Rancangan Pengajaran Tahunan

Matematik Tambahan
Tingkatan 4, 2017
BAB 4 : PERSAMAAN SERENTAK
MINGGU
1-2

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menyelesaikan persamaan
serentak dalam dua anu:
satu persamaan linear dan
satu persamaan tak linear

CADANGAN AKTIVITI P&P

Imbas kembali topik persamaan
linear tingkatan 3.

HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menyelesaikan persamaan serentak melalui
kaedah penggantian.

Latih tubi Soalan SPM sebenar.

Gunakan contoh dalam situasi
kehidupan seharian seperti luas,
perimeter dan lain-lain.

CATATAN
Latih murid menggunakan rumus

1.2 Menyelesaikan persamaan serentak yang

melibatkan situasi kehidupan seharian.

b b 2 4ac
2a

dan penggunaan mode eqn kalklator

BAB 11 : NOMBOR INDEKS

MINGGU
3-4

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan mengguna
konsep nombor indeks untuk
menyelesaikan masalah.

CADANGAN AKTIVITI P&P

Latihan asas menggunakan modul
yang disediakan guru.
Latih tubi Soalan SPM sebenar.

2. Memahami dan menggunakan

konsep indeks gubahan untuk
menyelesaikan masalah.

HASIL PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Menghitung nombor indeks.

1.2 Menghitung indeks harga.
1.3 Mencari Q0 atau Q1 apabila maklumat yang
berkaitan diberi.

Terangkan nombor indeks.

Q0 = kuantiti pada masa asas
Q1 = kuantiti pada masa tertentu

2.1 Menghitung indeks gubahan.

2.2 Mencari nombor indeks atau pemberat apabila
maklumat yang berkaitan diberi.
2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor
indeks dan indeks gubahan.

Terangkan pemberat dan indeks

gubahan.

BAB 1 : FUNGSI
MINGGU
5

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep
hubungan.

CADANGAN AKTIVITI P&P

Memperkenalkan hubungan dengan
menggunakan turutan
i)
Rajah Venn
ii)
Pasangan tertib
iii)
Graf
Latihan berfokus menggunakan modul
yang disediakan guru/ buku kerja

2. Memahami konsep fungsi.

Memahami fungsi dengan

menggunakan topik pola nombor
matematik tingkatan 1

HASIL PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Mewakilkan sesuatu hubungan menggunakan

a) gambar rajah anak panah,
b) pasangan bertertib,
c) graf.
1.2 Mengenal pasti domain, kodomain, objek, imej
dan julat bagi sesuatu hubungan.
1.3 Mengkelaskan sesuatu hubungan yang
ditunjukkan dalam rajah pemetaan sebagai
hubungan: satu kepada satu, banyak kepada
satu, satu kepada banyak atau banyak kepada
banyak.
2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai sejenis hubungan
khas.
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi dengan
menggunakan tatatanda fungsi.

Menekankan fungsi adalah hubungan

i) Satu kepada satu
ii) Banyak kepada satu

2.4 Menentukan imej sesuatu fungsi apabila objek

diberi dan sebaliknya.

dibaca
sebagai fungsi f memetakan x kepada
2x.

Nota :
Untuk fungsi, satu imej hanya boleh
mempunya satu imej sahaja

Wakilkan fungsi menggunakan gambar

rajah anak panah, pasangan
bertertib atau graf.
Contoh :

dibaca sebagai
2x ialah imej bagi x di bawah fungsi f
.
3. Memahami konsep fungsi
gubahan

Memahami perbezaan kes bahagian

dalam dan kes bahagian luar untuk
mencari fungsi tunggal daripada fungsi
gubahan

3.1 Menentukan gubahan dua fungsi.

fg( x )
3.2 Menentukan imej sesuatu fungsi gubahan
apabila objek diberi dan sebaliknya.
3.3 Menentukan satu fungsi berkaitan apabila fungsi
gubahan dan salah satu fungsinya diberi.

Terhad kepada fungsi algebra.

