KATA PENGANTAR
Dalam usaha lebih mendekatkan Perguruan Tinggi kepada masyarakat, dan lebih
menyesuaikan pendidikan tinggi kepada tuntutan pembangunan, maka STKIP-PGRI
Lubuklinggau mewajibkan semua mahasiswa untuk melaksanakan Kuliah Kerja Nyata
(KKN).
Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai kegiatan intrakurikuler diarahkan pada tiga
kegiatan pokok yaitu: (1) Program Kreativitas Mahasiswa, (2) Program Bina Desa, dan
(3) Program Mahasiswa Wirausaha, dan dilaksanakan dengan menempatkan mahasiswa
di desa/kelurahan, di berbagai lembaga/badan usaha selama lebih kurang 1 (satu)
bulan. Sejalan dengan usaha tersebut dan sekaligus untuk memantapkan
penyelenggaraan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan STKIP-PGRI
Lubuklinggau, maka perlu disusun Buku Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata
Mahasiswa STKIP-PGRI Lubuklinggau.
Buku pedoman ini disusun berdasarkan peraturan-peraturan dan keputusankeputusan yang telah dikeluarkan oleh Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi, serta
petunjuk-petunjuk dari Kopertis Wilayah II Palembang. Pedoman pelaksanaan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) ini hanya memuat pedoman dasar yang dalam operasionalnya masih
memerlukan penjabaran lebih lanjut. Dengan adanya Buku Pedoman ini, diharapkan
menjadi pedoman bagi Tim Pelaksana, Dosen Pembimbing, dan Mahasiswa peserta
Kuliah Kerja Nyata (KKN) dalam pelaksanaan kegiatan di lapangan.
Dengan diberlakukannya Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini,
diharapkan pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) STKIP-PGRI Lubuklinggau
akan lebih baik.
Lubuklinggau,
Januari 2017
ii
DAFTAR ISI
ii
iii
BAB I
PENDAHULUAN ...............................................................................
A. Latar Belakang ..........................................................................
B. Dasar Kebijakan ........................................................................
1
1
1
BAB II
2
2
2
3
4
4
5
5
7
BAB IV
LAPORAN ........................................................................................
A. Laporan Mahasiswa ...................................................................
B. Laporan Dosen Pembimbing KKN ................................................
C. Laporan Tim Pelaksana KKN .......................................................
9
9
10
10
BAB V
11
11
11
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Didasari kesadaran penuh atas adanya kesenjangan antara teori yang
diperoleh mahasiswa dengan realita kebutuhan masyarakat dan munculnya
tuntutan masyarakat atas mutu lulusan Perguruan Tinggi yang mandiri dan siap
mengantisipasi arah pengembangan bangsa, perlu dibuka lebih luas peluang
mahasiswa dalam berkarya.
Mahasiswa adalah luaran dari sistem pendidikan nasional yang akan menjadi
penggerak bangsa di masa depan. Mahasiswa yang berkualitas adalah mahasiswa
yang memiliki multi kecerdasan, kecerdasan intelektual, emosional, spiritual dan
sosial. Oleh karena itu, proses pembelajaran perguruan tinggi harus mampu
mengembangkan soft skills dan hard skills mahasiswa serta mampu
membangkitkan, menumbuhkan, dan mengembangkan berbagai dimensi
kecerdasan tersebut. Soft skills mahasiswa dapat dikembangkan melalui berbagai
program, salah satunya melalui pemberdayaan masyarakat.
Data dari berbagai sumber,kenyataan bahwa sebagian besar lulusan
perguruan tinggi cenderung lebih sebagai pencari kerja (job seeker) daripada
pencipta lapangan pekerjaan (job creator). Hal ini kemungkinan disebabkan sistem
pembelajaran yang diterapkan di berbagai perguruan tinggi saat ini masih terfokus
pada bagaimana menyiapkan para mahasiswa yang cepat lulus dan mendapatkan
pekerjaan, bukannya lulusan yang siap menciptakan pekerjaan.
