PROGRAM PENGAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER : IV / II
N
O
1.

TEMA/
KOMPETENSI
DASAR
TEMPAT UMUM
5.1 Menyampai
kan kembali isi
pengumuman yang
dibacakan
6.2 Menyampaikan
pesan yang diterima
melalui telepon
sesuai pesan
7.2 Membaca nyaring
suatu pengumuman
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

8.2 Menulis
pengumuman
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan

INDIKATOR

ALOKASI
WAKTU

Mencatat pokok-pokok isi

pengumuman.

Menuliskan isi
pengumuman ke dalam beberapa
kalimat

Menyampaikan isi
pengumuman dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Menuliskan pesan
penelepon

Menyampaikan pesan
sesuai isi telepon

5 JP

Membaca pengumuman
dengan lafal dan intonasi yang
tepat

Menjelaskan kembali isi

pengumuman

Menyimpulkan isi
pengumuman

Membuat pengumuman

5 JP

3 JP

Mendaftar isi pokok akan

dituliskan pada pengumuman

Membuat pengumuman
dengan bahasa yang singkat,
padat, dan musah dipahami

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET

5 JP

29

N
O

TEMA/
KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

2.

KESENIAN
5.2 Menirukan
pembacaan pantun
anak dengan lafal
dan intonasi yang
tepat
6.1 Berbalas pantun
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

7.3 Membaca pantun

anak secara
berbalasan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
8.3 Membuat pantun
anak yang menarik
tentang berbagai
tema
( persahabatan,
ketekunan,
kepatuhan, dll. )
sesuai dengan ciriciri pantun

Menyampaikan
pengumuman dengan bahasa
yang singkat, padat, dan mudah
dipahami.

ULANGAN HARIAN

Menjelaskan isi pantun

Menyimpulkan ciri-ciri
pantun

Membaca pantun dengan

intonasi yang tepat

Menyusun pantun acak

Menyempurnakan pantun

Membuat pantun

Membacakan bait-bait
pantun dengan intonasi yang
sesuai.

Membaca pantun secara

berpasangan dan
berkesinambungan

Menyusun pantun secara

berkelompok

Menjelaskan isi pantun

Membacakan bait-bait
pantun dengan intonasi yang
sesuai.

Membaca pantun secara

berbalasan

Mengidentifikasi ciri-ciri
pantun

Membuat pantun tentang

berbagai tema (persahabatan,

ALOKASI
WAKTU

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET

3 jam

2 JP
5 JP

8 JP

3 JP

3 JP

30

ketekunan, kepatuhan, dll)

2 JP
ULANGAN HARIAN

31

N
O
3.

TEMA/
KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
TEKHNOLOGI
5.1 Menyampai
Menuliskan isi pengumuman ke
kan kembali isi
dalam beberapa kalimat
pengumuman yang
dibacakan
6.2 Menyampaikan
Menyampaikan pesan melalui
pesan yang diterima
telepon
melalui telepon
sesuai pesan
7.1 Menemukan kalimat
Menemukan pokok-pokok
utama pada tiap
pikiran tiap paragraf yang terdapat
paragraf melalui
dalam teks.
membaca inensif

Mencatat ide pokok pada

tiap paragraf

Menulis kalimat utama

pada tiap paragraf
Mengidentifikasi kata yang
8.1Menyususn karangan
tentang berbagai
memiliki sinonim dan antonim
topik sederhana

Meringkas teks bacaan

dengan
dengan kalimat yang runtut
memperhatikan

Menjelaskan isis teks

penggunaan ejaan
dengan kalimat yang runtut
( huruf besar, tanda
titik dua, koma,
dll.)
ULANGAN HARIAN

ALOKASI
WAKTU

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET

3 JP

3 JP

3 JP

5 JP

2 JP

32

N
O
4.

TEMA/
KOMPETENSI
DASAR
KEGEMARAN
5.2 Menirukan
pembacaan pantun
anak dengan lafal
dan intonasi yang
tepat
6.1 Berbalas pantun
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
7.3 Membaca pantun
anak secara
berbalasan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
8.1 Menyususn
karangan tentang
berbagai topik
sederhana dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
( huruf besar, tanda
titik dua, koma,
dll.)

INDIKATOR

Menyusun pantun jenaka

Membacakan pantun secara

berbalasan

Menjelaskan isi pantun

yang dibacakan dengan bahasa
yang mudah dipahami.

Menentukan tema atau

topik karangan

Menyusun karangka
karangan.

Menyusunkarangan
dengan menggunakan bahasa
dan ejaan yang disempurnakan.

Membaca hasil karangan

dengan intonasi yang tepaat

ALOKASI
WAKTU

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET

3 JP

3 JP
2 JP

8 JP

33

N
O
.

TEMA/
KOMPETENSI
DASAR
8.3 Membuat pantun
anak yang menarik
tentang berbagai
tema ( persahabatan,
ketekunan,
kepatuhan, dll. )
sesuai dengan ciriciri pantun

INDIKATOR

Menjelaskan isi pantun

ULANGAN HARIAN

ALOKASI
WAKTU

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET

2 JP

2 JP

.............., .....................20
Mengetahui
Kepala SD ....................

(_________________________)
NIP.

Guru Kelas IV

(_______________________)
NIP.

34

PEMETAAN KURIKULUM
Mata Pelajaran
: B ahasa Indonesia
Kelasa / Semester
: IV / II
A
NO

TEMA

MENDENGARKAN

BERBICARA
6.2 Menyampaikan pesan
yang diterima melalui
telepon sesuai pesan

ALOKASI
WAKTU

MEMBACA

MENULIS

KEBAHASAAN

7.2 Membaca nyaring suatu

pengumuman dengan
lafal dan intonasi yang
tepat

8.2 Menulis pengumuman

dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan

Pilihan kata,
penggunaan EYD,
ejaan yang
tepat,lafal, kata
hubung dan intonasi

4 minggu

8.3 Membuat pantun anak

yang menarik tentang
berbagai tema
( persahabatan,
ketekunan, kepatuhan,
dll. ) sesuai dengan ciriciri pantun
8.1Menyususn karangan
tentang berbagai topik
sederhana dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf
besar, tanda titik dua,
koma, dll.)
8.1Menyususn karangan
tentang berbagai topik
sederhana dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf
besar, tanda titik dua,
koma, dll.)

Penggunaan simbol,
kata-kata sulit,
lafal, makna kata
dan intonasi

3 minggu

Pilihan kata,
sinonim, antonim
kata, ejaan yang
tepat, dan tanda
baca

3 minngu

Penggunaan EYD,
tanda titikdua,
tanda petik, huruf
kapital, koma

4 minggu

1.

Tempat
umum

5.1 Menyampaikan kembali

isi pengumuman yang
dibacakan

2.

Kesenian

5.2 Menirukan pembacaan 6.1 Berbalas pantun dengan

pantun anak dengan
lafal dan intonasi yang
lafal dan intonasi yang
tepat
tepat

7.3 Membaca pantun anak

secara berbalasan
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

3.

Tekhnologi

5.1 Menyampaikan kembali

isi pengumuman yang
dibacakan

7.1 Menemukan kalimat

utama pada tiap
paragraf melalui
membaca inensif

4.