Tekankan

bermaksud

f ( g ( x ))

fg ( x ) gf (x)

secara

umum.
Imej fungsi gubahan termasuk nilai-nilai
dalam bentuk julat (terhad kepada fungsi
gubahan linear).

4. Memahami fungsi
songsang

Memahami fungsi songsang dengan

mengimbas kembali topik rumus algebra
tingkatan 3 (Perkara rumus)

4.1 Menentukan fungsi songsan suatu fungsi

Songsangan operasi;
i)Tambah tukar tolak atau sebaliknya
ii) Darab tukar bahagi atau sebaliknya

5. Memahami fungsi mutlak

Memahami fungsi mutlak dengan

mengimbas kembali topik pantulan
matematik tingkatan 2

4.2 Melakar graf fungsi mutlak

Takrifkan dan lakarkan fungsi

nilai mutlak.

BAB 2 : PERSAMAAN KUADRATIK

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI P&P

CATATAN

Program LIKE A

9
10 -11

HASIL PEMBELAJARAN

1. Memahami konsep
persamaan kuadratik dan
punca-puncanya.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/ buku kerja

Ujian Selaras 1
1.1 Mengungkapkan persamaan kuadratik dalam
bentuk am.
2.1 Menentukan punca-punca satu persamaan
kuadratik

2. Memahami konsep
persamaan kuadratik.
2.2 Membentuk persamaan kuadratik daripada
punca-punca yang diberi.

x p x q 0
Bincangkan jika
,
maka x -p =0 atau x -q =0 . Libatkan
kes-kes di mana p = q .
Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
diterbitkan.
Jika x = p dan x = q adalah puncapuncanya, maka persamaan kuadratik

x p x q 0
adalah

x p q x pq 0

, iaitu

Libatkan penggunaan:

b
a

c
a

dan
di mana dan adalah punca-punca
persamaan kuadratik ax2 +bx +c =0.

HTP = -b/a , HDP = c/a

3. Memahami dan
menggunakan syarat-syarat
untuk persamaan kuadratik
9

Latih tubi menggunakan soalan SPM

sebenar

3.1 Menentukan jenis punca sesuatu persamaan

b 4ac
2

kuadratik daripada nilai

b 2 4ac 0

mempunyai
a) dua punca berbeza;
b) dua punca sama;
c) tiada punca.

3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

b 2 4ac
dalam persamaan kuadratik untuk:
a) mencari suatu nilai yang tidak diketahui; dan
b) menerbitkan suatu hubungan.

12

b 2 4ac 0
b 2 4ac 0
Terangkan bahawa tiada punca
bermaksud tiada punca nyata.

Cuti Pertengahan Penggal 1

BAB 3 : FUNGSI KUADRATIK

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep
fungsi kuadratik dan
grafnya.

CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan kalkulator grafik atau
perisian komputer seperti Geometers
Sketchpad untuk meneroka graf fungsi
kuadratik.
Gunakan contoh situasi harian untuk
memperkenalkan graf fungsi
kuadratik.

HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mengenal pasti fungsi kuadratik.

Bentuk am fungsi kuadratik:

f ( x )=a x 2 +bx +c ;
1.2 Memplotkan graf fungsi kuadratik dengan:
(a) jadual yang diberi,
(b) membina jadual berdasarkan fungsi yang diberi.
1.3 Mengenal pasti bentuk graf bagi fungsi kuadratik.
1.4 Menghubungkaitkan kedudukan graf fungsi kuadratik
dengan jenis punca persamaan

13-15

CATATAN

a , b dan c ialah pemalar

dan

a0 .

Perkenalkan istilah titik maksimum,

titik minimum dan paksi simetri.

f ( x )=0 .
Bincangkan kes-kes

a>0 dan

a<0 bagi

f ( x )=a x 2 +bx +c .
Perkenalkan istilah parabola sebagai
nama bagi bentuk graf fungsi
kuadratik.
2.
9

Mencari nilai
maksimum dan nilai

Gunakan kalkulator grafik atau

perisian komputer seperti Geometers

2.1 Menentukan nilai maksimum atau nilai minimum

fungsi kuadratik dengan kaedah penyempurnaan

Tegaskan bentuk umum

penyempurnaan kuasa dua ialah

minimum fungsi
kuadratik.

