RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

MTs YASPIDA

Mata Pelajaran

IPA

Kelas / Semester

VII / Ganjil

Materi Pokok

Objek IPA dan Pengukuran

Alokasi Waktu

5 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar
(baku).
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan
baku.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik diharapkan dapat:
3.1.1

Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan IPA

3.1.2. Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA
3.1.3. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
3.1.4. Menjelaskan pengertian pengukuran
3.1.5. Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan
besaran).
3.1.6. Membandingkan satuan baku dan tidak baku
3.1.7. Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
3.1.8. Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
3.1.9. Menjelaskan pengertian besaran pokok
3.1.10. Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
3.1.11. Menjelaskan pengertian besaranturunan
3.1.12. Menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta satuannya

4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil

4.1.2. Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku.
4.1.3. Melakukan pengukuran besaranbesaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
4.1.4. Melakukan pengukuran besaranbesaran turunan sederhana yang sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari
D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Pengukuran merupakan bagian dari pengamatan. Mengukur adalah membandingkan
besaran dengan besaran sejenis sebagai satuan; menghasilkan ukuran yang terdiri atas nilai
dan satuan. Mengukur membutuhkan alat ukur. Alat ukur harus sesuai dengan besaran yang
akan diukur.
Pertemuan ke-2
Besaran yang diukur terdiri atas besaran pokok dan turunan. Satuan besaran pokok
didefinisikan dan satuan besaran turunan diturunkan dari besaran pokok. Macam-macam
besaran pokok adalah
No

Besaran

Satuan

.
1
Panjang
meter
2
Massa
kilogram
3
Waktu
sekon
4
Kuat arus listrik
Ampere
5
Suhu
Kelvin
6
Intensitas cahaya
candela
7
Jumlah zat
mol
Besaran-besaran yang dapat diukur selain tujuh besaran pokok diatas tergolong sebagai
besaran turunan. Satuan baku adalah satuan yang di akui internasional,sedangkan satuan
tidak baku satuan nya tidak di akui internasional.contoh nya jengkal,hasta,depa gayung dan
lainnya.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1 (2JP)
Pendahuluan ( 5 menit)
Apersepsi :
Pernahkah kamu mengukur tinggi badanmu?
Motivasi:
Guru meminta seorang siswa untuk ke depan sementara siswa yang lain mengamati ciriciri siswa tersebut.
-

Ciri apa yang dapat kamu amati dari temanmu?

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati
1. Peserta didik mengamati teman untuk melihat ciri-ciri yang dapat diamati yang ada pada
teman, misalnya tinggi badan, warna rambut, warna kulit, dst.

2. Peserta didik mengamati berbagai alat ukur, misalnya neraca, penggaris, stopwatch.
Menanya
1. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang bagaimana para ahli IPA melakukan
pengamatan terhadap benda-benda disekitar dan menguji prediksi.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang alat yang digunakan dalam mengukur serta
sikap yang tepat dalam melakukan pengukuran.
3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang objek ilmu
pengetahuan alam;serta pengertian pengukuran, besaran, dan satuan.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik membaca teks tentang penyelidikan IPA
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait proses
penyelidikan ilmu pengetahuan alam; serta pengertian pengukuran, besaran, dan satuan.
3. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis
ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan
tentangobjek ilmu pengetahuan alam;serta pengertian pengukuran, besaran, dan satuan.
4. Peserta didik mengukur panjang benda hidup dan benda tak hidup dengan satuan baku
dan tak baku.
5. Peserta didik membaca teks tentang pengukuran.
6. Peserta didik mengidentifikasi berbagai pengukuran dari pengamatan benda disekitarnya.
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyimpulkan berbagai pengukuran besaran pokok dan turunan dengan
alat ukur baku dan tak baku.
2. Peserta didik menemukan hubungan tentang objek ilmu pengetahuan alam; serta
pengertian pengukuran, besaran, dan satuan
Mengomunikasikan
1. Peserta didik membuat tulisan sederhana yang menggambarkan cara atau prosedur ahli
IPA dalam melakukan penyelidikan
2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik
dari kelompok lain memberikan tanggapan.
Kegiatan Penutup (15 menit)
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi
untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, yaitu
pada besaran pokok dan besaran turunan.

Pertemuan ke-2 (3 JP)

Pendahuluan (5 menit)
Apersepsi:
Alat apa yang kamu gunakan untuk mengukur tinggi badan?
Motivasi:
Guru memperlihatkan beberapa jenis alat ukur.
-

Apa kegunaan masing-masing alat ukur tersebut?