Kegemaran

5.2 Menirukan pembacaan 6.1 Berbalas pantun dengan

pantun anak dengan
lafal dan intonasi yang
lafal dan intonasi yang
tepat
tepat

6.2 Menyampaikan pesan

yang diterima melalui
telepon sesuai pesan
.

7.3 Membaca pantun anak

secara berbalasan
dengan lafal dan
intonasi yang tepat

35

SILABUS
Mata Pelajaran
Kelasa / Semester
Tema
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
MENDENGARKAN

5.1 Menyampai
kan kembali isi
pengumuman
yang dibacakan

: Bahasa Indonesia
: IV / II
: Tempat Umum
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN
Pengumuman

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menyimak pengumuman yang

dibacakan/diperdengarkan melalui
radio
Menuliskan pokok-pokok isi
pengumuman ke dalam beberapa
kalimat
Menuliskan isi pengumuman
kedalam beberapa kalimat secara
runtut
Membacakan isi pengumuman
yaang didengar
Menyimak pembacaan
pengumuman yang benar
Menyampaikan isi
pengumuman dengan lafal , intonasi
dan ekspresi yang tepat
Membuat pengumuman
dengan topik yang berbeda

INDIKATOR

Mencatat pokok-pokok isi

pengumuman.

Menuliskan isi pengumuman

ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan isi
pengumuman dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Bentuk

Aspek

Tertulis

Ketepatan
jawaban

Unjuk kerja

Lafal
Intonasi
Ekspresi

ALOKASI
WAKTU
5 jp x 35
Menit

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

Teks
Pengumuman

Radio

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku yang
relevan

36

KOMPETENSI
DASAR

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN

BERBICARA
Pesan melalui
6.2 Menyampai
telepon
kan pesan yang
diterima
melalui telepon
sesuai pesan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEMBACA
7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Membaca nyaring
teks pengumuman

Membaca percakapan melalui

telepon.
Memperagakan cara menerima
telepon
Menyampaikan pesan
penelpon
Membaca percakapan melalui
telepon
Memperagakan cara menerima
telepon
Menyampaikan pesan sesuai
isi telepon
Membaca contoh
pengumuman yang telah disiapkan
Menulis kesimpulan isi
pengumuman
Membacakan kesimpulan isi
pengumuman yang telah dicatat
Menentukan topik
pengumuman
Menuliskan pengumuman
sesuai topik yang ditentukan
Membaca pengumuman
dengan lafal dan intonasi yang tepat

INDIKATOR

Menuliskan pesan
penelepon

Bentuk

Aspek

Tertulis

Ketepatan
jawaban

Unjuk kerja

Lafal
Intonasi
Ekspresi

Unjuk kerja

Lafal
Intonasi
Kelancaran

Menyampaikan pesan sesuai

isi telepon

Membaca pengumuman
dengan lafal dan intonasi yang
tepat

Menjelaskan kembali isi

pengumuman

Menyimpulkan isi
pengumuman

Membuat pengumuman

Tertulis

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

ALOKASI
WAKTU
5 jp x 35
menit

HP/tel

epon

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku
yang relevan

5 jp x 35
menit
Teks
Pengumuman

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

37

KOMPETENSI
DASAR

MENULIS
8.2 Menulis
umuman
pengumuman
dengan bahasa
yang baik dan
benar serta
memperhatikan
penggunaan
ejaan

MENULIS
8.2 Menulis
pengumuman
dengan bahasa
yang baik dan
benar serta
memperhatikan
penggunaan
ejaan

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN

Pengumuman

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Peng

Mengamati dan membaca contoh

Mendaftar isi pokok akan
pengumuman.
dituliskan pada pengumuman

Membaca teks pengumuman.

Membuat pengumuman
dengan bahasa yang singkat,

Mendaftar isi pokok yang akan

padat, dan musah dipahami
dituliskan pada pengumuman

Menulis pengumuman

Bentuk

Aspek

ALOKASI
WAKTU

Tetulis

Kesesuaian
isi
Pilihan kata
Sistematika

3 jp x 35
menit

Performanc
e

Keberanian
Lafal
Pilihan kata

3 jp x 35
menit

Membaca teks pengumuman

Menyampaikan
yang telah dibuat.
pengumuman dengan bahasa
yang singkat, padat, dan mudah

Menyampaikan pengumuman
dipahami.
yang telah dibuat dengan gaya dan
bahasa yang singkat, padat, dan mudah
dipahami

Menanggapi pengumuman yang

ditampilkan

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

Teks
Pengumuman

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

Teks
Pengumuman

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

38

Tema
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
MENDENGARKAN

5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

BERBICARA
6.1 Berbalas pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

: Kesenian
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN
Pantun anak

Membaca pantun

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyimak pembacaan pantun
Menjelaskan ciri-ciri pantun
Membaca pantun dengan intonasi
yang tepat
Mengamati pantun yang utuh atau
lengkap
Mengacak kalimat-kalimat pantun
Menyusun kalimat-kalimat yang
sudah diacak
Melengkapi pantun
Membacakan pantun yang utuh
dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyimak penjelasan guru

tentang pantun.

Membaca bait-bait pantun

dengan intonasi yang sesuai

Membaca pantun secara

berpasangan dan berkesinambunga

Berbalas pantun dengan gaya

dan semangat yang menarik.

INDIKATOR
Menjelaskan isi pantun
Menyimpulkan ciri-ciri pantun
Membaca pantun dengan intonasi
yang tepat
Menyusun pantun acak
Menyempurnakan pantun
Membuat pantun

Membacakan bait-bait
pantun dengan intonasi yang
sesuai.

Membaca pantun secara

berpasangan dan
berkesinambungan

Bentuk

Aspek

Tetulis

Ketepatan
jawaban

Tertulis

Ketepatan
jawaban

Performanc
e

Keberanian
Lafal
dan
intonasi

ALOKASI
WAKTU
5 jp x 35
Menit

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

Pantun anak

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku
yang relevan

3 JP X 35
menit
Pantun anak

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku
yang relevan

39

KOMPETENSI
DASAR
BERBICARA
6.1 Berbalas pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN
Menyusun pantun

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEMBACA
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat

Membaca pantun

Menyimak penjelasan guru

tentang cara menyususn pantun.
Menulis dua baris ( kalimat )
yang merupakan sampiran dan
bersajak a b
Menulis dua baris ( kalimat )
yang merupakan isi dan bersajak a b
Membacakan pantun yang
telah disusun
Membaca pantun yang telah
disusun bersama kelompoknya
Menjelaskan isi pantu yang
telah disusun bersama

Menyimak penpembacaan
pantun lafal dan intonasi yang
sesuai.

Membaca bait-bait pantun

dengan intonasi yang sesuai

Berbalas pantun dengan lafal

dan intonasi yang tepat

INDIKATOR

Menyusun pantun secara

berkelompok

Bentuk
Unjuk kerja

Aspek
Ketepatan
jawaban

Lisan

Ketepatan
jawaban

Menjelaskan isi pantun

Membacakan bait-bait
pantun dengan intonasi yang
sesuai.