Untuk memperbaiki kualitas lulusan agar memiliki academic knowledge, skill of
thinking, management skill, dan communication skill, bertumbuhkembangkan jiwa
kewirausahaan, meningkatkan aktivitas kewirausahaan, dan agar lebih menjadi
pencipta lapangan kerja, pola program KKN Mahasiswa STKIP PGRI lebih mengarah
pada: 1) Program Bina Desa, 2). Program Kreativitas Mahasiswa, dan 3) Program
Mahasiswa Wirausaha.
B. Dasar
1. Undang-Undang No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.
4. TAP MPR Nomor: IV/MPR/1978, tanggal 22 Maret 1978, bahwa Kuliah Kerja
Nyata (KKN) sebagai bagian integral dari kurikulum dan bersifat intrakurikuler.
5. Amanat Presiden RI pada Bulan Pebruari 1972, tentang anjuran setiap
mahasiswa bekerja di desa dalam jangka waktu tertentu serta membantu
BAB II
PELAKSANAAN KKN
A. Persiapan
Keberhasilan mahasiswa melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di lapangan
sangat ditentukan oleh kecermatan persiapan kegiatan awal dari pelaksanaan
Kuliah Kerja Nyata (KKN).
B. Kegiatan Lapangan
1. Waktu Kegiatan KKN
3. Pelaksanaan Program Kegiatan KKN
4. Macam-macam Program Kegiatan KKN
a. Program Bina Desa
1) Program Pendidikan
2) Program Keragaman Hayati
3) Program Seni dan Budaya/Industri Kreatif/Pariwisata
4) Program pengentasan buta aksara
b. Program Kreativitas Mahasiswa
1) Program Kewirausahaan
2) Program Pengabdian Kepada Masyarakat
c. Program Mahasiswa Wirausaha
1) Program Magang/Belajar Bekerja Terpadu
5. Kriteria Program Kegiatan KKN (terlampir)
C. Pengawasan dan Bimbingan
Pengawasan dan bimbingan terhadap mahasiswa di lapangan dimaksudkan agar
kegiatan mahasiswa dapat terarah dan berlangsung dengan baik sesuai dengan
rencana. Oleh sebab itu fungsi bimbingan dan frekuensi bimbingan turut
menentukan keberhasilan mahasiswa di lapangan serta keberhasilan program
Kuliah Kerja Nyata (KKN) secara keseluruhan.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
7
j.
k.
Keterangan
8,0 10
Sangat Baik
Lulus
6,6 7,9
Baik
Lulus
5,6 6,5
Cukup
Lulus
4,6 5,5
Kurang Baik
Lulus
0,0 4,5
Gagal
Tidak lulus
BAB III
LAPORAN
Laporan merupakan kumpulan informasi tertulis yang menyangkut pelaksanaan
program KKN yang dilakukan oleh Mahasiswa, Dosen Pembimbing, dan Tim Pelaksana
KKN. Untuk keseragaman pelaporan dan untuk memudahkan pengelolaan lebih lanjut,
maka diperlukan batasan-batasan tentang pembuatan laporan tersebut.
10
A. Laporan Mahasiswa
Laporan mahasiswa dari lapangan kepada Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata
(KKN) dan Tim Pelaksana KKN sangat berguna untuk bahan informasi. Dalam
rangka penilaian, laporan tersebut dimaksudkan sebagai pertanggungjawaban
mahasiswa peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) kepada STKIP-PGRI Lubuklinggau.
Laporan mahasiswa terdiri dari dua macam, yaitu: Laporan individu dan Laporan
kelompok.
1. Laporan Hasil Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Laporan kelompok mahasiswa bersifat deskriptif dan analisis. Sifat deskriptif
diperlukan dalam hubungannya dengan pengumpulan data keseluruhan lokasi
Kuliah Kerja Nyata (KKN), sedangkan analisisnya berguna untuk menilai
ketajaman berfikir mahasiswa. Keseragaman laporan akhir mahasiswa
ditentukan oleh Tim Pelaksana Kuliah Kerja Nyata (KKN).
Isi laporan akhir mahasiswa meliputi: Penggambaran tentang desa/kelurahan
dan atau lembaga tempat lokasi mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang
mencakup: situasi desa/lembaga, masalah yang dihadapi, tujuan yang akan
dicapai, alternatif pemecahan masalah, alternatif yang dipilih, pelaksanaannya,
pembahasan dan penilaian, kesimpulan serta saran-saran kepada Pemerintah
Desa/Keluarahan dan atau lemabag, serta STKIP-PGRI Lubuklinggau. Selain itu
juga disertakan lampiran-lampiran yang dipandang perlu.
