RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu

:
: Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
:
: X 45 menit ( .. pertemuan )
(ditentukan oleh guru, sesuai dengan kondisi kelas/peserta didiknya.
lihat cara menentukan alokasi waktu )

A.

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti 1

Kompetensi Inti 2

Kompetensi Inti 3

Kompetensi Inti 4

B.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1.1.1.
1.1.2.

2.1.

2.1.1.
2.1.2.

3.1.

3.1.1.
3.1.2.

4.1.

4.1.1.
4.1.2.

Catatan :
1. Kompetensi Dasar diperoleh dari dokumen KI KD edisi terbaru
2. Lihat cara menentukan kata kerja operasional yang tepat untuk menemukan indicator pencapaian
kompetensi dengan benar.
3. Gunakan dokumen Kata Kerja Operasional Anderson

Materi Pembelajaran
.
.
.
.
.

C.

1.
2.
3.
4.
5.

Catatan :
Materi Pembelajaran cukup dituliskan point-point saja, isi dan penjelasannya menjadi lampiran RPP.
Materi Pembelajaran dapat diambil dari kalimat indicator pencapaian materi dengan cara menghilangkan
kata kerja operasionalnya.
Materi Pembelajaran terdiri atas materi regular, materi yang memiliki muatan lokal (lihat permendikbud
79/2014), materi yang berhubungan dengan kepramukaan (lihat dokumen materi SKU pramuka) dan
materi HOTS (mengarah pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. (Lihat dokumen mulok, pramuka dan
HOTS)

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (... JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (buat kalimatnya)

D.

1.

Catatan :
Menyanyi, berdoa, cek kehadiran, mengondisikan kelas untuk siap masuk dalam pelajaran,
apersepsi, motivasi, tanya jawab mengarah pada pembelajaran, persiapan menuju kegiatan
inti
b.

Kegiatan Inti **)

Catatan :
berisi sintaks / langkah-langkah pembelajaran menggambarkan model pembelajaran yang
dipilih, berdasarkan karakteristik materi pembelajaran dan karakteristik mata pelajaran.
merupakan active learning / pembelajran aktif : berpusat pada peserta didik, kreatif,
inovatif, menyenangkan, bermakna.
Saintifik bukan satu-satunya model pembelajaran atau metode pendekatan pada
pembelajaran, tetapi terserap dalam model-model pembelajaran (lihat dokumen mpdel
pembelajaran) :
- discovery learning
- problem based learning
- projesct based learning
- inquiry
Guru dapat menggabungkan dua atau lebih model pembelajaran atau membuat model
pembelajaran yang baru (kreatif)

c.

Kegiatan Penutup
Catatan :
konfirmasi (penguatan yang benar, pembetulan yang kurang tepat, penyempurnaan
yang masih kurang)
bersama-sama merumuskan/menyimpulkan hasil belajar
refleksi/testimoni-kesaksian
penugasan, dll
persiapan pertemuan berikutnya, termasuk persiapan beberapa minggu berikut

2.
3.
F.
1.

Pertemuan Kedua: (...JP)

Pertemuan Ketiga, dan seterusnya.
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Teknik penilaian
a. Penilaian Kompetensi Spiritual
1) Observasi
2) Jurnal
3) Penilaian diri sendiri

4) Teman sebaya
Catatan :
Penilaian spiritual terutama diberikan guru pendidikan agama dan budi pekerti, sedangkan
wali kelas, guru BK, guru mata pelajaran lainnya sifatnya penunjang.
Siapkan rubrik penilaian sesuai dengan materi pembelajaran, pedoman penskoran, pedoman
penilaian dan komunikasikan dengan peserta didik
Penilaian spiritual terutama dilakukan melalui observasi dengan menggunakan jurnal.
Penilaian diri sendiri sifatnya melatih peserta didik untuk menilai dan mengevaluasi diri
sendiri, penilaian teman sebaya melatih peserta didik untuk jujur dan obyektif
b.

Penilaian Kompetensi Sosial

1) Observasi
2) Jurnal
3) Penilaian diri sendiri
4) Teman sebaya
Catatan :
Penilaian sosial terutama diberikan guru PKn, guru pendidikan agama juga turut mengamati dan
menilai, sedangkan wali kelas, guru BK, guru mata pelajaran lainnya sifatnya penunjang

c.

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1) Tes Tertulis
- Pilihan ganda
- Uraian/esai
2) Tes Lisan
Catatan :
Siapkan kisi-kisi, butir soal, kunci jawaban, pedoman penskoran, pedoman penilaian,
semuanya menjadi lampiran RPP.

d.

Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Proyek, pengamatan, wawancara
2) Portopolio / unjuk kerja
3) Produk, hasil karya
Catatan :
Siapkan rubrik penilaian keterampilan sesuai dengan materi pembelajaran, lembar kerja,
lembar mentoring selama periode pelaksanaannya, lembar kaporan hasil, pedoman
penskoran, pedoman penilaian, semuanya menjadi lampiran RPP.

2.

Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
Catatan :
Instrumen disiapkan sesuai dengan catatan pada no 1. tekhnik penilaian, pada setiap pertemuan.

3.

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remidial
Remidial dapat direncanakan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi (IPK) yang
memiliki tingkat kesulitan tinggi.
Remidial dilaksanakan sesudah kegiatan penilaian harian (PH), dapat dilakukan
pembelajaran ulang kemudian penilaian kembali pada bagian yang belum tuntas.
Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada
peserta didik yang sudah melampui KKM.
Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial
karena belum mencapai Kompetensi Dasar
Bentuk remedial : penilaian ulang pada bagian tertentu atau penugasan.
b.

Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, seuai kesepakatan dengan peserta didik.

Direncanakan berdasarkan
pengembangan lebih luas.
G.
1.
2.
3.

H.

IPK

atau

materi

pembelajaran

yang

membutuhkan

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : foto, gambar, video, dll..
Bahan/alat
: laptop, LCD, dll.
Sumber Belajar : kepustakaan yang digunakan untuk pembelajaran baik oleh guru
maupun oleh peserta didik, dituliskan seperti pada daftar pustaka.
Halaman Pengesahan
Mengetahui,
Kepala SD/SMP/SMA/K..

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran

(____________________)
NIP.

(___________________)
NIP.

Lampiran-Lampiran :
1. Materi-materi Pembelajaran
2. Rubrik Penilaian, Pendoman Penskoran, Pedoman Penilaian
3. Butir soal, Kunci Jawaban
4. Butir soal remedial, penilaian pengayaan
5. Lembar Kerja Peserta Didik (wawancara, pengamatan, proyek, dll.)