Sketchpad untuk meneroka graf fungsi

kuadratik.

f ( x )=a ( x + p )2 +q dan titik

kuasa dua.

maksimum atau minimum ialah

(p , q ) .
3.

Melakar graf fungsi

kuadratik.

Gunakan kalkulator grafik atau

perisian komputer seperti Geometers
Sketchpad untuk mengukuhkan
pemahaman graf fungsi kuadratik.

3.1 Melakarkan graf fungsi kuadratik dengan mencari

titik maksimum atau titik minimum dan titik-titik lain.

Tegaskan penandaan titik maksimum

atau titik minimum dan titik-titik lain
pada graf atau dengan mencari paksi
simetri dan pintasan-

y .

Tentukan titik-titik lain dengan

mencari pintasan4.

Memahami dan
menggunakan konsep
ketaksamaan
kuadratik.

Gunakan kalkulator grafik atau

perisian komputer seperti Geometers
Sketchpad untuk meneroka konsep
ketaksamaan kuadratik.

4.1 Menentukan julat nilai

x yang memenuhi sesuatu

x (jika wujud).

Tegaskan kaedah lakaran graf dan

penggunaan garis nombor (bila perlu).

ketaksamaan kuadratik.

BAB 5 : INDEKS DAN LOGARITMA

MINGGU
15

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan
menggunakan konsep
indeks dan hukum indeks
untuk menyelesaikan
masalah.

2. Memahami dan
menggunakan konsep
9

CADANGAN AKTIVITI P&P

HASIL PEMBELAJARAN

Latih Tubi dengan menggunakan

modul yang disediakan oleh guru/buku
kerja

1.1 Mencari nilai bagi sesuatu nombor yang

diungkapkan dalam bentuk
a) indeks integer,
b) indeks pecahan.
1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil bahagi atau
kuasa untuk nombor dalam bentuk indeks
dengan menggunakan hukum indeks.
1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra dengan
menggunakan hukum indeks.

Bincangkan
i)
indeks sifar = 1
ii)
indeks negative = pecahan

2.1 Mengungkapkan persamaan dalam bentuk

indeks kepada bentuk logaritma dan

Bincangkan hukum logaritma.

Latih Tubi dengan menggunakan

modul yang disediakan oleh guru/buku

CATATAN

Tegaskan: Samakan asas

Keyword : Given Do Compare

16

logaritma dan hukum

logaritma untuk
menyelesaikan masalah.

kerja

sebaliknya.

Tegaskan: Samakan asas

2.2 Mencari logaritma sesuatu nombor.

Keyword : Given Do Compare

2.3 Mencari logaritma sesuatu nombor dengan

menggunakan hukum logaritma.
2.4 Meringkaskan ungkapan logaritma kepada
bentuk termudah.

17

Program LIKE A

18-20

Peperiksaan Pertengahan Tahun

BAB 8 : SUKATAN MEMBULAT

MINGGU
21

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep
radian.
2. Memahami dan
menggunakan konsep
panjang lengkok suatu
bulatan untuk
menyelesaikan masalah.

CADANGAN AKTIVITI P&P

Imbas kembali topik bulatan di tingkatan 2
dan tingkatan 3
Penukaran unit darjah kepada radian
Imbas kepada topik trigonometri tingkatan 3
Latih tubi menggunakan modul yang
disediakan oleh guru/ buku kerja

22-23
24-25

26

HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menukarkan ukuran dalam radian kepada darjah dan
sebaliknya.
2.1 Menentukan:
a) panjang lengkok,
b) jejari,
c) sudut tercangkum di pusat bulatan berdasarkan
maklumat yang diberi.
2.2 Mencari perimeter tembereng suatu bulatan.
2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan panjang
lengkok.