Buku Laporan Akhir mahasiswa dibuat rangkap 5 (lima), yaitu: untuk Tim
Pelaksana Kuliah Kerja Nyata (KKN), Kepala Desa/Lurah/Kepala Lembaga,
Dosen Pembimbing, dan arsip untuk mahasiswa yang bersangkutan.
B. Laporan Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Laporan pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) kepada Tim Pelaksana Kuliah Kerja
Nyata (KKN) berguna sebagai bahan penilaian/tinjauan untuk mengambil kebijakan
dalam tindakan selanjutnya.
Jenis laporan dosen pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) dibedakan pada 2 (dua)
macam, yaitu:
1. Laporan Singkat
Laporan singkat merupakan laporan yang dibuat dosen pembimbing tentang
perkembangan dan kegiatan mahasiswa di lapangan setiap kali kembali dari
lapangan/lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN).
2. Laporan Akhir
Laporan akhir dosen pembimbing merupakan laporan lengkap dari keseluruhan
kegiatan bimbingan. Sistematika dan isi laporan pembimbing Kuliah Kerja Nyata
(KKN) harus menggambarkan perkembangan seluruh kegiatan mahasiswa,
perkembangan desa/kelurahan/lembaga, dan program kerja desa/kelurahan/
lembaga itu sendiri. Laporan ini harus dapat memberikan informasi tentang
persoalan-persoalan yang timbul dan usaha-usaha untuk mengatasinya.
Diperlukan juga saran-saran pembimbing untuk menyempurnakan pelaksanaan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada angkatan berikutnya.
C. Laporan Tim Pelakasana Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Laporan Tim Pelaksana Kuliah Kerja Nyata (KKN) kepada Ketua STKIP-PGRI
Lubuklinggau dibuat pada setiap akhir kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan
ditujukan kepada :
1. YPLP-PT PGRI Propinsi Sumatera Selatan
2. Kopertis Wilayah II Palembang
3. Pemerintah Daerah setempat
4. Ketua STKIP-PGRI Lubuklinggau
5. Unit Litbang dan Pengabdian Masyarakat STKIP-PGRI Lubuklinggau
Resume dari laporan tersebut mengemukakan:
1. Tema (berisikan masalah-masalah masyarakat yang akan ditanggulangi oleh
Kuliah Kerja Nyata (KKN)
2. Waktu pelaksanaan/jadual
3. Jumlah mahasiswa peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN)
4. Jumlah desa/kelurahan/lembaga
5. Jumlah dosen pembimbing
6. Jumlah biaya
7. Bidang-bidang mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan hasil-hasilnya
8. Hambatan-hambatan penting terhadap Kuliah Kerja Nyata (KKN)
11
BAB IV
TINDAK LANJUT
A. Tinjauan Pelaksanaan Program Kuliah Kerja Nyata
1. Maksud dan Tujuan Tinjauan
Tinjauan terhadap pelaksanaan program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dimaksudkan
agar secara bertahap dapat dilakukan penyempurnaan terhadap program dan
pelaksanaannya.
2. Prosedur Peninjauan
Peninjauan dapat dilakukan dalam bentuk seminar, lokakarya atau bentuk
diskusi lainnya mengenai segala persoalan yang berhubungan dengan kegiatan
Kuliah Kerja Nyata (KKN).
Tinjauan ini dilakukan oleh:
a. Kelompok mahasiswa (pengelompokan didasarkan pada jenis kegiatan
mahasiswa kkn), dengan mengikutsertakan perwakilan unsure-unsur yang
terlibat dalam pelaksanaan KKN. Pelaksanaan ini diberi pengarahan oleh
dosen pembimbing dan staf pelaksana KKN.
b. STKIP PGRI Lubuklinggau dengan mengikutsertakan Pemerintah Daerah
serta Dinas/Jawatan/Lembaga.
c. STKIP PGRI Lubuklinggau
B. Usaha-Usaha Lanjutan
1. Di Lembaga
a. Lembaga diharapkan dapat menerima mahasiswa lulusan STKIP PGRI
Lubuklinggau menjadi karyawan lembaga tersebut;
b. Menjalin kemitraan dengan STKIP PGRI Lubuklinggau secara lebih luas dan
lebih intensif.