Membaca pantun secara

berbalasan

performance

Kekompakan
Lafal
dan
intonasi

ALOKASI
WAKTU

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

5 JP X 35
menit
Pantun anak

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku
yang relevan

3 jp x 35
menit

Pantun anak

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

40

KOMPETENSI
DASAR
MENULIS
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik
tentang berbagai
tema
( persahabatan,
ketekunan,
kepatuhan, dll. )
sesuai dengan
ciri-ciri pantun

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN
Pantun anak

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Mengamati contoh pantun

Mengidentifikasi ciri-ciri
pantun
Mengidentifikasi ciri-ciri pantun

Membuat pantun tentang

Berlatih membuat pantun
berbagai
tema (persahabatan,
tentang berbagai tema secara
ketekunan,
kepatuhan, dll)
berkelompok

Bentuk

Aspek

Tertulis

Ketepatan isi
dan sampiran
Kesesuaian
tema
Pilihan kata

ALOKASI
WAKTU
3 jp x 35
menit

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

Pantun anak

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

41

Tema
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
MENDENGARKAN

5.1 Menyampai
kan kembali isi
pengumuman
yang dibacakan

BERBICARA
6.2. Menyampai
kan pesan yang
diterima
melalui telepon
sesuai dengan
isi pesan

: Tekhnologi
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Bentuk

Aspek
Ketepatan
jawaban

3 jp x 35
menit

Teks
pengumuman

Majalah / koran

teman

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV
Buku-buku
yang
relevan

Kesesuaian
pesan
Pilihan kata

3 jp x 35
menit

Menulis isi
pengumuman

Menyimak pengumuman yang

dibacakan guru atau teman

Mencatat hal-hal penting dari

pengumuman yang didengar

Menuliskan isi pengumuman

dalam beberapa kalimat yang runtut

Menuliskan isi pengumuman

dalam beberapa kalimat

Tertulis

Pesan lewat telepon

Menyampaikan pesan melalui

telepon

Unjuk kerja

Membaca percakapan yang

melalui telepon

Mencatat isi pesan yang

disampaikan melalui telepon

Memperagakan cara
menelepon/ merima telepon

menyampaikan isi pesan

melalui telepon

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

ALOKASI
WAKTU

HP/tel
epon

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku
yang relevan

42

KOMPETENSI
DASAR

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN

MEMBACA
7.1 Menemukan
kalimat utama
pada tiap
paragraf
melalui
membaca
inensif

Unsur-unsur cerita

MENULIS
8.1. Menyususn
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan ( huruf
besar, tanda
titik dua, koma,
dll.)

Unsur-unsur cerita

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Membaca intensif sebuah

Menemukan pokok-pokok
bacaan
pikiran tiap paragraf yang terdapat
dalam teks.

Menulis pokok-pokok pikiran

Mencatat ide pokok pada tiap

( ide pokok ) pada tiap paragraf
paragraf

Menemukan kalimat utama pada

Menulis kalimat utama pada

tiap paragra
tiap paragraf

Mencatat Kalimat utama pada

tiap paragrap

Membaca intensif sebuah

bacaan
. Mengidentifikasi kata-kata
sulit ( kata yang memiliki sinonim
dan antonim yang terdapat pada
bacaan )
Membaca intensif sebuah
bacaan
Mengamati contoh kalimat
utama dan ide pokok dalam teks
bacaan
Menulis ide pokok setiap
paragraf
Meringkas teks bacaan dengan
kalimat runtut
Menjelaskan isi teks dengan
kalimat yang runtut

Mengidentifikasi kata yang

memiliki sinonim dan antonim

Meringkas teks bacaan

dengan kalimat yang runtut

Menjelaskan isis teks

dengan kalimat yang runtut

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

ALOKASI
WAKTU

Bentuk

Aspek

Tertulis

Ketepatan
jawaban

3 jp x 35
menit

Tertulis

Ketepatan
jawaban

5 jp x 35
menit

Kartu kalimat

Majalah / koran

teman

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

Unjuk kerja

Ketepatan
jawaban
Sistematika
EYD

Bukubuku yang
relevan

Surat
kabar

Majala
h

43

Tema
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
MENDENGARKAN

5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

: Kegemaran
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN
Pantun jenaka

KEGIATAN PEMBELAJARAN

BERBICARA
6.1 Berbalas pantun
dengan lafal
danintonasi
yang tepat

Berbalas pantun.

Membaca pantun
Mendiskusikan tema pantun
yang akan dibuat
Mendaftar kata yang bermakna
konotasi dan denotasi
Berlatih menulis sampiran
dengan kata yang bermakna
konotasi
Berlatih menulis isi pantun
sesuai sampira
Menyusun pantun sederhana
(pantun jenaka )

Menyimak penjelasan tentang

cara berbalas pantun dengan baik

Berlatih membaca pantun

secara berbalasan

INDIKATOR

ALOKASI
WAKTU

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

Bentuk

Aspek

Menyusun pantun jenaka

Unjuk kerja

Pilihan kata
Kesesuaian
dengan tema

3 jp x 35
menit

Pantun

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Buku-buku
yang relevan

Membacakan pantun secara

berbalasan

Unjuk kerja

Ekspresi
Lafal dan
intonasi

2 jp x 35
menit

Pantun

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV
Buku-buku
yang
relevan

44

KOMPETENSI
DASAR

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MEMBACA
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat

Isi pantun

MENULIS

Karangan bebas

8.1 Menyususn
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan ( huruf
besar, tanda
titik, tanda
koma, dll )

INDIKATOR

Membaca pantun dengan lafal

Menjelaskan isi pantun yang
dan intonasi yang tepat
dibacakan dengan bahasa yang
mudah dipahami.

Membaca pantun secara

berbalasan dengan teman sebangku

Menjelaskan isi pantun dengan

bahasa yang mudah dipahami

Mengamati contoh karangan

Menentukan tema atau topik
karangan

Menyususn kerangka
karangan berdasarkan tema yang
telah ditentukan

Membacakan kerangka
karangan yang telah disusun

Menentukan tema atau topik

karangan

Menyusun karangka
karangan.

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

ALOKASI
WAKTU

Bentuk

Aspek

Tertulis

Pilihan kata
Kesesuaian
dengan tema

2 jp x 35
menit

Pantun

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

Unjuk kerja

Pilihan kata
Kesesuaian
tema
EYD

3 jp x 35
menit

Conto
h karangan

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

45

KOMPETENSI
DASAR

PENILAIAN

MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MENULIS
8.1 Menyususn
karangan tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan ( huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll )

Menyusun karangan

MENULIS
8.3 Membuat pantun
anak yang
menarik tentang
berbagai tema
( persahabatan,
ketekunan,
kepatuhan, dll. )
sesuai dengan
ciri-ciri pantun

Pantun anak

INDIKATOR

Menyimak contoh kerangka

Menyusunkarangan dengan
karangan dan karangan utuh.
menggunakan bahasa dan ejaan
yang disempurnakan.