Cuti Pertengahan Tahun

3. Memahami dan
menggunakan konsep
luas sektor suatu bulatan
untuk menyelesaikan
masalah.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru / buku kerja

3.1 Menentukan:
a) luas sektor,
b) jejari,
c) sudut tercangkum di pusat bulatan berdasarkan
maklumat yang diberi.
3.2 Mencari luas tembereng suatu bulatan.
3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas sektor.

Cuti Hari Raya Aidilfitri

CATATAN
Murid boleh menggunaka
rumus yang mereka pelajari
dalam matematik tingkatan 2.
Penekanan terhadap unit
sudut ketika berhadapan
dengan fungsi trigonometri.
Penggunaan mode kalkulator
yang betul

BAB 6 : GEOMETRI KOORDINAT

MINGGU
27

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Mencari jarak di antara dua
titik.
2. Memahami konsep
pembahagian tembereng
garis.
3. Mencari luas poligon

CADANGAN AKTIVITI P&P

Gunakan contoh dalam situasi
kehidupan seharian untuk mencari
jarak di antara dua titik.

Gunakan

1 x1 x 2 x 3 x 4
2 y1 y 2 y 3 y 4
untuk penggantian koordinat dalam
rumus.

HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mencari jarak di antara dua titik dengan
menggunakan rumus.
2.1 Mencari titik tengah di antara dua titik.
2.2 Mencari koordinat yang membahagikan
sesuatu tembereng garis dengan nisbah
m : n.
3.1 Mencari luas suatu segitiga berasaskan
luas bentuk-bentuk geometri tertentu.
3.2 Mencari luas segitiga dengan
Menggunakan rumus.
3.3 Mencari luas sisi empat dengan
Menggunakan rumus.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru / buku kerja

CATATAN
Gunakan Teorem Pythagoras untuk mencari rumus
jarak di antara dua titik.

Terhad kepada nilai m dan n positif sahaja. Rumus

nx1 mx2 ny1 my 2

,

mn
mn
tidak perlu diterbitkan.
Terhad kepada pengiraan masalah berangka.
Tegaskan hubungan antara tertib bucu dan tanda
luas.

1 x1 y 2 x 2 y 3 x 3 y 4

2 x 2 y1 x 3 y 2 x 4 y 3
Rumus
tidak perlu
diterbitkan.
Tegaskan jika luas ialah sifar, maka titik-titik
berkenaan adalah segaris.

28

4. Memahami dan
menggunakan konsep
persamaan garis lurus.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

4.4 Mencari persamaan garis lurus apabila

diberi:
a) kecerunan dan satu titik,
b) titik-titk,
c) pintasan-x dan pintasan-y.

29

4. Memahami dan
menggunakan konsep
persamaan garis lurus.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

4.7 Mencari koordinat titik persilangan dua

garis lurus.

Titik sepunya
Persamaan serentak

30

4. Memahami dan
menggunakan konsep
persamaan garis lurus.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

5.5 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan persamaan garis lurus.

Tegaskan bahawa bagi garis selari: m1 = m2.

Tegaskan bahawa bagi garis serenjang:

m1m 2 1
m1m2 1
Terbitan

6. Memahami dan
menggunakan konsep
9

Gunakan contoh dalam situasi

kehidupan seharian untuk meneroka

6.1 Mencari persamaan lokus yang

memenuhi syarat:

tidak diperlukan .

Sentiasa menggunakan rumus jarak

26

persamaan lokus yang

melibatkan jarak di antara
dua titik.

27

persamaan lokus yang melibatkan

jarak di antara dua titik.

a) jarak titik yang bergerak dari suatu

titik tetap adalah malar.
b) nisbah jarak titik yang bergerak dari
dua titik tetap adalah malar.
6.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan lokus.

CUTI HARI RAYA PUASA (AIDIL FITRI)

BAB 7 : STATISTIK
MINGGU
28-29

30

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan
menggunakan konsep
sukatan kecenderungan
memusat untuk
menyelesaikan masalah.