2. Di Desa/Kelurahan
a. Masyarakat desa diharapkan dapat meneruskan serta mengembangkan
proyek yang telah dibina bersama dengan mahasiswa KKN, yaitu proyek
yang telah diserahkan kepada Kepala Desa/Lurah dalam satu pertemuan
akhir antara mahasiswa dengan Kepala Desa/Lurah dan tokoh-tokoh
masyarakat setempat.
b. Pembinaan desa yang ditinggalkan yang mempunyai program jangka panjang, terus diikuti dan dibina oleh STKIP-PGRI Lubuklinggau dengan cara :
o Mengarahkan mahasiswa KKN pada angkatan berikutnya
o Mengadakan pengawasan dan bimbingan selanjutnya melalui program
pengabdian masyarakat yang pengaturannya akan ditetapkan oleh
lembaga.
12
3. Di STKIP-PGRI Lubuklinggau
a. Mengadakan tinjauan secara menyeluruh terhadap pengaruh-pengaruh
pelaksanaan program KKN, antara lain perubahan sikap mahasiswa peserta
KKN dalam rangka menyesuaikan kurikulum sesuai dengan tuntutan
pembangunan.
b. Mengadakan tinjauan terhadap program dan pelaksanaan KKN pada setiap
akhir angkatan dalam rangka perbaikan program dan pelaksanaan KKN
berikutnya.
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cover proposal
Lembar pengesahan Ketua Program dan Dosen Pembimbing
Kata pengantar
Daftar isi
Bab I Pendahuluan terdiri dari:
a. Latar Belakang
1) mengurai alasan mahasiswa melaksanakan program magang
2) menguraikan asalan memilih tempat magang
3) deskripsi singkat profil tempat magang dan waktu pelaksanaan magang
b. Tujuan dan Manfaat Magang
6. Bab II Rencana Kegiatan; yang meliputi:
a. Identifikasi Masalah
b. Rencana Kegiatan:
1) 1)
uraikanlah mengenai hal-hal apa saja yang dapat sekiranya
dilakukan oleh mahasiswa bagi perusahaan/instansi/organisasi tempat
magang.
2) uraikanlah mengenai pengetahuan, sikap, dan keterampilan apa saja yang
akan diperoleh mahasiswa dari perusahaan/instansi/organisasi tempat
magang.
c. Ruang Lingkup Program Magang; menguraikan semua aktivitas yang dikerjakan
oleh mahasiswa magang.
7. Lampiran; meliputi curriculum vittae (daftar riwayat hidup) dan portofolio yang
dimiliki mahasiswa selama perkuliahan sebagai pendukung kegiatan yang
ditawarkan (seperti sertifikat seminar/pelatihan, foto dokumentasi kegiatan, hasil
kuliah, dll)
Industri Kreatif
o Pelatihan
Memanfaatkan
Barang bekas
o Pemanfaatan
Sumber Daya Alam
bernilai ekonomis
Program Kreativitas
Mahasiswa (PKM)
o PKM
Kewirausahaan
Program Kreattivitas
Mahasiswa (PKM)
o PKM Pengabdian
Masyarakat
Pembentukan Lembaga
Pendidikan Anak Usia Dini
Seni dan Budaya
o Pelatihan Lagu
Daerah
o Pelatihan Tari
Daerah
o Menginventarisasi
cerita rakyat dan
budaya lokal
o Pembentukan
sanggar seni
o Pembentukan
kemlompok beladri
TUJUAN
Menghasilkan karya kreatif,
inovatif dalam membuka
peluang usaha yang berguna
bagi mahasiswa setelah
menyelesaikan studi.
LUARAN
Barang dan
jasa
komersial
dan artikel
KARAKTERISTIK UMUM
Merupakan program pengembangan
ketrampilan mahasiswa dalam berwirausaha
dan berorientasi pada profit.