Kegiatan Inti (100 menit)

Mengamati
Peserta didik mengamati cara mengukur panjang benda.
Menanya
1. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pentingnya perumusan satuan terstandar (baku)
dalam pengukuran.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana cara menggunakan alat ukur tersebut
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mengukur massa benda hidup dan benda tak hidup dengan neraca.
2. Peserta didik menentukan simbol satuan pengukuran dengan menggunakan SI (Sistem
Internasional)
3. Peserta didik membandingkan pengukuran pada mikroorganisme dengan benda langit.
4. Peserta didik menaksir dan mengukur panjang, massa, dan waktu.
5. Peserta didik mengukur besaran turunan, misalnya: luas, volume, konsentrasi larutan, dan laju
pertumbuhan.
Mengasosiasikan
Peserta didik menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari percobaan.
Mengomunikasikan
Peserta didik membuat laporan dan mempresentasikan hasil percobaan.
Kegiatan Penutup (15 menit)
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi
untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk bab selanjutnya.

F. PENILAIAN
No

Kompetensi

Teknik

Bentuk Instrumen

Instrumen

1.

KI 3

Tes tertulis

Pilihan ganda

Pilihan ganda

2.

KI 4

Unjuk

Lembar laporan tugas

Rubrik penilaian

kerja

praktik

A. Penilaian pada pertemuan 1

I.

Penilaian Pengetahuan
Teknik

: Tes tertulis

Instrumen

: Pilihan ganda

Bentuk Instrumen

: Pilihan ganda

Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan membubuhkan tanda silang (X)
pada pilihan jawaban yang tepat! Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan
Anda!

1. Hal berikut ini yang termasuk objek IPA adalah ....

a. pengukuran

c. diskusi

b. tinggi badan

d. presentasi

kunci: B
2. Proses penyelidikan IPA meliputi ....
a. mengamati

c. mendemonstrasi

b. mengukur

d. menyimpulkan

kunci: A
3. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat
ukur yang digunakan sebagai .
a. besaran turunan

c. besaran pokok

b. satuan

d. besaran skalar

kunci: B
Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir

JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal

II.Penilaian Ketrampilan
Teknik

: Unjuk kerja

Bentuk Instrumen

: Lembar laporan tugas praktik

No.
1.
2.
3.

Kriteria
Melakukan pengamatan teman sebangku
Mendeskripsikan hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil pengamatan di
depan kelas
Nilai Total
Keterangan:

Skala Nilai
2
3

Sempurna
:4
Kurang Sempurna : 2 3
Tidak Sempurna
:1
Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir

JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal

B. Penilaian Pada Pertemuan 2

I.

Penilaian pengetahuan
Teknik

: Tes tertulis

Instrumen

: Pilihan ganda

Bentuk Instrumen

: Pilihan ganda

1. Sebuah benda yang bisa diukur dan dinyatakan dengan angka dan memiliki satuan,
disebut ....
a. panjang
b. massa

c. besaran
d. waktu

Kunci: C
2. Alat yang digunakan untuk mengukur tinggi badan adalah ...
a. mistar
c. jangka sorong
b. stopwatch
d. meteran gulung
Kunci: D
3. Perhatikan tabel berikut ini!
No

Besaran

Satuan

.
1. Panjang
Meter
2. Massa
Gram
3. Waktu
Jam
4. Kuat arus listrik Watt
Besaran dan satuan dalam SI yang benar ditunjukkan pada nomor ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Kunci: A.
4. Di bawah ini yang termasuk besaran turunan adalah ...
a. panjang, luas, dan volume
b. massa, kecepatan, dan gaya
c. tekanan, percepatan, dan volume
d. waktu, kuat arus listrik, dan intensitas cahaya
Kunci : C
5. Panjang meja adalah 3 m. Jika dikonversikan ke dalam satuan cm, maka panjang meja
bernilai ...
a. 0,3 cm

c. 30 cm

b. 3 cm

d. 300 cm

Kunci: D
II.

Penilaian ketrampilan
Teknik

: Unjuk kerja

Instrumen

: Lembar laporan tugas praktik

Bentuk Instrumen

: Rubrik Penilaian

No
.

Skala Nilai

Aspek yang Dinilai

1.

Melakukan pengukuran panjang meja dengan

mistar

2.

Melakukan pengukuran panjang meja dengan

jengkal

3.

Ketepatan melakukan pengukuran panjang meja

Nilai Total
Keterangan:
Sempurna
:4
Kurang Sempurna : 2 3
Tidak Sempurna
:1
Rumus penghitungan skor akhir

Skor Akhir

JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.

Media
a. Laptop
b. LCD Projector

2.

Alat
a.

Mistar

b.

Meteran gulung

c.Neraca injak
3.

Sumber Belajar
a. Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII, Kemendikbud, hal.8
b. Internet (disesuaikan dengan sekolah masing-masing)
Sukabumi, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala MTs YASPIDA

H. Muhammad Said S.Ag

NIP.

Guru Mata Pelajaran IPA

Siska Nurfauzia, S.Pd