LAMPIRAN

Mata Kuliah
Kode/SKS
Program Studi
Fakultas

: Skripsi
: INS8015/6 SKS
: Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA)
: Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu

JUDUL : 1
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA 4-6
TAHUN DI PAUD NURUL IMAN KOTA BENGKULU.
1. Latar Belakang
Model pembelajaran sentra adalah model pembelajaran yang

menitik beratkan pada cara pengaturan kelas. Kelas diseting

sedemikian rupa sesuai dengan aspek yang ingin dikembangkan
di

sentra

tersebut.

Proses

pembelajaran

secara

efektif

memungkinkan anak menciptakan makna serta pemahaman

akan sebuah subyek pelajaran. Suatu sentra pembelajaran
memberikan pengalaman belajar dan bergaul secara kooperatif
yang merupakan elemen penting dalam dunia kerja sebenarnya.
Melalui penggunaan model pembelajaran tersebut, anak akan
merasa comfort dalam belajar dan akan dapat melekat di dalam
jiwanya hingga kelak ketika dia dewasa. Dapat diharapkan kelak
ia akan tumbuh dewasa menjadi insan yang beriman kepada
Allah SWT, melaksanakan segala perintah-Nya dan menjauhi
segala larangan-Nya. Dengan demikian, keimanan yang sejati
bisa membentengi dirinya dari berbuat dan berkebiasaan buruk.
Selama ini, banyak lembaga Pendidikan Anak Usia Dini yang
salah dalam memperlakukan anak didiknya. Kenyataan di
lapangan menunjukkan bahwa penyelenggaraan pendidikan
untuk anak usia dini termasuk Taman Kanak-kanak belum
mengacu betul dengan tahap-tahap perkembangan anak. Pada
umumnya penyelenggaraannya difokuskan pada peningkatan
akademik saja yang sifatnya kaku dan mengabaikan tahapan
perkembangan anak.
1

Latihan-latihan agama yang dilalaikan pada waktu kecil atau

diberikan dengan cara yang kaku, salah atau tidak cocok dengan
anak-anak, maka waktu dewasa nanti, ia akan cenderung atau
kurang perduli terhadap agama, atau kurang merasakan
pentingnya agama bagi dirinya. Begitu juga sebaliknya, semakin
banyak si anak mendapat latihan-latihan keagamaan waktu kecil,
sewaktu dewasanya nanti akan semakin terasa kebutuhannya
kepada agama.
Sesuai dengan prinsip tersebut, maka dalam rangka
menanamkan keimanan pada anak, agar keimanan tersebut
benar-benar dapat tertanam dalam jiwa anak sesuai dengan
perkembangan

jiwa

keagamaannya,

Taman

Kanak-kanak

sebagai lembaga pendidikan haruslah memperhatikan modelmodel pembelajaran yang benar-benar dapat diterima dengan
mudah

oleh

anak

usia

dini

sesuai

dengan

tingkat

perkembangannya.

2. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah berdasarkan latar belakang yang telah di uraikan
adalah:
a) Apa program kerja dalam Menciptakan Pembelajaran Agama di
PAUD NURUL IMAN?
b) Bagaimana Implementasi Pembelajaran Agama di PAUD NURUL
IMAN ?
3. Tujuan Penelitian
Adapun tuujuan penelitian berdasarkan rumusan masalah adalah :
a) Untuk mengetahui program kerja dalam Menciptakan Pembelajaran
Agama di PAUD NURUL IMAN?
b) Untuk mengetahui Implementasi Pembelajaran Agama di PAUD
NURUL IMAN ?
4. Teori yang akan digunakan