Komoditas usaha yang dihasilkan dapat berupa
barang atau jasa yang selanjutnya merupakan
salah satu modal dasar mahasiswa
berwirausaha dan memasuki pasar.
Jadi pemeran utama berwirausaha dalam hal ini
adalah mahasiswa, bukan masyarakat, ataupun
mitra lainnya.
Menumbuhkembangkan minat
mahasiswa dalam
mengabdikan ilmunya kepada
masyarakat melalui karyakarya inovatif.
Jasa, desain,
barang dan
artikel
Merupakan program penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam upaya peningkatan
kinerja, membangun keterampilan usaha,
penata-an dan perbaikan lingkungan, penguatan
kelem-bagaan masyarakat, sosialisasi
penggunaan obat secara rasional, pengenalan
dan pemahaman aspek hukum adat, upaya
penyembuhan buta aksara dan lain-lain bagi
masyarakat baik formal maupun non-formal,
yang sementara ini dinilai kurang produktif.
Pariwisata
o Sosialisasi
pelestarian Cagar
Budaya
o Pelatihan Guide
bagipedagang di
Tempat Wisata
Membantu mengatasi
perma-salahan
pendidikan, kesehat-an,
ekonomi dan lingkungan
yang dihadapi
masyarakat desa
melalui upaya
peningkatan kesadaran,
wawasa/penge-tahuan
dan keterampilan;
menerapkan teknologi
tepat guna dalam tim
kerja yang bersifat
interdisipliner
Jasa, desain,
barang dan
artikel
mengoperasikan
komputer
o Sosialisasi nilai-nilai
Nasionalisme
Keragaman Hayati
o Sosialisasi dan
Budidaya TOGA
(Tanaman Obat
Keluarga)
o Pelatihan
pembuatan pupuk
organik
o Teknik bercocok
tanam yang baik
o Inventarisasi jenisjenis tanaman di
suatu desa.
Membantu mengatasi
permasalahan
pendidikan yang
dihadapi pihak sekolah
melalui upaya
peningkatan manajemen
sekolah
Jasa, desain,
barang
Pendahuluan
A. Latar Belakang
Uraikan kebijakan lembaga STKIP PGRI Lubuklinggau
Uraikan bahwa salah satu tugas dosen adalah melaksanakan pengabdian
kepada masyarakat
Uraikan arah sasaran kegiatan
B. Dasar
Undang Undang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Tridarna Perguruan Tinggi
Rencana Strategis STKIP PGRI Lubuklinggau
C. Tujuan
Rumuskan tujuan yang akan dicapai secara spesifik disesuaikan dengan
materi kegiatan
Rumusan tujuan harus jelas dan dapat diukur
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
Seorang dosen hanya boleh satu kali menjadi ketua pelaksana dalam
kurun waktu pengabdian masyarakat satu semester.
Sasaran
Siapa dan jumlah sasaran program kegiatan
Kriteria sasaran
Bagaimana cara rekrutmen sasaran
Narasumber
Siapa narasumber dan materi apa yang disampaikannya
Seseorang narasumber minimal menyampaikan materi 2 skk dan
maksimal 4 skk dalam satu harinya (satu jam skk = 45 menit)
Materi
Uraikan materi program kegiatan beserta jumlah jam (satuan kredit
kompetensi)
Metode
Uraikan metode yang akan digunakan dalam penyampaian materi secara
umum.
Jadwal Kegiatan
Susunlah jadwal kegiatan secara berurutan, rinci dan jelas sesuai dengan
tahapan pelaksanaan program dan urutan materi serta jumlah skknya.
Tempat dan Waktu Pelaksanaan Program
Jelaskan tempat pelaksanaan secara lengkap dan waktu pelaksanaan
(tanggal pelaksanaan) kegiatan.
Sarana dan Prasarana
Uraikan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam penyampaian
materi secara umum.
Mitra Kerja
Siapa mitra kerja yang terlibat dalam pelaksanaan program kegiatan dan
bentuk kemitraannya.