CADANGAN AKTIVITI P&P

HASIL PEMBELAJARAN

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

1.1 Mengira min untuk data tak terkumpul.

1.2 Menentukan mod untuk data tak terkumpul.
1.3 Menentukan median untuk data tak terkumpul.
1.10 Menentukan sukatan kecenderungan memusat
yang paling sesuai untuk data yang diberikan.
1.4 Menentukan kelas mod daripada jadual taburan
kekerapan bagi data terkumpul.
1.6 Mengira min bagi data terkumpul.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

1.5 Mencari nilai mod daripada histogram.

.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

1.7 Mengira median daripada jadual taburan

kekerapan longgokan bagi data terkumpul

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

1.8 Menganggar median dan julat antara quartil

bagi data terkumpul daripada ogif.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

Menentukan Julat antara quartile daripada rumus

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

1.9 Menentukan kesan ke atas mod, median dan

min untuk sesuatu set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data ditambahkan atau dikeluarkan.

CATATAN

Mengubah suai dan memahami rumus

median.

31

2. Memahami dan
menggunakan konsep
sukatan serakan untuk
menyelesaikan masalah.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

2.6 Menentukan varians bagi:

a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
2.7 Menentukan sisihan piawai bagi:
a) data tak terkumpul. b) data terkumpul

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru/buku kerja

2.8 Menentukan kesan ke atas julat, julat antara

kuartil, varians dan sisihan piawai untuk sesuatu
set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data dimasukkan atau dikeluarkan.
2.9 Membandingkan kecenderungan memusat dan
serakan antara dua set data.

32

Program LIKE A

33

Ujian Selaras 2

Tentukan kuartil pertama dan kuartil ketiga

dengan menggunakan prinsip pertama.
Tegaskan perbandingan antara dua set data
berdasarkan sukatan kecenderungan
memusat sahaja tidak mencukupi.

BAB 9 : PEMBEZAAN
MINGGU
33

34

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
2. Memahami dan mengguna
konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
menyelesaikan masalah.

2. Memahami dan mengguna

konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
menyelesaikan masalah.

CADANGAN AKTIVITI P&P

Latih tubi asas

Latih tubi dan imbas kembali persamaan

garis lurus

HASIL PEMBELAJARAN

CATATAN
y ax n

2.1 Menentukan terbitan pertama bagi fungsi

dengan
menggunakan rumus.
2.2 Menentukan nilai terbitan pertama bagi fungsi
y ax n
untuk nilai x yang diberi.
2.3 Menentukan terbitan pertama bagi sesuatu fungsi yang
melibatkan:
a) penambahan, atau
b) penolakan
sebutan-sebutan algebra.
2.4 Menentukan terbitan pertama hasil darab dua polinomial.
2.5 Menentukan terbitan pertama hasil bahagi dua
polinomial
2.6 Menentukan terbitan pertama fungsi gubahan
menggunakan petua rantai.
2.7 Menentukan kecerunan tangen kepada sesuatu lengkung
pada suatu titik.
2.8 Menentukan persamaan tangen kepada sesuatu lengkung
pada suatu titik.
2.9 Menentukan persamaan normal kepada sesuatu lengkung

Y = mX + c
dy/dx = kecerunan tangen

mT

mN = -1

pada suatu titik.

35

3. Memahami dan
menggunakan konsep nilai
maksimum dan nilai
minimum untuk
menyelesaikan masalah.
4. Memahami dan
menggunakan konsep kadar
perubahan untuk
menyelesaikan masalah.

Latih tubi menggunakan modul yang

disediakan oleh guru / buku kerja

3.1 Menentukan titik pusingan pada suatu lengkung.

3.2 Menentukan sama ada sesuatu titik pusingan adalah titik
maksimum atau titik minimum.
3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nilai
maksimum atau nilai minimum.
4.1 Menentukan kadar perubahan bagi kuantiti yang
terhubung.

dy/dx = 0

Terhad kepada tiga

pembolehubah sahaja.