Adapun teori yang akan digunakan dalam penelitian pendidikan Islam

adalah HUMANISTIK : Teori ini pada dasarnya memiliki tujuan untuk
,memanusiakan manusia. Oleh karena itu proses belajar dapat dianggap
berhasil apabila si pembelajar telah memahami lingkungannya dan dirinya
sendiri. Dengan kata lain si pembelajar dalam proses belajarnya harus
berusaha agar lambat laun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaikbaiknya. Tujuan utama para pendidik adalah membantu siswa untuk
mengembangkan dirinya yaitu membantu masing-masing individu untuk
mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu
dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka.
Menurut aliran Humanistik para pendidik sebaiknya melihat kebutuhan
yang lebih tinggi dan merencanakan pendidikan dan kurikulum untuk
memenuhi kebutuhan-kebutuhan ini. Beberapah psikolog humanistik melihat
bahwa manusia mempunyai keinginan alami untuk berkembang untuk
menjadi lebih baik dan belajar. Secara singkat pendekatan humanistik
dalam pendidikan menekankan pada perkembangan positif. Pendekatan
yang berfokus pada potensi manusia untuk mencari dan menemukan
kemampuan yang mereka punya dan mengembangkan kemampuan tersebut.
Hal ini mencakup kemampuan interpersonal sosial dan metode untuk
mengembangkan diri yang ditujukan untuk memperkaya diri,menikmati
keberadaan hidup dan juga masyarakat. Akhirnya , dapat disimpulkan
pendidkan merupakan syarat mutlak apabila manusia ingin tampil dengan
sifat-sifat hakikat manusia yang dimilikinya. Dan untuk bisa bersosialisasi
antar sesama manusia inilah manusia perlu pendidikan.
5. Metode Penelitian
Adapun metode dalam penelitian yang akan dilakukan menggunakan
metode KUALITATIF.
6. Kesiapan Referensi

NO

1
2

Pengarang

a. Buku berbahasa Indonesia

Judul

Penerbit dan
tahun
(uptodate)
Ronny Hanitijo Soemitro Metodologi Penelitian Hukum Galia Indonesia
dan Jurimetri
(1994)
Suyadi, M.Pd.I dkk
Implementasi dan Inovasi
PT Remaja
Kurikulum Paud 2013 Program RosdaKarya
Pembelajaran Bernasis
(2015)
Multiple Intelligences
Winda Gunarti S.Pd
Metode Pengembangan
Penerbit
Lilis Suryani, S.Pd
Perilaku dan Kemampuan
Universitas
Azizah Muiz S.Pd
Dasar Anak Usia Dini
Terbuka (2012
Siti Aisyah, dkk
Perkembangan Dan Konsep
Penerbit
3

6
7
8
9

10

NO
1

Dasar Pengembangan Anak

Universitas
Usia Dini
Terbuka (2008)
Drs.Otib Satibi H.,M.Pd Metode Pengembangan Moral
Penerbit
Dan Nilai-Nilai Agama
Universitas
Terbuka
(2011)
Lexy J.Moleong
Metode Penelitian Kualitatif Rosdakarya
(1995)
Drs.Hery Noer Aly,Ma
Ilmu Pendidikan Islam
Graha Ilmu
(1999)
Drs.H.Abu Ahmadi
Psikologi Umum
Rineka Cipta
(1992)
DR.Wina Sanjaya M.PD
Strategi Pembelajaran
Kencana
Berorientasi Standar Proses
Prenada
Pendidikan
Mediagroup
(2009)
Suyadi, M.Pd.I
Teori Pembelajaran Anak Usia PT Remaja
Dini dalam Kajian Neurosains Rosdakarya
(2014)

b. Buku berbahas Asing (Arab, Inggris, Perancis,dll)

Pengarang
Judul
Penerbit dan
tahun
George S. Morrison
Fundamentals of Early
Pearson
Chilhood Education
Education
(Terjemahan)
(2008)
Jhon Gottman, Ph.D
The Heart of Parenting
Gramedia
Joan DeClaire
(Terjemahan)
Pustaka Utama
(2008)

7. Kajian Penelitian yang relevan

NO Penulis
Judul
1
Setiaji
Penanaman nilai-nilai agama
islam pada anak usia dini di
kelompok bermain AISYIYAH
AL HUSNA II pengasih, kec.
pengasih, kab. kulon prugo

Tahun
2012

Pembimbing
Hiryanto,M.Si.
Dr.Pujiyanti
Fauziah,M.Pd.