Menyimak penjelasan singkat

tentang cara menyusun karangan

Menyusun kerngka
karanganberdasarkan tema yng telah
ditentukan

Menyusun karangan berdasrkan

kerangka yang telah dibuat

Membaca hasil karangan

Menyimak penjelasan tentang

dengan
intonasi yang tepaat
pembacaan karangan yang benar

Membacakan karangan yang

telah dibuat pada pertemuan yang lalu

Menanggapi karangan yang

dibacakan

Mencatat hasil perbaikan

Mengamati berbagai macam

Menjelaskan isi pantun

pantun

Menyimak pantun yang

dibacakan oleh guru

Menuliskan isi pantunyang

didengar

Menjelaskan isi pantun secara

berkelompok

Bentuk
Tertulis

Aspek
Pilihan kata
Kesesuaian
tema
Keruntutan
EYD

performance

Lafal
Intonasi
Keberanian
ekspresi

Tertulis

Ketepatan isi
dan sampiran
Kesesuaian
tema
Pilihan kata

ALAT/
SUMBER
BELAJAR

ALOKASI
WAKTU
5 jp x 35
menit

Conto
h karangan

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

2 jp x 35
menit

Pantun anak

Majalah / koran

Buku Bahasa
Indonesia kls
IV

Bukubuku yang
relevan

.............., .....................20
Mengetahui
Kepala SD ....................

Guru Kelas IV

46

(_______________________)
NIP.

(_______________________)
NIP.

47

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Tempat Umum
: Mendengarkan

Standar Kompetensi
5. Mendengarkan Pengumuman dan Pembacaan Pantun
Kompetensi Dasar
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
Indikator
- Mencatat pokok-pokok isi pengumuman
- Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
- Menyampaikan isi pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
I.

Tujuan Pembelajaran
* Pertemuan I
Siswa dapat :
1. Menuliskan pokok-pokok isi pengumuman
2. Menuliskan isi pengumuman kedalam beberapa kalimat
* Pertemuan II
Siswa dapat :
1. Siswa dapat menyampaikan isi pengumuman dengan lafal, intonasi dan ekspresi
yang tepat
2. Membaca pengumuman dengan topik yang berbeda

II.

Materi Pembelajaran
Pengumuman

III. Metode Pembelajaran

a. Pemberian tugas
b. Tanya jawab
c. Ceramah
IV. Langkah Langkah Kegiatan
* Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pengumuman apa saja yang pernah di dengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menyimak pengumuman yang dibacakan /diperdengarkan melalui radio
- Tanya jawab tentang isi pengumuman yang didengar
- Menuliskan pokok-pokok isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
- Menuliskan isi pengumuman kedalam beberapa kalimat secara runtut
- Membacakan isi pengumuman yaang didengar

48

C. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
Pemberian Tugas

: Menulis pengumuman harus dengan bahasa singkat padat

dan jelas
: PR Membuat pengumuman

* Pertemuan II
A. Kegiatan Awal
- Pembahasan PR yang diberikan sebelumnya
- Informasi singkat tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menumak pembacaan pengumuman yang benar
- Tanya jawab tentang pengumuman yang didengar
- Menyampaikan isi pengumuman dengan lafal , intonasi dan ekspresi yang tepat
- Membuat membuat pengumuman dengan topik yang berbeda
C. Kegiatan Akhir
- Evaluasi
- Kesimpulan : Memberi penekanan ( lafal dan intonasi serta gaya dan
semangat) ketika menyampaikan pengumuman
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pengumuman
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Aspek
: 1. Kesesuaian isi pengumuman yang didengar
2. Penggunaan EYD
3. Lafal, intonasi dan ekspresi
Evaluasi Pertemuan I
Dengarkan pengumuman yang dibacakan!
1. Tuliskan pokok-pokok isi pengumuman yang kamu dengar!
2. Tulislah pengumuman sesuai pokok- pokok isi pengumuman yang kamu
dengar dengan EYD yang tepat!
Evaluasi Pertemuan II
Bentk tes : Ujuk Kerja
Catatan : Pengumuman Disesuaiakan

49

TABEL PENILAIAN
No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Lafal
Intonasi
Ekspresi
(0-4)
( 0-4)
( 0-2)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

50

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Tempat Umum
: Berbicara

Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
Kompetensi Dasar
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai pesan
Indikator
- Menuliskan pesan penelepon
- Menyampaikan pesan sesuai isi telepon
I.

Tujuan Pembelajaran
* Pertemuan I
Siswa dapat menuliskan pesan penelepon
* Pertemuan II
Siswa dapat menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon

II.

Materi Pembelajaran
Pesan melalui telepon

III. Metode Pembelajaran

a. Bermain peran
b. Tanya jawab
c. penugasan
IV. Langkah Langkah Kegiatan
* Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang jenis alat komunikasi dua arah
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi
B. Kegiatan Inti
- Membaca percakapan melalui telepon
- Pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan percakapan tersebut
- Memperagakan cara menerima telepon
- Menyampaikan pesan penelpon
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan materi : Pesan yang diterima dari penelpon berupa kalimat langsung.
- Tindak lanjut
: PR Menulis kalimat yang bias disam paikan melalui telepon
* Pertemuan II
A. Kegiatan Awal
-Mengingat kembali tentang menyampaiakan pesan yang dierima lewat telepon
- Informasi singkat tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian

51

B. Kegiatan Inti
- Menyimak penjelasan guru tentang cara menyampaikan pesan secara lisan
sesuai dengan isi telepon
- Tanya jawab tentang pesan yang biasa diterima lewat telepon
- Menyampaikan pesan sesuai dengan isi telepon
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan materi : Pesan yang disampaikan kepada orang lain merupakan
kalimat tak langsung.
-Tindak lanjut : PR Mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tak langsung.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: HP atau telepon
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis dan Unjuk Kerja
- Aspek
: 1. Kesesuaian isi pesan
2. Penggunaan EYD
3. Lafal, intonasi dan ekspresi
Evaluasi Pertemuan I
Contoh Instrumen
- Tuliskan 5 kalimat yang merupakan pesan melalui telepon
Evaluasi Pertemuan II
Contoh Instrumen
Sampaikanlah pesan secara lisan kalimat yang merupakan pesan melalui
telepon
TABEL PENILAIAN
No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Lafal
Intonasi
Ekspresi
(0-4)
( 0-4)
( 0-2)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

52

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Tempat Umum
: Membaca

Standar Kompetensi
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca pantun
Kompetensi Dasar
7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
- Membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjelaskan kembali isi pengumuman
- Menyimpulkan isi pengumuman
- Membuat pengumuman
I.

Tujuan Pembelajaran
* Pertemuan I
- Siswa dapat membaca pengumuman degan lafal dan intonasi yang tepat
- Siswa dapat menulis kesimpulan (isi pengumuman)
* Pertemuan II
Siswa dapat membuat pengumuman

II.

