 101
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Perangkat Pembelajaran
1.1 Silabus 123
1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 128

16

1.3 Lembar Penilaian Sikap,

Pengetahuan,
dan
Keterampilan 142
1.4 Lembar Kegiatan Siswa 167
1.5 Kisi-Kisi Soal 197
1.6 Soal Pretest dan Posttest 222
Lampiran 2: Hasil Validasi Instrumen Penelitian
2.1 Lembar Validasi Kit Praktikum Sederhana 231
3.2 Lembar Validasi Silabus 233
2.3 Lembar Validasi RPP 235
2.4 Lembar Validasi LKS 237
2.5 Lembar Validasi Soal 239
2.6 Lembar Observasi Aktivitas Guru 241
2.7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa 247
2.8 Lembar Angket Respon Siswa 249
2.9 Lembar Validasi Angket Respon Siswa 250
2.10 Hasil Pretest 252
2.11 Hasil Posttest 256
2.12 Hasil LKS 260
2.13 Surat Permohonan Ijin Prapenelitian 273
2.14 Surat Pengambilan Data 274
2.15 Surat Pernyataan Pengambilan Data 275
Lampiran 3: Hasil Penelitian
3.1 Rekapitulasi Hasil Validasi Kit Praktikum Sederhana
277
4.2 Rekapitulasi Hasil Validasi Perangkat 279
3.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru 288
3.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa 294
3.5 Rekapitulasi Hasil Angket Respon Siswa 299
3.6 Rekapitulasi Hasil Penilaian Sikap 300
3.7 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan 301
3.8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan 306
3.9 Dokumentasi Uji Coba 312

17