Biaya
Buatlah rancangan biaya secara lengkap, wajar, dan jelas peruntukannya
dengan rekapitulasi biata terdiri atas:
(a) Bahan habis pakai
(b) Peralatan penunjang
(c) Transportasi dan Insentif
(d) Publikasi
Indikator Keberhasilan Program
Perubahan perilaku masyarakat (sikap, pengetahuan, dan keterampilan)
Prubahan fisik
Lampiran 1. Contoh Halaman Sampul Bina Desa (Pengentasan Buta Aksara, Penerapan
Iptek Dan Nilai Nasionalisme, Keragaman Hayati, Dan Magang)
Menyetujui,
Dosen Pembimbing
Tanda tangan
Nama Lengkap
NIDN
Nama Lengkap
NPM
Menyetujui,
Ketua Prodi/Jurusan
Dosen Pembimbing
Tanda tangan
Nama Lengkap
NIDN
Nama Lengkap
NPM
Menyetujui,
Ketua Prodi/Jurusan
Dosen Pembimbing
Tanda tangan
Nama Lengkap
NIDN
Nama Lengkap
NPM
Menyetujui,
Ketua Prodi/Jurusan
B. Riwayat Pendidikan
No
1
Nama Perguruan
Tinggi
2
Bidang Ilmu
3
Tahun Masuk-Lulus
4
Judul Skripsi dan
Tesis
5
Nama Pembimbing
SD
SMP
SMA
S1
S2
Tahun
Judul Penelitian
Pendanaan
Sumber
Jumlah (Rp)
1
2
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir (Jika Ada)
Pendanaan
Judul Pengabdian Kepada
No
Tahun
Masyarakat
Sumber
Jumlah (Rp)
1
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir (Jika Ada)
No Judul Artikel Ilmiah
Nama Jurnal
Volume/Nomor/Tahun
1
Penerbit
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Lubuklinggau, Februari 2017
Pengusul,
(..)
2. Anggota Peneliti
A. Identitas Diri
1
NamaLengkap (dengan gelar)
2
JenisKelamin
3
JabatanFungsional
4
NIP/NIK
5
NIDN
6
Tempat, TanggalLahir
7
Email
8
NomorTelepon/HP
9
Alamat Kantor
B. Riwayat Pendidikan
No
1
Nama Perguruan
Tinggi
2
Bidang Ilmu
3
Tahun Masuk-Lulus
4
Judul Skripsi dan
Tesis
5
Nama Pembimbing
SD
SMP
SMA
S1
S2
Tahun
Judul Penelitian
Pendanaan
Sumber
Jumlah (Rp)
1
2
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir (Jika Ada)
Pendanaan
Judul Pengabdian Kepada
No
Tahun
Masyarakat
Sumber
Jumlah (Rp)
1
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir (Jika Ada)
No Judul Artikel Ilmiah
Nama Jurnal
Volume/Nomor/Tahun
1
Penerbit
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Lubuklinggau, Februari 2017
Pengusul,
(..)
Dosen Pembimbing
Tanda tangan
Nama Lengkap
NIDN
Nama Lengkap
NPM
USULAN PROGRAM
PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
JUDUL PENGABDIAN
Oleh:
Ketua Pelaksana
Anggota Pelaksana I
Anggota Pelaksana II
NIDN
NIDN
NIDN
Judul
a. Nama Lengkap
b. NIDN
c. Program Studi
d. Perguruan Tinggi
e. Bidang Keahlian
Anggota Tim Pengusul:
a. Jumlah Anggota
b. Nama Anggota I/ bidang
keahlian
c. Nama Anggota II / bidang
keahlian
d. Mahasiswa yang terlibat
Lokasi Kegiatan Mitra (I)
a. Wilayah Mitra
(Desa/Kecamatan)
b. Kabupaten/Kota
c. Propinsi
d. Jarak PT Ke Lokasi Mitra (Km)
Luaran Yang Dihasilkan
Biaya Total
1.
a. DRPM
b. Sumber Lain
Lubuklinggau, Tanggal Bulan Tahun
Mengetahui,
Ketua STKIP-PGRI Lubuklinggau
Ketua Peneliti
Judul Pengabdian
Kepada Masyarakat
2. Tim Pelaksana
No
Nama
Jabatan
Ketua Pengusul
Anggota Pengusul
Anggota Pengusul
Bidang
Keahlian
Instansi Asal
Alokasi
Waktu
(jam/minggu)