Materi Pembelajaran
Membaca nyaring teks pengumuman

III. Metode Pembelajaran

a. Penjelasan
b. Tanya jawab
c. Pemberian tugas
IV. Langkah Langkah Kegiatan
* Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pengumuman yang pernah di dengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Membaca contoh pengumuman yang telah disiapkan
- Tanya jawab tentang isi pengumuman
- Menulis kesimpulan isi pengumuman
- Membacakan kesimpulan isi pengumuman yang telah dicatat
C. Kegiatan Akhir
- Kesimpulan : Menulis isi pengumuman
- Tindak lanjut : Pemberian tugas ( Membuat kliping pengumuman dari media
cetak )
* Pertemuan II
A. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang berbagai macam pengumuman yang dibawa
oleh siswa (PR)
53

- Informasi tentang tujuan, materi dan penilaian pembelajaran

B. Kegiatan Inti
- Menentukan topik pengumuman
- Menuliskan pengumuman sesuai topik yang ditentukan
- Membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Kesimpulan (pengumman harus dengan bahasa yang singkat padat dan jelas)
C. Kegiatan Akhir
- Penilaian
-Tindak lanjut : PR ( membuat pengumuman dengan topik yang lain)
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pengumuman
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Penilaian proses ( unjuk kerja/ performance)
- Aspek
: 1. Lafal
2. Intonasi
3. Kelancaran
Evaluasi Pertemuan I
Contoh Instrumen
- Tuliskan isi pengumuman ( sesuai yang dibaca )
TABEL PENILAIAN
No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Lafal
Intonasi
Kelancaran
(0-4)
( 0-4)
( 0-2)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

Penilaian Pertemuan 2
Bentuk tes
: Tes tertulis
Asfek Penilaian
:1. Ketepatan jawaban
2. Sistematika
3. Ejaan dan tanda baca
Soal dan jawaban disesuaikan teks yang digunakan

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

54

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Tempat Umum
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapkanpikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman, dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan
Indikator
1. Mendaftar isi pokok akan dituliskan pada pengumuman
2. Membuat pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan musah dipahami
I.

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman
- Siswa dapat membuat pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan
mudah dipahami

II.

Materi Pembelajaran
- Pengumuman

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pengumuman yang pernah di dengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Mengamati dan membaca contoh pengumuman
- Membaca teks pengumuman
- Mendaftar isi pokok yang akan dituliskan pada pengumuman
- Menulis pengumuman
C. Kegiatan Akhir
-Menampilkan pengumuman yang terbaik dan paling tepat
-Penilaian
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pengumuman
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

55

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : tes tertulis
- Aspek
: 1. Kesesuain isi
2. Pilihan kata
3. sistematika
Contoh Pengumuman
Pengumuman
Diumumkan kepada warga rt 8 Kelurahan Minang Raya bahwa pada hari Senin,
tanggal 15 Agustus 2008 akan diadakan kegiatan kerja bakti. Kegiatan itu dalam rangka
memperingati HUT RI ke 63.
Atas perhatian bapak, ibu dan saudara, kami ucapkan terima kasih.
Minang Raya, 10 Agustus 2008
Ketua RT
MAH M U D
Isi dari pengumuman :
1. Ditujukan kepada siapa pengumuman itu?
2. Masalah apa yang diumumkan?
3. Kapan pelaksanaannya?

No.

Nama Siswa

Isi Peng.
(0-4)

Asfek yang dinilai

Sistematika Pilihan Kata
( 0-4)
( 0-2)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

56

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Tempat Umum
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapkanpikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman, dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan
Indikator
- Menyampaikan pengumuman dengan bahasa yang singkat,padat,dan mudah
dipahami
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyampaikan pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan
mudah dipahami
II.

Materi Pembelajaran
- Pengumuman

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi sebelumnya
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Membaca teks pengumuman yang telah dibuat
- Tanya jawab tentang isi teks pengumuman
- Menyampaikan pengumuman yang telah dibuat dengan gaya dan bahasa yang
singkat, padat, dan mudah dipahami
- Menanggapi pengumuman yang ditampilkan
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan materi : Memperhatikan pilihan kata dalam penulisanpengumuman
- Tindak Lanjut : PR ( membuat pengumuman dengan tema yang berbeda)
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pengumuman
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

57

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Performance
- Aspek
: 1. Keberanian/ ekspresi
2. Pilihan kata
3. Lafal dan intonasi

No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Ekspresi
Lafal dan Pilihan Kata
(0-4)
intonasi
( 0-2)
( 0-4)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

58

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Kesenian
: Mendengarkan

Standar Kompetensi
5. Mendengarkan Pengumuman dan Pembacaan Pantun
Kompetensi Dasar
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
Pertemuan I
- Menjelaskan isi pantun
- Menyimpulkan ciri-ciri pantun
- Membaca pantun dengan intonasi yang tepat
Pertemuan II
- Menyusun pantun acak
- Menyempurnakan pantun
- Membuat pantun
I.

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Siswa dapat:
- Menjelaskan isi pantun
- Menyimpulkan ciri-ciri pantun
- Membaca pantun dengan intonasi yang tepat
Pertemuan II
Siswa dapat:
- Menyusun pantun acak
- Menyempurnakan pantun
- Membuat pantun

II.

Materi Pembelajaran
- Pantun anak

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah
IV. Langkah Langkah Kegiatan
Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang jenis-jenis pantun
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian

59

B. Kegiatan Inti
- Menyimak pembacaan pantun
- Maya jawab tentang isi pantun
- Menjelaskan ciri-ciri pantun
- Menjelaskan isi pantun
- Membaca pantun dengan intonasi yang tepat
- Kesimpulan
: Ciri-ciri pantun
- bersajak a b a b
- terdiri dari empat baris
- baris pertama dankedua merupakan sampiran
- baris ketiga dan keempat merupakan isi
C. Kegiatan Akhir
- Evaluasi
- Tindak Lanjut : PR mencari pantun dari buku,majallah atau koran
Gth7j

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang ciri-ciri pantun
- Informasi tentang materi dan pembelajaran

B. Kegiatan Inti
- Mengamati pantun yang utuh atau lengkap
- Mengacak kalimat-kalimat pantun
- Menyusun kalimat-kalimat yang sudah diacak
- Melengkapi pantun
- Membacakan pantun yang utuh dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Kesimpulan
C. Kegiatan Akhir
- Evaluasi
- Tindak lanjut : PR membuat pantun

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Pantun anak
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Asfek
: Ketepatan jawaban
Soal Pertemuan I
1. Tiliskan isi pantun yang kamu dengar!
2. Tuliskan ciri-ciri pantun!
Soal Pertemuan II
Dibawah ini tersedia pantun yang telah diacak
1. Sususnlah kembali kalimat-kalimat acak tersebut menjadi pantun yang baik dan
benar!
Bunga mawar bunga melati
Pasti disuka semua teman
Harum semerbak tumbuh di taman
Orang sabar dan baik hati

60

2. Tiliskanlah isi pantun di bawah ini!

Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
..........................................
..........................................

.................,.....................200..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

61

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kesenian
: Berbicara

Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
Bertelepon
Kompetensi Dasar
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
-Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai
- Membaca pantun secara berpasangan dan berkesinambungan
I.

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membaca bait-bait pantun dengan lafal dan intonasi yang sesuai
- Siswa dapat membaca pantun secara berpasangan dan berkesinambungan
( berbalas pantun )

II.