BAB 10 : PENYELESAIAN SEGITIGA

MINGGU
36

37

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan
menggunakan konsep bagi
petua sinus untuk
menyelesaikan masalah.

2. Memahami dan
menggunakan konsep bagi
petua kosinus untuk
menyelesaikan masalah.

CADANGAN AKTIVITI P&P

Latih Tubi dengan menggunakan modul
yang disediakan oleh guru/buku kerja

Latih Tubi dengan menggunakan modul

yang disediakan oleh guru/buku kerja

HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mengesahkan petua sinus.
1.2 Menggunakan petua sinus untuk mencari sisi
atau sudut yang tidak diketahui bagi suatu segitiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang tidak diketahui bagi suatu
segitiga yang melibatkan kes berambiguiti.
1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua sinus.
2.1 Mengesahkan petua kosinus.
2.2 Menggunakan petua kosinus untuk mencari sisi atau
sudut yang tidak diketahui bagi sesuatu segitiga.
2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua kosinus.
2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua sinus dan
petua kosinus.

CATATAN
Ingat bila guna petua kosinus
sahaja
i)
Apabila hanyadiberi
nilai-nilai sisi
segitiga sahaja tanpa
sebarang sudut
ii)
Diberi nilai dua sisi
dan 1 sudut yang
dicangkum oleh dua
sisi tadi.
iii)
(kes-kes yang lain
menggunakan petua
sinus)
Juga perlu asas kepada fungsi
trigonometri TOASOHCAH

38

3. Memahami dan
menggunakan rumus bagi
luas segitiga untuk
menyelesaikan masalah.

Latih tubi soalan SPM sebenar

3.1 Mencari luas segitiga dengan menggunakan rumus

1
absin C
2

atau setara.

39
40-41
42
43-45
46-47
48

Program LIKE A
Peperiksaan Akhir Tahun
Cuti Deepavali
Perbincangan dan Pembetulan Soalan-soalan Peperiksaan Akhir Tahun
Program Akhir Tahun
Cuti Akhir Tahun

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

CATATAN

Kajian Tindakan

Menyelesaikan persamaan serentak daripada

soalan SPM terkumpul 2004-2015

5 markah
Bahagian A Kertas 2

Kajian Tindakan

Pembelajaran masteri
Topik :
Nombor indeks

Menyelesaikan soalan nombor indeks daripada

soalan SPM terkumpul 2004-2015

10 markah
Bahagian C Kertas 2

Menyelesaikan soalan penyelesaian segi tiga

daripada soalan SPM terkumpul 2004-2015

10 markah
Bahagian C Kertas 2

Kajian Tindakan

Pembelajaran masteri
Topik :
Fungsi

Menyelesaikan soalan fungsi daripada soalan

SPM terkumpul 2004-2015

2-8 markah
Kertas 1

Kajian Tindakan

Pembelajaran masteri
Topik :
Sukatan membulat

Menyelesaikan soalan sukatan membulat

daripada soalan SPM terkumpul 2004-2015

3 markah Kertas 1
5-8 markah kertas 2

39
26-30 Sept
(4 waktu)

HASIL PEMBELAJARAN

Pembelajaran masteri
Topik :
Persamaan serentak

38
19-23 Sept
(4 waktu)

CADANGAN AKTIVITI P&P

40
3-7 Okt
(4 waktu)

Kajian Tindakan

Pembelajaran masteri
Topik :
Penyelesaian segi tiga

Note:
3 Okt Cuti Awal
Muharram
41
10-14 Okt
(4 waktu)
42
17-21 Okt
(4 waktu)

MINGGU

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI P&P

HASIL PEMBELAJARAN

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

9

CATATAN

43
24-28 Okt
44

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

3Okt-4Nov
45

PEMULANGAN DAN PEMBETULAN UJIAN

7-11 Nov
46

PERKHEMAHAN BERSEPADU UNIT UNIFORM

14-18 Nov
47

GOTONG ROYONG

21-25 Nov
48
28Nov-2Dis

CUTI AKHIT TAHUN BERMULA