SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(SAP)

Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

: BMA 020

Program Studi

: Pendidikan Matematika

Dosen Pengampu

: Abdur Rohim

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM DARUL ULUM LAMONGAN
2016

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(SAP)
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar

: Memecahkan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep

barisan dan deret.

Alokasi Waktu

: 1 Pertemuan (150 menit)

Pertemuan Ke-

: II

Indikator

: 1.1 Memahami konsep notasi sigma

1.2 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan notasi sigma.
1.3 Memahami pola, barisan, deret dan deret khusus bilangan.
1.4 Membedakan permasalahan yang berkaitan dengan pola,
barisan,deret dan deret khusus bilangan.
1.5 Memahami barisan dan deret aritmatika
1.6 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan barisan dan
deret aritmatika.
1.7 Memahami barisan dan deret aritmatika
1.8 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan barisan dan
deret geometri.
1.9 Membedakan barisan aritmatika dan barisan geometri.
1.10 Membedakan deret aritmatika dan deret geometri.
1.11 Memahami deret geometri tak hingga.
1.12 Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan deretgeometri
tak hingga.

Materi Pokok

: Barisan dan Deret

Model/Metode

: Model Small Group

Metode Tanya Jawab dan Penugasan

Langkah Kegiatan
No.

Kegiatan Pembelajaran
Kelompok Penyaji
Mahasiswa

Pendahuluan
a. Persiapan (Preparation) 1) Merespon
1) Penyaji menyiapkan
panggilan Penyaji
mahasiswa
secara

Metode

Tanya
jawab

Alokasi

Sumber/

Waktu Media/ Alat

20

No.

Kegiatan Pembelajaran
Kelompok Penyaji
Mahasiswa

Metode

proses

pembelajaran.
2) Mahasiswa
diajak
untuk berdoa sesuai
agamanya
masing.
3) Penyaji

masing-

2) Mendengarkan dan
memperhatikan
penjelasan Penyaji

mengecek 3) Mendengarkan dan

kehadiran mahasiswa.

memperhatikan
penjelasan Penyaji
4) Mendengarkan dan

4) Penyaji

memperhatikan

mengungkapkan

penjelasan Penyaji
tujuan pembelajaran.
5) Mendengarkan dan
5) Mahasiswa diberikan
memperhatikan
gambaran
tentang
penjelasan Penyaji
pentingnya
mempelajari

materi

barisan dan deret.

Tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai dengan jelas.
1) Apersepsi:
kembali

Mengulas
materi

berhubungan

yang
dengan

konsep barisan dan deret.

Misalnya: memahami pola

1) Mendengarkan
materi

yang

disampaikan

oleh

penyaji

bilangan yang sederhana.

Contoh: 1,3,5,7,9,...... dst
2) Motivasi:
Memberikan
soal

berpoin

berhubungan

yang
dengan

materi saat ini dan bagi

yang menjawab dengan
cepat

dan

mendapatkan

benar

akan
poin

2) Menjawab
berpoin

soal
supaya

mendapatkan poin
tambahan

Sumber/

Waktu Media/ Alat

psikis dan fisik untuk

mengikuti

Alokasi

No.

Kegiatan Pembelajaran
Kelompok Penyaji
Mahasiswa

tambahan.
KEGIATAN INTI
b. Pengelompokan
6) Penyaji
membagi
kelompok

kecil

beranggotakan

4-5

mahasiswa.
c. Perlakuan
7) Penyaji memberikan
permasalahan

yang

berkaitan

dengan

konsep barisan dan

deret

secara

kelompok.
d. Diskusi
8) Penyaji

meminta

mahasiswa

untuk

6) Membentuk
kelompok dengan
anggota

4-5

mahasiswa
7) Memecahkan
permasalahan
yang

berkaitan

dengan

konsep

barisan dan deret

deret

8) Mahasiswa
bersama dengan
anggota

permasalahan barisan
dengan

tepat.

kelompok
berusaha
menyelesaikan
permasalahan
barisan dan deret

9) Penyaji

mengecek

dengan tepat.
9) Mahasiswa tetap

anggota

bersama dengan

setiap

kelompok agar turut

anggota

aktif

kelompok

menyelesaikan

permasalahan

yang

ada.

berusaha
menyelesaikan
permasalahan
barisan dan deret
dengan tepat.

e. Penyajian (Presentation)
10) Penyaji
menunjuk

10) Kelompok yang

ditunjuk

Alokasi

Sumber/

Waktu Media/ Alat

secara kelompok.

menyelesaikan
dan

Metode

No.

Kegiatan Pembelajaran
Kelompok Penyaji
Mahasiswa

Metode

salah satu kelompok

mempresentasik

untuk

an hasil diskusi

mempresentasikan

didepan

hasil diskusi di depan

kelompok yang

kelas.

lain

kelas,

memperhatikan.
11) Kelompok yang
f. Menyimpulkan

ditunjuk

(Generalization)
11) Penyaji meminta

menyimpulkan
dan

kelompok yang

kelompok

yang

ditunjuk untuk
menyimpulkan tentang

lain

memperhatikan.

pembelajaran yang
dilakukan.
KEGIATAN PENUTUP
12) Penyaji
bersama
mahasiswa
proses

12) Mahasiswa

merefleksi

bersama penyaji

pembelajaran

merefleksi proses

yang telah dilakukan.

pembelajaran
yang
dilakukan.
13) Mahasiswa

13) Penyaji

memperhatikan

menginformasikan
materi selanjutnya yang
akan

telah

dibahas

pertemuan

yang

penyaji

pada
akan

datang.
14) Penyaji meminta seluruh
mahasiswa untuk berdoa

14) Seluruh
mahasiswa
berdoa

Alokasi

Sumber/

Waktu Media/ Alat