Materi Pembelajaran
- Membaca pantun

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pantun yang pernah didengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menyimak penjelasan guru tentang pantun
- Membaca bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai
- Tanya jawab tentang isi pantun yang dibaca
- Membaca pantun secara berpasangan dan berkesinambungan
- Berbalas pantun dengan gaya dan semangat yang menarik
- Kesimpulan: membaca pantun harus dengan lafal dan intonasi yang jelas serta
gaya dan semangat yang menarik
C. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Refleksi
: Perbaikan dan pengayaan

62

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Penilaian Proses ( performance )
- Aspek
: 1. Keberanian/ ekspresi ( gaya dan semangat )
2. Lafal dan intonasi
Intrumen:
1. Bacalah pantun pada buku Bahasa Indonesia kelas IV ( Sasebi Erlangga ) atau
Buku Bahasa Indonesia Yudistira hal. 72
2. Hafalkan pantun tersebut satu anak satu bait
3. Lakukan secara berpasangan dengan teman sebangkumu!
No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Semangat dan
Lafal dan
Gaya ( 0-5 )
Intonasi ( 0- 5)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

63

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Kesenian
: Berbicara

Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
Bertelepon
Kompetensi Dasar
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
- Menyusun pantun secara berkelompok
- Menjelaskan isi pantun
I.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyusun pantun dalam kelompoknya
2. Siswa dapat menjelaskan isi pantun yang telah di susun

II.

Materi Pembelajaran
- Menyusun pantun
- Menjelaskan isi pantun

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pantun yang telah dipelajari sebelumnya
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menyimak penjelasan guru tentang cara menyususn pantun
- Menulis dua baris ( kalimat ) yang merupakan sampiran dan bersajak a b
- Menulis dua baris ( kalimat ) yang merupakan isi dan bersajak a b
- Membacakan pantun yang telah disusun
-

Kesimpulan:
Pantun terdiri dari dua baris merupakan sampiran ( baris pertama
dan kedua ), dua baris merupakan isi (baris ketiga dan keempat)
Baris pertama dan ketiga bertautan dan bersajak a a, baris kedua
dan keempat juga bertautan bersajak b b

C. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Tindak lanjut : PR membuat pantun
64

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal:
- Tanya jawab tentang pantun yang telah disusun
- Informasi tentang materi dan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti :
- Membaca pantun yang telah disusun bersama kelompoknya
- Tanya jawab tentang isi pantun yang dibacakan
- Menjelaskan isi pantu yang telah disusun bersama
C. Kegiatan Akhir :
- Penguatan materi : Isi pantun dapat dilihat dari makna kalimat pada baris ketiga
dan keempat
- Tindak lanjut
: PR mencari pantu yang lain dan menjelaskan isisnya
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
- Aspek
: 1. Pilihan kata
2. Ketertautan sampiran dan isi
Intrumen:
Petemuan I
- Susunlah sebuah pantun dengan menggunakan bahasa yang santun!
Pertemuan II
- Jelaskan secara lisan isi pantun yang telah disusun !
* Kunci Jawaban disesuaikan

No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Pilihan Kata
Ketertautan
( 0-5 )
( 0- 5)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

65

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kesenian
: Membaca

Standar Kompetensi
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
Kompetensi Dasar
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
-Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai
- Membaca pantun secara berbalasan
I.

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membaca bait-bait pantun dengan lafal dan intonasi yang sesuai
- Siswa dapat membaca pantun secara berpasangan dan berkesinambungan
( berbalas pantun )

II.

Materi Pembelajaran
- Membaca pantun

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pantun yang pernah didengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menyimak penpembacaan pantun lafal dan intonasi yang sesuai
- Membaca bait-bait pantun dengan intonasi yang sesuai
- Tanya jawab tentang isi pantun yang dibaca
- Membentuk kelompok untuk permainan berbalas pantun
- Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
C. Kegiatan Akhir
-Kesimpulan

: Membaca pantun harus memperhatikan lafal dan intonasi

yang sesuai
- Pemberian tugas: PR membuat kliping pantun

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

66

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Penilaian Proses ( performance )
- Aspek
: 1. Kekompakan
2. Lafal dan intonasi
Intrumen:
Bentuklah kelompok untuk permainan berbalas pantun dengan lafal dan intonasi
yang tepat!
Setiap kelompok menguasai 2 bait pantun kemudian bermain berbalas pantun dengan
kelompok yang lain!

No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Kekompakan
Lafal dan
( 0-5 )
Intonasi ( 0- 5)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

67

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kesenian
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman, dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema ( persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll. ) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Indikator
- Mengidentifikasi ciri-ciri pantu
- Membuat pantun tentang berbagai tema ( persahabatan, ketekunan,
kepatuhan, dll. )
I.

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi ciri- ciri pantun
- Siswa dapat membuat pantun tentang berbagai tema

II.

Materi Pembelajaran
- Pantun Anak

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pantun yang pernah didengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Mengamati contoh pantun
- Mengidentifikasi ciri-ciri pantun
- Tany jawab tentang cara membuat pantun
- Berlatih membuat pantun tentang berbagai tema secara berkelompok
C. Kegiatan Akhir
- Menampilkan pantun yang terbaik di depan kelas
- PR ( memperbaiki kliping pantun yang ditugaskan pada pertemuan berikutnya )
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Contoh Pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

68

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tes tertulis
- Aspek
: 1. Ketepatan isi dengan sampiran
2. Kesesuaian dengan tema
3. Pilihan kata
Contoh Pantun:
Jangan suka makan mentimun
Mentimun itu banyak getahnya
Jangan suka duduk melamun
Melamun itu tak ada gunanya

No.

Nama Siswa

Ekspresi
(0-4)

Asfek yang dinilai

Lafal dan Pilihan Kata
intonasi
( 0-2)
( 0-4)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

69

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Tekhnologi
: Mendengarkan

Standar Kompetensi
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
Kompetensi Dasar
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
Indikator
- Menuliskan isi pengumuman dalam beberapa kalimat
I.

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menuliskan isi pengumuman dalam beberapa kalimat dengan runtut.

II.

Materi Pembelajaran
- Menulis isi pengumuman

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pengumuman pada pelajaran yang lalu
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menyimak pengumuman yang dibacakan guru atau teman
- Mencatat hal-hal penting dari pengumuman yang didengar
- Tanya jawab tentang hal-hal penting yang dicatat
- Menuliskan isi pengumuman dalam beberapa kalimat yang runtut
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan Materi
- Tindak Lanjut

: Hal-hal penting dari pengumuman merupakan isi

Pengumuman
: Pemberian PR ( mencari pengumuman pada koran

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks Pengumuman
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
-Guru, diri sendiri atau teman

70

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tes tertulis
- Aspek
: Kesesuaian isi pengumuman
SOAL
Bacalah pengumuman di bawah ini !
PENGUMUMAN
Mulai bulan depan akan diadakan pelajaran ekstrakurikuler komputer yang akan
dilaksanakan setiap hari Sabtu sore untuk itu, semua siswa diharapkan dapat
mengikutinya. Ketentuan- ketentuan lain akan diberitahukan kemudian
Sekian dan terima kasih.
Kepala SD Harapan Bangsa

Dra. Haryati
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Tuliskan hal-hal penting dari pengumuman di atas!
2. Tuliskan isi pengumuman dalam beberapa kalimat!

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

71

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Tekhnologi
: Berbicara

Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan
Bertelepon
Kompetensi Dasar
6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
Indikator
- Menyampaikan pesan melalui telepon
I.

Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyampaikan isi pesan melalui telepon.

II.

Materi Pembelajaran
- Pesan lewat telepon

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Permainan
c. Pemberian tugas
d. Ceramah bervariasi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab , misalnya siapa yang biasa menerima telepon, telepon dari siapa
saja yang biasa diterima .
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Membaca percakapan yang melalui telepon
- Mencatat isi pesan yang disampaikan melalui telepon
- Memperagakan cara menelepon/ merima telepon
- menyampaikan isi pesan melalui telepon
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan Materi
- Pesan Moral

: Menyampaikan pesan melalui telepon dari orang

pertam ke orang ke tiga sam dengan mengubah
kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung
: Sampaikanlah pesan yang diterima kepada orang yang
dituju dengan bahasa yang santun

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: HP atau telepon
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

72

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Unjuk kerja
- Aspek
: - Kesesuaian pesan
- Pilihan kata yang tepat
Contoh instrumen
Praktekkanlah bertelepon kepada anggota keluargamu agar dia menyampaikan pesan
di bawah ini!
1. Menelepon kepada pembantumu untuk disampaikan kepada ibumu bahwa
kamu terlambat pulang karena ada pembukaan kegiatan pramuka di sekolah.
2. Meminta tolong kepada kakak untuk disampaikan kepada ibumu agar dibuatkan
makanan kesukaanmu.

No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Kesesuaian isi
Pilihan kata
pesan
( 0-5 )
( 0- 5)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

73

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Tekhnologi
: Membaca

Standar Kompetensi
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca
Pantun
Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca inensif
Indikator
Menemukan pokok pokok pikiran tiap paragraf yang terdapat dalam teks
Mencatat ide pokok pada tiap paragraf
Menulis kalimat utama pada tiap paragraf
I.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menemukan pokok pikiran tiap paragraf dalam bacaan
2. Siswa dapat menulis ide pokok pada tiap paragraf dalam bacaan
3. Siswa dapat menulis kaliat utama pada tiaf paragraf

II.

Materi Pembelajaran
- Unsur-unsur cerita

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang membaca yang baik dan benar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Membaca intensif sebuah bacaan
- Tany jawab tentang pokok pokok pikiran tiafp paragraf
- Menulis pokok-pokok pikiran ( ide pokok ) pada tiap paragraf
- Menemukan kalimat utama pada tiap paragra
- Mencatat Kalimat utama pada tiap paragrap
C. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Tindak Lanjut : PR ( mencata ide pokok dan kalimat uataama yang ada pada
bacaan yang lain)
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks bacaan
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
74

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Aspek
: - Ketepatan jawaban
SOAL PENILAIN
Contoh Soal
1. Bacalah bacaan hukuman buat Juju Hal 72 Buku Bahasa Indonesia Kelas IV
( Yudistira ) atau pada buku lain!
2. Tulislah pokok pikiran setiap paragraf!
3. Tuliskan kalimat utama setiap paragraf pada bacaan tersebut!

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

75

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Tekhnologi
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapakan pikiran, perasan dan inforamasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.1. Menyususn karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik dua, koma, dll.)
Indikator
- Mmengidentifikasi kata yang memilik sinonim dan antonim serta menuliskan
antonim nya
- Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang runtut
- Menjelaskan isis teks dengan kalimat yang runtut
I.

II.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menuliskan kata-kata yang memiliki sinonim pada bacaan yang dibaca
2. Siswa dapat menuliskan sinonimdanantonim kata tersebut
Materi Pembelajaran
- Unsur-unsur cerita

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
IV. Langkah Langkah Kegiatan
Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Mengingatkan kembali cara membaca kamus dengan benar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Membaca intensif sebuah bacaan
- Mengidentifikasi kata-kata sulit ( kata yang memiliki sinonim dan antonim yang
terdapat pada bacaan )
- Tanya jawab tentang arti kata kata sulit dan menuliskan antonim dan sinonimnya
- Menyelesaikan LKS
- Kesimpulan
C. Kegiatan Akhir
- Tindak Lanjut : PR mengidentifikasi kata-kata bersinonim dan menemukan
sinonim dan antonim kata yang terdapat pada bacaan yang lain

76

Pertemuan II
A.Kegiatan awal
- Membahas PR ( tentang sinonim dan antonim kata yang telah ditentukan )
- Informasi tentang materi, tujuan dan penilaian pembelajaran
B. Kekiatan inti
- Membaca intensif sebuah bacaan
- Tanya jawab tentang ide pokok dan kalimat utama dalam setiap paragraf
- Mengamati contoh kalimat utama dan ide pokok dalam teks bacaan
- Menulis ide pokok setiap paragraf
- Meringkas teks bacaan dengan kalimat runtut
- Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang runtut
C. Kegiatan akhir
- Menampilkan hasil kerja siswa yang paling baik
- Tindak Lanjut ( PR meringkas bacaan lain )
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: -Teks bacaan
- Kartu kalimat
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
VI Penilaian
Pertemuan I
- Bentuk Penilaian : Tertulis ( LKS )
- Aspek
: - Ketepatan jawaban
SOAL LEMBAR KERJA
Bacalah bacaan yang berjudul. . . . . . . . . . . Kemudian tuliskan kata-kata
bersinonim dan berantonim pada kolom di bawah ini!
N0.

Kata-kata sulit

Antonim kata

Sinonim kata

Pertemuan II
- Bentuk Penilaian : Kinerja
- Asfek
: - Ketepatan jawaban
- Sistematika
- EYD dan tanda baca
TABEL PENILAIAN
No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Ketepatan Sisyematika
EYD dan
tanda baca
(0-4)
( 0-4)
( 0-2)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

77

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kegemaran
: Mendengarkan

Standar Kompetensi
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
Kompetensi Dasar
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
- Menyusun pantun jenaka
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membuat pantun jenaka
II.

Materi Pembelajaran
- Pantun jenaka

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
d. Diskusi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab untuk mengingatkan kembali tentang pantun
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Salah satu siswa diminta membacakan pantun
- Mendiskusikan tema pantun yang akan dibuat
- Memilih kata yang bermakna konotasi dan denotasi
- Berlatih menulis sampiran dengan kata yang bermakna konotasi
- Berlatih menulis isi pantun sesuai sampiran
- Menyusun pantun sederhana ( pantun jenaka )
C. Kegiatan Akhir
- Menampilkan pantun hasil karya siswa yang terbaik
- Tindak Lanjut : PR ( menyusun kliping jenis-jenis pantun )
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Contoh pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Aspek
: - Kesesuaian isi dengan tema
- Pilihan kata
78

SOAL PENILAIN
Contoh Soal
* Buatlah pantun jenaka sederhana (dua bait )
Contoh pantun jenaka
Burung belibis di tepi rawa
Jatuh terjebak menimpa ranting
Nenek menangis sambil tertawa
Mmelihat kakek duduk di genting

.................,.....................20.........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

79

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 2 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kegemaran
: Berbicara

Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
telepom
Kompetensi Dasar
6.1 Berbalas pantun dengan lafal danintonasi yang tepat
Indikator
- Membacakan pantun secara berbalasan
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membaca pantun secara berbalasan
II.

Materi Pembelajaran
- Berbalas pantun

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
d. Diskusi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Membahas PR yang diberikan
- Tanya jawab tentang jenis-jenis pantun
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Mengelompokkan siswa menjadi dua kelompok
- Menyimak penjelasan tentang cara berbalas pantun yang baik
- Diskusi tentang tugas masing-masing siswa
- Kelompok satu membaca sampiran
- Kelompok dua membaca isi atau sebaliknya
- berlatih membaca pantun secara berbalasan
C. Kegiatan Akhir
- Kesimpulan : Berbalas pantun harus dilakukan dengan semangat dan gaya
( ekspresi ) yang menarik sesuai makna dari pantun yang dibaca
Serta lafal dan intonasi yang tepat
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

80

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Proses
- Aspek
: - Ekspresi
- Lafal dan intonasi
Siapkan pantun dari masing-masing kelompok!
Bacalah pantun secara berbalasan dengan tetap memperhatikan sopan santun!
Lembar Penilaian

No.

Nama Siswa

Asfek yang dinilai

Ekspresi
Lafal dan
( 0-5 )
intonasi
( 0- 5)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

81

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 2 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kegemaran
: Membaca

Standar Kompetensi
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca
Pantun
Kompetensi Dasar
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator
- Menjelaskan isi pantun yang dibacakan dengan bahasa yang mudah dipahami
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan isi pantun yang dibacakan dengan bahasa yang mudah
dipahami
II.

Materi Pembelajaran
- Isi pantun

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
d. Diskusi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang jenis-jenis pantun yang pernah didengar
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca pantun secara berbalasan dengan teman sebangku
- Tanya jawab tentang isi pantun yang dibacakan
- Menjelaskan isi pantun dengan bahasa yang mudah dipahami
- Kesimpulan
C. Kegiatan Akhir
- Tindak Lanjut : Pemberian PR ( mencari pantun lain dari berbagai jenis pantun)
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
- Kumpulan pantun

82

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Aspek
: - Pilihan kata
- Kesesuaian isi pantun
Soal
Bacalah pantun dibawah ini kemudian tuliskan isinya!
Apalah tanda kerang berisi
Bila direbus kulitnya merekah
Apalah tanda orang berbudi
Bila bergaul suka merendah
Apalah tanda bintang timur
Cahay terang sampai ke fajar
Apalah tanda orang yang jujur
Hatinya mulia perkataannya benar

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

83

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 3 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kegemaran
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan , pengumuman dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.1 Menyususn karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll )
Indikator
- Menentukan tema atau topik karangan
- Menyusun kerangka karangan
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menentukan tema atau topik karangan
- Siswa dapat menyusun kerangka karangan
II. Materi Pembelajaran
- Karangan bebas
III. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
d. Diskusi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Mengamati contoh karangan serta penjelasan singkat dari guru
- Tanya jawab tentang topik dan kerangka karangan yang diamati
- Menentukan tema atau topik karangan
- Menyususn kerangka karangan berdasarkan tema yang telah ditentukan
- Membacakan kerangka karangan yang telah disusun
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan materi : Kerangka karangan harus sesuai dengan tema
- Tindak Lanjut : PR membuat kerangka karangan yang dari topik yang
berbeda
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Contoh kerangka karangan dan contoh karangan
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
- Buku cerita

84

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Proses ( kinerja )
- Aspek
: - Pilihan kata
- Kesesuaian tema
- keruntutan
- EYD
Karangan disesuaikan masing-masing buku sumber yang digunakan di sekolah!
Contoh kerangka karangan dari buku sasebi hal. 133-134
Judul Pengalaman Berkoperasi
1. Keadaan koperasi sekolah
2. Menjadi anggota koperasi
3. Harga barang
4. Lebih suka berbelanja di koperasi sekolah

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

85

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 5 x 35 menit ( 2 x Pertemuan )
: Kegemaran
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan , pengumuman dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.1 Menyususn karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll )
Indikator
- Menyusun karangan denga menggunakan bahasa dan ejaan yang
disempurnakan
- Membaca hasil karangan dengan intonasi yang tepaat
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyusun karangan dengan bahasa dan EYD
- Siswa dapat membaca karangan dengan lafal dan intonasi yang tepat
II. Materi Pembelajaran
- Menyusun karangan
III. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
d. Diskusi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
Pertemuan I
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi sebelumnya
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Menampilkan contoh kerangka karangan serta karngan yang utuh
- Menyimak penjelasan singkat tentang cara menyusun karangan
- Menyusun kerngka karanganberdasarkan tema yng telah ditentukan
- Menyusun karangan berdasrkan kerngka yang telah dibuat
C. Kegiatan Akhir
- Penguatan materi : Penekanan penggunaan tanda baca dan pilihan kata
yang tepat
- Tindak Lanjut : PR( membuat karangan yang dari topik yang
Berbeda )

86

Pertemuan II
A. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi sebelumnya
- Informasi tentang materi, tujuan dan penilain
B. Kegiatan Inti
- Menyimak penjelasan tentang pembacaan karangan yang benar
- Membacakan karangan yang telah dibuat pada pertemuan yang lalu
- Menanggapi hasil kerja teman ( karangan ) yang dibacakan
- Mencatat hasil perbaikan
C. Kegiatan Akhir
- Menampilkan karangan siswa yang terbaik
- Evaluasi
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Contoh kerangka karangan dan contoh karangan
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran
- Lingkungan
VI. Penilaian
Pertemuan I
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Aspek
: - Pilihan kata
- Kesesuaian tema
- keruntutan
- EYD
Pertemuan II
- Bentuk Penilaian : Teks Perbuatan ( performance )
- Asfek
:- Lafal dan intonasi
- Ekspresi
- Keberanian
Lembar penilaian
No.

Nama Siswa

Liet
(0-4)

Asfek yang dinilai

Ekspresi
Keberanian
( 0-4)
( 0-2)

Jumlah
Skor

Nilai

1.

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

87

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tema
Asfek

: Bahasa Indonesia
: IV (Empat) / II
: 2 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )
: Kegemaran
: Menulis

Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan,pengumuman dan pantun anak
Kompetensi Dasar
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema ( persahabatan,
ketekunan, kepatuhan,dll )sesuai dengan ciri-ciri pantun
Indikator
- Menjelaskan isi pantun
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan isi pantun
II.

Materi Pembelajaran
- Pantun anak

III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Ceramah bervariasi
c. Pemberian tugas
d. Diskusi
IV. Langkah Langkah Kegiatan
A.Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi pelajaran sebelumnya
- Informasi tentang tujuan pembelajaran, materi dan penilaian
B. Kegiatan Inti
- Mengamati berbagai macam pantun
- Menyimak pantun yang dibacakan oleh guru
- Tanya jawab tentang isi pantun
- Menuliskan isi pantunyang didengar
- Menjelaskan isi pantun secara berkelompok
D. Kegiatan Akhir
- Evaluasi
- Menampilkan hasil kerja kelompok yang terbaik
- PR ( melengkapi kliping yang ditugaskan sebelumnya )
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
- Alat
: Teks pantun
- Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IV dan buku-buku yang relevan
- Majalah dan koran

88

VI. Penilaian
- Bentuk Penilaian : Tertulis
- Aspek
: - Ketepatan jawaban
Soal Evaluasi
Jelaskan isi pantun di bawah ini!
Pulau pandan jauh di tengah
Di balik pulau angsa dua
Hancur badan dikandung tanah
Budi baik dikenang jua
Jawab:
Orang yang berbudi baik akan selalu dikenang walaupun sudah tiada ( meninggal )

.................,.....................20..........
Mengetahui
Kepala SD...................

( ______________________ _ )

Nip.

Guru Kelas IV

(
Nip.

89